Rubrika: Jaguars

Připomínáme homework due Monday, 17.3.: WB str. 76 a 77

Test Party: Ve středu 19.3. máme v plánu napsat si opakování z Unit 6. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba z této lekce, z gramatiky pak stupňování přídavných jmen (prosíme zopakovat i nepravidelné stupňování „good“ a bad„) a fráze „What does it look like? It looks like …„. K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Circle Time: společně hádáme kvízové otázky (kdo by si chtěl zkusit znovu doma, odkaz je přiložen zde)
Portfolio: odpovídáme na otázky či doplňujeme věty např. Which animals have fur? Which animals have four legs? A mermaid is half …
Bookwork:
WB str 75 cv. 1, 2
Grammar:  nepravidelné stupňování good – better – the best; bad – worse – the worst
Unit 6 vocabulary: wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue; whiskers, claws, fur, paws
Other information:
Describe a monster – jeden žák z dvojice si vybírá z nabídky příšerek zobrazených na tabuli a druhý se jí pomocí otázek snaží uhodnout (např. Is your monster green? Has it got three eyes? ...)
Sentence Unscramble – v týmech luštíme zamotané věty a procvičujeme tvoření otázek a vět s frází „look like„.
Back to Back – soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce.
Song – posloucháme písničku a s její pomocí se snažíme zapamatovat si nepravidelné stupňování přídavných jmen good, bad.
Comparatives/Superlatives Review – procvičujeme stupňování přídavných jmen prostřednictvím online her. Zopakovat si doma můžete zde a zde.
Library – půjčujeme si knihy z naší anglické knihovny a rozdáváme k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. ve středu 26. března.

Homework due Monday, 17.3.: WB str. 76 a 77

Library: prosíme o URGENTNÍ VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: odpovídáme na otázky: Who has the longest hair? Who has the shortest hair? Who is the tallest/the smallest in your family? Who is good at Maths? Who is the best/the worst at Maths?
Portfolio: nakreslit bájného tvora podle instrukcí: 1. Draw a body with a long or short neck. 2.  add 2 wings. 3. add 1 or more horns.  4. add either scales or feathers.  5. add a tongue or whiskers.
Bookwork:
SB str. 74-75 cv. 1, 2
WB str 74 cv. 1, 2
Unit 6 vocabulary: wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue; whiskers, claws, fur, paws
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Magnetic Letters – sestavujeme slovíčka z magnetických písmenek a procvičujeme tak jejich hláskování.
Hot Potato – za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“; žák, u kterého skončí v době, kdy přestane hudba hrát, říká, co je na obrázkové kartě.

Reminder homework due Monday, 10.3.: WB str. 70 a 71

Library: prosíme o URGENTNÍ VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: jeden žák myslí na zvíře a ostatní se snaží pomocí otázek zvíře uhodnout
Portfolio: píšeme do sešitů názvy zvířat, která mají ocas, křídla, roh(y), šupiny
Bookwork:
SB str. 71 cv. 3, str. 72 cv. 1, str. 73 cv. 1,2, 3
WB str 72 cv. 1, 2 (rychlejší žáci stihli i cv. 3) , str. 73 cv. 1
Grammar: fráze What does … look like? It looks like …
např. What does a unicorn look like? It looks like a white horse, but it’s got a big horn.
Unit 6 vocabulary: wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue; whiskers, claws, fur
Other information:
Hrajeme hry na procvičení nových slovíček – Back to Back (soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce) a Around the World (tvoříme různé dvojice a soutěžíme, kdo pojmenuje slovíčko na obrázku dříve).

Homework due Monday, 10.3.: WB str. 70 a 71

Library: prosíme o VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: odpovídáme na otázky o zvířatech – What’s your favourite animal? Why do you like it? Do you own an animal? Can you describe it?
Portfolio: třemi větami písemně popisujeme lemura na obrázku
Bookwork:
SB str. 70 cv. 1, 2
SB str 71 cv. 1, 2
Grammar: stupňování přídavných jmen – COMPARATIVE a SUPERLATIVE (2. a 3. stupeň)
jednoslabičná přídavná jména:   
2. stupeň příponou – er + „than“ (než);
3. stupeň člen „the“ a příponou -est  
např. tall – taller – the tallest, small – smaller –  the smallest, cheap – cheaper – the cheapest
Pozor na psaní: happy – happier – the happiest, big – bigger – the biggest
víceslabičná přídavná jména:
2. stupeň pomocí slova „more„;
3. stupeň pomocí slov „the most„
např. beautiful – more beautiful – the most beautiful, expensive – more expensive – the most expensive      
Nepravidelné stupňování: good – better – the best; bad – worse – the worst
Unit 6 vocabulary: wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue; whiskers, claws, fur
Other information:
What do you with a tail (nose, ears, eyes, feet, mouth) like this? – díváme se na edukativní video o zvířatech a říkáme si, k čemu používají různé části svého těla. Pokud by se chtěl někdo na video podívat znovu doma, najdete je zde.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: hrajeme hru What’s missing se slovíčky z Unit 3 a 4
Portfolio: hledáme po třídě schované tabulky se zamotanými slovíčky, které luštíme a píšeme do sešitu –
Other information:
Dnešní hodinu věnujeme opakování učiva.
Magnetic Letters – sestavujeme slovíčka z lekcí 0-5 z magnetických písmenek a procvičujeme tak jejich hláskování.
Past Continuous Review – do vět na interaktivní tabuli doplňujeme správné tvary sloves
Back to Back – soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce.
Prepositions of Time – do vět doplňujeme správné předložky in, on, at (např. I have football practice at 6 o’clock. My birthday is in June….)
Connectors – do vět na tabuli doplňujeme spojky and, but, so, because
Around the World – tvoříme různé dvojice a soutěžíme, kdo pojmenuje slovíčko na obrázku dříve.
Danger Matching – spojujeme slovíčka a jejich definice (např. it is red, hot and it can hurt you = fire)
Ocenili jsme také našeho studenta měsíce února – ještě jednou moc gratulujeme!

Zkoušky Cambridge English – Movers

Miss Lenka dnes představila anglickou zkoušku Movers a ukázala nám některé její části. Podívali jsme se také na Certifikát, který absolventi zkoušky získají. K úspěšnému zvládnutí zkoušky nabízíme přípravný kurz. Detailní informace o datu zkoušky i přípravném kurzu mají rodiče v emailu od paní ředitelky Barešové. Na další informace se můžete podívat na stránkách LEAP.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl 17.2. Ještě nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: říkáme si, co jsme doma musíme a nesmíme dělat např. I must tidy up my room. I musn’t play video games in the morning.
Portfolio: opakujeme čísla a píšeme do sešitu slovy např. five, twelve, nineteen, twenty-two, one hundred, sixty-seven
Other information:
Dnešní hodinu věnujeme opakování učiva.
Vocabulary Jumping – procvičujeme slovíčka Unit 0-2 prostřednictvím týmové pohybové hry, při které skáčeme podél obrázkových karet a říkáme, co je na nich zobrazeno.
Hot Potato – za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončí v době, kdy přestane hudba hrát, ten musí říci, co je na obrázkové kartě – procvičujeme tak slovíčka z Unit 0-2.
Number Dobble – soutěžíme ve dvojicích, kdo najde stejná čísla na hracích kartách
10 Seconds Art – jeden žák kreslí na tabuli slovíčko zobrazené na obrázkové kartě a ostatní se je snaží uhodnout.
Song – posloucháme písničku o tom, co musíme dělat doma a ve škole, poté podle obrázků tvoříme věty např. I must be on time. I must take out the trash. I must do my homework…
Grammar Review – hrajeme online hry, při kterých doplňujeme do vět správné tvary sloves must, mustn’t, can, can’t
Castle Chase – protahujeme si tělo s online pohybovou hrou, při které procházíme hradem, vyhýbáme se překážkám a sbíráme různé věci.
Žáci si odnesli dnes  domů opravený test z 5. lekce.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl 17.2. Děkujeme!

Circle Time: říkáme si, co jsme museli včera dělat např. I had to tidy up. I had to do my homework. …
Other information:
Píšeme testík z unit 5. Až si jej dopíší i nepřítomní žáci, předáme jej dětem opravený domů.
Crosswords and Wordsearch – luštíme osmisměrku a křížovku, do které podle nápovědy doplňujeme slova popisující osoby.
Photo Fun Song – posloucháme písničku o tom, jak chlapec fotí různé osoby a popisuje je; poté sami popisujeme fotografie (What does he/she look like?)
Memory Game – hrajeme online pexeso, kde k sobě hledáme obrázek a popis osoby.
Underwater Shark Chase – protahujeme si tělo s online pohybovou hrou, při které skáčeme do vody, vyhýbáme se překážkám a sbíráme různé věci
What do you like? – z názvů aktivit si vybíráme ty, které děláme rádi a poté je přiřazujeme k obrázkům např. I like to do gymnastics. I like to watch TV. I like to read. …

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán, ale připravujeme se na testík.

Test Party: Ve středu 19.2. máme v plánu napsat si opakování z Unit 5. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba, tentokrát z 5. lekce. Z gramatiky pak vazby „used to“ a „had to“. K opakování můžete využít Practice Extra na platformě Cambridge One i videa k domácímu procvičování na této webové stránce.

Circle Time: procvičujeme hláskování slovíček z 5. lekce
Portfolio: What does your mum or dad look like? – píšeme do sešitu věty popisující maminku nebo tatínka (např. My dad has fair hair and brown eyes. He has a moustache.)
Bookwork:
SB str. 64 – 65 cv. 2, 3 – čteme nahlas příběh o zloději gentlemanovi
WB 62 cv. 3
Unit 5 vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight; bald, wavy hair, clever, glasses, chin, bin, hairdresser; jeweller, robber + to rob, steal (min. čas stole)
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Back to Back – soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce.
Used to Game – hrajeme hru v kroužku, při které tvoříme věty popisující, co jsem dělávali dříve a teď už neděláme (např. I used to play floorball. I used to drink hot chocolate. …)

Reminder – homework due Monday, 17.2.: WB str. 63 cv. 2 a str. 65. Kdo nestihl ve škole, doplní i SB str. 62 cv. 3.

Test Party: Ve středu 19.2. máme v plánu napsat si opakování z Unit 5. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba, tentokrát z 5. lekce. Z gramatiky pak vazby „used to“ a „had to“. K opakování můžete využít Practice Extra na platformě Cambridge One i videa k domácímu procvičování na této webové stránce.

Circle Time: na procvičení slovíček hrajeme hru Taboo
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka – 1. ardk (dark), 2. tritasgh (straight), 3. onblde (blonde), 4. yurcl (curly), 5. iafr (fair), 6. acsr (scar)
Unit 5 vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight; bald, wavy hair, clever, glasses, chin, bin, hairdresser; jeweller, robber + to rob, steal (min. čas stole)
Other information:
Draw a Monster – kreslíme příšerky podle popisu ve videu.
What do I look like? – z obrázků obličejů různých osob se snažíme podle popisu uhodnout tu správnou (např. This person has a big smile. This person has glasses. This person has long hair.)
Unscramble the Sentences – luštíme zamotané věty na pracovním listě (např. dinner/mother/to/cook/had/my – My mother had to cook dinner.)
Online Games – procvičuje gramatiku „used to“, „had to“. Kdo si che zopakovat doma, může zde a zde.

Přejeme všem krásné jarní prázdniny a v pondělí 17. 2. se těšíme na viděnou!