Rubrika: Parrots

Homework: 54/2.

Introduction:    The Counting by Threes Song | Counting Songs | Scratch Garden     

Portfolio: Read and Draw: Miss Jarmila and Miss Anna are having a picnic in the forest next to a lake.

Activity: Procvičujeme novou slovní zásobu a nové fráze: I’m so hungry! Shall I get you a snack? / My desk is so dirty. Shall I clean it? / I’m cold. Shall I get you a blanket?/ I’m thirsty. Shall I get you some water?

Bookwork: AB 54/1, AB 55/1, PB 56, AB 56/2, 56/2.

Vocabulary: Venkov: Field, forest, gras, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall. Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.

Grammar: Shall I…? For suggestions/offers.

Homework: 53/1.

Introduction:  The Wiggle Dance ⚡️HYPERSPEED REMIX⚡️/// Danny Go! Songs for Kids              

Portfolio: What´s the matter with him/her/them? She’s/He´s/They´ve got a cough, a stomach-ache…..

Activity: Pass the Clap – v kruhu se plácáme rukama jeden druhého a přitom „spelujeme“ slovíčka: cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, backache, earache.

V párech zadáme žákům dialogy – doplňujeme dialog Pacient u doktora – poté přehráváme.

Vymyslíme plakát – každý student tvoří plakát na jinou nemoc – na plakát napíší, co se musí a nesmí při té které nemoci dělat.

Bookwork: PB 52/1, 2.

Vocabulary: Remedy, essential oils, soup, herbal tea.

Grammar: I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got… 

Homework: 49/2, 51.

Introduction:  PB 49 (Unit Song).

Portfolio: Write and Draw: She’s got a cough. They’ve got a stomach-ache.

Activity: Pantomima: Žáci předvádí nemoci. Vyvoláváme je po skupinách, aby předvedly fráze:“We’ve” and “They’ve”…..a tvoříme celé věty: He’s/She’s/They’ve/We’ve got…

Bookwork: PB 50/1 (video), AB 50/1.

Vocabulary: Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache.

Grammar: I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got… Vyslovujeme: /z/ (he’s, she’s) and /v/ (they’ve, we’ve).

Homework: 47/2.

Introduction:  Unit 5 Song PB 49/2.

Portfolio: word scrambles: gel (leg), chtosma (stomach), cabk (back).

Activity: Flashcards – Třídy se zeptáme: “What’s the matter with him/her?” Oni odpoví: “He’s/She’s got…”

Bookwork: AB 46/1, 2, PB 47, AB 47/1.

Vocabulary: Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache.

Grammar: What’s the matter (with him/her)? He’s got… She’s got…

Homework: Dnes není zadáván žádný domácí úkol, protože píšeme test z Lekce 3&4.

Portfolio: Opakujeme si slovní zásobu z Denní rutiny – Around the world.

Píšeme test.

Ve zbylé části hodiny hrajeme hry na odlehčení.

Příště píšeme TEST: Lekce 3&4 !

Homework: AB 41, 45.

Introduction:  Unit 4 Song- PB 39.

Portfolio: Answer the questions. „Where do you go to buy fresh fruits, to see a film, to borrow a book…..

Activity: beach ball spelling: bear, pear, hair, chair, where – procvičujeme spelling slov. Tichá pošta – šeptáme si slova – píšeme je na tabuli – které družstvo správně zapíše, dostane bod.

Bookwork: AB 39/2, PB 40/1, AB 40/1 , Unit Story PB 41.

Vocabulary: (opakování) Places in a city: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store, (nové) bank robber.

Grammar: fonetika: “ere”, “ear”, “air” (bear, pear, hair, chair, where, there).

Pozor!!!! Za dva týdny píšeme TEST: Lekce 3&4.

Homework: AB 36/2, 38/2.

Introduction:  How was your Christmas?

Portfolio: Draw a dog sitting in front of a supermarket.

Activity: Whiteboards – na mazací tabulky kreslíme: Draw a car park. Next to the car park, there’s a bank. The bank is between the car park and the sports centre. Opposite the sports centre, there’s a swimming pool.  

Bookwork: AB 36/1, PB 36/3, PB 37/1,2, AB 37/1, PB 38/1, PB 39 – Unit song, AB 38/1.

Vocabulary: Places in a city: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store. Prepositions of place: Next to, opposite, in front of, behind, between

Grammar: použití slovesa “must” .

Nejprve jsme si zazpívali vánočbí písničku: „Santa Freeze Dance!“ 🎅🏼❄️ /// Danny Go! Christmas Songs for Kids.

Poté jsme tvořili vánoční řetěz, na každý dílek musely děti napsat anglické slovíčko s vánoční tématikou a kdo udělá nejdelší řetěz?

V druhé části hodiny jsme si pustili film The Grinch (original 1966) a k tomu jsme si dali popcorn.

Přejeme Vám všem krásné prožití vánočních svátků !

Homework: AB 30/2, 32/2.

Introduction:  Přivítáme se písničkou – Unit Song PB 29/1.

Portfolio: Denní rutina: I wake up at six o´clock……

Představujeme si nová slovíčka: always, sometimes, never.

Activity: Flashcards – trénujeme slovní zásobu – Around the world. Trénujeme slovíčka BEFORE  a AFTER – tichá pošta na dvě skupiny.

Bookwork: AB 30/1, PB 31/1, PB 31/3, Lock and Key Story PB 33.

Vocabulary: Days of the week: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Frequency of routine actions: always, sometimes, never, every day, How often…?

Homework: AB 28/2, 29/1.

Introduction:  Přivítáme se písničkou –The Wiggle Dance HYPERSPEED REMIX/// Danny Go! Songs for Kids.

Portfolio: Draw: Stella does her homework at 4 o’clock.

Activity: Slovní zásoba Flashcards – Board slap. Pantomima. Aktivity denní rutiny – do dvojice sadu papírků s jednotlivými rutinami, děti ukazují správnou odpověď.

Vysvětlujeme si novou látku – použití BEFORE a AFTER.

Bookwork: PB 28/1,3, PB 29/1, AB 28/1.             

Vocabulary: Daily routine: catch the bus, do homework, get dressed, get undressed, get up, put on, take off, wash, go to bed, go to school, have a shower, wake up, have,breakfast/lunch/dinner, every day, before/after.Times with o’clock.

Grammar: Present simple for routines.