Introduction: „What’s your favourite gadget?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování druhého a třetího stupně přídavných jmen.
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.
Worksheet: děti doplňovaly pracovní listy.
Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.
Madlibs: doplnili jsme si chybějící slova do příběhu v minulém čase.
11.6.
Introduction: „What time do you go to bed?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování vyjadřování času v angličtině.
10 second picture game: každé z dětí mělo postupně 10 vteřin na to, aby na tabuli namalovaly jedno ze slovíček z učebnice, zatímco ostatní hádaly, co kreslí.
Worksheet: děti doplňovaly pracovní listy zaměřené na opakování slovíček.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
9.6.
Introduction: „What does your mom look like?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování -s ve 3. os. j. č. (like/likes, love/loves)
Imagination drawing: na procvičení gramatiky a slovíček jsme si nakreslili a napsali např., co bychom potřebovali jako fotbalový hráč, nebo co bychom dělali jako prezident.
Educandy: hra na tabuli na procvičení starých slovíček.
Worksheet: děti doplňovaly pracovní listy.
Conversation: „I am good at…“ podle náhodných témat z tabule.
4.6.
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.
Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 9
Summer video: pohybové „this or that“ video
2.6.
Friendly reminder: test on Wednesday 4.6. Unit 9
Introduction: „What is the weather going to be tomorrow?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování krátkých odpovědí na otázky s ,going to‘.
Complete the dialogue: děti samostatně doplňovaly rozhovor zaměřený na budoucí čas.
Bookwork: učebnice SB str. 127 cv. 1
Summer video: pohybové „this or that“ video
Worksheet: děti doplňovaly pracovní listy zaměřené na opakování slovíček.
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
28.5.
Test: on Wednesday 4.6. Unit 9
Vocabulary: thunderstorm, cloud(y), lightning, rain(y), wind(y), umbrella, raincoat, fog(gy), boots
Grammar:
‚going to‘ for future expression, e.g., It is going to be sunny on Tuesday.
questions using ‚going to‘
e.g., Are you going to have fun? – Yes, I am./No, I am not.
Are you going to go away in the summer? – Yes, we are./No, we aren´t.
Where is he/she going to ski in the winter? – He/she is going to ski in Austria.
Introduction: „What are you going to do at the weekend?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování vazby s ,going to‘ v otázkách.
Hurricane video
Complete the dialogue: děti ve dvojicích doplňovaly rozhovor zaměřený na budoucí čas.
Summer video: pohybové „this or that“ video
Madlibs: doplnili jsme si chybějící slova do předpovědi počasí a následně je prezentovali.
Vocabulary charades: zábavnou formou pantomimy jsme si zopakovali slovíčka z Unit 9.
26.5.
Introduction: „What was your favourite part of school in nature?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování vazby s ,going to‘ a slovíček k počasí.
Educandy: hra na tabuli na procvičení slovíček.
Thunderstorm video
Bookwork: učebnice SB str. 110, 111 cv. 1, 2 (reading + video)
10 second picture game: každé z dětí mělo postupně 10 vteřin na to, aby na tabuli namalovaly jedno ze slovíček z Unit 9, zatímco ostatní hádaly, co kreslí.
14.5.
Friendly reminder: homework due Monday 26.5. v pracovním sešitě WB str. 106, 107
Introduction: „What are you going to do after LEAP?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování vazby s ,going to‘.
Weather song
Bookwork: učebnice SB str. 108 cv. 1, 3 a str. 109 cv. 1, 2, 3
New grammar (Unit 9): questions using ‚going to‘
e.g., Are you going to have fun? – Yes, I am./No, I am not.
Are you going to go away in the summer? – Yes, we are./No, we aren´t.
Weather report drawing: na procvičení nové gramatiky a slovíček jsme si nakreslili a napsali naši predikci počasí na nadcházející dny.
12.5.
Homework: due Monday 26.5. v pracovním sešitě WB str. 106, 107
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.
Introduction: „What are you going to do in the summer holiday?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka z Unit 9.
Weather song
Bookwork: učebnice SB str. 106 cv. 2 a str. 107 cv. 1, 2, 3
New grammar (Unit 9): ‚going to‘ for future expression, e.g., It is going to be sunny on Tuesday.
Debate: speaking activity na témata týkající se probírané slovní zásoby.
Weather would you rather video: video na procvičení nových slovíček. Video si pro zopakování můžete znovu pustit doma.
7.5.
Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 21.5. s možností jednoho prodloužení.
Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 8
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.
Bookwork: učebnice SB str. 106 cv. 1
New vocabulary (Unit 9): thunderstorm, cloud(y), lightning, rain(y), wind(y), umbrella, raincoat, fog(gy), boots