This content has been archived. It may no longer be relevant
Circle: Hodina začala krátkým přivítáním v kruhu a odpověďmi na otázky „How are you?“ a „What’s your favourite number?“ Následně jsme si v kruhu pokračovali výzvami „Lets (eat ice cream, listen to music, …) a vzájemnými odpověďmi: Good Idea!/I’m not sure./Sorry, I do’t want to.
Song: Dále jsme se naladili na hodinu písničkou o létě, kterému se věnujeme v poslední lekci.
Notebooks: Do svých sešitech děti zapisovaly odpovědi na otázky u obrázků k procvičení jednotného a množného čísla a předložek IN, ON, UNDER:
Where is the shell? – It’s on the sandcastle.
Where are the shells? – They’re in the box.
Where is the book? – It’s on the desk.
Where are the birds? – They’re on the tree.
Flyswatter + Flashcards: Další aktivitou na zopakování nových slovíček, která se týkala léta, byla hra, kdy byly děti rozděleny do dvou týmu, Will vždy řekl jeden název letní aktivity a cílem hráčů (vždy jeden ze skupiny) bylo strefit se co nejrychleji plácačkou na správnou kartičku s obrázkem.
Word Practice: Děti dostaly fix, hadřík a mazací tabulku se slovíčky naší lekce (listen to music, eat icecream, catch a fish, read a book, …), na které hledaly daná slovíčka a zopakovaly si tak také, jak se co píše.
SB: Po přestávce jsme si v učebnici na str. 100 nejprve společně prošli a pročetli pouze s audio nahrávkou další příběh našich superhrdinů, následně jsme si ho také pustili. K příběhu měl Mr. Will ještě doplňující otázky, díky kterým si děti různá slovíčka a fráze více upevnily.
WB: V bílých učebnicích/pracovních sešitech jsme pracovali na str. 113.
Where is it? – Na příkladech jsme si znovu také opakovali předložky IN, ON a UNDER. Následně jsme si s dětmi zahráli ještě hru na schovávanou předmětů (plyšáků), aby si opět procvičily tyto předložky.
Hidden Picture: Poslední aktivitou hodiny bylo najít na obrázku schované menší obrázky s tím, že si u toho děti procvičovaly gramatiku It’s a …/They’re …
HW: Připomínám zadaný domácí úkol na tento čtvrtek (23. 5.) – všechna cvičení na str. 108 a 109 v bílých učebnicích/pracovních sešitech.