Rubrika: Arctic Foxes

Homework:
WB: P 22, 23 (Work Book/pracovní sešit: strana 22 a 23, všechna cvičení)
Vypracovat do: 10. 11. 2025

Greeting: upevnění nového zvyku, osobní pozdravení se s každým žákem formou dle jeho výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: řekli jsme si, jak jsme se měli o podzimních prázdninách a co jsme dělali.

Notebook: řekli jsme si, jaké má kdo nejoblíbenější jídlo a každý si to své zapsal do sešitu.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice: SB P 22: The picnic:

• Cvičení 1: nová slovní zásoba: apple juice, rolls, juice, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad.
• Cvičení 2: poslech příběhu. Společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně, zapisujeme do knihy.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají.

Učebnice SB P 23: gramatika

Uncountable nouns: nepočitatelná podstatná jména (nemají množné číslo)
Is there any…?
Yes, there is some…cheese/soup/water/bread/lemonade/salad.
No, there isn’t any…
Countable Nouns (plurals): počitatelná podstatná jména (mají množné číslo)
Are there any…?
Yes, there are some…apples/rolls/vegetables.
No, there aren’t any…

• Cvičení 1: Some, Any: výběr správné bagety dle poslechu
• Cvičení 2: Soma and Any: vysvětlení významu a použití „some and any„a společné vypracování cvičení.
• Cvičení 3: video Greg and Gina: poslech a rytmické vyprávění spolu s postavami.

Brain Break Video: Soup Ninja: za pilnou práci a nasbírané body.

Greeting: nácvik osobního pozdravení se s každým žákem formou dle jeho výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: společná diskuse, jak se zklidnit a soustředit (nejen před testem) a představení různých relaxačních pomůcek.

Test Review: krátké opakování k testu.

Test z probrané lekce č. 1, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce. Žáky jsme celkově i individuálně provedly otázkami, aby si byli jisti, jak k testu správně přistoupit.

Wordsearch: osmisměrka, vyhledávání školních přemětů.

Homework:
WB: P 14, 21 (Work Book/pracovní sešit: strana 14 a 21, všechna cvičení)
Vypracovat do: 3. 11. 2025 (27. 10. a 29. 10. podzimní prázdniny)

Test: tato středa, 22. 10.: Opakování 1. lekce („Have to/has to, „like/don’t like +ing“ a slovní zásoba lekce 1). Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, jak se cítí nebo co dělal o víkendu.

Notebook: slož rozházená slova do vět a napiš je.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Cvičebnice, WB 17, Listening Skills: poslouchej, vybarvuj a piš dle pokynů z audia.

Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné hvězdičky“. Rozdělili jsme se na dvě skupiny, aby se nám lépe pracovalo.

Song: What do you like to to? vtipná píseň na to, co mám a nemám rád. Po poslechu jsme si doplňovali, co jsme si stačili zapamatovat = a šlo nám to dobře!

Doplňování “ like/don’t like +ing„ nejdříve společně, pak samostatně s kontrolou na závěr.

Sentence Match: z nastříhaných částí se podle návodu na obrázku děti snažily utvořit věty s „have to“ a zapsat si je.

Test: středa, 22. 10.: Opakování probrané lekce č. 1. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Každý žák dnes s sebou domů dostal opravený test z předešlé (úvodní, nulté) lekce.

Notebooks: podle obrázků na tabuli děti tvořily věty se spojením ve třetí osobě „likes/doesn’t like“ a zapisovaly si je do sešitu.

Učebnice SB, strana 14 – 15: Story time „Getting help“:

• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
• Vyhledávání slov, které neznáme.
• Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
• Cvičení 2: individuální rozluštění kódu, s případnou pomocí.
• Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Vocabulary games: děti nejdříve dle obrázků, pak dle slovního popisu nahlas říkají, o který školní předmět se jedná.

Větný scrable: děti ve dvojicích skládají slova s „have to“ do vět, které pak zapisují do sešitu.

Homework: WB: P 11 and P 12 (celá strana)
Vypracovat do: 20. 10. 2025

Notebook: podle obrázků na tabuli si žáci napsali do sešitu jednotlivé vyučovací předměty.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice SB P 12: píseň ohledně vyučovacích předmětů, poslech, zatrhávání a zpěv.

Journalists game: hra na novináře: na základě navržených aktivit vypsaných na tabuli každý žák/novinář pomocí otázek zjistí, kdo má rád jakou činnost.

„Do you like reading books, eating icecream, playing fotball, riding a bike, etc.“ „Yes, I do“ „No, I don’t“

ABC order flashcards: kartičky s vyučovacími předměty skládáme dle abecedy.

Učebnice SB, strana 13: cvičení 1, 2 a 3: poslech a dokreslování, správný slovosled ve větách, hlasité opakování čteného.

Have to/has to + infinitive = muset něco udělat
„You have to wear a uniform. She has to go to school on Monday.
Do you/he/she/it/we/they have to…?
Yes, he/she/it does. No he/she/it doesn’t
Yes, you/we/they do. No you/we/they don’t.„

Učebnice SB, strana 119, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk,
slovosled, doplňování.

Rozehřátí: School Subjects Song: píseň o učebních předmětech ve škole

Učebnice: SB P 10: Our School:

• Seznámení s tématem a debata o rozvrhu hodin.
• Cvičení 1: nová slovní zásoba: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
• Cvičení 2: poslech a oprava zadaných vět, jejich zápis přímo do knihy.
• Cvičení 3: společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně.

Vocabulary Games: hry na procvičení nové slovní zásoby

• Flash Cards: kdo dřív správně řekne, co je na obrázku
• Hand Slap: „plácaná“ rukama v kruhu

Brain Break: video hra na odreagování

Učebnice SB, strana 11, like/don’t like +ing: poslech, výslovnost, psaní, doplňování, konverzace.

I like listening to music. I love watching football.

I don’t like writing stories.

Do you like…? 

Yes, I do. No, I don’t.

He/She does/doesn’t like…

Does he/she like..? 

Yes, she/he does. No, she/he doesn’t.

Učebnice SB, strana 119, cvičení 1: Language Focus: zaměření na jazyk. Kroužkování správných tvarů ve větách.

Vyhlášení studenta měsíce září: Petr – gratulace od žáků i učitelů

Clean up song: píseň na motivaci k úklidu (nejen po hodině)

Homework:
WB: P 10, Activity 1 a 3 (Work Book/pracovní sešit: strana 10, cvičení 1 a 3)
Vypracovat do: 13.10. 2025

Rozehřátí: diskuse ohledně kliků a dřepů, jak jsme dobří ve sportu.

Kontrola minulého domácího úkolu.

Test z probrané úvodní lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce. Žáky jsem celkově i individuálně provedla všemi otázkami, aby si byli jisti, jak k testu správně přistoupit. Všechny děti pracovaly trpělivě a se zaujetím.

Wordsearch: osmisměrka (vysoká čísla písemnou formou) na uklidnění.

Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu tenkou knihu (nebo dvě ještě tenčí😊 ), jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 20. 10. (14 dní)

Test: pondělí, 06. 10.: Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Dnes žáci do testu na pondělí krátce nahlédli, aby si zopakovali, jak s ním pracovat. Obav netřeba!

Rozehřátí Months of the year song: dnes je začátek nového měsíce, takže jak se jmenuje ten minulý, kdy jsou Vánoce, prázdniny, Halloween a narozeniny každého žáka?

Family Words review: krátké opakování základních pozic v rodině: Mother, Father, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather, Son, Daughter.

Pracovní sešit: procvičování slovní zásoby z úvodní lekce na základě obrázků a jejich správný zápis do sešitu (downstairs, upstairs, cellar / basement, chair).

Possessive Apostrophe: patřící komu / čí?: procvičování na tabuli.

• She is Sarah’s sister.
• My dog’s name is Spot.

Učebnice SB, strana 8 – 9: Story time „The old book“:

• První shlédnutí videa: seznámení se s dějem.
• Druhé shlédnutí videa: vyhledávání slov, které neznáme.
• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.

Pracovní učebnice WB: strana 8, Story practice: cvičení 1 a 2, týkající se příběhu.

Flashcard game Around the world: další varianta správného a rychlého pojmenování karet, soutěž ve dvojicích, která postupně zahrne všechny žáky.

Homework: WB: str. 7 (celá strana)
WB: str. 9 (celá strana)
Vypracovat do: 06.10. 2025

Test: příští pondělí, 06. 10.: opakování úvodní probrané lekce. Domácí příprava vhodná, nicméně vše rovněž procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, jak se cítí nebo co dělal o víkendu.

Dojo points: diskuse o rozšíření oblastí, za které žáci mohou dostat body navíc.

Pracovní sešit: doplňování chybějících číslovek z tabule a jejich správný slovní zápis.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Family Words review: Opakování a mírné rozšíření slovní zásoby ohledně rodiny.

Mother, Father, Parents, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather, Grandparents, Son, Daughter, Children, Grandchildren

Učebnice SB, strana 7: Possessive Apostrophe: patřící komu / čí?

• She is Sarah’s sister.
• My dog’s name is Spot.

Učebnice SB, strana 118, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk: Kroužkování správných odpovědí na otázky.

Hra na novináře: každý žák po postupném dotazování různých žáků najde někoho, kdo je dobrý v určité oblasti, zobrazené na tabuli.

• Are you good at painting? (swimming, speaking English, running, cleaning)
• No, I am not.
• Are you good at painting?
• Yes, I am.
• Great, I found someone! Masha is good at painting!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními proč se cítí dobře, špatně nebo tak napůl.

Dojo points: diskuse ohledně systému odměn po dosažení určitého počtu bodů.

Učebnice SB, strana 5: To be Good at + ing: být dobrý v … něčem: nácvik fráze v různých osobách, kladné a záporné odpovědi a otázky

• I am good at playing piano.
• Are you good at painting?
• Yes, I am./No I’m not.
• Is she good at speaking English?
• Yes, she is.//No she isn’t.

Učebnice SB, strana 118, cvičení 1: Language Focus: zaměření na jazyk: odpovědi na otázky, ústně i písemně, doplňování

Učebnice SB, strana 6: píseň The Explorers: děti zpívaly spolu s videem o tom, co mají a nemají rádi Ben a Lucy

Family Tree Worksheet: Pracovní list rodinného uspořádání („rodokmen“): Mother, Father, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather

Interactive Board: interaktivní tabule: spelling game, slovní zásoba, viz. níže

• upstairs, downstairs, twenty-one to fifty, fifty-one to one hundred, cellar
• to meet, explorers, treasure, lost, find, castle, secret