Autor: Lucie Drahokoupilová

Publikováno

30.9.

Friendly reminder: test on Wednesday 2.10. Unit 0

Introduction: „Who is your grandfather´s grandchild?“ odpověděli jsme si na otázku, následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol a udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky „(very) good/not good at“ podle obrázků z tabule.
Family relations game: zahráli jsme si hru na procvičení vztahů v rodině. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Worksheet: ve dvojicích doplňovaly děti pracovní listy zaměřené na opakování přivlastňovacího ´s.
ABC game: na závěr jsme si zahráli hru na procvičení abecedy.

Publikováno

30.9.

Friendly reminder: test on Wednesday 2.10. Unit 0

Introduction: „Would you rather have 10.000.000 czk or be the president? Why?“ Následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik otázek z tabule, do kterých jsme doplňovali úvodní slova (slovesa ve správném tvaru nebo tázací zájmena).
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Bookwork: učebnice SB str. 118
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka z Unit 0 a jejich hláskování.
Blaff game: hra pro obohacení slovní zásoby.

Publikováno

25.9.

Test: on Wednesday 2.10. Unit 0
Vocabulary: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer
Grammar:
1) present simple question syntax (pořádek slov v otázce v přítomném čase prostém)
2) question word selection in present simple question (výběr vhodného slovesa/tázacího zájmena na začátku tázací věty)

Friendly reminder: homework due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Would you rather be a dog or a cat? Why?“
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali slovíčka podle obrázků z tabule.
Syntax game: na tabuli jsme si procvičili pořádek slov v otázce.

Amusement park this or that video: pro zopakování slovíček jsme si pustili tématické video.
Bookwork: pracovní sešit WB str. 8 cv. 1, 2, 3 a str. 9 cv. 1
Amusement park vocabulary game: hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Fill in the blank: ve dvojicích jsme doplňovali vhodná slovesa/tázací zájmena na začátku tázacích vět.
Alibi game: zahráli jsme si hru, při které některé z dětí byly „podezřelé z krádeže“ a společně musely mít shodné alibi, aby je spolužáci – „policisté“ neodhalili.

Publikováno

25.9.

Test: on Wednesday 2.10. Unit 0
Vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, numbers 1 – 100, family members
Grammar:
1) name/pronoun + (very) good/not good + at + verb with -ing (jméno/zájmeno + jsem (velmi) dobrý/špatný + v + aktivita)
2) name + ´s to indicate possession (přivlastňovací ´s u vlastních jmen)

Friendly reminder: homework due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Do your parents have siblings? Who are they?“
Portfolio: do sešitu jsme si procvičili přivlastňovací ´s podle obrázků z tabule.
Bookwork: učebnice SB str. 8, 9 cv. 1 (reading + video)
Numbers spelling game: na tabuli jsme si procvičili hláskování čísel. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Family tree explanation: znovu jsme si vysvětlili vztahy v rodině podle rodinného stromu (např. „tatínek mojí maminky je můj dědeček“ nebo „sestra mého tatínka je má teta“).

Publikováno

23.9.

Homework: due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Who are your parents?“ odpověděli jsme si na otázku a následně společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik čísel podle tabule.
Numbers spelling game: na tabuli jsme si procvičili hláskování různých čísel. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Family tree video: podívali jsme se na video.
Draw my family tree with questions: děti si doplnily vlastní rodinné stromy a podle zadání vybarvovaly různé členy rodiny (např. „vybarvěte sourozence své maminky zeleně“).
Vocabulary for revision: mum, dad, parents, grandma, grandpa, grandparents, brother, sister, siblings, son, daughter, children, grandson, granddaughter, grandchildren, aunt, uncle, cousins, nephew, niece, husband, wife

Publikováno

23.9.

Homework: due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: pověděli jsme si, jaké jsou naše oblíbené sladkosti. Následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali odpovědi, které jsme na tabuli přiřazovali k otázkám.
Word wall game: v doplňovací hře na tabuli si děti procvičily tvary nepravidelných sloves v minulém prostém čase (past simple). Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Syntax exercise: děti ve dvojicích opravovaly chyby v otázkách, které dostaly předtištěné.
10 second picture game: každé z dětí mělo postupně 10 vteřin na to, aby na tabuli namalovaly jedno ze slovíček z Unit 0, zatímco ostatní hádaly, co kreslí.

Bookwork: učebnice SB str. 8, 9 cv. 1 (reading + video)
Quiz game: na tabuli jsme vybírali z možností v doplňovačce zaměřené na minulý čas. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Grammar review (past simple):
positive sentence: She liked the film.
negative sentence: I didn’t talk to him.
question: Did you play football?

Design your own amusement park: děti si nakreslily zábavní park a pojmenovaly atrakce v něm.

Publikováno

18.9.

Friendly reminder: homework due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5

Class poster: společně jsme dokončili tablo pro naši skupinu.

Bookwork: učebnice SB str. 6 cv. 1 a str. 7 cv. 1, 2, 3
Vocabulary revision: pomocí kartiček jsme si zopakovali nová slovíčka z Unit 0.
Jumping game with flashcards: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.

Word wall game: zahráli jsme si hru na opakování slovíček a rozšíření slovní zásoby. Hru si můžete zahrát doma.

Publikováno

18.9.

Friendly reminder: homework due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5

Introduction: ABC game
Class poster: společně jsme dokončili tablo pro naši skupinu.

Bookwork: učebnice SB str. 6 cv. 1 a str. 7 cv. 1
Syntax exercise: procvičovali jsme slovosled v otázce.
Flashcard swatter game: soutěžili jsme v hledání obrázků na kartičkách, které děti musely vždy co nejrychleji zaplácnout plácačkou na mouchy.

Publikováno

16.9.

Homework: due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5
Friendly reminder: některé z dětí stále nemají setřené kódy v učebnicích. Dohlédněte prosím na to, že jste přihlášení na platformě Cambridge One podle instrukcí v učebnici.

Introduction: pověděli jsme si, jak jsme se měli, a co jsme dělali o víkendu.
Grammar: vazba „I’m good at…/I’m not good at… + verb with -ing“
e.g. I’m good at playing football. × I’m not good at cooking.

Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik slovíček podle obrázků na tabuli (opakování).
Song Count to 100: můžete si znovu pustit doma.
Spinner game: pojmenovávali jsme čísla na „spinneru“, hru si můžete znovu zahrát doma (opakování).

Bookwork: učebnice SB str. 5 cv. 1, 2
Activity on slides: procvičování vazby „I’m good at…/I’m not good at… + verb with -ing“.
Numbers connect 4: zahráli jsme si „piškvorky“ s pojmenováváním čísel.
Class poster: společně jsme dále pracovali na tablu pro naši skupinu.

Publikováno

16.9.

Homework: due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5
Friendly reminder: některé z dětí stále nemají setřené kódy v učebnicích. Dohlédněte prosím na to, že jste přihlášení na platformě Cambridge One podle instrukcí v učebnici.

Introduction: pověděli jsme si, jaký je rozdíl mezi poutí a zábavním parkem, a co mají společného.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět, které jsme rozluštili z přeházených slov na tabuli.
Find the words game: v osmisměrce jsme hledali skrytá slova.

Bookwork: učebnice SB str. 5 cv. 1, 2
Reporter role play: děti si ve dvojicích sehrály „rozhovor se známou osobností“.
Class poster: společně jsme dále pracovali na tablu pro naši skupinu.

Používáme WordPress (v češtině).