Koalas

Homework dnes není.

Opakujeme a zařazujeme aktivitu s velikonoční tématikou.

Activities: Flashcards – předložky. Find the Easter Bunny – Prepositions of Place Game

Beachball toss –procvičujeme v otázkách – drove, came, saw, swam, slept, went, flew, bought, sat, caught, ate, ran, fed.

Portfolio: Na tabuli napíšeme co nejvíce přídavných jmen a doplňujeme jejich třetí stupeň.

Procvičujeme druhý a třetí stupeň přídavných jmen na Worldwall.

Na tabuli – scramble ze slov s velikonoční tématikou – easter, bunny, egg, rabbit….

Na závěr si zatancujeme a budeme hledat zlaté vejce. Easter Freeze Dance | Brain Break | Just Dance.

Homework: AB66/1&2.

Portfolio: Doplňujeme nepravidelná slovesa – k přítomnému času odpovídající minulý.

Bookwork: PB 66 – video – gramatika, AB 67/1,2, PB 66/1, PB 68, AB 68/1.

Activities: Opakujeme předložky a přidáváme nové: around, out of, into, along…. Kde je Monty?

Around the world – procvičujeme slovní zásobu.

Flashcards – na tabuli – odstraníme některé z nich, studenti se nedívají, posléze hádají, které jsou pryč.

Vocabulary: At the zoo.
Grammar: 3. stupeň přídavných jmen, minulý čas nepravidelných sloves: drew, came, drove, saw, swam, slept, went, flew, bought, sat, caught, ate, ran, fed. Předložky: around, out of, into, along.

Homework: AB64/1&2.

Portfolio: B 65/2 – zapisujeme do sešitu.

Bookwork: PB 64/1,2,3 PB 65/1, AB 65/1, AB 65/2, PB 66/1,2, AB 66/1,2.

Activities: Beachball toss – Ptáme se vzájemně – What animal is: the biggest, the loudest, the smallest, etc.

Beachball toss – What’s your favourite animal? Why?

Vocabulary: At the zoo.
Grammar: 3. stupeň přídavných jmen: good, bad, thin, loud, beautiful, etc.

Dnes píšeme TEST.

Homework: není.

První část hodiny nejprve opakujeme:

Lekci 5&6 slovní zásobu a přítmoná průběhová slovesa.

1. Věty začínající „So“ (větu začneme, studenti dokončí). 

1. Stupňování – 2.stupeň (more interesting, more boring, more beautiful, etc)
2. Necháme studenty vzájemně porovnávat dle svých preferencí – food, drinks, games, school, etc….
3. Speed writing – lekce 5&6 a minulý čas nepravidelných sloves v týmech. 
4. Beachball toss – “What did you do at (time) (day)?

PŘÍŠTÍ HODINU PÍŠEME TEST Z LEKCÍ 5, 6. Dnes opakujeme v rámci přípravy na Test.

Homework: AB63/4&5.

Portfolio: minulý čas nepravidelných sloves z lekce 5,6.

Activities: Beachball toss. Doplňujeme věty:  He was hungry, so…She was thirsty, so …I had a headache, so… 

Flashcards – opakujeme si slovíčka, snažíme si jich zapamatovat co nejvíce.

Bookwork: PB 49/1,PB 63/2,PB 57/1, PB 62.

Vocabulary: Exploring our world: Antarctica, continents, exhibition, expedition, explorer, ice, make a camp, museum, school trip, ship. Technology: the internet, e-mail, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD, laptop.
Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves: z lekce 5 –  found, caught, took, went, made, got, couldn’t, lost, had to, came, z lekce 6: chose, bought, brought, knew, put, read, said, thought.

Věty se „SO“. Srovnávací přídavná jména a příslovce.

Homework: AB 57/1,2.

Portfolio: PB57/3 – píšeme 5 vět o tom, co jsme dělali včera.

Activities: Speed spelling – na mazací tabulku v týmech – kdo nejdříve napíše správně – fork, small, thought, four, sport, brought, tall, talk, bought, water, called, shout, walked, ball.

Flaschcards – procvičujeme slovní zásobu.

Bookwork: PB 57/1, PB 57/2, PB 58/1,2,3 AB 58/1,2, PB 56 – minulý čas nepravidlených sloves –  Beachball toss  – žáci používají slova ve větách. PB/59.

Vocabulary: Technology: the internet, e-mail, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD, laptop.
Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves.

Homework: AB 56/1.

Portfolio: AB 55/2.

Activities: Around the room – opakujeme slovíčka. Speed writing – na mazací tabulku v týmech – kdo nejdříve napíše správně nepravidelné sloveso.

Bookwork: PB 54/1, PB 54/2, AB 54/1, AB 54/2, PB 55/1, PB 55/3 – házíme si balónem, ptáme se a odpovídáme. PB 56/1, PB 56/2.

Vocabulary: Technology: the internet, e-mail, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD, laptop.
Grammar: Minulý čas nepravidlených sloves.

Homework: AB 52/2.

Portfolio: Opakujeme slovní zásobu z lekce 5. Zapisujeme si celé věty: Cousteau was ……..

Activities: Beachball toss – házíme míčem – říkáme si, co ano a co ne do studeného/teplého počasí? Around the world. Taboo – popisujeme a hádáme.

Bookwork: PB 52/1,2,3 – házíme míčem a ptáme se: What activities do you do in hot weather? What activities do you do in cold weather? PB 53/4,5,6, AB 52/1. PB51 – Lock and Key.

Grammar: Rozkazovací způsob.

Dnes opakujeme.

Homework: AB 59.

Portfolio: Procvičujeme minulý čas nepravidelných sloves – come, make, catch, find, get.

Activities: Procvičujeme minulý čas ne/pravidelných sloves – Psaní na rychlost v týmech na mazací tabulku – was, were, had, drank, saw, gave, took, went, ate, skipped, shouted, decided, called, jumped, rained, played, helped, skated, cleaned, started, wanted, danced, watched, climbed, chatted, helped, found, caught, made, got, couldn’t, lost, had to, came.

Opakujeme slovní zásobu z lekcí 3,4,5 – Around the world.

Opakujeme řadové číslovky – na rychlost – mazací tabulky.

Bookwork: PB 48/1, 49/1, 48/2.

Vocabulary: Health Matters, After school club, Exploring our world.

Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves. Srovnávací výrazy – more famous, easier than, more slowly than.

Homework: AB51/1 – Movers Reading and Writing.

Introduction: Vysvětlujeme si novou látku – srovnávací přídavná jména-  more famous, easier/than.

Activities: Beachball toss – student řekne větu za použití výrazu more/than a zeptá se: “What do you think?”

Speed writing na bílé mazací destičky – trénujeme správné psaní slov: word, first, circus, skirt, work, thirsty, burger, world, turn, third, girl. A znovu procvičujeme minulé časy.

Portfolio: PB 49/2.

Bookwork: PB 48, 49/1,3  50/1 – Lock and Key AB 49/1,2, 50/1,2.

Vocabulary: Minulý čas nepravidelných sloves.

Grammar: Srovnávací jazyk (more famous, easier than, more slowly than).

Homework: AB 48/1&2

Activities: White board: na tabulku zapisujeme minulý čas sloves – find, catch, take, go, make, get, can’t, lost, have to, come. Beach toss: Jeden student začne větu, druhý ji dokončí za pomocí slova SO.

Portfolio: Procvičujeme větu začínající slovem SO – (We  were hungry, so we ate….. I was thirsty, so I drank…..She was tired, so she went to bed……I had no homework, so I….)

Bookwork: PB 46/1,2, 47/1,2,3 AB 46/1,47/1,3.

Vocabulary: Minulý čas nepravidelných sloves.

Grammar: Věty se slovem SO.

Homework dnes není!

Na začátku hodiny zkontrolujeme domácí úkol z minulé hodiny a ještě si látku zopakujeme předtím, než přejdeme k psaní Testu:

Activities: Speed game – píšeme minulý čas sloves pravidelných (help/helped, dance/danced, stop/stopped, carry/carried, cry/cried, try/tried, work/worked, jump/jumped, skip/skipped, hop/hopped, shout/shouted, skate/skated) i nepravidelných(am/was, are/were, drink/drank, see/saw, give/gave, take/took, go/went, eat/ate).

Portfolio: Procvičujeme souvětí se spojkou Protože – because. Házíme si balónem a ptáme se vzájemně, co jsme si do Portfolia zapsali, například: Why do you drink water? I drink water because I am thirsty.

Druhou hodinu píšeme Test.

Kdo skončí dříve – půjčí si knihu z knihovničky, může si proškrtávat osmisměrku nebo vybarvovat čísla.

Vocabulary: Units 3 & 4 vocab (Health Matters & After School Club).

Grammar: Minulý čas pravidelných a nepravidelných sloves a souvětí se spojkou Protože.

Other informations: Dovolte mi oznámit, že Leap organizuje tento rok již třetí příměstský tábor, který povedou naše paní učitelky. Těší se na vás Miss Rosemary, Miss Elizabeth, Miss Andrea a Miss Alice. Některé z nich děti jistě znají.

Přidávám sem tedy podrobné informace včetně přihlášky.

LEAP English Day Camp

4. – 8. srpna 2025

Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

Homework do úterý  AB44/1&2.

Pozor! Dnes opakujeme lekce 3 a 4, protože příští hodinu budeme psát test.

Introduction: Znovu jsme si připomněli pravidla chování a spolupráce ve třídě. Na stvrzení toho, že o nich všichni víme a budeme je dodržovat, jsme znovu podepsali Třídní certifikát, který bude opět viset na nástěnce a připomínat nám, co nás spojuje.

Portfolio: Procvičujeme minulý čas. Did you jump…dance….?

Activities : Za pomocí flashcards opakujeme slovní zásobu – hledáme kartičky po třídě. Around the Word.

Opakujeme na interaktivní tabuli online – minulý čas nepravidelných i pravidelných sloves. Procvičujeme používání spojky protože. Procvičujeme „spelling“ a řadové číslovky. Jungle game.

Bookwork: PB 45/2.

Vocabulary: Aktivity: do a musical, play chess/table tennis. Řadové číslovky: first – twentieth.

Grammar: Minulý čas prostý pravidelných sloves: helped, danced, stopped, carried, atd.

Homework do úterý  AB 41/1 – celá strana.

Introduction: Zopakujeme si řadové číslovky od 1. do 20. (první – dvacátá).

Portfolio: PB 39/3 – Napíšeme si tři celé věty za použití slov „but“ a „and“.

Bookwork: PB 39/1 – karaoke 39/2,3  AB 39/2 – v malých skupinkách. PB 40/1,2 AB 40/1,2 a PB 41 – Lock & Key – poslech.

Vocabulary: Řadové číslovky: first – twentieth.

Grammar: Minulý čas prostý pravidelných sloves: helped, danced, stopped, carried, atd. včetně fonetického znění.

Library: Některé děti si nadšeně půjčují knihy, jiné méně, budeme je proto více motivovat, aby se nebály si knihu půjčit, a prosíme o to i vás. Nejde tu nutně o závazek přečíst celou knihu a úplně sám. Rodiče mohou pomoci, a nebo si může dítě vybrat jen tu část knihy, která se mu zdá nějak zajímavá. Nechceme děti stresovat závazkem, spíše o to naučit je s knihou pracovat a najít si k ní k ní vztah. A stejně tak se naučit pravidla půjčování knih z knihovny. Umět si knihu vybrat, přinést si ji domů, najít si na ní čas. Osahat si jí, něco si z ní přečíst. Nezapomenout, že kniha je jen půjčená, a tak ji zase vrátit. Ke knize dostávají děti Formulář (zápis z četby), který když vyplní, získávají body navíc, které se pak odráží i v celkovém hodnocení žáka.

Other Information: Příští hodnu budeme opakovat a týden poté budeme psát test z lekcí 3 a 4.

No Homework today !

Portfolio: PB 36/3.

Bookwork: PB 36/1,2 PB 37/1 AB 36/1.

Activities : Circle time – s míčem v kruhu – What did you do yesterday? Rychlopsaní – speed writing – na rychlost zapisujeme pořadové číslovky – soutěžíme na dva týmy.

Grammar: minulý čas prostý: helped, danced, stopped, carried, etc.

Christmas time: Worksheets – Navrhujeme vánoční svetr. Hledáme v osmisměrce. Pouštíme si původní verzi filmu Grinch z roku 1966.

Homework do středy: AB 35/2.

Introduction:  Board game.

Portfolio: Doplňujeme nepravidelná slovesa.

Bookwork: PB 34/1,2, 35/4 AB 34/2.

Activities : Procvičujeme nepravidelná slovesa na týmy u tabule.

Vocabulary: Dentist, have a dream, have an eye test, hospital, ill, nurse, see the doctor, take some medicine.

Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves – be, see, go, give, drink, have, take, eat.

Homework do úterý 10.12.: AB 32/2.

Introduction:  Na úvod procvičíme slovní zásobu v rámci hry 4 corners.

Portfolio: Doplňujeme věty v minulém čase.

Bookwork: PB 32/1,2, 33/1 – Čteme nahlas, rozdělujeme si role.  AB: 30/1, 31/1 – pantomimicky přehráváme, hádáme, zapisujeme, 32/1, 33/1.

Activities : Flashcards – Around the world – procvičujeme slovní zásobu.

Vocabulary: Dentist, have a dream, have an eye test, hospital, ill, nurse, see the doctor, take some medicine.

Grammar: minulý čas nepravidelných sloves .

Homework due Tuesday, date 4.12.: AB 29/1,2.

Introduction: Přivítali jsme se novou písničkou, která otevírá téma nové slovní zásoby z kapitoly o Zdraví. PB 31/1.

Portfolio: Luštíme kódy a hledáme slovesa v minulém čase – danced, laughed….

Vysvětlujeme si minulý čas – rozdíl mezi pravidelnými a nepravidelnými slovesy.

Bookwork: Pupils´Book: PB 28/1,2, PB 29/1, PB 30/1,2., AB: 28/1,2.

Activities : Flashcards – hot potatoe , board slap – procvičujeme novou slovní zásobu.

Vocabulary: Dentist, have a dream, have an eye test, hospital, ill, nurse, see the doctor, take some medicine.

Grammar: minulý čas pravidelných i nepravidelných sloves.

No Homework today.

Psali jsme Test.

Na začátku hodiny jsme si ještě krátce zopakovali látku, z které jsme následně psali.

Poté Test na 45 minut.

Prezentace přečtených knih od tří spolužáků.

Ve zbytku hodiny jsme si zahráli oblíbenou hru Simon says.

Homework due Tuesday, date 19.11.: AB 25/1.

Opakovali jsme a příští týden budeme psát souhrnný test z kapitol 1 a 2.

Introduction: Zahráli jsme si hru Around the World na procvičení slovní zásoby.

Portfolio: Doplňujeme věty na procvičení vazby I want to learn to dance. (I don´t want to….He wants to …He doesn´t want to…)

Bookwork: Pupils´Book (PB): 26,27 AB 24/1,26/1,2, 27/2.

Activities : Pantomima, Soutěž na dvě družstva – procvičování slovní zásoby.

Vocabulary: climb, dance, fish, ice skate, roller skate, sail, skateboard, swim.

Grammar: learn (how) to (do something). Příslovce: badly, carefully, quickly, slowly, well.

Homework due Tuesday, date 12.11.: AB 22/3, AB 23/1 (poslech).

Portfolio: Doplňujeme věty – She is, He is, They are…čerpáme z minulé látky v učebnici a procvičujeme příslovce.

Bookwork: Pupils´Book (PB): str. 21/3, 22/1,2 a PB23 Lock & Key AB: 21/1,2, 22/1,2.

Activities : Hážeme míčem, chytáme a vymýšlími věty o sobě podle pravdy. Předvádíme pantomimicky scénky, které vyjadřují příslovce – carefully, slowly, quietly, loudly, slowly, quickly, badly, well.

Vocabulary: fish, swim, roller skate, sail, skateboard, dance, ice skate, climb, inside, outside . Shluk souhlásek: sk, sl, sp, sw.

Grammar: learn (how) to (do something). Adverbs of manner: badly, carefully, quickly, slowly, well.

Homework due Tuesday, date 5.11.: Activity Book(AB) –  19/1, 20/2.

Introduction: V půlkruhu procvičujeme fráze: What is she/he doing? What are they doing? Do you like _______? Why?

Portfolio: Upravujeme slovosled ve větách. Např. the boy / to learn / Sam’s / who wants / to swim.

Bookwork: PB: str. 19/1,3, 20/2,3 AB: 18/1, 20/1.

Activities : Popisujeme místa – hádáme – park, lake, ice rink, road, skatepark, river, forest, beach, sportscentre.) „Spelling“ na rychlost – badly, well, slowly, quickly, carefully, loudly, quietly.

Grammar and Vocabulary: Nová slovní zásoba: skateboard, sail, roller skate, swim, fish, dance, climb, ice skate.Přídavná jména – carefully, quickly, badly, slowly, well, quietly, loudly.Nová fráze –  Learn (how) to (do something).

Homework due Tuesday, date 22.10.: Activity Book(AB) –  str. 17/1,2.

Introduction: Přivítání písničkou PB 13/3 a kontrolou domácího úkolu včetně čtení.

Portfolio: Tvoříme tři věty: Lucie is the girl, who…

Bookwork: Pupils´Book (PB): str. 16 – porozumění textu a poslechu.  AB: 13/2, 17/3.

Activities : Vybíráme si flashcards a tvoříme věty s vybraným přídavným jménem – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible. Tvoříme věty o sobě vzájemně. Jací jsme – popis lidí i věcí.

Grammar and Vocabulary: Relative clauses with “who” (She’s the woman who’s wearing the skirt.) Sharing your opinion with “I think…”

Homework due Tuesday, date 15.10.: Activity Book(AB) –  str. 15

Introduction: V kruhu jsme se přivítali procvičením slovní zásoby z minulé hodiny.

Portfolio: Tvoříme a zapisujeme dvě věty She´s  wearing…He´s got….

Bookwork: Pupils´Book (PB): str. 13/1,3, 14/1, 15  AB: 13/1,14/1.

Activities : Cesta kolem světa – hra k procvičování slovní zásoby za pomocí flashcards. Vždy dva se snaží uhádnout, jak se řekne…, rychlejší se posune dál a cestuje tak kolem světa – kolem ostatních dětí.

Grammar: Vedlejší věty začínající vztažným zájmenem který – who. Adjectives: Boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave. Učíme se, na kterou slabiku je kladen důraz – fonetika.

Other Information:  Pokud vaše dítě chybí, moc prosíme i tak, aby vypracovalo domácí úkol. Nejpozději do druhého dne od výuky najdete jeho zadání zde na stránkách. Děkujeme moc za spolupráci !

Homework due Tuesday, date 8.10.: Activity Book(AB) –  str. 10/1,2

Introduction : V kruhu jsme se přivítali procvičením fráze I Like and I don´t like.

Portfolio: Tvoříme věty se slovy slov before a after.

Bookwork : Pupils´Book (PB): str. 10/1,2 AB: 11/1.

Activities : Board slap – procvičujeme na dvě družstva přídavná jména, na papír popíšeme jednoho ze spolužáků, losujeme, čteme a hádáme, o koho jde – He/She the boy/girl who has got…/is wearing…

Grammar and Vocabulary: Přídavná jména: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave. Vedlejší věty začínající vztažným zájmenem který – who.

Other Information: Nezapomínejte prosím po 14 dnech půjčení vracet knihy. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich už si zase půjčily domu další knihu. Jsme moc rádi !

Homework due Tuesday, date 1.10.: Activity Book(AB) –  str. 8,9

Introduction – circle time – v kruhu jsme si připomněli dny v týdnu, které jsme si „vyspelovali“.

Portfolio: Doplňovačka – moje denní rutina, co ráno dělám každý den – sdílíme ve dvojici – používáme slovíčka before a after.

Bookwork – Pupil´s Book (PB): str. 7 – morning rap, PB: str. 8 – fonetika – ur, -ir, -ay, -i, PB:str. 9 – poslech, AB: str.7 – procvičujeme použití výrazu before a after.

Activities – procvičujeme slovní zásobu pomocí flashcards – soutěžíme na dva týmy.

Grammar: Čas přítomný prostý, tvorba vět, slovníček v souvislosti s denní rutinou.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

Homework due Tuesday, date 24.9.: Activity Book(AB) –  str. 5,6 – celé strany.

Portfolio: Do notebooku si děti zapsaly, jaké identifikovali obrázky na tabuli – I spy…

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4 – 5 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu – jmenujeme členy rodiny. Popisujeme si, jak vypadají a co dělají. Čteme krátký text, snažíme se podle něj odpovědět na otázky a pracujeme ve dvojicích.

Activities – pomocí flashcards (kartičky obrázky) si připomínáme členy rodiny. Ve dvojicích si vyměňujeme tři informace o své rodině. V kruhu jsme si opět s kartičkami vyzkoušeli otázky Who are you? I am…

Class DoJo – udělili jsme si body a připomněli si, za dodržování jakých pravidel je budeme získávat.

Grammar and Vocabulary:  He has got …(blonde hair), She is …(funny), Vazba – He wants to play… + They want to play….

Other Information: Několik dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihu. Měly by jí vrátit do 1/10. Ke knize dostali Book Report, na kterém je toto datum zaznamenané. Na tento formulář by nám také děti měly napsat, o čem kniha byla. Pokud se jim nebude chtít příliš se rozepisovat, budeme se těšit, že nám to pak na hodině popíšou ústně.

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou.

Activities – v kruhu jsme se představili a vždy zaujaly určitou polohu či pohyb: What’s your name? My name is… Jako další zahřívací aktivitu jsme si zahráli lidské bingo – vyhledávali jsme spolužáka, na kterého platí to které tvrzení: Do you like…?

Bookwork – prohlédli jsme si učebnice a pracovní sešity, s kterými budeme celý rok pracovat.

Mascot – představili jsme si našeho třídního maskota – KOALU.

Rules – připomněli jsme si pravidla chování a spolupráce ve třídě. Na stvrzení toho, že o nich všichni víme a budeme je dodržovat, jsme se všichni podepsali na Třídní certifikát, který teď visí na nástěnce a bude nám připomínat, k čemu jsme se upsali:-)

Class DoJo – vysvětlili jsme si, jakou formou a za co budeme získávat odměny a sbírat body.

Portfolio – rozdali jsme si sešity, které jsme si zatím jen podepsali, případně vybarvili.

Na závěr jsme si zahráli oblíbenou hru Simon says.