Autor: Alena Karlovská

Publikováno

19.5. + 21.5.

UNIT 9 + Review UNIT 1-3

Songs: Hello Song, Ten pencils song, How do you make a face song, Our little house song, The sea is blue song, Goodbye Song

UNIT 9 –  sea (moře), san (písek), fish (ryba, ryby), seaside (pláž), spade (lopatka), bucket (kyblík), ball (míč), car (auto), teddy bear (medvídek), doll (panenka), robot (robot), train (vláček)

UNIT 1 – Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencil (tužka), Crayon (pastelka), Book (Kniha), Pen (pero, propiska), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

UNIT 2 – Eyes (oči), Nose (nos), Mouth (pusa), Face (obličej), Moon (měsíc), Smile (usmívat se), Garden (zahrada),  Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová)

UNIT 3 – House (dům), Door (dveře), Little (malý), Roof (střecha), Window (okno), Head (hlava), Arm (paže), Hand (ruka), Leg (noha), Feet (chodidlo) 

Games and activities:

  1. Story a chyby: Miss Lisa četla naší pohádku a dělala chyby a děti jí anglicky opravovaly.
  2. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.

Workbook: Děti pracovaly s pracovním listem ke slovíčkům z UNIT 9.  Děti pracovaly v učebnici na straně 78 k tématu hračky.

Publikováno

19.5. + 21.5.

UNIT 9 + Review UNIT 1 – 3

Songs: Hello Song, World class song, Get up in the morning song, Rain song, Summer holidays Rhyme, Goodbye Song

UNIT 9 – sea (moře), shell (mušle), mountains (hory), country (venkov/příroda), swim (plavat), run (běhat), jump (skákat), sing (zpívat), fly (létat), throw (haze), catch (chytat)

UNIT 1 – Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

UNIT 2 – Trousesrs (kalhoty), Shirt (triko), Jumper (svetr) , Socks (ponožky), Shoes (boty), House (dům), Tree (storm), Garden (zahrada), Tail (ocas), Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová)

UNIT 3 – Autumn (podzim), Leaves (listy), Rain (déšť, pršet), Tree (strom), Umbrella (deštník), Wellies (holínky), Jump (skok, skákat), Count (počítat), Sun (slunce), Cloud (mrak), Wind (vítr), Cold (zima), Hot (horko), Snow (sníh)

Games and activities:

  1. Story a chyby: Miss Lisa četla naší pohádku a dělala chyby a děti jí anglicky opravovaly.
  2. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.

Workbook: Děti pracovaly s pracovním listem ke slovíčkům z UNIT 9.  Děti pracovaly v učebnici na straně 43, 44 a 46 k tématu aktivity.

Publikováno

19.5. + 21.5.

UNIT 9 + Review UNIT 1 – 3

Songs: Hello Song, World class song, Get up in the morning song, Rain song, Summer holidays Rhyme, Goodbye Song

UNIT 9 – sea (moře), shell (mušle), mountains (hory), country (venkov/příroda), swim (plavat), run (běhat), jump (skákat), sing (zpívat), fly (létat), throw (haze), catch (chytat)

UNIT 1 – Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

UNIT 2 – Trousesrs (kalhoty), Shirt (triko), Jumper (svetr) , Socks (ponožky), Shoes (boty), House (dům), Tree (storm), Garden (zahrada), Tail (ocas), Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová)

UNIT 3 – Autumn (podzim), Leaves (listy), Rain (déšť, pršet), Tree (strom), Umbrella (deštník), Wellies (holínky), Jump (skok, skákat), Count (počítat), Sun (slunce), Cloud (mrak), Wind (vítr), Cold (zima), Hot (horko), Snow (sníh)

Games and activities:

  1. Story a chyby: Miss Lisa četla naší pohádku a dělala chyby a děti jí anglicky opravovaly.
  2. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.

Workbook: Děti pracovaly s pracovním listem ke slovíčkům z UNIT 9.  Děti pracovaly v učebnici na straně 43, 44 a 46 k tématu aktivity.

Publikováno

Wednesday 20.5.

Homework: Úkol je zadán –  strana 110 cvičení 3 a strana 111 cvičení 2 (Workbook – White book) na pondělí 25.5. 

TEST UNIT 9: Poslední test z UNIT 9 se bude psát ve středu  27.5.

Intro: Na začátku hodiny jsme hráli hru What’s missing? se slovními kartičkami z Unit 9. Děti si zopakovaly slovíčka z lekce a procvičovaly si jejich rozpoznávání a výslovnost.

Portfolio: Děti pracovaly v lavicích. Očíslovaly si odpovědi 1–5 a pracovali jsme s Canva slide 5. Úkolem dětí bylo doplnit správně much nebo many. Procvičovali jsme tak rozdíl mezi počitatelnými a nepočitatelnými podstatnými jmény a správné používání výrazů much a many.

Vocabulary and Phrases UNIT 9: row a boat, sail a boat, dive into the water, dry your clothes, make a fire, make a raft, swing on a rope, put up a tent, collect wood

Woorkbook: Děti si otevřely Workbook na straně 111. Společně jsme si pustili poslech ke cvičení 1 a děti doplňovaly chybějící slova do vět. Poté jsme si odpovědi společně zkontrolovali.

Other information/activities: 

Magnetic letters – Děti pracovaly v týmech a skládaly slovíčka ze slovních kartiček pomocí magnetických písmen. Procvičovaly si tak spelling, tedy správné psaní slovíček z lekce.

Activity / Quiz –  Dále děti odpovídaly na otázky ve hře Baamboozle. Procvičovaly si slovní zásobu a fráze z Unit 9 zábavnou formou. Poté jsme pokračovali hrou na Wordwall, která byla také zaměřená na slovíčka z Unit 9.

Game – Hráli jsme hru Read lips, kdy jsem potichu naznačovala slovíčka ze slovních kartiček a děti hádaly, o jaké slovo se jedná.

Publikováno

Wednesday 20.5.

TEST UNIT 9: Poslední test z UNIT 9 se bude psát v pondělí 25.5.

Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali o létě. Dětem jsem pokládala obecné otázky týkající se letních plánů a děti odpovídaly krátkými odpověďmi: Yes, I am. / No, I’m not. Procvičovali jsme například otázky: Are you going on an airplane this summer? Are you going by train? Are you going by bus? Are you going to the sea? Děti si tak procvičily vazbu going to v otázkách a krátkých odpovědích.


Portfolio: Děti pracovaly v lavicích. Očíslovaly si odpovědi 1–4 a doplňovaly chybějící slova podle Canva slide 7. Procvičovali jsme větu: It’s going to be… Děti si tak zopakovaly slovní zásobu k počasí a tvoření vět o budoucnosti.

Vocabulary and Phrases UNIT 9: wind(y), raincoat, thunderstorm, lightning, cloud(y), fog(gy), boots, umbrella, rain(y)

Student’s book: Děti pracovaly s učebnicí na straně 114. Nejprve jsme se společně podívali na video. Poté se děti vrátily do lavic a četly odstavec ve cvičení 2. Každé dítě přečetlo jednu větu. Následně děti samostatně vypracovaly cvičení 3 a poté jsme si odpovědi společně zkontrolovali jako třída. Děti pracovaly ve dvojicích. Společně si povídaly o cvičení 4 na straně 115 ve Student’s Book. Po krátké diskuzi jsme si některé odpovědi sdíleli společně. Poté děti pracovaly ve dvojicích na cvičeních 5 a 6. Každé dítě si zapisovalo odpovědi do své vlastní učebnice.

Other information/activities: 

Video / Quiz – Děti se přesunuly na koberec a společně jsme si pustili video k tématu počasí: How’s the weather? Poté děti odpovídaly na otázky v kvízu a procvičovaly slovní zásobu spojenou s počasím.

Grammar – V gramatické části hodiny jsme si zopakovali budoucí čas s vazbou going to. Pracovali jsme se slidovou prezentací, nejprve se slidy 87–97. Děti odpovídaly na otázky a procvičovaly tvorbu vět o budoucnosti. Poté jsme pokračovali se slidy 127–135, kde jsme si společně prošli další příklady. Děti se střídaly v odpovědích a procvičovaly otázky i odpovědi s vazbou going to.

Publikováno

Monday 18.5.

Homework: Úkol je zadán –  strana 110 cvičení 3 a strana 111 cvičení 2 (Workbook – White book) na pondělí 25.5. 

Intro: Na začátku hodiny jsme si zopakovali počitatelná a nepočitatelná podstatná jména. Děti říkaly příklady slov. Nejprve měly říct počitatelné podstatné jméno a použít ho ve větě. Poté říkaly nepočitatelné podstatné jméno a také ho použily ve větě. První téma bylo food – jídlo. Druhé téma bylo things in this room – věci v této místnosti. Děti si procvičily rozdíl mezi tím, co můžeme počítat jednotlivě, a tím, co běžně nepočítáme po kusech.

Portfolio: Děti pracovaly v lavicích. Očíslovaly si odpovědi 1–4. Poté jsme si otevřeli slide 38 v prezentaci a děti měly za úkol rozluštit zpřeházená slovíčka. Procvičovaly si tak slovní zásobu, spelling a správné psaní anglických slov.

Vocabulary and Phrases UNIT 9: row a boat, sail a boat, dive into the water, dry your clothes, make a fire, make a raft, swing on a rope, put up a tent, collect wood

Student’s book: Děti pracovaly s učebnicí na stranách 110 a 111. Nejprve jsme si společně pustili příběh. Poté jsme si připomněli, co si děti pamatují z příběhů v předchozích lekcích.

Následně se děti rozdělily do dvou skupin. Každé dítě si vybralo jednu postavu z příběhu a společně jsme příběh četli nahlas. Děti si tak procvičovaly čtení, výslovnost a porozumění textu. Poté se vrátily do lavic a vypracovaly cvičení 2 k příběhu.

Woorkbook: Děti si otevřely Workbook na straně 110. Společně jsme vypracovali cvičení 1, které navazovalo na příběh ze Student’s Book. Poté jsme si odpovědi zkontrolovali jako třída a pokračovali jsme cvičením 2.

Other information/activities: 

Video – Words to know – Nejprve jsme si společně prošli slidy 43–47, kde byla důležitá slovíčka k příběhu. Vysvětlili jsme si jejich význam a výslovnost.

Procvičili jsme například slova:

rattle – chrastit / třást
shake – třást
beware – pozor / dávej si pozor
squirm – kroutit se / vrtět se
snores – chrápe

Poté jsme si pustili příběh Scare a Bear. Děti sledovaly video, poslouchaly příběh a snažily se porozumět hlavním slovům a ději.

Activity – Baamboozle Unit 9 – Děti si zahrály hru Baamboozle zaměřenou na Unit 9. Každé dítě postupně odpovídalo na otázky z celé lekce. Procvičovaly si slovní zásobu, otázky, odpovědi a věty spojené s tématem počasí a Unit 9.

Game – Back to back – Na závěr jsme hráli hru Back to back s flashcards z Unit 9. Děti stály zády k sobě a podle kartiček hádaly nebo pojmenovávaly slovíčka.

Publikováno

Monday 18.5.

TEST UNIT 9: Poslední test z UNIT 9 se bude psát v pondělí 25.5.

Intro: Na začátku hodiny jsme si zopakovali vazbu going to, kterou používáme pro budoucí plány a záměry. Děti postupně říkaly, jaké mají plány na léto. Procvičovali jsme otázky: Where are you going? When are you going? What do you think the weather will be like?

Portfolio: Děti pracovaly v lavicích. Otevřeli jsme si slide 49 v prezentaci. Děti si očíslovaly odpovědi 1–4 a jejich úkolem bylo rozluštit zpřeházená slovíčka. Procvičovaly si tak spelling, tedy správné psaní slovíček z Unit 9.

Vocabulary and Phrases UNIT 9: wind(y), raincoat, thunderstorm, lightning, cloud(y), fog(gy), boots, umbrella, rain(y)

Student’s book: Děti pracovaly s učebnicí na stranách 110 a 111. Nejprve jsme si společně pustili příběh. Poté jsme si připomněli, co si děti pamatují z příběhů v předchozích lekcích.

Následně se děti rozdělily do dvou skupin. Každé dítě si vybralo jednu postavu z příběhu a společně jsme příběh četli nahlas. Děti si tak procvičovaly čtení, výslovnost a porozumění textu. Poté se vrátily do lavic a vypracovaly cvičení 2 k příběhu. Dále cvičení 3 a 4.

Workbook: Děti si otevřely Workbook na straně 110. Společně jsme vypracovali cvičení 1, které navazovalo na příběh ze Student’s Book. Poté jsme si odpovědi společně zkontrolovali. Následně děti pracovaly na cvičení 2 a 3. 

Other information/activities: 

Video – Weather quiz – Děti se přesunuly na koberec a společně jsme si pustili krátké video – kvíz o počasí. Děti poslouchaly otázky, sledovaly obrázky a odpovídaly. Procvičily si tak slovní zásobu k počasí a porozumění slyšenému textu.

Activity – Baamboozle Unit 9 – Děti si zahrály hru Baamboozle zaměřenou na Unit 9. Postupně odpovídaly na otázky z celé lekce. Procvičovaly slovní zásobu, otázky, krátké odpovědi i věty s vazbou going to.

Game – Back to back – Na závěr jsme hráli hru Back to back s flashcards z Unit 9. Děti stály zády k sobě a podle kartiček hádaly nebo pojmenovávaly slovíčka. Hra pomohla zopakovat slovní zásobu zábavnou a pohybovou formou.

Publikováno

12.5. + 14.5.

Songs: Hello Song, The sea is blue song, Goodbye Song

New words: sea (moře), san (písek), fish (ryba, ryby), seaside (pláž), spade (lopatka), bucket (kyblík), ball (míč), car (auto), teddy bear (medvídek), doll (panenka), robot (robot), train (vláček)

New phrase: Let’s play in the sand. (Pojďme is hrát v písku.), Hippo makes (hrošík dělal/stavěl)

Games and activities:

  1. Back to back – Děti rozdělíme do dvou týmů. Z každého týmu jde vždy jeden hráč, takže proti sobě stojí dvojice dětí. Každé dítě dostane kartičku se slovíčkem nebo obrázkem, ale neukazuje ji tomu druhému. Děti se postaví zády k sobě. Učitel řekne: „One, two, three!“ a děti se otočí čelem k sobě. Jejich úkolem je co nejrychleji uhodnout a říct anglické slovíčko z kartičky, kterou drží ten druhý. Kdo řekne správné slovíčko jako první, získává bod pro svůj tým.
  2. Story a chyby: Miss Lisa četla naší pohádku a dělala chyby a děti jí anglicky opravovaly.
  3. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.

Workbook: Děti pracovaly v pracovním sešitě na stránkách 73, 74, 75 a 76 a plnily úkoly k tématu hračky. 

Storytime: Dnes jsme si znovu pustili pohádku a hráli jí s maňásky. Pohádka byla tentokrát o tom, že naše zvířátka byla na pláži a stavěla z písku. Na závěr kočička udělala z písku postel a zase spala. 

Publikováno

12.5. + 14.5.

Songs: Hello Song, Summer holidays Rhyme, Goodbye Song

New words: sea (moře), shell (mušle), mountains (hory), country (venkov/příroda), swim (plavat), run (běhat), jump (skákat), sing (zpívat), fly (létat), throw (haze), catch (chytat)

New phrase: It’s summer. (Je léto.), It’s hot. (Je horko.), splashing water (cákat vodu), Hippo is laughing. (Hrošík se směje.)

Games and activities:

  1. Story a chyby: Miss Lisa četla naší pohádku a dělala chyby a děti jí anglicky opravovaly.

Workbook: Děti pracovaly v pracovním sešitě na stráně 41 a 42 v učebnici k tématu aktivity.

Storytime: Dnes jsme si znovu pustili pohádku a hráli jí s maňásky. Pohádka byla tentokrát o tom, že naše zvířátka byli na venkově a každý dělal nějakou aktivitu. Nakonec, když všichni usnuli, je kočička postříkala vodou. 

Publikováno

12.5. + 14.5.

Songs: Hello Song, Summer holidays Rhyme, Goodbye Song

New words: sea (moře), shell (mušle), mountains (hory), country (venkov/příroda), swim (plavat), run (běhat), jump (skákat), sing (zpívat), fly (létat), throw (haze), catch (chytat)

New phrase: It’s summer. (Je léto.), It’s hot. (Je horko.), splashing water (cákat vodu), Hippo is laughing. (Hrošík se směje.)

Games and activities:

  1. Story a chyby: Miss Lisa četla naší pohádku a dělala chyby a děti jí anglicky opravovaly.

Workbook: Děti pracovaly v pracovním sešitě na stráně 41 a 42 v učebnici k tématu aktivity.

Storytime: Dnes jsme si znovu pustili pohádku a hráli jí s maňásky. Pohádka byla tentokrát o tom, že naše zvířátka byli na venkově a každý dělal nějakou aktivitu. Nakonec, když všichni usnuli, je kočička postříkala vodou. 

Používáme WordPress (v češtině).