Rubrika: Rattlesnakes

Circle time – hodinu zahajujeme konverzací

Hotseat – procvičujeme nová slovíčka formou hry

Portfolio – I would like to go to ……. (Africa, Australia). I would like to go by …….. ( Plane, car boat). I would like to go with …….( family, friends) doplňujeme věty, zapisujeme do sešitů a následně čteme

Game – procvičujeme nová slovíčka – transport – helicopter, ship, lorry, boat, scooter, skateboard, motorbike, taxi, bus

Bookwork – učebnice SB str. 84 – pracujeme s písničkou a zaškrtáváme podle poslechu dopravní prostředky

Activity – děti malují obrázek dopravního prostředku, který je složený ze dvou a více dopravních prostředků a připisují větu – I’d like to get to school by Car plane ( Helicopter bus…….)

Circle time – „How are you today?“ – hodinu zahajujeme konverzací v kruhu

„Timebomb“ – slovíčka z různých kategorií procvičujeme u již známé hry

Portfolio – do sešitů si zapisujeme nová slovíčka – transport – helicopter, ship, lorry, boat, scooter, skateboard, motorbike, taxi, bus

Activity– formou her na interaktivní tabuli a s pomocí obrázkových karet procvičujeme nová slovíčka a jejich výslovnost

Bookwork – SB str. 82 – 7. lekce – OFF WE GO! – slovíčka, cv. 2 – posloucháme a opakujeme, připojujeme pohyb ke každému dopravnímu prostředku, str. 83 – rozmotáváme hady a spojujeme obrázky, zapisujem slovíčko dopravního prostředku

Grammar – I’d like to go to Spain by plane! (Rád bych letěl do Španělska letadlem.) I’d like to go to Brazil by ship. (Rád bych jel do Brazílie lodí. )

I’d like = I would like – rád bych

Activity – procvičujeme novou gramatiku u mapy světa a říkáme si, kam by se každý z nás rád podíval a jakou dopravu by si vybral.

Hodinu zahajujeme konverzací v kruhu.

Game – „Hotseat „– soutěž na procvičování slovíček v týmech

Activity – trénujeme slovíčka a gramatiku ze 6. lekce, hrajeme hry na opakování přivlastňovacích zájmen

Portfolio – do vět doplňujeme přivlastňovací zájmena podle obrázků

Test – napsali jsme si slibovanýtest z 6. lekce

Po napsání testu luštíme zábavné osmisměrky.

Circle time – opakujeme slovíčka a hrajeme postřehovou hru

Portfolio – do předepsaného textu doplňujeme přivlastňovací zájmena podle obrázků – her, his, your, our, their, my

Homework – kontrolujeme si domácí úkol z minulého týdne nový domácí úkol nezadáváme

Library – děti si zapůjčily knížky z naší knihovny

Activity – podle předepsaných instrukcí si každý vytvořil strašidlo a následně si pak děti nakreslily vlastní strašidlo a ostatním ho představily / „My monster has got 5 eyes, 3 ears, it has got one nose and it’s happy.“/

Bookwork – učebnice WB str. 76

Test: – opakování z lekce 6. si napíšeme tento čtvrtek

Activity – procvičujeme gramatiku a slovíčka z probrané lekce formou her na interaktivní tabuli

Hodinu zahajujeme soutěží – „Hotseat“

Portfolio – popisujeme obrázky a používáme věty – He’s got….. He is……

Activity – Emotions

Months of the year – formou her opakujeme názvy měsíců v roce

Bookwork – SB str. 76 – Co v každé pozvánce chybí? Doplňujeme.

Birthday invitation – každý si dnes vyrobil vlastní pozvánku na narozeniny, která obsahuje – Day, Time, Place

Timebomb – hodinu zahajujeme procvičováním slovíček

Portfolio – podle obrázků na tabuli si děti vybírají 3 obrázy a popisují je, ostatní hádají o které obrázky se jedná. Doplňujeme věty – He’s got ….. (big nose and blue eyes). He is ……( happy ).

New Homework – učebnice WB – str. 72, 73 – vypracovat prosím do následujícího úterý

Activity – procvičujeme názvy měsíců a ve dvojicích skládáme kartičky

Bookwork – SB str. 76

Activity – podle napsaných instrukcí kreslíme několik druhů strašidel

Hotseat – hodinu zahajujeme známou hrou na procvičení slovíček

Portfolio – na tabuli vidí děti několik obrázků, každý si vybere obrázek a napíše pouze dvě věty: „He/She is .…. /happy, sad, angry, tired…../ He/She has got …. /blond , brown, curly hair, blue eyes…../“ Následně ostatní hádají

Song – „Months of the year“

Activity – formou her a soutěží procvičujeme nová slovíčka

Song: – „Head shoulders knees and toes“

Nová gramatika: přivlastňovací zájmena MY, YOUR, HER, HIS, OUR, THEIR

Bookwork – SB str. 72 – posloucháme písničku a spojujeme obrázky, str. 73 – poslechové cvičení, sledujeme gramatické video

Hodinu zahajujeme procvičováním slovíček – „Timebomb“

Vocabulary: Unit 6 – People: face, tears, mouth, nose, cheeks, eyes, ears, hair, chin, glasses, black / brown, long, short, blond, curly/ hair

Portfolio – do sešitů si zapisujeme nová slovíčka z nové lekce Uit 6 – People

Games – hrajeme hry na procvičení nových slovíček z obrázkovými kartami i na interaktivní tabuli

Homework – WB str. 70, 71 – vypracovat prosím do následujícího úterý

New Grammar – SB str. 71 – sledujeme gramatické video – Emotions – happy, sad, tired, excited, scared, angry „Are you sad? No, I’m not sad. I’m happy. „

Jednotlivé emoce si názorně předvádíme a hádáme.

Bookwork – SB str. 70, 71 – slovíčka si podle poslechu ukazujeme na obrázku, zpíváme písničku/str. 70/ 2/, str. 71 – čteme věty a doplňujeme jména dětí pod obrázky

Song – I am so happy

Hodinu zahajujeme hrou se slovíčky

Activity – opakujeme gramatiku a slovíčka z probrané lekce Unit 5.

Test – napsali jsme si slibované opakování a po testu luštili osmisměrky.

Vocabulary: Unit 6 – People: face, tears, mouth, nose, cheeks, eyes, ears, hair, chin, glasses

Circle time – hodinu zahajujeme konverzací – „How are you today? How was your holiday?“

Timebomb – hrajeme hru na procvičení slovíček z různých oblastí – sports, my house, food ….

Portfolio – Whose lamp is this? It’s Sara’s. Whose posters are these? They’re Tom’s. Podle obrázku zapisujeme do sešitů. Společně kontrolujeme.

Activity – opakujeme slovíčka a gramatiku ( This / That/ These/ Those/ z poslední Unit 5.

Do velké nákupní tašky každý vloží svůj předmět – postupně jednotlivé věci vyndaváme a ptáme se – „Whose pencil is this? It’s Tonda’s. „

Test – tento čtvrtek 20.2. si napíšeme opakování z probrané 5. lekce

Homework – kontolujeme domácí úkol z poslední hodiny

New homework – nebyl zadán

Bookwork – SB str. 66, 67