Arctic Foxes

Friendly reminder: homework due Monday 26.5. v pracovním sešitě WB str. 106, 107

Introduction: „What are you going to do after LEAP?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování vazby s ,going to‘.
Weather song
Bookwork: učebnice SB str. 108 cv. 1, 3 a str. 109 cv. 1, 2, 3
New grammar (Unit 9): questions using ‚going to‘
e.g., Are you going to have fun? – Yes, I am./No, I am not.
Are you going to go away in the summer? – Yes, we are./No, we aren´t.

Weather report drawing: na procvičení nové gramatiky a slovíček jsme si nakreslili a napsali naši predikci počasí na nadcházející dny.

Homework: due Monday 26.5. v pracovním sešitě WB str. 106, 107
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What are you going to do in the summer holiday?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka z Unit 9.
Weather song
Bookwork: učebnice SB str. 106 cv. 2 a str. 107 cv. 1, 2, 3

New grammar (Unit 9): ‚going to‘ for future expression, e.g., It is going to be sunny on Tuesday.
Debate: speaking activity na témata týkající se probírané slovní zásoby.
Weather would you rather video: video na procvičení nových slovíček. Video si pro zopakování můžete znovu pustit doma.

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 21.5. s možností jednoho prodloužení.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 8
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.

Bookwork: učebnice SB str. 106 cv. 1
New vocabulary (Unit 9): thunderstorm, cloud(y), lightning, rain(y), wind(y), umbrella, raincoat, fog(gy), boots

Friendly reminder: test on Wednesday 7.5. Unit 8

Introduction: „What did you do at the weekend?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování slovosledu v otázce v minulém čase.
Chile video: pustili jsme si video, ze kterého se děti dozvěděly nové informace o státu Chile.
Bookwork: učebnice SB str. 126 cv. 1, 2
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Complete the dialogue: děti samostatně doplňovaly rozhovor zaměřený na minulý čas.

Friendly reminder: homework due Monday 5.5. v pracovním sešitě WB str. 104, 105
Test: on Wednesday 7.5. Unit 8
Vocabulary: Egypt, Argentina, India, Australia, Mexico, Brazil, Chile, Spain, China, Turkey
Grammar:
did not = didn´t (e.g. I didn´t play football yesterday.)
past questions (e.g. Did you play football yesterday? When did you play football?)
– Did you play tennis yesterday? – Yes, I did. × No, I didn´t, I played football.
– Did you swim yesterday? – Yes, we did. × No, we didn´t, we did joga.

Introduction: „Where did you go yesterday?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování záporu v minulém čase.
Australia video: pustili jsme si naučné video o Austrálii.
Complete the dialogue: děti ve dvojicích doplňovaly rozhovor zaměřený na minulý čas.
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka z Unit 8 a jejich hláskování.

Syntax exercise: samostatně jsme si procvičili správný pořádek slov v otázkách v minulém čase.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Homework: due Monday 5.5. v pracovním sešitě WB str. 104, 105
Friendly reminder: library due Wednesday 30.4. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Introduction: „What did you do at the weekend?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si pro zopakování zapsali slovíčka z Unit 8.
The Pyramids video: pustili jsme si naučné video o historii pyramid v Egyptě.
Bookwork: učebnice SB str. 103 cv. 1, 2
New grammar (Unit 8): past questions
Did you play football yesterday?
When did you play football?
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov v otázkách v minulém čase.

Food around the world video: pustili jsme si video, ze kterého se děti dozvěděly, jaká jídla se vaří v různých zemích na světě.

Homework: due Monday 28.4. v pracovním sešitě WB str. 98, 99

Introduction: „What did you do for Easter?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování záporu v minulém čase.
Great Wall of China video: pustili jsme si video, ze kterého se děti dozvěděly nové informace o Velké Čínské zdi.
Spell or Slime Game: na tabuli jsme si zahráli hru na opakování slovní zásoby.

Bookwork: učebnice SB str. 98, 99 cv. 1, 2 (reading + video)

Flag Challenge Game: pustili jsme si video, ze kterého se děti podle vlajky snažily co nejdřív uhodnout, o jakou zemi se jedná.

Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větách z tabule.

Friendly reminder: homework due Wednesday 23.4. v pracovním sešitě WB str. 94, 95
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What will you do for Easter?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování minulých časů sloves.
Hello in different languages video: pustili jsme si video, ze kterého se děti dozvěděly, jak se lidé zdraví v různých jazycích.
Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.

New grammar (Unit 8): did not = didn´t (e.g. I didn´t play football yesterday.)
Write 3 things: podle zadání děti napsaly např. 3 věci, které včera nejedly.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček.

Bookwork: učebnice SB str. 95 cv. 1, 2, 3 a str. 96 cv. 1
A country I´d like to visit drawing and writing: na závěr jsme si na procvičení nových slovíček vybarvili státy, které bychom rádi navštívili, a napsali proč.

Homework: due Wednesday 23.4. v pracovním sešitě WB str. 94, 95
Friendly reminder: library due Wednesday 16.4. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: „Where did you go last summer?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka z Unit 8.
New vocabulary (Unit 8): Egypt, Argentina, India, Australia, Mexico, Brazil, Chile, Spain, China, Turkey
Around the World song: můžete si znovu pustit doma.
Bookwork: učebnice SB str. 94 cv. 1, 2
Breakfast around the World conversation: můžete si znovu pustit doma.
Guess the country: děti hádaly státy podle nápověd z videa.

Changes in the point system discussion
Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 7

Friendly reminder: test on Wednesday 9.4. Unit 7

Introduction: „What did you do at the weekend?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování minulých časů sloves.
Bookwork: učebnice SB str. 125 cv. 1, 2
Speed unscrambling: děti soutěžily ve dvou týmech v luštění přesmyček slovíček z Unit 7.
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.

Friendly reminder: homework due Monday 7.4. v pracovním sešitě WB str. 86, 87
Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 16.4. s možností jednoho prodloužení.
Test: on Wednesday 9.4. Unit 7
Vocabulary: earache, headache, cold, toothache, stomach-ache, cough, doctor, nurse
Grammar: past simple tense
play – played, visit – visited, listen – listened, phone – phoned, watch – watched, wake up – woke up, say – said, feel – felt, give – gave, go – went, be – was/were, have – had

Introduction: „What did you do after school yesterday?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování minulých časů sloves.
Jumping game with flashcards: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.

Bookwork: učebnice SB str. 90 cv. 1, 2 a pracovní sešit WB str. 90 cv. 1, 2
Past simple drawing: na procvičení nové gramatiky a slovíček jsme si nakreslili co jsme měli rádi jako malí, kde jsme byli, co jsme dělali atd.

Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček.
Spell or Slime Game: na tabuli jsme si zahráli hru na opakování slovní zásoby na test.

Homework: due Monday 7.4. v pracovním sešitě WB str. 86, 87

Introduction: „What is the last movie you watched?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování minulých časů sloves.
Vocabulary charades: zábavnou formou pantomimy jsme si zopakovali slovíčka z Unit 7.

Bookwork: učebnice SB str. 85 cv. 1, 2, 3 a 86, 87 cv. 1, 2 (reading + video) a str. 88 cv. 1
Flashcard swatter game: soutěžili jsme v hledání obrázků na kartičkách, které děti musely vždy co nejrychleji zaplácnout plácačkou na mouchy.

Friendly reminder: homework due Monday 31.3. v pracovním sešitě WB str. 82, 83

Introduction: „What sports did you play as a little kid?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování minulých časů sloves.
2 truths and a lie: hra, při které si děti zapsaly tři věty o sobě v minulém čase, dvě pravdivé a jednu lež. Navzájem potom hádaly, která z vět pravdivá není.
Bookwork: učebnice SB str. 83 cv. 1, 2, 3, 4 a str. 84 cv. 1

Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení minulých časů sloves. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Homework: due Monday 31.3. v pracovním sešitě WB str. 82, 83
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What did you do at the weekend?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka z Unit 7.
New vocabulary (Unit 7): earache, headache, cold, toothache, stomach-ache, cough, doctor, nurse
New grammar (Unit 7): past simple tense
play – played, visit – visited, listen – listened, phone – phoned, watch – watched, wake up – woke up, say – said, feel – felt, give – gave, go – went, be – was/were, have – had
Bookwork: učebnice SB str. 82 cv. 1, 2
Tic tac toe: ve dvou týmech jsme si zahráli piškvorky.
Madlibs: doplnili jsme si chybějící slova do příběhu v minulém čase.

Wordwall game: hra na tabuli na procvičení nové gramatiky. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 6

YLE Starters – anglická zkouška oceněná certifikátem s mezinárodní platností. Připomínka – termín přihlášení je do 25. března!
Cambridgeská zkouška se zábavnými aktivitami, kterou si děti oblíbily a kterou mají rády. Je pro děti velkou motivací do dalšího studia. Využijte možnosti složit tuto zkoušku v domácím prostředí školy ZŠ Jarov.

Důležité informace:
– Zkoušky CYLE se budou konat v pátek 13. června 2025 v ZŠ Jarov. Vše ve škole zorganizuji společně s českými vyučujícími angličtiny, takže se o nic nebudete muset starat.
– Máte-li zájem přihlásit své dítě ke zkoušce, vyplňte, prosím, přihlášku a to do 25. března. Cena zkoušky Starters činí v současné době 1 850,- Kč. https://www.britishcouncil.cz/zkousky/cambridge/druh/deti
– Máte-li zájem přihlásit své dítě i na naše doplňující přípravné kurzy ke zkouškám (doporučuji je obzvláště v případě, že vaše dítě skládá zkoušku poprvé), uveďte to, prosím, také v přihlášce. Cena za kurz v rozsahu 8 lekcí (lekce v délce trvání 60 minut) činí 1 800,- Kč. Kurzy Starters se budou konat vždy v pátek v naší škole od 14:05 do 15:05 hodin.

Friendly reminder: test on Wednesday 19.3. Unit 6
Library: due Wednesday 19.3.

Introduction: „What´s the most interesting country?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování stupňování přídavných jmen.
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.

Bookwork: učebnice SB str. 124 cv. 1, 2

Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.

Friendly reminder: homework due Monday 17.3. v pracovním sešitě WB str. 80, 81
Library: due Wednesday 19.3. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Test: on Wednesday 19.3. Unit 6
Vocabulary: MP3 player, mobile phone, tablet, electric toothbrush, lift, torch, electric fan, walkie-talkie, laptop, games console
Grammar: Comparatives and Superlatives (stupňování přídavných jmen)
good – better – the best, bad – worse – the worst, fast – faster – the fastest, beautiful – more beautiful – the most beautiful, happy – happier – the happiest, other adjectives: new, light, big, expensive, small, cheap, dirty
Syntax:
That´s the biggest animal in the world.
It is the tallest building in the town.
He is the funniest kid I know.
English is the best subject.
Joe is taller than Jim.
An elephant is heavier than a mouse.

Introduction: „What´s the yummiest ice cream?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování stupňování přídavných jmen.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení stupňování přídavných jmen. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Syntax exercise: procvičovali jsme slovosled ve větách s přídavnými jmény.

Worksheet: děti doplňovaly pracovní listy zaměřené na opakování stupňování přídavných jmen.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček.

Homework: due Monday 17.3. v pracovním sešitě WB str. 80, 81

Introduction: „What´s the funniest movie?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si podle definic z tabule zapsali slovíčka z Unit 6.
Headband game: děti měly ve dvojicích za úkol popsat si navzájem slovíčko, které držely na papírku na čele. Druhý ve dvojici hádal, jaké slovíčko drží.

Worksheet: děti doplňovaly pracovní listy zaměřené na opakování stupňování přídavných jmen.
Syntax exercise: procvičovali jsme slovosled ve větách s přídavnými jmény.

Friendly reminder: homework due Monday 10.3. v pracovním sešitě WB str. 72, 73

Introduction: „What´s the most exciting sport?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování stupňování přídavných jmen.

Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení stupňování přídavných jmen. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 77 cv. 1, 2, 3 a str. 78 cv. 1, 2
Class superlatives: zjišťovali jsme, kdo je ve třídě největší, kdo má nejdelší vlasy atd.
Story reading: přečetli jsme si příběh, ve kterém každé z dětí „hrálo“ některou z postav. Příběh byl zaměřený na opakování stupňování přídavných jmen a slovíček z Unit 6.
Tic tac toe: ve dvou týmech jsme si zahráli piškvorky.

Homework: due Monday 10.3. v pracovním sešitě WB str. 72, 73
Library: due Wednesday 5.3. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: „What´s the most beautiful animal?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování stupňování přídavných jmen.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 74, 75 cv. 1 (reading + video)

Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.
New grammar (Unit 6):
That´s the biggest animal in the world.
It is the tallest building in the town.
He is the funniest kid I know.
English is the best subject.
Superlatives drawing: na závěr jsme si na procvičení nové gramatiky a slovíček nakreslili nejchutnější jídlo, nejlepšího sportovce, nejkrásnější zvířátko atd.

Zkoušky Cambridge English – Starters

Miss Lenka dnes představila anglickou zkoušku Starters a ukázala nám některé její části. Podívali jsme se také na Certifikát, který absolventi zkoušky získají. K úspěšnému zvládnutí zkoušky nabízíme přípravný kurz. Detailní informace o datu zkoušky i přípravném kurzu mají rodiče v emailu od paní ředitelky Barešové. Na další informace se můžete podívat na stránkách LEAP.

Friendly reminder: homework due Monday 3.3. v pracovním sešitě WB str. 70, 71
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What´s the most fun video game?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování stupňování přídavných jmen.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 72 cv. 1
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.

Homework: due Monday 3.3. v pracovním sešitě WB str. 70, 71

Introduction: „What´s your favourite gadget?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka z Unit 6.
New vocabulary (Unit 6): MP3 player, mobile phone, tablet, electric toothbrush, lift, torch, electric fan, walkie-talkie, laptop, games console
What´s missing game: děti sledovaly, které ze slovíček chybí mezi obrázky na tabuli.

Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.
Bookwork: učebnice SB str. 70 cv. 1, 2 a str. 71 cv. 1, 2, 3
Comparatives and Superlatives song
New grammar (Unit 6): Comparatives and Superlatives (stupňování přídavných jmen)
good – better – the best, bad – worse – the worst, fast – faster – the fastest, beautiful – more beautiful – the most beautiful, happy – happier – the happiest
Jumping game with flashcards: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 5.3. s možností jednoho prodloužení.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 5
Video: pohybové „this or that“ video

Tic tac toe: zahráli jsme si piškvorky děti proti vyučujícím s pojmenováváním obrázků.
Guess who game: pomocí otázek v přítomném čase jsme hádali, na jakou postavu jeden z nás myslí.

Friendly reminder: test on Wednesday 19.2. Unit 5

Introduction: „Where were you during the break?“ ve dvojicích jsme si odpověděli na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení gramatiky was/were v otázkách.
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.
Q&A matching: děti ve dvojicích spojovaly na pracovním listu otázky a odpovědi zaměřené na gramatiku was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were.
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.

Friendly reminder: homework due Monday 17.2. v pracovním sešitě WB str. 60, 61

Test: on Wednesday 19.2. Unit 5
Vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse
Grammar: was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were

Introduction: „What sea animal would you like to be?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení gramatiky was/were/wasn´t/weren´t.
Sea animal guessing video: pustili jsme si video, ze kterého se děti snažily co nejdřív uhodnout, jakého vodního živočicha ve videu kreslí.

Q&A matching: děti samostatně spojovaly na pracovním listu otázky a odpovědi zaměřené na gramatiku was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were.

Bookwork: učebnice SB str. 64, 65 cv. 2, 3
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Fill-in the blank: cvičení na doplňování was it/was there, kdy děti psaly odpovědi na mazací tabulky podle toho, co by doplnily na prázdné místo do věty na tabuli.
e.g., Was it cold in the mountains? Yes, it was./No, it wasn´t.
Was there a turtle in the sea? Yes, there was./No, there wasn´t.

Homework: due Monday 17.2. v pracovním sešitě WB str. 60, 61
Friendly reminder: library due Wednesday 5.2. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Introduction: „What snacks do you eat at the beach?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení gramatiky was/were/wasn´t/weren´t.
e.g., Were you at home yesterday? Yes, I was./No, I wasn´t.
Was there a dolphin in the sea? Yes, there was./No, there wasn´t.
Where were you last week? I was on the beach.

Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití was/were. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Q&A matching: děti ve dvojicích spojovaly na pracovním listu otázky a odpovědi zaměřené na gramatiku was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were.
Bookwork: učebnice SB str. 62, 63 cv. 1, 2 (reading + video)
Spell or Slime Game: na tabuli jsme si zahráli hru na opakování slovní zásoby na test.
Sea animals drawing and writing: na závěr jsme si na procvičení nové gramatiky a slovíček nakreslili oblíbené vodní živočichy.

Friendly reminder: homework due Monday 3.2. v pracovním sešitě WB str. 58, 59

Introduction: „What do you like to do at the beach?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení použití was/were.
Vocabulary charades: zábavnou formou pantomimy jsme si zopakovali slovíčka z Unit 5.
Bookwork: učebnice SB str. 60 cv. 1 a str. 61 cv. 1, 2, 3

Speed unscrambling: děti soutěžily ve dvou týmech v luštění přesmyček slovíček z Unit 5.
Face off: zahráli jsme si hru, při které proti sobě děti ve dvojicích soutěžily, kdo dřív řekne správné pomocné sloveso patřící na volné místo do věty na tabuli.
What´s missing game: děti sledovaly, které ze slovíček chybí mezi obrázky na tabuli.
Q&A matching: děti ve dvojicích spojovaly na pracovním listu otázky a odpovědi zaměřené na gramatiku was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were.

Homework: due Monday 3.2. v pracovním sešitě WB str. 58, 59

Introduction: „What is your favourite sea animal?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka z Unit 5.
New vocabulary (Unit 5): dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse
Name 3 game: zahráli jsme si hru, kdy děti ve dvou týmech musely co nejrychleji napsat tři slovíčka k danému tématu.
I was, You were song: můžete si znovu pustit doma.
New grammar (Unit 5): I/he/she/it was/wasn´t, we/you/they were/weren´t
e.g. Yesterday, I was at home. Last week, we were in Prague.

Bookwork: učebnice SB str. 58 cv. 1, 2 a str. 59 cv. 1, 2, 3
Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.

Tic tac toe: zahráli jsme si piškvorky děti proti vyučujícím s pojmenováváním obrázků vodních živočichů.
10 second picture game: každé z dětí mělo postupně 10 vteřin na to, aby na tabuli namalovaly jedno ze slovíček z Unit 5, zatímco ostatní hádaly, co kreslí.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 4
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.

LEAP English Day Camp
4. – 8. srpna 2025
Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

Friendly reminder: test on Wednesday 22.1. Unit 4
Library: due Wednesday 22.1. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: Odpověděli jsme si na úvodní otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Bingo Game: zahráli jsme si hru bingo na procvičení slovíček z lekce.
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.

Friendly reminder: homework due Monday 20.1. v pracovním sešitě WB str. 49, 50

Test: on Wednesday 22.1. Unit 4
Vocabulary: bank, tower, funfair, library, carpark, market square, supermarket, bus station,
sports centre, map
Grammar:
local prepositions near (= blízko), opposite (= naproti), above (= nad), below (= pod), between (= mezi)
infinitives of purpose, e.g., I go to the shop to buy some food.
syntax: Excuse me, where is the tower? Can you tell me where the bus station is?

Introduction: „What is your favourite thing to do at the sports centre?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik předložek podle obrázků z tabule.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití místních předložek. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Bookwork: učebnice SB str. 54 video + cv. 1, 2 a str. 55 cv. 4 a pracovní sešit WB str. 54 cv. 1, 2

Around the town game: děti si na papír zapsaly tři místa ve městě a ostatní poté měli šest pokusů na to uhodnout, jaká mají napsané.

Homework: due Monday 20.1. v pracovním sešitě WB str. 49, 50

Introduction: „What is your favourite ride at the funfair?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět s infinitivy.
Vocabulary charades: zábavnou formou pantomimy jsme si zopakovali slovíčka z Unit 4.
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.
e.g., Excuse me, where is the tower? Can you tell me where the bus station is?

Bookwork: učebnice SB str. 52 cv. 1
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka z Unit 4 a jejich hláskování.

Friendly reminder: homework due Monday 13.1. v pracovním sešitě WB str. 46, 47
Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 22.1. s možností jednoho prodloužení.

Introduction: „What is your favourite book?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik místních předložek podle obrázků z tabule.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití místních předložek. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Speed unscrambling: děti soutěžily ve dvou týmech v luštění přesmyček slovíček z Unit 4.

Bookwork: učebnice SB str. 50, 51 cv. 1, 2 (reading + video)
Around the Town song: můžete si znovu pustit doma.
Writing exercise: „I like to go to… (place) to… (verb in infinitive)“ napsali jsme si několik vět o tom, proč chodíme na různá místa a doplili obrázky.

Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.
Homework: due Monday 13.1. v pracovním sešitě WB str. 46, 47

Introduction: „What did you do during the holiday?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět s infinitivy účelu z tabule.
New grammar (Unit 4): infinitives of purpose, e.g., I go to the shop to buy some food.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití infinitivů. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 49 cv. 1, 2, 3
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větách s novou gramatikou.
Scavenger hunt: děti po třídě hledaly kartičky se slovíčky z minulých lekcí, a poté je musely přiřadit ke správným definicím na tabuli.

My dream town map: děti dokončily mapy svých vysněných měst.

Christmas cards: děti si vyrobily vánoční přáníčka.

Short film: „Frosty the Snowman 2“
Christmas pexeso: na tabuli jsme si zahráli pexeso s vánočními slovíčky.

Introduction: „What is your favourite place in our city?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik nových slovíček podle obrázků z tabule.
New vocabulary (Unit 4): bank, tower, funfair, library, carpark, market square, supermarket, bus station, sports centre, map
Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.

Bookwork: učebnice SB str. 47 cv. 1, 2, 3 a str. 48 cv. 1
New grammar (Unit 4): local prepositions near (= blízko), opposite (= naproti), above (= nad), below (= pod), between (= mezi)
Game: „Human prepositions“ hra, při které děti ve dvojicích vyjadřovaly předložky vzájemným postavením (např., above nebo below).

My dream town map: děti si nakreslily, jaké objekty by chtěly mít ve svém vysněném městě.

Introduction: „What is your favourite food at Christmas?“ odpověděli jsme si na otázku.
Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 3

Short film: „Frosty the Snowman“
Bookwork: učebnice SB str. 46 cv. 1

Friendly reminder: test on Wednesday 11.12. Unit 3
Library: due Wednesday 11.12. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Introduction: „What do you always do in the morning?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si doplnili cvičení z tabule na zopakování slovíček.
Freeze dance: zahráli jsme si pohybovou hru na opakování slovíček z lekce. Děti pantomimou předváděly různé domácí práce.

Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Grammar review: opakování gramatiky always/usually/sometimes/never.

Friendly reminder: homework due Monday 9.12. v pracovním sešitě WB str. 36, 37

Test: on Wednesday 11.12. Unit 3
Vocabulary: sweep, wash up, do the shopping, tidy up, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, feed the dog
Grammar:
1) adverbs of frequency – always (= vždy), usually (= obvykle), sometimes (= někdy), never (= nikdy)
2) clock reading

Introduction: „What do you sometimes do after school?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky always/usually/sometimes/never.
Board game: „What time is it, Miss Rosemary?“ zahráli jsme si deskovou hru, při které děti podle náhodného času na tabuli postupovaly po políčkách na hrací desce.

Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.
Bookwork: učebnice SB str. 38, 39 cv. 1, 2 (reading + video)

Homework: due Monday 9.12. v pracovním sešitě WB str. 36, 37
Friendly reminder: library due Wednesday 11.12. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Introduction: „What do you always do on your birthday?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali časy podle hodin z tabule.
Game: „Telling the time“ hra na tabuli na opakování čtení a zapisování času v angličtině. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Jumping game with flashcards: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.
Bookwork: učebnice SB str. 37 cv. 1, 2, 3 a pracovní sešit WB str. 44 cv. 1

Friendly reminder: homework due Monday 2.12. v pracovním sešitě WB str. 34, 35

Introduction: „What do you never do in the morning?“ odpověděli jsme si na otázku a zopakovali některé aktivity.
Portfolio: doplňovací cvičení z tabule na opakování čtení a zapisování času v angličtině.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček – domácích prací.

Bookwork: učebnice SB str. 35 cv. 1, 2, 3 a str. 36 cv. 1

New grammar (Unit 3): adverbs of frequency – always (= vždy), usually (= obvykle), sometimes (= někdy), never (= nikdy)
Game: „4 corners“ na opakování nové gramatiky. Každý roh ve třídě reprezentoval jedno z příslovcí. Děti se přesouvaly z jednoho do druhého podle toho, jakým z příslovcí by doplnily větu z tabule.
e.g., I ___ wash my hands before lunch.

Homework: due Monday 2.12. v pracovním sešitě WB str. 34, 35
Friendly reminder: library due Wednesday 27.11. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: „What do you always do at Christmas/Hannukah?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik nových slovíček podle obrázků z tabule.
New vocabulary (Unit 3): sweep, wash up, do the shopping, tidy up, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, feed the dog
Vocabulary review: nová slovíčka jsme si aktivně spojili s pohyby, které slovíčkům odpovídají.
Bookwork: učebnice SB str. 34 cv. 1, 2

New grammar (Unit 3): clock reading
It´s quarter past seven. (= Je čtvrt na osm/čtvrt hodiny po sedmé.)
It´s half past seven. (= Je půl osmé/půl hodiny po sedmé.)
It´s quarter to eight. (= Je třičtvrtě na osm/čtvrt hodiny do osmé.)
It´s eight o´clock. (= Je osm hodin.)

Game: „What time is it, Miss Rosemary?“ představili jsme si soutěžní hru, při které děti musí udělat určitý počet kroků a poskoků podle náhodně vygenerovaného času.

Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.
Friendly reminder: library due Monday 27.11. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 2
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.

Video: pohybové video na závěr hodiny.

Friendly reminder: test on Wednesday 20.11. Unit 2

Introduction: „What do you like in your sandwich?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si doplnili rozhovor zaměřený na návrhy z tabule.
Grammar review: Shall I make tea? Shall we go to the cinema? How about a sandwich? Yes, please. That’s a good idea.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití there is/are/isn´t/aren´t. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 120 cv. 1, 2
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 27.11. s možností jednoho prodloužení.

Test: on Wednesday 20.11. Unit 2
Vocabulary: rolls, cheese, bread, apple juice, soup, vegetables, lemonade, salad
Extra vocabulary: chicken, carrot, lettuce, mushrooms, tomatoes, beef
Grammar:
1) some/any (= nějaký/žádný)
2) there is/there are…
3) Shall we go to the park? How about some lemonade?

Introduction: „What do you put in your soup?“ odpověděli jsme si na otázku a zopakovali si slovíčka k tématu jídlo.
Portfolio: doplňovací cvičení z tabule na opakování gramatiky some/any.

Activity for some/any: pohybová aktivita na opakování gramatiky.

Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka z Unit 2 a jejich hláskování.
Bookwork: pracovní sešit WB str. 24 cv. 1, 2
Complete the dialogue: děti ve dvojicích doplňovaly rozhovor zaměřený na gramatiku podávání návrhů.
Would you rather: speaking activity na témata týkající se probírané slovní zásoby.

Homework: due Monday 18.11. v pracovním sešitě WB str. 26, 27

Introduction: „Which season is the best for a picnic?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: doplňovací cvičení z tabule na opakování gramatiky some/any.
Collection game: děti sbíraly kartičky s různými obrázky jídla a pomocí otázek „Is there any…?“ si je mezi sebou vyměňovaly.
Bookwork: učebnice SB str. 26, 27 cv. 1 (reading + video)
Tic tac toe: zahráli jsme si piškvorky děti proti vyučujícím s pojmenováváním obrázků jídla.

Friendly reminder: homework due Monday 11.11. v pracovním sešitě WB str. 22, 23

Introduction: „What do you bring on a picnic?“ odpověděli jsme si na otázku a zopakovali si slovíčka k tématu jídlo.
Portfolio: doplňovací cvičení z tabule na opakování gramatiky yes, there is/are a no, there isn´t/aren´t.
Grammar revision: znovu jsme si vysvětlili a zopakovali použití some/any v otázkách a odpovědích.
Dual game: zahráli jsme si hru, kdy si jeden z dvojice, který vyhrál kámen nůžky papír, zvolil some nebo any. Druhému z dvojice zůstalo druhé slovíčko. Poté se na tabuli objevila věta, do které patřilo jedno ze slovíček, čímž jeden z dvojice vyhrál.
Bookwork: učebnice SB str. 24 cv. 1, 2 a str. 25 cv. 1, 2, 3
Writing exercise: „perfect picnic“ napsali jsme si několik vět o tom, jaké jídlo bychom si ne/přinesli na náš piknik a doplnili to obrázkem.

Homework: due Monday 11.11. v pracovním sešitě WB str. 22, 23
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What is your favourite food?“ odpověděli jsme si na otázku a zopakovali si slovíčka k tématu jídlo.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka.
New vocabulary (Unit 2): rolls, cheese, bread, apple juice, soup, vegetables, lemonade, salad
Extra vocabulary (Unit 2): chicken, carrot, lettuce, mushrooms, tomatoes, beef
Food would you rather video: video na procvičení nových slovíček. Video si pro zopakování můžete znovu pustit doma.
Bookwork: učebnice SB str. 22 cv. 1, 2 a str. 23 cv. 1

Revision: opakování tázacích zájmen ve cvičení na tabuli (what, who, how, where, when, etc.)
New grammar (Unit 2): some/any (= nějaký/žádný)
e.g. Are there any apples in the bag? Yes, there are some apples in the bag.
Is there any cheese in the fridge? No, there isn’t any cheese in the fridge.

Friendly reminder: library due Monday 4.11. Několik dětí má ještě vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení po prázdninách.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 1
Halloween video: pohybové „this or that“ video plné slovíček k tématu Halloween.
Game: zahráli jsme si hru na procvičení slovíček, a taky na trénink postřehu.

Friendly reminder: test on Wednesday 23.10. Unit 1

Introduction: „What do you do before and after LEAP?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět z tabule, ve kterých jsme museli opravit chyby zaměřené na gramatiku have to/has to.
Spell or Slime Game: na tabuli jsme si zahráli hru na opakování slovní zásoby na test.

Bookwork: učebnice SB str. 119 cv. 1, 2
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.

Test: on Wednesday 23.10. Unit 1
Vocabulary: English, Maths, Geography, Science, I. T., Music, Art, P. E., History
Grammar:
1) have to/has to (muset) e.g., I have to do my homework every afternoon. He has to brush his teeth every morning.
2) like/love/(really) don´t like (mít rád/milovat/(opravdu) nemít rád) e.g. I like Geography. He loves English. They (really) don´t like Science.
3) before/after (před/po) e.g., I have to eat breakfast before school. He has to brush his teeth after dinner.

Friendly reminder: homework due Monday 21.10. v pracovním sešitě WB str. 12, 13

Introduction: „What do you have to do before school? What do you have to do after school?“
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky don´t/doesn´t podle doplňovačky z tabule.

School subjects game: zahráli jsme si hru na opakování slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček – předmětů ve škole.
Activity for school subjects: pohybová aktivita na opakování gramatiky like/love/(really) don´t like.
Syntax exercise: děti si ve dvojicích procvičily pořádek slov ve větách s have to/has to a before/after.
Flashcard jumping game: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.

Homework: due Monday 21.10. v pracovním sešitě WB str. 12, 13
Friendly reminder: library due Wednesday 16.10. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: „What is a food you love? What is a food you really don´t like?“ odpověděli jsme si na otázky a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky have to/has to podle doplňovačky z tabule.
Mingle activity: „What do you like to do and have to do?“ interview in pairs. Děti si navzájem pokládaly otázky z tabule a zapisovaly odpovědi.
Bookwork: učebnice SB str. 14, 15 cv. 1 (reading + video)
Worksheet: syntax exercise in pairs. Ve dvojicích si děti procvičovaly pořádek slov ve větě.

Friendly reminder: homework due Monday 14.10. v pracovním sešitě WB str. 10, 11

Introduction: „What is the hardest subject? What is the easiest?“
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky likes/doesn´t like podle obrázků z tabule.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček – předmětů ve škole.
Bookwork: učebnice SB str. 11 cv. 1, 2, 3 a str. 12 cv. 1, 2

New grammar (Unit 1): before/after (= před/po), vysvětlili jsme si novou gramatiku a procvičili při pohybové hře.
Quiz: s pomocí otázek z prezentace jsme si procvičili gramatiku have to/has to z minulé hodiny.
Things I like song: můžete si znovu pustit doma.
School subjects game: na závěr jsme si ještě jednou zopakovali slovíčka. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Homework: due Monday 14.10. v pracovním sešitě WB str. 10, 11
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What do you have to do?“ odpověděli jsme si na otázku a vysvětlili si novou gramatiku.
New grammar (Unit 1): have to/has to (= muset)
e.g. I have to do my homework every afternoon.

Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik nových slovíček podle obrázků z tabule.
New vocabulary (Unit 1): English, Maths, Geography, Science, I. T., Music, Art, P. E., History
School subjects song and motion: zazpívali jsme si písničku pro zopakování nových slovíček, a následně jsme si zahráli hru „Simon says“.
Bookwork: učebnice SB str. 10 cv. 1, 2
School subjects game: zahráli jsme si hru na procvičení nových slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

The rules of my planet drawing and writing: na závěr jsme si na procvičení nové gramatiky vymysleli vlastní planety a jejich zákony.

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 16.10. s možností jednoho prodloužení.

Review for the test: Jeopardy game
Test Unit 0

Friendly reminder: test on Wednesday 2.10. Unit 0

Introduction: „Who is your grandfather´s grandchild?“ odpověděli jsme si na otázku, následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol a udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky „(very) good/not good at“ podle obrázků z tabule.
Family relations game: zahráli jsme si hru na procvičení vztahů v rodině. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Worksheet: ve dvojicích doplňovaly děti pracovní listy zaměřené na opakování přivlastňovacího ´s.
ABC game: na závěr jsme si zahráli hru na procvičení abecedy.

Test: on Wednesday 2.10. Unit 0
Vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, numbers 1 – 100, family members
Grammar:
1) name/pronoun + (very) good/not good + at + verb with -ing (jméno/zájmeno + jsem (velmi) dobrý/špatný + v + aktivita)
2) name + ´s to indicate possession (přivlastňovací ´s u vlastních jmen)

Friendly reminder: homework due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Do your parents have siblings? Who are they?“
Portfolio: do sešitu jsme si procvičili přivlastňovací ´s podle obrázků z tabule.
Bookwork: učebnice SB str. 8, 9 cv. 1 (reading + video)
Numbers spelling game: na tabuli jsme si procvičili hláskování čísel. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Family tree explanation: znovu jsme si vysvětlili vztahy v rodině podle rodinného stromu (např. „tatínek mojí maminky je můj dědeček“ nebo „sestra mého tatínka je má teta“).

Homework: due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Who are your parents?“ odpověděli jsme si na otázku a následně společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik čísel podle tabule.
Numbers spelling game: na tabuli jsme si procvičili hláskování různých čísel. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Family tree video: podívali jsme se na video.
Draw my family tree with questions: děti si doplnily vlastní rodinné stromy a podle zadání vybarvovaly různé členy rodiny (např. „vybarvěte sourozence své maminky zeleně“).
Vocabulary for revision: mum, dad, parents, grandma, grandpa, grandparents, brother, sister, siblings, son, daughter, children, grandson, granddaughter, grandchildren, aunt, uncle, cousins, nephew, niece, husband, wife

Friendly reminder: homework due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5

Introduction: ABC game
Class poster: společně jsme dokončili tablo pro naši skupinu.

Bookwork: učebnice SB str. 6 cv. 1 a str. 7 cv. 1
Syntax exercise: procvičovali jsme slovosled v otázce.
Flashcard swatter game: soutěžili jsme v hledání obrázků na kartičkách, které děti musely vždy co nejrychleji zaplácnout plácačkou na mouchy.

Homework: due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5
Friendly reminder: některé z dětí stále nemají setřené kódy v učebnicích. Dohlédněte prosím na to, že jste přihlášení na platformě Cambridge One podle instrukcí v učebnici.

Introduction: pověděli jsme si, jak jsme se měli, a co jsme dělali o víkendu.
Grammar: vazba „I’m good at…/I’m not good at… + verb with -ing“
e.g. I’m good at playing football. × I’m not good at cooking.

Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik slovíček podle obrázků na tabuli (opakování).
Song Count to 100: můžete si znovu pustit doma.
Spinner game: pojmenovávali jsme čísla na „spinneru“, hru si můžete znovu zahrát doma (opakování).

Bookwork: učebnice SB str. 5 cv. 1, 2
Activity on slides: procvičování vazby „I’m good at…/I’m not good at… + verb with -ing“.
Numbers connect 4: zahráli jsme si „piškvorky“ s pojmenováváním čísel.
Class poster: společně jsme dále pracovali na tablu pro naši skupinu.

Introduction: snowball game (getting-to-know-you)
Portfolio: děti si zopakovaly pravidla odpovídáním na otázky na tabuli.
Bookwork: učebnice SB str. 4 cv. 1, 2
New vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21 – 100
Class poster: společně jsme dále pracovali na tablu pro naši skupinu.
Spinner game: pojmenovávali jsme čísla na „spinneru“, hru si můžete znovu zahrát doma.

V úvodu dnešní hodiny jsme se nejprve přivítali.
Class rules: seznámili jsme se s pravidly, která budeme při výuce ve třídě dodržovat.
Group/team mascot: představili jsme si maskota naší skupiny, kterým je polární liška, a uvedli si základní fakta o tomto zvířeti.
Bingo Game: zahráli jsme si hru bingo na téma „What I did during the summer“
Portfolios: rozdali jsme si sešity, podepsali je a vyzdobili si obálku.
„All About Me“: vyplnili jsme si pracovní list, kde jsme napsali něco o sobě a o svých zájmech. Ponechali jsme si ho a na konci roku si porovnáme, co se změnilo.