Arctic Foxes

Introduction: „What is your favourite food at Christmas?“ odpověděli jsme si na otázku.
Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 3

Short film: „Frosty the Snowman“
Bookwork: učebnice SB str. 46 cv. 1

Friendly reminder: test on Wednesday 11.12. Unit 3
Library: due Wednesday 11.12. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Introduction: „What do you always do in the morning?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si doplnili cvičení z tabule na zopakování slovíček.
Freeze dance: zahráli jsme si pohybovou hru na opakování slovíček z lekce. Děti pantomimou předváděly různé domácí práce.

Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Grammar review: opakování gramatiky always/usually/sometimes/never.

Friendly reminder: homework due Monday 9.12. v pracovním sešitě WB str. 36, 37

Test: on Wednesday 11.12. Unit 3
Vocabulary: sweep, wash up, do the shopping, tidy up, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, feed the dog
Grammar:
1) adverbs of frequency – always (= vždy), usually (= obvykle), sometimes (= někdy), never (= nikdy)
2) clock reading

Introduction: „What do you sometimes do after school?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky always/usually/sometimes/never.
Board game: „What time is it, Miss Rosemary?“ zahráli jsme si deskovou hru, při které děti podle náhodného času na tabuli postupovaly po políčkách na hrací desce.

Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.
Bookwork: učebnice SB str. 38, 39 cv. 1, 2 (reading + video)

Homework: due Monday 9.12. v pracovním sešitě WB str. 36, 37
Friendly reminder: library due Wednesday 11.12. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Introduction: „What do you always do on your birthday?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali časy podle hodin z tabule.
Game: „Telling the time“ hra na tabuli na opakování čtení a zapisování času v angličtině. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Jumping game with flashcards: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.
Bookwork: učebnice SB str. 37 cv. 1, 2, 3 a pracovní sešit WB str. 44 cv. 1

Friendly reminder: homework due Monday 2.12. v pracovním sešitě WB str. 34, 35

Introduction: „What do you never do in the morning?“ odpověděli jsme si na otázku a zopakovali některé aktivity.
Portfolio: doplňovací cvičení z tabule na opakování čtení a zapisování času v angličtině.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček – domácích prací.

Bookwork: učebnice SB str. 35 cv. 1, 2, 3 a str. 36 cv. 1

New grammar (Unit 3): adverbs of frequency – always (= vždy), usually (= obvykle), sometimes (= někdy), never (= nikdy)
Game: „4 corners“ na opakování nové gramatiky. Každý roh ve třídě reprezentoval jedno z příslovcí. Děti se přesouvaly z jednoho do druhého podle toho, jakým z příslovcí by doplnily větu z tabule.
e.g., I ___ wash my hands before lunch.

Homework: due Monday 2.12. v pracovním sešitě WB str. 34, 35
Friendly reminder: library due Wednesday 27.11. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: „What do you always do at Christmas/Hannukah?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik nových slovíček podle obrázků z tabule.
New vocabulary (Unit 3): sweep, wash up, do the shopping, tidy up, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, feed the dog
Vocabulary review: nová slovíčka jsme si aktivně spojili s pohyby, které slovíčkům odpovídají.
Bookwork: učebnice SB str. 34 cv. 1, 2

New grammar (Unit 3): clock reading
It´s quarter past seven. (= Je čtvrt na osm/čtvrt hodiny po sedmé.)
It´s half past seven. (= Je půl osmé/půl hodiny po sedmé.)
It´s quarter to eight. (= Je třičtvrtě na osm/čtvrt hodiny do osmé.)
It´s eight o´clock. (= Je osm hodin.)

Game: „What time is it, Miss Rosemary?“ představili jsme si soutěžní hru, při které děti musí udělat určitý počet kroků a poskoků podle náhodně vygenerovaného času.

Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.
Friendly reminder: library due Monday 27.11. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 2
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.

Video: pohybové video na závěr hodiny.

Friendly reminder: test on Wednesday 20.11. Unit 2

Introduction: „What do you like in your sandwich?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si doplnili rozhovor zaměřený na návrhy z tabule.
Grammar review: Shall I make tea? Shall we go to the cinema? How about a sandwich? Yes, please. That’s a good idea.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití there is/are/isn´t/aren´t. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 120 cv. 1, 2
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 27.11. s možností jednoho prodloužení.

Test: on Wednesday 20.11. Unit 2
Vocabulary: rolls, cheese, bread, apple juice, soup, vegetables, lemonade, salad
Extra vocabulary: chicken, carrot, lettuce, mushrooms, tomatoes, beef
Grammar:
1) some/any (= nějaký/žádný)
2) there is/there are…
3) Shall we go to the park? How about some lemonade?

Introduction: „What do you put in your soup?“ odpověděli jsme si na otázku a zopakovali si slovíčka k tématu jídlo.
Portfolio: doplňovací cvičení z tabule na opakování gramatiky some/any.

Activity for some/any: pohybová aktivita na opakování gramatiky.

Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka z Unit 2 a jejich hláskování.
Bookwork: pracovní sešit WB str. 24 cv. 1, 2
Complete the dialogue: děti ve dvojicích doplňovaly rozhovor zaměřený na gramatiku podávání návrhů.
Would you rather: speaking activity na témata týkající se probírané slovní zásoby.

Homework: due Monday 18.11. v pracovním sešitě WB str. 26, 27

Introduction: „Which season is the best for a picnic?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: doplňovací cvičení z tabule na opakování gramatiky some/any.
Collection game: děti sbíraly kartičky s různými obrázky jídla a pomocí otázek „Is there any…?“ si je mezi sebou vyměňovaly.
Bookwork: učebnice SB str. 26, 27 cv. 1 (reading + video)
Tic tac toe: zahráli jsme si piškvorky děti proti vyučujícím s pojmenováváním obrázků jídla.

Friendly reminder: homework due Monday 11.11. v pracovním sešitě WB str. 22, 23

Introduction: „What do you bring on a picnic?“ odpověděli jsme si na otázku a zopakovali si slovíčka k tématu jídlo.
Portfolio: doplňovací cvičení z tabule na opakování gramatiky yes, there is/are a no, there isn´t/aren´t.
Grammar revision: znovu jsme si vysvětlili a zopakovali použití some/any v otázkách a odpovědích.
Dual game: zahráli jsme si hru, kdy si jeden z dvojice, který vyhrál kámen nůžky papír, zvolil some nebo any. Druhému z dvojice zůstalo druhé slovíčko. Poté se na tabuli objevila věta, do které patřilo jedno ze slovíček, čímž jeden z dvojice vyhrál.
Bookwork: učebnice SB str. 24 cv. 1, 2 a str. 25 cv. 1, 2, 3
Writing exercise: „perfect picnic“ napsali jsme si několik vět o tom, jaké jídlo bychom si ne/přinesli na náš piknik a doplnili to obrázkem.

Homework: due Monday 11.11. v pracovním sešitě WB str. 22, 23
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What is your favourite food?“ odpověděli jsme si na otázku a zopakovali si slovíčka k tématu jídlo.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka.
New vocabulary (Unit 2): rolls, cheese, bread, apple juice, soup, vegetables, lemonade, salad
Extra vocabulary (Unit 2): chicken, carrot, lettuce, mushrooms, tomatoes, beef
Food would you rather video: video na procvičení nových slovíček. Video si pro zopakování můžete znovu pustit doma.
Bookwork: učebnice SB str. 22 cv. 1, 2 a str. 23 cv. 1

Revision: opakování tázacích zájmen ve cvičení na tabuli (what, who, how, where, when, etc.)
New grammar (Unit 2): some/any (= nějaký/žádný)
e.g. Are there any apples in the bag? Yes, there are some apples in the bag.
Is there any cheese in the fridge? No, there isn’t any cheese in the fridge.

Friendly reminder: library due Monday 4.11. Několik dětí má ještě vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení po prázdninách.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 1
Halloween video: pohybové „this or that“ video plné slovíček k tématu Halloween.
Game: zahráli jsme si hru na procvičení slovíček, a taky na trénink postřehu.

Friendly reminder: test on Wednesday 23.10. Unit 1

Introduction: „What do you do before and after LEAP?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět z tabule, ve kterých jsme museli opravit chyby zaměřené na gramatiku have to/has to.
Spell or Slime Game: na tabuli jsme si zahráli hru na opakování slovní zásoby na test.

Bookwork: učebnice SB str. 119 cv. 1, 2
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.

Test: on Wednesday 23.10. Unit 1
Vocabulary: English, Maths, Geography, Science, I. T., Music, Art, P. E., History
Grammar:
1) have to/has to (muset) e.g., I have to do my homework every afternoon. He has to brush his teeth every morning.
2) like/love/(really) don´t like (mít rád/milovat/(opravdu) nemít rád) e.g. I like Geography. He loves English. They (really) don´t like Science.
3) before/after (před/po) e.g., I have to eat breakfast before school. He has to brush his teeth after dinner.

Friendly reminder: homework due Monday 21.10. v pracovním sešitě WB str. 12, 13

Introduction: „What do you have to do before school? What do you have to do after school?“
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky don´t/doesn´t podle doplňovačky z tabule.

School subjects game: zahráli jsme si hru na opakování slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček – předmětů ve škole.
Activity for school subjects: pohybová aktivita na opakování gramatiky like/love/(really) don´t like.
Syntax exercise: děti si ve dvojicích procvičily pořádek slov ve větách s have to/has to a before/after.
Flashcard jumping game: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.

Homework: due Monday 21.10. v pracovním sešitě WB str. 12, 13
Friendly reminder: library due Wednesday 16.10. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: „What is a food you love? What is a food you really don´t like?“ odpověděli jsme si na otázky a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky have to/has to podle doplňovačky z tabule.
Mingle activity: „What do you like to do and have to do?“ interview in pairs. Děti si navzájem pokládaly otázky z tabule a zapisovaly odpovědi.
Bookwork: učebnice SB str. 14, 15 cv. 1 (reading + video)
Worksheet: syntax exercise in pairs. Ve dvojicích si děti procvičovaly pořádek slov ve větě.

Friendly reminder: homework due Monday 14.10. v pracovním sešitě WB str. 10, 11

Introduction: „What is the hardest subject? What is the easiest?“
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky likes/doesn´t like podle obrázků z tabule.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček – předmětů ve škole.
Bookwork: učebnice SB str. 11 cv. 1, 2, 3 a str. 12 cv. 1, 2

New grammar (Unit 1): before/after (= před/po), vysvětlili jsme si novou gramatiku a procvičili při pohybové hře.
Quiz: s pomocí otázek z prezentace jsme si procvičili gramatiku have to/has to z minulé hodiny.
Things I like song: můžete si znovu pustit doma.
School subjects game: na závěr jsme si ještě jednou zopakovali slovíčka. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Homework: due Monday 14.10. v pracovním sešitě WB str. 10, 11
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What do you have to do?“ odpověděli jsme si na otázku a vysvětlili si novou gramatiku.
New grammar (Unit 1): have to/has to (= muset)
e.g. I have to do my homework every afternoon.

Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik nových slovíček podle obrázků z tabule.
New vocabulary (Unit 1): English, Maths, Geography, Science, I. T., Music, Art, P. E., History
School subjects song and motion: zazpívali jsme si písničku pro zopakování nových slovíček, a následně jsme si zahráli hru „Simon says“.
Bookwork: učebnice SB str. 10 cv. 1, 2
School subjects game: zahráli jsme si hru na procvičení nových slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

The rules of my planet drawing and writing: na závěr jsme si na procvičení nové gramatiky vymysleli vlastní planety a jejich zákony.

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 16.10. s možností jednoho prodloužení.

Review for the test: Jeopardy game
Test Unit 0

Friendly reminder: test on Wednesday 2.10. Unit 0

Introduction: „Who is your grandfather´s grandchild?“ odpověděli jsme si na otázku, následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol a udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky „(very) good/not good at“ podle obrázků z tabule.
Family relations game: zahráli jsme si hru na procvičení vztahů v rodině. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Worksheet: ve dvojicích doplňovaly děti pracovní listy zaměřené na opakování přivlastňovacího ´s.
ABC game: na závěr jsme si zahráli hru na procvičení abecedy.

Test: on Wednesday 2.10. Unit 0
Vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, numbers 1 – 100, family members
Grammar:
1) name/pronoun + (very) good/not good + at + verb with -ing (jméno/zájmeno + jsem (velmi) dobrý/špatný + v + aktivita)
2) name + ´s to indicate possession (přivlastňovací ´s u vlastních jmen)

Friendly reminder: homework due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Do your parents have siblings? Who are they?“
Portfolio: do sešitu jsme si procvičili přivlastňovací ´s podle obrázků z tabule.
Bookwork: učebnice SB str. 8, 9 cv. 1 (reading + video)
Numbers spelling game: na tabuli jsme si procvičili hláskování čísel. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Family tree explanation: znovu jsme si vysvětlili vztahy v rodině podle rodinného stromu (např. „tatínek mojí maminky je můj dědeček“ nebo „sestra mého tatínka je má teta“).

Homework: due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Who are your parents?“ odpověděli jsme si na otázku a následně společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik čísel podle tabule.
Numbers spelling game: na tabuli jsme si procvičili hláskování různých čísel. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Family tree video: podívali jsme se na video.
Draw my family tree with questions: děti si doplnily vlastní rodinné stromy a podle zadání vybarvovaly různé členy rodiny (např. „vybarvěte sourozence své maminky zeleně“).
Vocabulary for revision: mum, dad, parents, grandma, grandpa, grandparents, brother, sister, siblings, son, daughter, children, grandson, granddaughter, grandchildren, aunt, uncle, cousins, nephew, niece, husband, wife

Friendly reminder: homework due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5

Introduction: ABC game
Class poster: společně jsme dokončili tablo pro naši skupinu.

Bookwork: učebnice SB str. 6 cv. 1 a str. 7 cv. 1
Syntax exercise: procvičovali jsme slovosled v otázce.
Flashcard swatter game: soutěžili jsme v hledání obrázků na kartičkách, které děti musely vždy co nejrychleji zaplácnout plácačkou na mouchy.

Homework: due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5
Friendly reminder: některé z dětí stále nemají setřené kódy v učebnicích. Dohlédněte prosím na to, že jste přihlášení na platformě Cambridge One podle instrukcí v učebnici.

Introduction: pověděli jsme si, jak jsme se měli, a co jsme dělali o víkendu.
Grammar: vazba „I’m good at…/I’m not good at… + verb with -ing“
e.g. I’m good at playing football. × I’m not good at cooking.

Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik slovíček podle obrázků na tabuli (opakování).
Song Count to 100: můžete si znovu pustit doma.
Spinner game: pojmenovávali jsme čísla na „spinneru“, hru si můžete znovu zahrát doma (opakování).

Bookwork: učebnice SB str. 5 cv. 1, 2
Activity on slides: procvičování vazby „I’m good at…/I’m not good at… + verb with -ing“.
Numbers connect 4: zahráli jsme si „piškvorky“ s pojmenováváním čísel.
Class poster: společně jsme dále pracovali na tablu pro naši skupinu.

Introduction: snowball game (getting-to-know-you)
Portfolio: děti si zopakovaly pravidla odpovídáním na otázky na tabuli.
Bookwork: učebnice SB str. 4 cv. 1, 2
New vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21 – 100
Class poster: společně jsme dále pracovali na tablu pro naši skupinu.
Spinner game: pojmenovávali jsme čísla na „spinneru“, hru si můžete znovu zahrát doma.

V úvodu dnešní hodiny jsme se nejprve přivítali.
Class rules: seznámili jsme se s pravidly, která budeme při výuce ve třídě dodržovat.
Group/team mascot: představili jsme si maskota naší skupiny, kterým je polární liška, a uvedli si základní fakta o tomto zvířeti.
Bingo Game: zahráli jsme si hru bingo na téma „What I did during the summer“
Portfolios: rozdali jsme si sešity, podepsali je a vyzdobili si obálku.
„All About Me“: vyplnili jsme si pracovní list, kde jsme napsali něco o sobě a o svých zájmech. Ponechali jsme si ho a na konci roku si porovnáme, co se změnilo.