Arctic Foxes

Test Part II: pondělí, 15. 12. Lekce č. 3: slovní zásoba domácí práce a hodiny/určování času a příslovce času.

Rozehřátí: Telling the time song: kolik je hodin?, pohodová melodie, synchronizace týmu.

Test Review: krátké opakování k testu Part I.

Žáci si napsali první část Testu Part I.

• Wordsearch: osmisměrka, dva druhy, vyhledávání slov na téma Vánoce.
• Hidden pictures: skryté obrázky zvířat, možnost výběru nebo obojí (všechny tři).

Opakování na interaktivní tabuli a ústně: určování času, příslovce času a pravopis slovní zásoby.

Homework:
WB: P 38, 45 (Work Book/pracovní sešit: strana 38 a 45, všechna cvičení)
Vypracovat do: 15. 12. 2025

Test: Lekce č. 3: slovní zásoba domácí práce a hodiny/určování času a příslovce času

• Part I: středa, 10. 12.
• Part II: pondělí, 15. 12.
• Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: Jingle Bells Christmas Carol, vánoční naladění, synchronizace týmu.

Notebook: doplnit od vět příslovce času a zapsat do sešitu: always, usually, sometimes, never.

Kontrola minulého domácího úkolu a označení nového.

Kahoot Quiz Games: určování hodin, příslovce času a slovní zásoba: kvízové otázky, výběr ze čtyř barevně označených možností, kdy každý žák vybírá tu správnou zvednutím příslušné barvy před sebou.

Učebnice SB P 38 – 39: Story: Tidying up

• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
• Seznamování se se slovy, které neznáme.
• Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
• Cvičení 2: zodpovězení otázek na „kdo“ a doplnění do knihy.
• Cvičení 3: kdo říká větu označenou v učebnici?
• Cvičení 4: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Daily Task Pexeso: ve dvojicích si děti zahrály pexeso na domácí práce, spojení obrázku s jeho slovní podobou.

Test: Lekce č. 3: slovní zásoba domácí práce a hodiny/určování času a příslovce času

• Part I: středa, 10. 12.
• Part II: pondělí, 15. 12.
• Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: Banana Meatball Song: docela rychlá koordinace pohybu a rychlá angličtina, po druhém poslechu srozumitelnější.

Notebook: tvoření slov z právě probíraných frází a jejich správný zápis do sešitu.

• Učebnice SB P 37: procvičování příslovců času
• Cvičení 1: žáci postupně nahlas čtou článek o tom, jak děti pomáhají rodičům. Do tabulky pak zaškrtávají, které dny danou činnost vykonávají a které ne.
• Cvičení 2: doplnění příslovcí času, správný slovosled
• Cvičení 3: Greg, the Gecko video: posloucháme, pak čteme a zpíváme.
• Krátký rozhovor s každým žákem ohledně toho, jak často dělá doma určitou domácí práci.

Time Domino: v malých skupinách hrajeme domino s určováním času: slovní popis, analogový a digitální čas a orientace žáků mezi všemi druhy.

Kahoot Quiz game: doplňování na interaktivní tabuli, slovní zásoba a spelling, příslovce času, malé skupinky.

Vyhlášení studenta měsíce listopadu: Máša – gratulace od žáků i učitelů.

Homework:
WB: P 36, 37 (Work Book/pracovní sešit: strana 36 a 37, všechna cvičení)
Vypracovat do: 08. 12. 2025

Žáci dostali domů opravené testy, které není třeba vracet.

Rozehřátí: Banana Meatball Song: koordinace pohybu a diskuse ohledně slova „pattern“ (vzor, šablona)

Notebooks: určování času: Quarter past, Half past, Quarter to,O’clock (čtvrt, půl, tři čtvrtě, celá), zápis a zakreslování do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Hand slap cards game: jeden žák popisuje obrázek ze slovní zásoby a další dva soutěží, který jej dříve najde a položí na něj dlaň. Dvě skupiny po pěti žácích, střídání karet.

• Učebnice SB P 36: telling the time: určení času
• Cvičení 1: poslechli jsme si písničku a k jednotlivým činnostem na obrázcích na hodinách dokreslili daný čas.
• Cvičení 2: nahlas jsme si přečetli věty a opravili nesrovnalosti.

• Učebnice SB P 121: Language Focus: příslovce času: sometimes, usually, always, never.
• Cvičení 2: seřazení rozhozených slov do správné věty a následné procvičování příslovců času.
• Brain Break reward: odreagování s tancem a zamrznutím, body získané za dobrou práci.

Homework:
WB: P 34, 35 (Work Book/pracovní sešit: strana 34 a 35, všechna cvičení)
Vypracovat do: 01. 12. 2025 

Rozehřátí: Count by ten song : kolektivní zpěv přispívá k uvolnění, dobré náladě a synchronizaci týmu.

Test Review: krátké opakování k testu Part II.

Žáci si napsali druhou část Testu Part II.

• Wordsearch: osmisměrka, vyhledávání slov na téma zima.
• Hidden pictures: skryté obrázky zvířat, možnost výběru nebo obojí.

Kontrola minulého domácího úkolu.

Brain Break video: Roblox fall chase

Učebnice: SB P 34: Daily tasks

• Seznámení s tématem domácích prací a jak každý doma pomáháme.
• Cvičení 1: nová slovní zásoba: Sweep, wash up, do the shopping, tidy up, cook, dry the dishes, take the dog for a walk,  feed the dog.

Charades: pantomima: každý žák ostatním převede jednu domácí práci z nové slovní zásoby a ostatní hádají, o co jde.

Homework:
WB: P 28, 33 (Work Book/pracovní sešit: strana 28 a 33, všechna cvičení)
Vypracovat do: 24. 11. 2025 (pro domácí úkoly je vyhrazeno pondělí, 17. 11. výjimka)

• Test Part II: pondělí, 24. 11.: druhá část 2. lekce (suggestions: How about some…? Shall we…? I’d like some…Would you like some…?)
• Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: ABC Song Speeding up kolektivní zpěv přispívá k uvolnění, dobré náladě a synchronizaci týmu.

Test Review: krátké opakování k testu Part I.

Žáci si napsali první část Testu Part I.

Wordsearch: osmisměrka, vyhledávání slov na téma podzim.

Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 08. 12. (14 dní)

Kontrola minulého domácího úkolu.

Quiz game: hravá příprava na test Part II. Tými po dvou/třech členech, kdy každý žák má smazatelnou tabulku. Tým, jehož všichni hráči nejdříve napíšou správnou odpověď, mají bod.

Test: dvě části:

• Part I: středa, 19. 11.: první část 2. lekce (již zažité učivo: some, any a slovní zásoba jídlo)
• Part II: pondělí, 24. 11.: druhá část 2. lekce (dále procvičujeme: suggestions: How about some…? Shall we…? I’d like some…Would you like some…?)
• Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: ABC Song Speeding up kolektivní zpěv přispívá k uvolnění, dobré náladě a synchronizaci týmu

Notebook: poslech a čtení s porozuměním: na základě rozhovoru paní učitelek si žáci v sešitě zatrhávali správné a špatné odpovědi ohledně našeho pikniku.

Notebook: spelling: práce v trojicích/dvojicích: každý žák si do sešitu orazítkoval písmenka tvořící slovo ze slovní zásoby této lekce.

Brain Brake Video: Would you rather: podzim

• Učebnice SB 28:
• Cvičení 1: poslech a odpovědi na otázky.
• Cičení 2: párování textu s obrázky.

Suggestion Card game: každý ve skupince po dvou až třech dostal několik karet s „problémem“ a uprostřed jsou návrhy na jejich vyřešení, které žáci spolu postupně párují. Nejprve si věty předčítají nahlas a výsledná seskupení učitelům.

Homework:
WB: P 25, 26 (Work Book/pracovní sešit: strana 25 a 26, všechna cvičení)
Vypracovat do: 19. 11. 2025 (17. 11. státní svátek)

Rozehřátí: zazpívali jsme si písničku ze starých dobrých časů na dobrou náladu a synchronizaci skupiny.

Notebook: řekli jsme si, jak by vypadal každého ideální piknik. Co by v něm určitě nechybělo a co naopak ano. Věty jsme si zapsali do sešitu. “In my picnic basket there are some …There aren’t any …”

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice SB P 26 – 27: Story: The golden apple

• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
• Seznamování se se slovy, které neznáme.
• Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
• Cvičení 2: zodpovězení pravdivosti otázek.
• Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Brain Brake: Soup Ninja

• Gramatika: procvičování nových frází (předestření situace vyžadující řešení a návrh řešení) How about some …?, Shall we …?
• Žáci spojovali k sobě se hodící situace a návrhy řešení, individuálně je pak učitelům předkládali a četli.

Greeting: žáci si začínají zvykat na osobní pozdravení s Miss Quetz dle svého výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: krátká konverzace s každým žákem.

Notebook: opakování rozdílu a použití „some“ a „any“, doplnění do vět a zapsání do sešitu.

Vyhlášení studenta měsíce října: Terka – gratulace od žáků i učitelů.

Flashcard Duel: procvičování nové slovní zásoby ve dvojici. Kdo dříve „vystřelí“ správné slovo oponenta, vyhrává a souboj pokračuje, dokud se všichni žáci nevystřídají.

Učebnice SB P 24:

• cvičení 1: píseň o jídle: poslech s porozuměním, zaškrtnutí zmíněných potravin a zpěv.
• cvičení 2: zapřemýšlej, které potraviny a jejich kombinace Ti chutnají a které ne. Diskuse a doplnění tabulky.

Cvičebnice WB P 24: The picnic sandwich song: poslech písničky, doplnění nákupního seznamu a další slova tak, aby se rýmovala.

Brain Break video: Would you rather? Food: zjistili jsme, že děti z Arctic Foxes mají raději zdravé jídlo než Fast food!

Mindful Moment: nácvik soustředění a zklidnění pro lepší učení se. Zaměření na dech. Bublina roste – nádech, zmenšuje se – výdech.

Učebnice SB P 25: představení nových frází

• How about some …?
• Shall we …?
• I’d like some …
• Would you like some …?
• Cvičení 1: poslech a zatržení správných položek.
• Cvičení 2: složit správně pomíchaná slova do vět.
• Cvičení 3: Video: Greg the Gecko: poslech a zpěv do rytmu
• Učebnice P 120: Language focus: Cvičení 1
• opakování počitatelných (apples, rolles, potatoes, tomatoes) a nepočitatelných(cheese, water, juice, soup) podstatných jmen a „some“ a „any“.
• správnou verzi děti zapsaly do učebnice.

Homework:
WB: P 22, 23 (Work Book/pracovní sešit: strana 22 a 23, všechna cvičení)
Vypracovat do: 10. 11. 2025

Greeting: upevnění nového zvyku, osobní pozdravení se s každým žákem formou dle jeho výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: řekli jsme si, jak jsme se měli o podzimních prázdninách a co jsme dělali.

Notebook: řekli jsme si, jaké má kdo nejoblíbenější jídlo a každý si to své zapsal do sešitu.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice: SB P 22: The picnic:

• Cvičení 1: nová slovní zásoba: apple juice, rolls, juice, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad.
• Cvičení 2: poslech příběhu. Společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně, zapisujeme do knihy.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají.

Učebnice SB P 23: gramatika

Uncountable nouns: nepočitatelná podstatná jména (nemají množné číslo)
Is there any…?
Yes, there is some…cheese/soup/water/bread/lemonade/salad.
No, there isn’t any…
Countable Nouns (plurals): počitatelná podstatná jména (mají množné číslo)
Are there any…?
Yes, there are some…apples/rolls/vegetables.
No, there aren’t any…

• Cvičení 1: Some, Any: výběr správné bagety dle poslechu
• Cvičení 2: Soma and Any: vysvětlení významu a použití „some and any„a společné vypracování cvičení.
• Cvičení 3: video Greg and Gina: poslech a rytmické vyprávění spolu s postavami.

Brain Break Video: Soup Ninja: za pilnou práci a nasbírané body.

Greeting: nácvik osobního pozdravení se s každým žákem formou dle jeho výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: společná diskuse, jak se zklidnit a soustředit (nejen před testem) a představení různých relaxačních pomůcek.

Test Review: krátké opakování k testu.

Test z probrané lekce č. 1, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce. Žáky jsme celkově i individuálně provedly otázkami, aby si byli jisti, jak k testu správně přistoupit.

Wordsearch: osmisměrka, vyhledávání školních přemětů.

Homework:
WB: P 14, 21 (Work Book/pracovní sešit: strana 14 a 21, všechna cvičení)
Vypracovat do: 3. 11. 2025 (27. 10. a 29. 10. podzimní prázdniny)

Test: tato středa, 22. 10.: Opakování 1. lekce („Have to/has to, „like/don’t like +ing“ a slovní zásoba lekce 1). Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, jak se cítí nebo co dělal o víkendu.

Notebook: slož rozházená slova do vět a napiš je.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Cvičebnice, WB 17, Listening Skills: poslouchej, vybarvuj a piš dle pokynů z audia.

Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné hvězdičky“. Rozdělili jsme se na dvě skupiny, aby se nám lépe pracovalo.

Song: What do you like to to? vtipná píseň na to, co mám a nemám rád. Po poslechu jsme si doplňovali, co jsme si stačili zapamatovat = a šlo nám to dobře!

Doplňování “ like/don’t like +ing„ nejdříve společně, pak samostatně s kontrolou na závěr.

Sentence Match: z nastříhaných částí se podle návodu na obrázku děti snažily utvořit věty s „have to“ a zapsat si je.

Test: středa, 22. 10.: Opakování probrané lekce č. 1. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Každý žák dnes s sebou domů dostal opravený test z předešlé (úvodní, nulté) lekce.

Notebooks: podle obrázků na tabuli děti tvořily věty se spojením ve třetí osobě „likes/doesn’t like“ a zapisovaly si je do sešitu.

Učebnice SB, strana 14 – 15: Story time „Getting help“:

• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
• Vyhledávání slov, které neznáme.
• Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
• Cvičení 2: individuální rozluštění kódu, s případnou pomocí.
• Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Vocabulary games: děti nejdříve dle obrázků, pak dle slovního popisu nahlas říkají, o který školní předmět se jedná.

Větný scrable: děti ve dvojicích skládají slova s „have to“ do vět, které pak zapisují do sešitu.

Homework: WB: P 11 and P 12 (celá strana)
Vypracovat do: 20. 10. 2025

Notebook: podle obrázků na tabuli si žáci napsali do sešitu jednotlivé vyučovací předměty.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice SB P 12: píseň ohledně vyučovacích předmětů, poslech, zatrhávání a zpěv.

Journalists game: hra na novináře: na základě navržených aktivit vypsaných na tabuli každý žák/novinář pomocí otázek zjistí, kdo má rád jakou činnost.

„Do you like reading books, eating icecream, playing fotball, riding a bike, etc.“ „Yes, I do“ „No, I don’t“

ABC order flashcards: kartičky s vyučovacími předměty skládáme dle abecedy.

Učebnice SB, strana 13: cvičení 1, 2 a 3: poslech a dokreslování, správný slovosled ve větách, hlasité opakování čteného.

Have to/has to + infinitive = muset něco udělat
„You have to wear a uniform. She has to go to school on Monday.
Do you/he/she/it/we/they have to…?
Yes, he/she/it does. No he/she/it doesn’t
Yes, you/we/they do. No you/we/they don’t.„

Učebnice SB, strana 119, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk,
slovosled, doplňování.

Rozehřátí: School Subjects Song: píseň o učebních předmětech ve škole

Učebnice: SB P 10: Our School:

• Seznámení s tématem a debata o rozvrhu hodin.
• Cvičení 1: nová slovní zásoba: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
• Cvičení 2: poslech a oprava zadaných vět, jejich zápis přímo do knihy.
• Cvičení 3: společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně.

Vocabulary Games: hry na procvičení nové slovní zásoby

• Flash Cards: kdo dřív správně řekne, co je na obrázku
• Hand Slap: „plácaná“ rukama v kruhu

Brain Break: video hra na odreagování

Učebnice SB, strana 11, like/don’t like +ing: poslech, výslovnost, psaní, doplňování, konverzace.

I like listening to music. I love watching football.

I don’t like writing stories.

Do you like…? 

Yes, I do. No, I don’t.

He/She does/doesn’t like…

Does he/she like..? 

Yes, she/he does. No, she/he doesn’t.

Učebnice SB, strana 119, cvičení 1: Language Focus: zaměření na jazyk. Kroužkování správných tvarů ve větách.

Vyhlášení studenta měsíce září: Petr – gratulace od žáků i učitelů

Clean up song: píseň na motivaci k úklidu (nejen po hodině)

Homework:
WB: P 10, Activity 1 a 3 (Work Book/pracovní sešit: strana 10, cvičení 1 a 3)
Vypracovat do: 13.10. 2025

Rozehřátí: diskuse ohledně kliků a dřepů, jak jsme dobří ve sportu.

Kontrola minulého domácího úkolu.

Test z probrané úvodní lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce. Žáky jsem celkově i individuálně provedla všemi otázkami, aby si byli jisti, jak k testu správně přistoupit. Všechny děti pracovaly trpělivě a se zaujetím.

Wordsearch: osmisměrka (vysoká čísla písemnou formou) na uklidnění.

Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu tenkou knihu (nebo dvě ještě tenčí😊 ), jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 20. 10. (14 dní)

Test: pondělí, 06. 10.: Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Dnes žáci do testu na pondělí krátce nahlédli, aby si zopakovali, jak s ním pracovat. Obav netřeba!

Rozehřátí Months of the year song: dnes je začátek nového měsíce, takže jak se jmenuje ten minulý, kdy jsou Vánoce, prázdniny, Halloween a narozeniny každého žáka?

Family Words review: krátké opakování základních pozic v rodině: Mother, Father, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather, Son, Daughter.

Pracovní sešit: procvičování slovní zásoby z úvodní lekce na základě obrázků a jejich správný zápis do sešitu (downstairs, upstairs, cellar / basement, chair).

Possessive Apostrophe: patřící komu / čí?: procvičování na tabuli.

• She is Sarah’s sister.
• My dog’s name is Spot.

Učebnice SB, strana 8 – 9: Story time „The old book“:

• První shlédnutí videa: seznámení se s dějem.
• Druhé shlédnutí videa: vyhledávání slov, které neznáme.
• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.

Pracovní učebnice WB: strana 8, Story practice: cvičení 1 a 2, týkající se příběhu.

Flashcard game Around the world: další varianta správného a rychlého pojmenování karet, soutěž ve dvojicích, která postupně zahrne všechny žáky.

Homework: WB: str. 7 (celá strana)
WB: str. 9 (celá strana)
Vypracovat do: 06.10. 2025

Test: příští pondělí, 06. 10.: opakování úvodní probrané lekce. Domácí příprava vhodná, nicméně vše rovněž procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, jak se cítí nebo co dělal o víkendu.

Dojo points: diskuse o rozšíření oblastí, za které žáci mohou dostat body navíc.

Pracovní sešit: doplňování chybějících číslovek z tabule a jejich správný slovní zápis.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Family Words review: Opakování a mírné rozšíření slovní zásoby ohledně rodiny.

Mother, Father, Parents, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather, Grandparents, Son, Daughter, Children, Grandchildren

Učebnice SB, strana 7: Possessive Apostrophe: patřící komu / čí?

• She is Sarah’s sister.
• My dog’s name is Spot.

Učebnice SB, strana 118, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk: Kroužkování správných odpovědí na otázky.

Hra na novináře: každý žák po postupném dotazování různých žáků najde někoho, kdo je dobrý v určité oblasti, zobrazené na tabuli.

• Are you good at painting? (swimming, speaking English, running, cleaning)
• No, I am not.
• Are you good at painting?
• Yes, I am.
• Great, I found someone! Masha is good at painting!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními proč se cítí dobře, špatně nebo tak napůl.

Dojo points: diskuse ohledně systému odměn po dosažení určitého počtu bodů.

Učebnice SB, strana 5: To be Good at + ing: být dobrý v … něčem: nácvik fráze v různých osobách, kladné a záporné odpovědi a otázky

• I am good at playing piano.
• Are you good at painting?
• Yes, I am./No I’m not.
• Is she good at speaking English?
• Yes, she is.//No she isn’t.

Učebnice SB, strana 118, cvičení 1: Language Focus: zaměření na jazyk: odpovědi na otázky, ústně i písemně, doplňování

Učebnice SB, strana 6: píseň The Explorers: děti zpívaly spolu s videem o tom, co mají a nemají rádi Ben a Lucy

Family Tree Worksheet: Pracovní list rodinného uspořádání („rodokmen“): Mother, Father, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather

Interactive Board: interaktivní tabule: spelling game, slovní zásoba, viz. níže

• upstairs, downstairs, twenty-one to fifty, fifty-one to one hundred, cellar
• to meet, explorers, treasure, lost, find, castle, secret

Homework: WB – 5 (celá strana)
WB – 6 (celá strana)
Vypracovat do: 29.09. 2025

Rozehřátí: přivítání se po 14 dnech kvůli škole v přírodě a vzájemné zjištění, jak se nám daří.

Učebnice SB, strana 4, cvičení 1: Meet the Explorers – seznamte se s průzkumníky: děti si nahlas přečetli první část textu, druhou si poslechli
Seznámili jsme se se slovní zásobou:
• upstairs, downstairs, twenty-one to fifty, fifty-one to one hundred, cellar
• to meet, explorers, treasure, lost, find, castle, secret

Učebnice SB, strana 4, cvičení 2: odpovědi na otázky, ústně i písemně

Čísla od 10 do 100: opakování a procvičování

Cvičebnice WB, strana 4 (celá):
• procvičování čísel, 10 až 100, poslech a zápis, logické a matematické uvažování
• přepis čísel do slov
• tvorba otázky pomocí zájmen „kde/co/který“ „ where/what“

Interaktivní tabule: správné psaní čísel a dnešní slovní zásoby

Goodbye questions: každý žák na odchodnou zodpoví jednu otázku z probrané látky

Rozehřátí: zábavná hra Human Knot – Lidský uzel. Důraz na spolupráci celého týmu, zejména pak chlapců a děvčat dohromady. Domluva v angličtině, logické uvažování a snaha nevzdát to.

Rules Agreement: na základě zkušeností ze hry Lidský uzel jsme si znovu upevnili pravidla třídy a všichni jsme se symbolicky podepsali pod vytištěnou Dohodu o pravidlech skupiny Arctic Foxes.

Arctic Foxes – liška polární: osvěžili jsme si slovní zásobu ohledně vzhledu a života lišky polární a pokračovali ve výrobě plakátu skupiny, včetně fotografií dětí.

Rock, Paper, Scissors Evolution: hra Kámen, nůžky, papír obohacená o postupný vývoj vítězného hráče ve dvojici, stupně: vejce, kuře, dinosaurus, opice, člověk a super hrdina. Vysvětlení pojmu evoluce, postřeh a nácvik regulace emocí na přiměřené úrovni.

Grammar and Classroom Phrases: gramatika a fráze pro hladkou třídní komunikaci v angličtině.

How do you say …?

How do you spell…?

Can you help me please?

I don’t understand.

What page are we on?

Can I… (go to the bathroom/erase the board/collect the notebooks, etc.)

Portfolios: děti si ozdobily své nové sešity pro výuku ve třídě, aby se jim s nimi lépe pracovalo.

Hello: Miss Quetz a Miss Magda srdečně přivítaly své žáky v novém školním roce.

Rozehřátí: zábavná hra Snatch! na slovní zásobu a postřeh, podobná hře „Simon/Kuba řekl“.

Namegame: hra na zopakování jmen spolu s pohybem, který si každý žák pro sebe vymyslí.

Učebnice Super Minds: prohlédli jsme si nové učebnice Student’s Book a Workbook a zopakovali si, k čemu která slouží. Našli jsme dva kladné a dva záporné hrdiny. Ukázali jsme si kód, jak jej setřít a připomněli si, že spolu s rodiči je třeba jej přidat do účtu digitální platformy Cambridge One.

Portfolios: děti dostaly nové sešity pro práci ve třídě.

Gramatika: Frázi „Would You Rather“ a slovíčka spojená se školou jsme si procvičili spolu s videem „Would You Rather – Back to School edition“ a pěkně jsme si u něj zatančili.

Rules: společně jsme si znovu nastavili pravidla, která budeme v naší skupině dodržovat: jsme jeden tým a pomáháme si, mluvíme převážně anglicky, nosíme učebnice a domácí úkoly, volíme vhodná a hezká slova, ne útočná nebo vulgarismy, pracujeme se zápalem a každý jak nejlépe umí, bez opisování od souseda.

Class Dojo: za plnění pravidel dostáváme motivační body jednotlivě i jako třída a bodovacímu systému se budeme podrobněji věnovat v dalších hodinách.

Web page: ukázali jsme si webovou stránku naší skupiny, kde jsou již připravena videa a kam Miss Magda po každé hodině umisťuje popis vyučování spolu s domácím úkolem.

Arctic Foxes – liška polární: začali jsme pracovat na plakátu třídy, vystřihovali a vybarvovali si lišku polární a prostředí, ve kterém žije. Dívali jsme se na fotografie a video lišek a povídali si o nich.

Homework: s pomocí rodičů zaregistrovat on-line své nové učebnice do Cambridge One.