Zebras

Homework: AB str. 47/1 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Učebnice PB str. 43 – Pracujeme s projektem na interaktivní tabuli. “Can I have some juice please?” “Here you are.”

Portfolio – unit 6 – opakujeme psaní slovíček

Circle time : povídáme si v kruhu – “What’s your favorite breakfast/lunch/dinner?”

Bookwork – PB str. 44/2 – What’s for lunch? Podle poslechu děti kreslí jednotlivé druhy jídel na talíř. př. „Can I have an apple and a banana?“ „Can I have some meatballs and chips?“ „Can I have some chocolate cake? „

PB str. 43/1 – Sticky ball – házíme míčkem na obrázky a konverzujeme : “Can I have some ________ please?”

PB str. 46/1 – sledujeme a odpovídáme – Marie’s Science 

AB str. 46/1 – podle poslechu zapisujeme čísla a a pod každý obrázek píšeme slovíčko

AB str. 46/2 – „doplňujeme“ chybějící slova, ptáme se a odpovídáme: “What is your favorite food? Where does it comes from?” Prompt. “My favourite food is ___________. It comes from ___________-”

Baamboozle – na interaktivní tabuli soutěžíme ve hře se slovíčky z probírané lekce

Homework – učebnice AB str. 44/1&2, AB str. 45/1 , ptáme se: “What’s your favorite food?” Odpovídáme: “My favorite food is ________.”

Vocabulary – Dinner time: bread, chicken, chips, eggs, juice, milk, rice, water

Grammar – Polite request: Can I have some (bread), please?  Here you are.

Portfolio – opakujeme psaní slovíček, společně kontrolujeme

Bookwork – Unit 6, str. 43-45 – sledujeme video

Game – food quiz – soutěžíme ve dvou skupinkách

Učebnice – PB str. 44/1 – kroužkujeme ck (chicken) , c (chocolate) .

Activity – písmenka rozmísťujeme po třídě (ch, c, k, ck), podle zadaných slovíček se děti přemísťují

Rozdáváme si body za dobře odvedenou práci.

Class Dojo points – rozděujeme body za přípravu na hodinu

Homework: AB41/1-2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí 11.1.

Vocabulary – Dinner time: bread, chicken, chips, eggs, juice, milk, rice, water

Grammar –  Can I have some (bread), please?  Here you are.

Portfolio – food  – zapisujeme slovíčka, společně kontrolujeme

Bookwork: PB40/1 – “What can you see in the kitchen?”“Milk, chips, etc.”

PB43/1 , PB43/1 – soutěžíme ve dvou týmech u tabule

PB41/1 -společně čteme a zpíváme

AB40/1 – pracujeme s nákupními seznamy

PB42/1 – sledujeme video a procvičujeme: “Can I have some bread, please? Here you are.” Děti pracují ve dvou skupinkách a vzájemně se ptají a odpovídají

UFO hangman – food vocabulary

Class Dojo – závěrečné rozdělování bodů

Christmas lesson

Dnešní hodina je laděna vánočně. Učíme se nová slovíčka spojená s Vánocemi

Hrajeme hry, luštíme křížovky a vybarvujeme obrázky.

Song – rozcvičili jsme se na začátku hodiny

Portfolio – What do you want for Christmas ? Děti si zapisují do sešitů co si nejvíce přejí k Vánocům. Připojují namalovaný obrázek.

Užili jsme si i drobné občerstvení.

Games – Around the world, Vocab tic tac toe, snatch, hangman, taboo, What’s missing vocab? Rock, paper, scissors vocab, hot potato, stand up/sit down questions

Activity – ze slovíček, která jsme se naučili tvoříme ve dvou skupinkách dlouhý řetěz , který nyní zdobí naši třídu

Přejeme dětem i rodičům krásné prožití vánočních svátků.

Song – hodinu zahajujeme písničkou

Homework – AB str. 37 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Vocabulary – Meet my family: mum, dad, baby, grandma, grandpa, cousin

Portfolio – PB str. 35 – děti zapisují odpovědi na otázky – Who’s Lenny’s grandma? Who’s Frank’s dad? Who’s Sam’s cousin?

Grammar – přítomný čas průběhový: getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping

Bookwork – Kids Box unit 5, pages 37-39

AB str. 39 – posloucháme, píšeme a nalepujeme obrázky, PB str. 37 – ukazujeme si na jenotlivé osoby a ptáme se – “What is he/she doing?” / “What are they doing?” “He’s/She’s ______-ing.” / “They’re _____-ing.” 

Game – UFO hangman – hádáme slovíčka

PB str. 39/1 – sledujeme video 

Game -hrajeme „snatch“ se slovesy v přítomném průběhovém čase

Class Dojo – rozdělujeme body za dobře odvedenou práci v hodině

Class Dojo – rozdáváme body za přípravu na hodinu a za přečtené knížky

Homework: AB str. 35/1&2 – vypracovat prosím příštího pondělí 8.12.

Portfolio– nová slovíčka členů rodiny – mum, dad, baby, grandma, grandpa, cousin
hovoříme o rodinných vazbách – používáme obrázkové karty

Grammar – přítomný čas průběhový – getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping

Bookwork – PB str 35 – family tree – ptáme se a názorně si ukazujeme – “Who’s Lenny’s sister/brother/mum/dad/grandma/grandpa?” Point to Frank and ask, “Who’s this?”

“it’s Frank!”

Game –  fly swatter – “Who’s Lenny’s mum, dad, grandma, grandpa, ….

AB str. 34 / 1 – děti zapisují podle textu jména pod obrázky, PB str. 36/1 – watch the video. Have students repeat, “He’s sleeping. They’re talking.”

“What is he/she doing?” / “What are they doing?” “He’s/She’s ______-ing.” / “They’re _____-ing.” 

Activity – procvičujeme průběhový čas přítomný v otázkách a v odpovědích

Rozdělujeme body za práci v hodině

Class Dojo – rozdělujme body za přípravu na hodinu

Homework: AB str. 27 – vypracovat do následujícího pondělí (kontrolujeme domácí úkol AB 24/1-2)

Activity – procvičujeme slovíčka s pomocí obrázkových karet – „What’s missing?“

Portfolio – “What’s this? How do you spell it?” zapisujeme slovíčka do sešitů podle obrázků na tabuli – společně kontrolujeme

Bookwork – PB str. 26/ 1 – podle videa – posloucháme a hlasitě opakujeme, PB str. 26 – 29, str. 27 – zpíváme písničku a ptáme se i odpovídáme “Whose are these shoes?” “Simon’s/Grandpa Star’s…..”

Activity – Ptáme se a odpovídáme – “Whose (color) (item) is that? Is it mine? Is it yours?” “It’s mine. / It’s ________’s.” děti se ptají jeden druhého, “Whose (item) is that?” “It’s mine. / It’s ________’s.”

Vocabulary – Furniture: mirror, mat, sofa, clock, phone, lamp

AB str. 28/1 – zapisujeme a kreslíme, AB str. 28/2 – zapisujeme otázky , následně společně odpovědi , PB str. 29 – sledujeme video 

Class Dojo – na závě hodiny si rozdáváme body za práci v hodině  

Song – Furniture song – zpíváme a protahujeme se u písničky

Class Dojo – za přípravu na hodinu, vypracovaný domácí úkol a donesení zápisů z knížek dostávají děti odměnu v podobě připsaných bodů

Homework – kontrolujeme domácí úkol a zapisujeme – Nový domácí úkol – AB str. 24 / 1-2- vypracovat prosím do příští hodiny 24. 11.

Vocabulary – nová slovíčka – trénujeme výslovnost a hláskujeme – Furniture: mirror, mat, sofa, clock, phone, lamp – používáme obrázkové karty

Portfolio –  sofa, clock, phone, lamp – děti doplňují písmena do slov a zapisují je do sešitu

Bookwork – učebnice PB str. 24 – „What’s this?“ „It’s a phone, sofa, lamp…..“

PB str. 25 / 1 – „What room is this?“ „It’s bathroom, bedroom, living room, hall.“ Učebnice AB str. 25 / 1 – dopisujeme čísla, zapisujeme písmenka, tvoříme slova a malujeme obrázky

Game – nová slovíčka procvičujeme formou zábavných her – „Fly swatters“, „Hot potato“

Class Dojo – rozdělujeme body za přípravu na hodinu, domácí úkoly a za přečtené knížky a vypracované zápisy z knížek

Homework – domácí úkol AB str. 23/1 + My Progress – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Portfolio – Whose is this_______ ? Whose are these _______? Zapisujeme otázky a odpovědi

Bookwork – PB str. 20/ 1 – sledujeme video na interaktivní tabuli – „What is this? / What are these?“ „This is / These are ______. “ „Who is that? That’s Tom.“

PB str. 22/1 – video – posloucháme a opakujeme – procvičujeme výslovnost, AB str. 22/ 1 – zapisujeme slovíčka správně

Activity – ptáme se a odpovídáme, střídáme se v kroužku – “Whose is this jacket? Whose are these shoes? Whose is this skirt? Whose are these trousers?” Prompt, “It’s John’s. They’re Sheila’s. It’s Sue’s. They’re Tom’s. 

Game – na zalaminované tabulky píšeme a soutěžíme v psaní podle diktátu – (hide, five, kite, ride, white, bike)

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu na hodinu, přečtené knihy z naší knihovny a donesené zápisy z knížek.

Homework – domácí úkol AB20/1&2 připravit prosím na pondělí po prázdninách. Kontrola úkolu z minulé hodiny – AB11/1 & AB14/2 )

Portfolio – zapisujeme nová slovíčka – Unit 3

New Vocabulary – Play time: lorry, kite, watch, camera, alien, robot, teddy bear, board game, tablet – nová slovíčka procvičujeme formou soutěží a her

Bookwork – učebnice PB str. 18 – 20

New grammar – “What’s this?” “This is a watch/kite/camera/robot.”  X “What are these?” “These are dolls/teddy bears/board games.

Nová slovíčka a gramatiku opakujeme na interaktivní tabuli a s obrázkovými kartičkami.

Class Dojo – rozdělujeme body za přípravu na hodinu a za domácí úkol

Homework – nový domácí úkol – AB11/1 & AB14/2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Portfolio – zapisujeme čísla – vypisujeme slovem podle zadání na tabuli čísla 1 – 20

Bookwork – AB5/2 – spojujeme otázky a. odpovědi

Activity – 1. děti soutěží v psaní čísel podle diktátu

2. AB6/2 – doplňujeme chybějící slovíčka. Ve dvou týmech soutěžíme ptáme se a odpovídáme: “Who’s this? How old is she/he?” “This is Stella/Simon/Suzy. He’s/She’s ___________.” 

AB13 – ptáme se ve dvojicích, “How many _________ are there?” “There are ________.”a odpovídáme 

AB12/2 – “How many burgers are there?” “There are six.” děti pracují samostatně

Game – opakujeme slovíčka z probírané lekce formou her 

Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu

Homework – domácí úkol – AB15/1 & My Progress –vypracovat prosím do následujícího pondělí (kontrolujeme AB10/1-2 z minulého týdne )

Portfolio – opakujeme psaní čísel

Activity – opakujeme slovíčka z Unit 2 s pomocí obrázkových karet
Bookwork – PB13/1, PB13/2 , ptáme se a odpovídáme – “Where’s the cupboard, bookcase, ruler, desk, board, teacher?” “On the _________.” 
AB13 -posloucháme a píšeme

Vocabulary – school: teacher, board, cupboard, bookcase, ruler, desk; Numbers 11-20  

Grammar –There is/isn’t, there are/aren’t

PB14/1 – sledujeme na interaktivní tabuli, posloucháme a opakujeme PB14/2 – rozdělujeme děti do dvou týmů   “How many bees  are there?” Prompt, “There are eighteen bees.” Pracujeme v menších skupinkách
AB14/1 – doplňujeme slovíčka a kreslíme
AB14/2 – doplňujeme slovíčka a následně hlasitě čteme
Video – PB15 – sledujeme video na interaktivní tabuli
Class Dojo – děti dostávají body za dobře odvedenou práci 

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu

Homework – domácí úkol – učenice AB 10/1-2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Portfolio – unit 2 procvičujeme psaní slovíček z lekce 

Bookwork – PB 10/1 – posloucháme a ukazujeme si v učebnici, AB11/2 – čteme a vybarvujeme, PB12/1 – sledujeme video a opakujeme věty

whiteboard – na bílé mazací tabulky děti zapisují čísla podle diktátu

Activity – (12, 14, 16, 17, 19) – trénujeme poznávání čísel a následně psaní – twelve, nineteen, fourteen, seventeen, sixteen

AB12/1 – děti tvoří věty z vystřihaných slovíček  

AB12/2 – Podle obrázku odpovídám na otázky, ktré zapisujeme. 

Class Dojo -na závěr získávají děti body za aktivitu v hodinách a za pomoc spoužákům

Class Dojo – rozdáváme body za přípravu na hodinu

Homework: Nový domácí úkol – AB9/1 – vypracovat prosím do následujícího pondělí (dnes kontrolujeme úkol z minulého týdne – AB4/1-2)

Portfolio – děti zapisují podle diktátu jednotlivá písmenka a ta zní – Miss ❤️Kate

Activity – Závod s abecedou – ve dvou týmech a který jako první seřadí písmenka

Bookwork – PB7/2, PB7/1 – pracujeme ve dvojicích, how do you spell…? green, pink, blue, black, purple, white, orange, grey, brown, yellow, red, PB8/1 – Monty’s sounds and spelling, AB8/1 – každý sám doplňuje slovíčka, AB8/1 – čteme a odpovídáme na otázky, AB8/2 – opravujeme slovíčka , kroužkujeme Ano x Ne

Activity – práce ve dvojicích – can you spell…? whale, white, wheel, where, what, etc

Video – PB9 – sledujeme pozorně video

Class Dojo – pode odvedené práce dostávají děti opět body na závěr hodiny

Class Dojo – na začátku hodiny si rozdávme body za přípravu na hodinu

Domácí úkol – Homework: AB4/1-2 – vypracovat do následujícího pondělí

Portfolio – What’s your name? How old are you? – zapisujeme do sešitů otázky i odpovědi

Bookwork – PB4/1 – posloucháme a ukazujeme si , PB5/1 , AB5/1 – vybarvujeme hvězdičky,

Game – PB4/1 – fly swatter game character names  

PB6/1 – listen, point, repeat, PB6/1 – Speed answer – two teams, AB6/1 – listen and color 

Game – na mazací tabulky děti zapisují písmenka podle diktátu (Write a big A, a small b)

Class Dojo – na závěr hodiny získávají děti opět body za dobře odvedenou práci

Přivítali jsme se na úvodní hodině.

Házíme si míčem a připomínáme si jména: My name is ______. What is yours? Vyrábíme jmenovky, které budeme lepit na stůl.

Class mascot – seznamujeme se s maskotem naší skupinky – Zebras a ukazujeme si webové stránky, kde budou uvedeny informace z hodin a domácí úkoly

Portfolios -podepisujeme si sešity, které budeme potřebovat v každé hodině

New textbooks – rozdáváme si nové učebnice

Homework – AB7/1 – Starters Listening – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Class rules – seznamujeme se s pravidly, která budeme dodržovat v rámci našich společných setkání – 1. Speak English, 2. Listen, 3. Raise your hand, 4. Be respectful, 5. Be prepared

Všichni jsme se pak podepsali na certifikát, kterým stvrzujeme akceptování pravidel ! 

Class Dojo – představili jsme si nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:

Library – opakujeme si pravidla k půjčování knížek. Již dnes si děti knihy zapůjčily. Knihy budou děti vracet vždy do 14 dnů.

Na závěr jsme si zopakovali slovíčka z minulého školního roku formou her.