Autor: Lucie Drahokoupilová

Friendly reminder: homework due Wednesday 23.4. v pracovním sešitě WB str. 94, 95

Introduction: „What will you do for Easter?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování tvoření příslovcí.
Solar system song: můžete si znovu pustit doma.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití příslovcí. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Supernova video lesson: můžete si znovu pustit doma.
Bookwork: učebnice SB str. 96 cv. 1
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení nových slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Easter egg wreath craft: děti vyráběly velikonoční věnce z papírových vajíček, které vybarvovaly.

Homework: due Wednesday 23.4. v pracovním sešitě WB str. 94, 95
Friendly reminder: library due Wednesday 23.4. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What do you think you will be?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka z Unit 8.
New vocabulary (Unit 8): comet, star, UFO, rocket, planet, moon, telescope, astronaut, space station
Solar system video: můžete si znovu pustit doma.
Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.
Bookwork: učebnice SB str. 94 cv. 1, 2 a str. 95 cv. 1, 2, 3

New grammar (Unit 8): adverbs – badly, quietly, quickly, carefully, slowly, dangerously, loudly, happily
Act it out: podle zadání (např. eat quickly) předváděly děti různé příslovce.
New grammar (Unit 8): will for future predictions – I think I will be an astronaut.
Class predictions: děti doplňovaly věty z tabule jmény spolužáků (např. ___ will live in a different country/___ will be a president).
ISS informational video: můžete si znovu pustit doma.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 7
Game

Friendly reminder: test on Wednesday 9.4. Unit 7

Introduction: „Have you ever been to an orchestra?“ odpověděli jsme si na otázku, následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol a udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování possessive adjectives.
Name the instrument spelling game: děti měly podle zvuku poznat hudební nástroj a správně napsat jeho jméno na mazací tabulky.

Make correction: děti samostatně opravovaly chyby ve větách na pracovním listu.
Game: „Sentence stacker“ hra na tabuli na procvičení who/which/where.
Bookwork: učebnice SB str. 125 cv. 1, 2
Make a question: speaking activity na témata týkající se probírané slovní zásoby.
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.

Friendly reminder: homework due Monday 7.4. v pracovním sešitě WB str. 86, 87
Test: on Wednesday 9.4. Unit 7
Vocabulary: trombone, triangle, drums, tambourine, saxophone, trumpet, violin, harp, keyboard
Grammar:
possessive adjectives
my – mine, your – yours, his – his, her – hers, its – its, our – ours, their – theirs
Is this your pen? No, it isn´t mine, it is hers.
relative pronouns (who/which/where)
A teacher is the person who teaches you.
A book is the thing which you read.
School is the place where you learn.

Introduction: „What is the hardest instrument to play?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si pro zopakování zapsali slovíčka z Unit 7.
Music appreciation video: pověděli jsme si o historii harfy a pustili si ukázku hry na harfu.
Make correction: děti samostatně opravovaly chyby ve větách na pracovním listu.
Bookwork: učebnice SB str. 86, 87 cv. 1, 2 (reading + video) a str. 90 cv. 1, 2
Who/which/where game: cvičení na tvoření vět se vztažnými zájmeny, kdy děti psaly odpovědi na mazací tabulky.

Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.
Would you rather: speaking activity na témata týkající se probírané slovní zásoby.
Jumping game with flashcards: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.