Bald Eagles

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report. Prosíme, aby děti, které zatím nevrátily knihy, je přinesly v pondělí 16. 12.

Zopakovali jsme si slovíčka z třetí lekce a výrazy always, usually, sometimes, never.
Napsali jsme si test z lekce 3.
Děti vyplňovaly křížovky. Poté jsme četli příběh (The Gingerbread Man) a koukali na video.
Na závěr jsme si pustili písničku.

Test: připomínáme, že ve středu 11. 12. si napíšeme opakování z lekce 3.
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.

Zopakovali jsme si výrazy always, usually, sometimes, never.
Portfolio: Děti doplňovaly písmenka do slov (d r _  t h _  d _ s h _ s)
Procvičovali jsme výrazy always, usually, sometimes, never pomocí pracovních listů.
Děti spojovaly obrázky k výrazům (cook, sweep…).
Hráli jsme hry na procvičení gramatiky (např. Sentence Stacker) a slovní zásoby (Hot Potato).

Test: ve středu 11. 12. si napíšeme opakování z lekce 3.
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report, ostatním jsme dobu půjčení prodloužili.

Hodinu jsme začali s Vánoční Freeze song.
Zopakovali jsme si výrazy always, usually, sometimes, never. Říkali jsme si, jak často děláme domácí práce (I sometimes feed the dog).
Portfolio: Děti vybíraly, jaká slova patří do vět (Dad, I never / always dry the dishes. Hanna can do it today!).
Učebnice: SB str. 38-39, cvičení 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti skládaly z písmenek slovíčka z třetí lekce.
Hráli jsme hru Hot Potato.

Rozdali jsme testy z minulé lekce, děti si je odnesly domů.

Knihovna: Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do středy 4. 12., bude možné si dobu půjčení prodloužit.

Pustili jsme si písničku Action Song.
Zopakovali jsme si výrazy half past, quarter past a quarter to.
Portfolio: Děti k napsaným časům kreslili obrázky hodin.
Učebnice: SB str. 37, cvičení 1, 2, 3 a WB str. 37, cvičení 1. Vysvětlili jsme si výrazy always, usually, sometimes, never.
Děti spojovaly obrázky hodin s časy a trénovaly časy pomocí hry.
Hráli jsme hru Simon Says.
Zopakovali jsme slovíčka (tidy up, sweep...)

Udělili jsme certifikát studentovi měsíce za listopad.

Homework: WB str. 35 (celá) do středy 4. 12.

Hodinu jsme začali s písničkou Freeze song.
Zopakovali jsme si hodiny a tvoření času v angličtině.
Portfolio: Děti doplňovaly k obrázkům čas (half past, quarter past a quarter to).
Učebnice: SB str. 36, cvičení 1, 2 a str. 37, cvičení 3. Představili jsme si výrazy always, usually, sometimes, never.
Děti spojovaly obrázky hodin s časy.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Hráli jsme hru Down by the Banks.

Procvičili jsme slovíčka z lekce 3.
Portfolio: Děti volily mezi some a any (There isn’t some/any soup.) a rozmotávaly slovíčka.
Učebnice: učebnice SB str. 34 (cvičení 1, 2) a str. 35 (cvičení 1, 2, 3)
Děti přiřazovaly obrázky k slovíčkům a doplňovaly chybějící písmenka.
Grammar: Povídali jsme si o tvoření času v angličtině, naučili jsme se výrazy half past/to, quarter past a quarter to.
Hráli jsme hry na procvičení nového učiva.

Knihovna: Některé děti si půjčovaly knihy z anglické knihovny, datum vrácení je středa 4. 12.
Homework: WB str. 34 (celá) do středy 27. 11.

Pustili jsme si písničku Hello Song.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Napsali jsme test z lekce 2.
Učebnice: SB str. 34 cvičení 1 – seznámili jsme se s novou slovní zásobou.
Děti vyplňovaly křížovky. Společně jsme četli knihu Green Eggs and Ham a koukali na video.

Připomínáme, že si test napíšeme ve středu 20. 11. 
Knihovna: Prosíme, aby děti, které zatím nevrátily knihy, je přinesly.

Hráli jsme human knot.
Opakovali jsme slovíčka z lekce 2.
Portfolio: Děti hádaly o jaké slovo se jedná a pak ho zapsaly („It is usually cold. It can have tomatoes in it.„)
Děti doplňovaly chybějící slovíčka do vět a poté je spojovaly (How _____ some soup?).
Hráli jsme hry na procvičení Some \ Any a hry na procvičení slovní zásoby (Hangman, skládání slov z plastických písmenek).
Děti vyplňovaly pracovní list s křížkovkou.

Děti dostaly testy z minulé lekce a spolu s pracovním listem si je odnesly domů.

Test: ve středu 20. 11. si napíšeme opakování z lekce 2.
Homework: SB str. 120 (cvičení 1, 2) do středy 20. 11.

Opakovali jsme some a any.
Portfolio: Děti vybírali, zda do vět patří some nebo any (Are there some / any oranges?)
Učebnice: učebnice SB str. 26-27, cvičení 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. Vyplnili jsme cvičení 1, 2 ve WB, str. 14.
Dokončili jsme Spinner z minulé hodiny a hráli hry na procvičení gramatiky (Sentence Stacker, Pick a Side)

Pustili jsme si písničku „Sports Freeze Dance „.

Portfolio: Zopakovali jsme pravidla ve třídě. Děti si pravidla zapsaly.
Učebnice: WB str. 22, cvičení 1, 2, 3 a str. 23, cvičení 1, 2. Za pomocí mazacích tabulek jsme opakovali  How about a Shall we.
Hráli jsme hry na procvičování učiva (Spell or Slime) a tvořili Spinner s otázkami a odpověďmi na věty How about a Shall we.

Pustili jsme si písničku „Freeze Dance„.

Zopakovali jsme použití some a any.
Portfolio: Děti hádaly o jaká slova z Unit 2 se jedná (You eat this with a spoon. There are vegetables in it. _ _ _ _).
Učebnice: SB str. 24, cvičení 1, 2 a str. 25, cvičení 1, 2, 3. Představili jsme si výrazy How about…? a Shall we …?
Hráli jsme hry na procvičování nového učiva (přiřazování odpovědí k otázkám, Hot Potato se slovíčky, nebo Pick a Side s výrazy any/some).

Udělili jsme certifikát studentovi měsíce za září.

Začali jsme s písničkou „Hello Song„.

Procvičovali jsme novou slovní zásobu (apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad) z Unit 2.

Portfolio: Děti skládaly slova do správného pořadí (has / she / to / eat / dinner.)
Učebnice: SB str. 22, cvičení 1, 2 a str. 23, cvičení 1, 2, 3.
Grammar: Učili jsme se o použití some (v pozitivních vyjádření: There are some rolls.) a any (v negativních vyjádření a v otázkách: Are there any rolls? No, there aren‚t any rolls.) a o počitatelných a nepočitatelných slovech (There are some rolls. There is some water.)
Děti v týmech soutěžily v procvičování nové slovní zásoby.

Pustili jsme si Mr. Bean a Halloweeen. Děti vybarvovaly omalovánky nebo luštily křížovky s Halloweenskou slovní zásobou.

Knihovna: Děti si půjčovaly knihy z anglické knihovny, datum vrácení je středa 13. 11.

Rozehřáli jsme se s písničkou Halloween Stomp.
Připomněli jsme si učivo z 1. lekce.
Děti psaly test a poté luštily křížovky s Halloweenskou tématikou a vybíraly si knihy na čtení.

Test: ve středu 23. 10. si napíšeme opakování z lekce 1.

Začali jsme s písničkou „Alphabet Dance„.
Zopakovali jsme výraz have to (I have to do/listen/clean…) a rozdíl mezi have to a has to (I/you/we/they have to – he/she/it has to).
Portfolio: Děti skládaly slova do správného pořadí ( before / have / your / eat / you / hands / wash / you / to / .)
Učebnice: SB str. 119, cvičení 1, 2 a WB str. 21, cvičení 1.
Děti ve dvojicích skládaly kartičky na procvičení have to a before/after (obrázek + You have to wash your hands + before a meal).
Děti měly z minula vytvořené pracovní listy s věcmi, které mají/nemají rády, dnes hledaly spolužáky, kteří mají rádi podobné věci.
Zopakovali jsme si písničku „Halloween Stomp„.

Test: ve středu 23. 10. si napíšeme opakování z lekce 1.
Homework: WB str. 10 (celá) do středy 23. 10.

Zopakovali jsme si písničku „Halloween Stomp„.
Mluvili jsme o slovesech love, like, don’t like a really don’t like, připomněli jsme si rozdíl mezi do a does.
Portfolio: Děti skládaly slova ve větě do vhodného pořadí (have / after / teeth / brush / to / my / dinner / I ).
Učebnice: učebnice SB str. 14-15, cvičení 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. Vyplnili jsme cvičení 2, 3 ve WB, str. 14.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti vyplňovaly pracovní list s věcmi které mají/nemají rády, příští hodinu budeme v práci pokračovat.

Knihovna: Prosíme, aby děti, které zatím nevrátily knihy, je přinesly ve středu 16. 10.

Začali jsme s písničkou „Halloween Stomp„.
Připomněli jsme si slovíčka z lekce 1 a trénovali výslovnost.
Portfolio: Děti odpovídaly na otázky („In this subject, you learn to use a computer.“ _ _).
Trénovali jsme slova before a after, povídali jsme si o rozvrhu a které činnosti děláme např. před školou, po obědě, po angličtině, před jídlem…
Učebnice: učebnice SB str. 13, cvičení 1, 2, 3 a WB str. 13, cvičení 1, 2.
Opět jsme pracovali s výrazem have to, s využitím výrazů before a after („You have to wash your hands before a meal.“)
Procvičili jsme slovní zásobu s hrou Spell Or Slime.

Homework: cvičebnice WB str. 11 a 12 do středy 16. 10.
Knihovna: Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do pondělí 14.10.

Poslouchali jsme „Alphabet Dance„.
Děti vyplňovaly pracovní list s úkoly „najdi chybu a oprav ji“.
Procvičovali jsme novou slovní zásobu a výrazy „like/love/don’t like“, např. I like Maths, I love History.. Povídali jsme si o předmětech ve škole.
Učebnice: učebnice str. 11 (cvičení 2), str. 12 (cvičení 1, 2), str. 13 (cvičení 1)
Seznámili jsme se s výrazem „have to„.

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.  Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do pondělí 14. 10.

Hráli jsme „Freeze Dance„.
Zopakovali jsme vazbu „good at“ a připomněli si také slova „favorite, love, like, do not like„
Portfolio: Děti doplňovaly ’s (Grace cat is new -> Grace’s cat is new)
Učebnice: učebnice str. 10, cvičení 1, 2 a str. 11, cvičení 1, 2, 3. Seznámili jsme se s novou kapitolou a procvičovali novou slovní zásobu, pouštěli jsme si video s výslovností slov (video je k dispozici na této stránce – Unit 1)

Zopakovali jsme si abecedu s „Alphabet Dance„ a vazbu „good at„.
Portfolio: Děti doplňovaly ’s do vět (Anne is Jack wife -> Anne is Jack’s wife)
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.
Napsali jsme si test a zkontrolovali domácí úkoly.
Četli jsme si příběh o Gruffalu a luštili osmisměrky s podzimní tématikou.

Test: ve středu 2. 10. si napíšeme opakování z úvodní lekce (Unit 0)
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report, ostatním jsme dobu půjčení prodloužili.

Zopakovali jsme si abecedu s „Alphabet Dance„.
Portfolio: Děti psaly slovy čísla, nejčastěji dělala potíže čísla eighty, forty, ninety.
Učebnice: učebnice str.7, cvičení 4 a str. 118, cvičení 1, 2.

Opakovali jsme přivlastňování (Anna’s brother, Lisa is Nick’s aunt.), děti poté přiřazovaly věty k odpovídajícím výrazům za použití ’s (Anna has a brother => Anna’s brother).

Zapisovali jsme slovy další čísla na mazací tabulky.

Test: příští středu 2. 10. si napíšeme opakování z úvodní lekce (Unit 0)
Homework: cvičebnice WB str. 8 (celá) a str. 9, cvičení 1 a 4 (do středy 2. 10.)
Knihovna: Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do pondělí 30.9., bude možné si dobu půjčení prodloužit.

Hráli jsme „The Dance Freeze Song 2„.

Děti se rozdělily do dvou skupin, jedna opakovala vazbu „I am good at…“ a druhá opakovala slovní zásobu Unit 0.
Portfolio: Děti doplňovaly ’s do věty (Max is Zoe brother ->Max is Zoe’s brother ) a procvičovaly čísla 20-100.
Učebnice: učebnice str. 8-9, cvičení 1, 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Hráli jsme „Freeze Dance Song„.

Děti se rozdělily do dvou skupin, jedna opakovala vazbu „I am good at…“ a druhá opakovala slovní zásobu Unit 0, ve středu se skupiny prohodí.
Portfolio: Děti rozmotávaly slova z Unit 0.
Učebnice: učebnice str. 7, cvičení 1, 2, 3. Děti na papír doplňovaly svůj rodokmen.
Gramatika:  přivlastňování (podstatné jméno + ’s), např. Anna’s book, student’s book, Anna’s brother, Lisa is Nick’s aunt.
Další slovní zásoba: family, grandfather, grandmother; mother, father; son, daughter, sibling – sister/brother, aunt, uncle, cousin

Některé děti stále nemají setřené kódy v učebnicích, prosíme o (opatrné) setření kódů a registraci na Cambridge One.  

Homework: cvičebnice WB strany 4 a 5 (do středy 25. 9.)
Portfolio: Děti rozmotávaly věty (not good / I’m / playing / guitar / the / at). Říkali jsme si, v čem je kdo dobrý.
Učebnice: učebnice str. 5, cvičení 3 + str. 6, cvičení 1, děti zjištovaly, v čem jsou dobří Ben a Lucy.
Gramatika:  I’m good at…/I’m not good at… (např. I am good at listening. I am not good at playing hockey.)
Plakáty: Dokončili jsme skupinový plakát.

Hráli jsme „mirror game“.

Hráli jsme hru ‚lidský uzel‘, děti si propletly ruce a poté se snažily se rozmotat.
Knihovna: Děti se seznámily s naší anglickou knihovnou a některé si vybraly knihu na doma (datum vrácení 30. 9.).

Portfolio: Připomněli jsme si některá pravidla a co znamenají (be kind, respect, help)
Učebnice: učebnice str. 4, cvičení 1, 2 + str. 5, cvičení 1, 2. Děti se seznámily s postavami a s příběhem (kamarádi Ben a Lucy se vydávají najít poklad).
Slovíčka: upstairs, twenty-one to fifty, downstairs, fifty-one to one hundred, cellar. Výslovnost slovíček si děti mohou procvičovat pomocí videí na této stránce (Unit 0).
Plakáty: Pokračovali jsme v práci na našem skupinovém plakátu.

Hráli jsme hru, přiřazování slovíček začínajících na stejné písmeno jako křestní jméno (Exciting Elizabeth. Victorious Veronika)

Portfolio: Děti pokračovaly na zdobení obálek. Zapsaly si pět pravidel, která si pamatují z minulé hodiny. Poté jsme certifikát s pravidly podepsali.
Class Dojo: Seznámili jsme se s programem Class Dojo, který nám, po získání dostatečného množství bodů, umožní vylíhnout a vytvořit vlastní příšerku.
Plakáty: Pokračovali jsme na našem skupinovém plakátu, děti si vybarvily a vystřihly maskoty naší skupinky. Na plakátu budeme pokračovat v pondělí.
Otázky: Zopakovali jsme si otázky z minulého roku (What’s your favourite colour? How are you? Do you like…?), a také další užitečné fráze (Do you understand? I don’t know. Can you repeat that please?)

Seznámili jsme se a hráli hry na zapamatování jmen.

Portfolio: Děti si založili portfolio a zapsali si tři věty o sobě „two truths and one lie“ a děti poté hádaly, která věta není pravdivá.
Pravidla třídy: Seznámili jsme se s pravidly třídy (speak English, do your homework…)
Práce s učebnicí: Prolistovali jsme si učebnici a zkoumali jak vypadá, jaké postavy se v ní objevují…
Plakáty: Začali jsme pracovat na našem skupinovém tablu/plakátu, které bude po dokončení viset v chodbě v přízemí vedle LEAP učebny. Ve středu budeme na práci pokračovat.
Hráli jsme hru „Would You Rather...“

Ti, kteří se nezúčastnili Back to School, obdrželi učebnice (uvnitř je papír s instrukcemi k přihlašování na portál Cambridge One). Prosím, zaregistrujte se co nejdříve a v případě potíží kontaktujte paní Barešovou.