Wolverines

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.

Začali jsme s písničkou You and Me (SB, str. 24).
Zopakovali jsme si slovíčka z lekce 3 (These people help with fires in our houses. ___)
Portfolio: Děti doplňovaly minulý čas (Past Continuous) do vět (_____you and your mum shopping? Yes, we _____.)
Učebnice: SB 42, cvičení 1, 2, 3. Povídali jsme si o tom, jak vznikají povodně.
Děti vypracovávaly pracovní list na procvičování minulého času. Pracovaly s mazacími tabulkami a přiřazovaly odpovědi k otázkám.
Hráli jsme hry na zopakování gramatiky a slovíček (Freeze, Baamboozle).

Test: na  středu 11. 12. je naplánován test z třetí lekce.
Homework: SB str. 121 (celá) do středy 11. 12.
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report, ostatním jsme dobu půjčení prodloužili.

Hodinu jsme začali s hrou Charades.
Zopakovali jsme si používání minulého času, říkali jsme si, co jsme dělali včera.
Portfolio: Děti doplňovaly slova do vět (_____ Dad and Grandpa reading a book? No, they _____)
Učebnice: SB str. 38-39, cvičení 2 a WB str. 38, cvičení 1. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti sehrály scénky z příběhu o Benovi a Lucy za vyprávění Miss Elizabeth.

Knihovna: Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do středy 4. 12., bude možné si dobu půjčení prodloužit.

Hráli jsme Blind Artist.
Opakovali jsme minulý čas a říkali, co jsme dělali o víkendu (At six o’clock I was eating dinner.)
Portfolio: Děti rozmotávaly písmenka (m i p r a a d e c)
Učebnice: SB str. 37, cvičení 1, 2, 3 a WB str. 37, cvičení 1, 2, 3. Tvořili jsme otázky s minulým časem (Was he watching TV? What was he doing?).
Hráli jsme Sentence Stacker a Spell or Slime.

Udělili jsme certifikát studentovi měsíce za listopad.

Homework: WB str. 35 (celá) do středy 4. 12.

Začali jsme s písničkou You and Me (SB, str. 24).
Zopakovali jsme minulý čas (I was playing, I played).
Portfolio: Děti doplňovaly minulý čas (Past Continuous) do vět (Jack _____ his teeth.)
Učebnice: SB str. 36, cvičení 1, 2.
Trénovali jsme používání minulého čase (What were you doing at 8 p.m. last night? I was studying.) a mluvili o rozdílech mezi I walk, I am walking a I walked, I was walking. Také jsme opakovali použití was a were (I/he/she/it was a we/you/they were)
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Hráli jsme hry na procvičení slovní zásoby (Bingo, Hangman).

Zahráli jsme si Blind Artist se slovíčky z nové lekce.
Připomněli jsme si rozdíl mezi but a so.
Portfolio: Děti rozmotávaly slovíčka a podle obrázku hádaly o které se jedná.
Učebnice: učebnice SB str. 34 (cvičení 1, 2) a str. 35 (cvičení 1, 2, 3)
Děti k sobě přiřazovaly odpovídající slovíčka.
Grammar: Povídali jsme si o tvoření minulého času (I walked a I was walking).
Hráli jsme hry na procvičení nového učiva (Headbands).

Děti dostaly opravené testy z lekce 2 a odnesly si je domů.

Knihovna: Děti si půjčovaly knihy z anglické knihovny, datum vrácení je středa 4. 12.
Homework: WB str. 34 (celá) do středy 27. 11.

Zahráli jsme si hru ‚Hand to Hand‘, ve které jsme si připomněli slovíčka částí lidského těla a procvičili výrazy could a couldn’t.
Zopakovali jsme výrazy so, but, because, and.
Portfolio: Děti skládaly slova z písmenek (d f e i l)
Napsali jsme test z lekce 2.
Učebnice: SB str. 34 cvičení 1 – seznámili jsme se s novou slovní zásobou.
Děti vyplňovaly křížovky nebo četly příběh o chameleonovi.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Připomínáme, že si test napíšeme ve středu 20. 11. 

V týmech jsme vytvářeli slovíčka pomocí pantomimy.
Opakovali jsme could a couldn’t.
Portfolio: Děti doplňovaly slovíčka do vět. („There weren’t any big towns there, so we ____ go to the cinema or shops or café“)
Skládali jsme Cootie Catchers (nebe, peklo, ráj) se slovíčky a výrazy could/couldn’t.
Děti doplňovaly chybějící slovíčka (because/but/so/and) do vět a poté je spojovaly.
Opakovali jsme minulý čas sloves (watch -> watched, go -> went) na mazacích tabulkách.

Test: ve středu 20. 11. si napíšeme opakování z lekce 2.
Homework: SB str. 120 (cvičení 1, 2) do středy 20. 11.

Zahráli jsme si Charades se slovní zásobou z lekcí 0-2.
Opakovali jsme výrazy So, But, Because, And.
Portfolio: Děti vybíraly slovesa v minulém času.
Procvičovali jsme gramatiku pomocí mazacích tabulek, děti pracovaly s výrazy could, couldn’t, so, but, because, and a také jsme si zahráli Blind Artist na procvičení slovní zásoby.
Hráli jsme Spell or Slime.
Děti vyplňovaly pracovní list na procvičení gramatiky.
Na závěr jsme si pustili písničku The world around us.

Začali jsme s písničkou The world around us (SB, str. 24).
Zopakovali jsme výrazy So, But, Because, And.
Portfolio: Děti volily, zda do vět patří could nebo couldn’t. („Sorry, I could / couldn’t hear anything. There was too much noise.“).
Učebnice: učebnice SB str. 26-27, cvičení 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. Vyplnili jsme cvičení 1 a 2 ve WB, str. 26.
Hráli jsme Sentence Stacker na procvičení gramatiky.

Hráli jsme Human Knot.

Zopakovali jsme si výrazy so, but, because, and.
Portfolio: Děti doplňovaly správné výrazy do vět (Emily didn’t like the film,_____ she left the cinema.)
Učebnice:  SB (str. 24, cvičení 1 str. 25, cvičení 1, 3) a WB (str. 22, cvičení 1, 2, 3). Seznámili jsme se s výrazy could a couldn’t.
Děti, které předtím chyběly, si napsaly test.
Hráli jsme Hangman na procvičení slovní zásoby, poté trénovali gramatiku na interaktivní tabuli (could / couldn’t a Could you…?).

Začali jsme s písničkou „Action Stars“.

Procvičovali jsme novou slovní zásobu (mountain, forest, village, field, lake, island, river, path) z Unit 2.
Portfolio: Děti skládaly slova z písmenek (g h k i t n)
Učebnice: SB str. 22, cvičení 1, 2 a str. 23, cvičení 1, 2, 3.
Grammar: Učili jsme se o výrazech and, but, because a so. Děti doplňovaly do vět, kdy se jednotlivé výrazy používají (I was tired _____ I went to bed early).
Hráli jsme Blind Artist (děti podle popisu kreslily obrázek a pak hádaly o které slovo z nové slovní zásoby se jedná. Trénovaly hláskování.)
Udělili jsme certifikát studentovi měsíce za září.

Hráli jsme human knot.

Rozehřáli jsme s hrou Human knot.
Připomněli jsme si učivo z 1. lekce.
Děti si napsaly test.
Poté jsme se věnovali Halloweenu, luštili křížovky s Halloweenskou slovní zásobou, hráli Jeopardy a pustili si krátké video s Mr. Bean.

Test: ve středu 23. 10. si napíšeme opakování z lekce 1.
Knihovna: Děti si půjčovaly knihy z anglické knihovny, datum vrácení je pondělí 11.11.

Hráli jsme Charades se slovní zásobou z 1. lekce.
Zopakovali jsme must/mustn’t.
Portfolio: Děti tvořily správný tvar zájmen ve větách (Please show I the picture. -> Please show me the picture.)
Učebnice: SB str. 119, cvičení 1, 2 a WB str. 21, cvičení 1, 2.
Děti vyplňovaly pracovní list na procvičení slovní zásoby.
Hráli jsme hry na procvičení 1. lekce, například Mother Must I, Hot Potato a Jeopardy.

Test: ve středu 23. 10. si napíšeme opakování z lekce 1.

Zahráli jsme si Human Knot (hru jsme si doplnili o další výrazy jako through, between, under, over, turn over…)
Připomněli jsme si zájmena ve tvaru me, her, him, us, them, you, it a jejich použití.
Portfolio: Děti skládaly věty do správného pořadí („apple / Give / the / her / juice„)
Učebnice: SB str. 18, cvičení 1, 2, 3. Mluvili jsme o časových osách a o tom, jak fungují a jak nám mohou pomáhat.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Procvičovali jsme tvary zájmen v pracovním listu.
Na závěr děti kreslily vlastní královnu nebo rytíře a popisovaly je (za použití slovíček crown, necklace, sword…)

Knihovna: Prosíme, aby děti, které zatím nevrátily knihy, je přinesly ve středu 16.10.

Začali jsme s písničkou Action Stars (SB, str. 6).
Připomněli jsme si výrazy must a mustn’t.
Portfolio: Děti opravovaly tvary zájmen ve větách. („Please give we some books.“ -> „Please give us some books.“).
Učebnice: učebnice SB str. 14-15, cvičení 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. Vyplnili jsme cvičení 1, 2, 3 ve WB, str. 14.
Hráli jsme hry (Sentence Stacker, Human Knot)

Homework: cvičebnice WB str. 11 a 12 do středy 16. 10.
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.  Prosíme ostatní, aby knihy přinesli v pondělí 14 . 10.

Zahráli jsme si „Blind Artist„, děti si ve skupinkách popisovali a kreslili slovíčka z lekce 1.
Připomněli jsme si slovní zásobu lekce 1 s důrazem na výslovnost slovíček.
Portfolio: Děti do vět doplňovaly must a mustn’t (You _____ be quiet., the teacher is talking.)
Učebnice: učebnice str. 12 (cvičení 1, 2), str. 13 (cvičení 1, 2, 3).
Seznámili jsme se s výrazy „me/her/him/us/them„.
Hráli jsme „Headbands“ a „Flyswatter“ na procvičení slovní zásoby.

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.  Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do středy 9 . 10.

Začali jsme s písničkou Ben and Lucy – Action Stars.
Seznámili jsme se se slovesy „wear“ a „carry“ a jak se liší.
Portfolio: Děti doplňovaly začátky vět a tvořily vlastní otázku (_____ she eat pizza?)
Učebnice: učebnice str. 10, cvičení 1, 2 a str. 11, cvičení 1, 2, 3. Seznámili jsme se s novou kapitolou a s výrazy must a mustn’t (You must do your homework. You mustn’t have toys in class.)

Hráli jsme hry na procvičení nové slovní zásoby.

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report. Připomínáme, že knihy jsou k vrácení do středy 9. 10.

Zopakovali jsme si „do/does/am/is/are/did/was/were„.
Portfolio: Děti doplňovaly začátky otázek (______you like pasta?).
Napsali jsme si test a zkontrolovali domácí úkoly.
Luštili jsme osmisměrky a hráli hry s podzimní tématikou.

Test: ve středu 2. 10. si napíšeme opakování z úvodní lekce (Unit 0)

Výuku jsme začali s Rock Paper Scissors Tournament.
Opakovali jsme gramatiku (tvoření otázek s How, What, Have, Was, Were, Did).
Portfolio: Děti rozmotávaly otázky (You / did / fun / have / school / at ?)
Učebnice: SB str. 118, cvičení 1, 2.
Hráli jsme Spell or Slime na procvičení slovní zásoby a Sentence Stacker na procvičení gramatiky.
Děti tvořily otázky a poté k nim přiřazovaly odpovědi ve správném tvaru. Také vytvářely vlastní otázky a ptaly se sebe navzájem.
Zkontrolovali jsme domácí úkol a udělili certifikát studentovi měsíce.

Test: příští středu 2. 10. si napíšeme opakování z úvodní lekce (Unit 0)
Homework: cvičebnice WB str. 8 (do středy 2. 10.)

Výuku jsme začali písničkou z učebnice (SB str. 6, cvičení 1)

Opakovali jsme gramatiku (slovesa v přítomném čase do/does/am/is/are a v minulém čase did/was/were)
Portfolio: Děti doplňovaly was/were/did do vět.
Učebnice: SB str. 8-9, cvičení 1, 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Hráli jsme ’charades’ se slovíčky z lekce 0 a procvičovali hláskování.

Knihovna: Kdo dočetl knihu, může ji ve středu vrátit, nebo prodloužíme dobu na půjčení.
Homework: cvičebnice WB strana 7 (do pondělí 30. 9.)

Hráli jsme ‚mirror game‘.
Zopakovali jsme slovíčka z lekce 0 a vazbu „do/does“.
Portfolio: Děti seřazovaly slova ve větě do správného pořadí.
Učebnice: učebnice str. 7, cvičení 1, 2, 3
Gramatika: Tvořili jsme minulý čas (past simple) s použitím „did“ (např. Ben and Lucy found a statue -> Did Ben and Lucy find a statue? -> Ben and Lucy did find a statue). Tvořili jsme vazbu s „was/were“ (I/he/she/it was a you/we/they were).

Některé děti stále nemají setřené kódy v učebnicích, prosíme o (opatrné) setření kódů a registraci na Cambridge One.  

Homework: cvičebnice WB strana 6 (do středy 25. 9.)
Portfolio: Děti rozmotávaly slovíčka nové slovní zásoby (Hgtpohroeapr, Mdegod rsac, ijnaorults)
Učebnice: učebnice str. 6, cvičení 1 + str. 7, cvičení 1,.
Gramatika: I/you/we/they do, he/she/it does. Tvoření otázek Do you eat… Does he like…
Plakáty: Dokončili jsme skupinový plakát.

Hráli jsme hru ‚lidský uzel‘, děti si propletly ruce a poté se snažily se rozmotat.

Homework: cvičebnice strana 4 a 5 (do pondělí 23. 9.)
Portfolio: Připomněli jsme si některá pravidla a co znamenají (be kind, respect, help)
Učebnice: učebnice str. 4, cvičení 1, 2 + str. 5, cvičení 1,3). Děti si připomněly příběh z minulého roku (kamarádi Ben a Lucy hledali poklad).
Slovíčka: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer. Výslovnost slovíček si děti mohou procvičovat pomocí videí na této stránce (Unit 0).
Gramatika: I/you/we/they do, he/she/it does.
Plakáty: Pokračovali jsme v práci na našem skupinovém plakátu.

Hráli jsme hru, přiřazování slovíček začínajících na stejné písmeno jako křestní jméno (Exciting Elizabeth. Victorious Veronika)

Knihovna: Ukázali jsme si knihy z naší anglické knihovny, každý si jednu vybral (datum vrácení 25. 9.).
Portfolio: Děti pokračovaly ve zdobení obálek. Zapsaly si pět pravidel, která si pamatují z minulé hodiny. Poté jsme certifikát s pravidly podepsali.
Class Dojo: Seznámili jsme se s programem Class Dojo, který nám, po získání dostatečného množství bodů, umožní vytvořit vlastní příšerku.
Plakáty: Pokračovali jsme v práci na našem skupinovém plakátu, děti si vybarvily a vystřihly maskoty naší skupinky. Budeme pokračovat v pondělí.
Otázky: Zopakovali jsme si otázky (What’s your favourite colour? How are you? Do you like…?), a také další užitečné fráze (Do you understand? I don’t know. Can you repeat that please?)

Seznámili jsme se a hráli hry na zapamatování jmen.

Portfolio: Děti si založili portfolio a zapsali si tři věty o sobě „two truths and one lie“ a děti poté hádaly, která věta není pravdivá.
Pravidla třídy: Seznámili jsme se s pravidly třídy (speak English, do your homework…)
Práce s učebnicí: Prolistovali jsme si učebnici a hráli „Scavenger Hunt“ – děti hledaly, kde najdou novou slovní zásobu, jaké postavy se v příbězích vyskytují a co zajímavé se v učebnicích nachází.
Plakáty: Začali jsme pracovat na našem skupinovém tablu/plakátu, které bude po dokončení viset v chodbě v přízemí vedle LEAP učebny. Ve středu budeme na práci pokračovat.
Webové stránky: Ukazovali jsme si webové stránky Leap a kde najít informace o hodinách. Pouštěli jsme si video se slovní zásobou (Unit 0)

Ti, kteří se nezúčastnili Back to School, obdrželi učebnice (uvnitř je papír s instrukcemi k přihlašování na portál Cambridge One). Prosím, zaregistrujte se co nejdříve a v případě potíží kontaktujte paní Barešovou.