-
- Unit 2 Song (PB 13)
- Kontrola dú: 10/1 (word search), 11/1
- Portfolio: unscramble words – slova s pomíchanými písmenky – board, desk, cupboard, bookcase
- Opakování slovní zásoby: board, cupboard, bookcase, ruler, teacher, desk
- Picture Dictionary – děti hádaly, co je nakresleno na tabuli
- AB str. 13
- On-line game: procvičení there is/there are
- Monty’s Sounds and Spelling – tree, bee, see, seventeen, feet, green, knee.
- PB 14/1
- Děti po skupinách vyslovovaly: „How many bees can you see?” „17 bees in the tree.”
- AB 14/1, 2
- Telephone game (tichá pošta):. I like cheese. Seventeen bees. Feet. fifteen. Green trees.
- PB 15 (Unit 2 Story)
- HW: AB 15/1
1.10.
- Let’s Count to 20 Song For Kids
- Check HW: AB 8/2, 9/1
- Portfolio: How many… are there?
- Nová slovíčka a opakování z minulého školního roku – school items: board, cupboard, bookcase, ruler, teacher, desk/ eraser, pen, pencil, chair, table, book
- Game: What’s missing? – děti hádaly, které obrazové karty chybí
- Připomněli jsme si postavy – Alex, Lenny, Meera – PB 10/1
- AB 10/1
- Whiteboards (popisovací tabulky) – spelling čísel 11-20.
- Matching numbers – děti skládaly čísla a slova 11-20
- PB 12- How many desks are there? Bags? Cupboards? books?
- PB 13/1 (Unit song)
- There is/There are
- AB 12/2
- HW: 10/1 (dodělat osmisměrku), 11/1
23.9.
- Alphabet Dance
- Check HW: AB 4/2, 5/1
- Portfolio: colours – spelling – doplňování chybějících písmen r_d, y_ll_w, bl_ _, gr _ _ n
- Spelling Hot Potato: na koho padla řada, pojmenoval barvu a jeden po druhém pak danou barvu spelovali
- AB 7/1
- PB 8/1 (Monty’s Sounds – video)
- AB 8/1
- Spelling practice: dvojice skládaly z jednotlivých písmen slova: whale, Suzy, Simon, Grandma, red, blue, black, white, one, four, six,
- Unit 1 Story: PB 9
- HW: AB 8/2, 9/1 stickers (za domácí úkol je poslech. Poslechy k Actvity Book jsou k dispozici přes registraci prostřednicvím kódu z vnitří strany Activity Book. Instrukce, jak se registrovat, infromace, kde poslechy naleznete, byly vloženy do učebnice a nebo jsou také ke stažení na této stránce skupiny.
19.9.
- Hello! Navzájem jsme se pozdravili a zeptali How are you?
- Portfolio: děti psaly I am______. / I am________years old. Dále jsme psaly čísla 1 – 10 podle diktátu.
- Song numbers 1-20
- Star Family: představili jsme si postavy, které nás budou učebnicí provázet
- Game: na závod v týmech děti označovaly na tabuli jednotlivé postavy
- Pupil’s Book (dale PB) – str. 4, 5 (děti ukazovaly na prstech číslo obrázku/osoby, z poslechu)
- Alphabet: opakování abecedy, PB str.6/ Activity Book (dale AB) str. 6/1
- Game: Hot potato
- Homework: AB str. 4/1, 5/1
19.9
- Portfolio: na obrázku děti hledaly a pojmenovávaly co nejvíce předmětů
- Review: book characters – znovu jsme si pojmenovali všechny postavy učebnice (Star family) – děti popisovaly, jak postavy vypadají, co mají na sobě, co mají rády..
- Pupil’s Book (dale PB) str. 4/1, 2 (opakování stupňování příd.jmen), 3
- Game – board race: porozumění poslechu – označování obrázků podle zadaného popisu (PB str. 5/1)
- Děti nakreslily postavu a napsaly o ní věty. Poté prezentovaly ostatním.
- Reading: děti četly nahlas a ve skupinách texty PB str. 6. – skupiny si navzájem kladly otázky k textu
- Procvičování – always/sometimes/never – aktivita u tabule a cvičení v Activity Book (dále jen AB) str. 6/1 – děti se ptaly navzájem ve dvojicích (in pairs)
- Homework: AB str. 5/1,2
Thank you for coming to Back-to-School!
23. 5.
Hodinu zahajujeme písničkou – „Mountain song“
Conversation – „What can you see on the beach? I can see sand , ……“
Portfolio – podle obrázkových kartiček děti zapisují do sečitu slovíčka – shell, sand, sea
Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne
New homework – AB str. 89 / 1 , Study!
Příští čtvrtek 30. 5. si napíšeme test z probraných lekcí 9 – 12
Acivity – opakujeme si slovíčka a jejich výslovnost – hat, jeans, potatoes, peas, sheep, goat, lorry, boat
Grammar – Procvičujeme otazky a odpovědi.„What do you want?“ „I want …………“ X „What does he want?“ „He wants ………“ X „Do you like watermelon? Yes, I do. / No, I don’t.“
Bookwork – učebnice AB str. 87, str. 88 / 1 – hláskujeme a kreslíme
Toy video – pouštíme si další příběh našich hrdinů z učebnice. Následně odpovídáme na otázky související s příběhem.
Game – na závěr hrajeme postřehovou hru, kde současně procvičujeme slovíčka.
15.3
Homework Due Monday
Warmer: Talked about classroom rules and what activities and games they like best.
Vocabulary review: pictionary with vocabulary cards and review
Grammer review: Talked about should and could and do you mind if, a short review before using it in the workbook for practice.
WB: Did WB pages 72-73. Practiced writing, sentence and question creation, and speaking with dialogues. Students practiced dialogues in pairs then preformed for the class.
Kahoot: Did a Kahoot on should/shouldn’t, must, and giving advice. Students worked in pairs to play the game.
Went outside: Went outside for the rest of lesson becuase students were very good at their written work. Played Chinese whisper, rock paper scissors vocabulary game, and used should/shouldn’t.
12.12.
- Jingle Bells
- Introduction: What is your favorite job? My favorite job is teaching.
- Portfolios: slovní zásoba lekce – spelling
- Kontrola dú AB 32/2, 33
- Dream job – čtení článku
- AB 34/1, 2
- Guess the Jobs game
- Procvičování minulého času – nepravidelná slovesa: Is/was, are/were, has/had, drink/drank, see/saw, give/gave, take/took, go/went, eat/ate
- What’s missing?opakování slovní zásoby dvou posledních lekcí
- Děti dostaly opravený test Unit 1-2.
- New homework (desks) AB p.35/1
23.10.
Test: Wednesday 25.10.
Book report: Wednesday 25.10.
Book work: Work book p. 21 activity 1
Test review: We reviewed vocabulary and past continuous grammar for unit 1.
Games: Past continuous board games, spell or slime, sentence stacker, spell with letters, swatter