Autor: Lucie Drahokoupilová

Homework: due Monday 3.3. v pracovním sešitě WB str. 70, 71

Introduction: „Which animal is more beautiful?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět z tabule, ve kterých jsme museli opravit chyby.
New vocabulary (Unit 6): wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue
What´s missing game: děti sledovaly, které ze slovíček chybí mezi obrázky na tabuli.
Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.
Jumping game with flashcards: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.

Bookwork: učebnice SB str. 70 cv. 1, 2 a str. 71 cv. 1, 2, 3
New grammar (Unit 6): Comparatives and Superlatives (stupňování přídavných jmen)
good – better – the best, bad – worse – the worst, fast – faster – the fastest, beautiful – more beautiful – the most beautiful, happy – happier – the happiest
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větách zaměřených na konstrukci „What does (a dragon) look like?“

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 5.3. s možností jednoho prodloužení.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 5
Bluff game: hra pro obohacení slovní zásoby.
Mafia game: zahráli jsme si hru podobnou hře „Městečko Palermo“, ve které jsme se soustředili na správné použití minulého času v argumentaci.

Friendly reminder: test on Wednesday 19.2. Unit 5

Introduction: „What did you do in the break?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení gramatiky used to.
Speed unscrambling: děti soutěžily ve dvou týmech v luštění přesmyček slovíček z Unit 5.

Bookwork: učebnice SB str. 123 cv. 1, 2

Syntax exercise: děti si ve dvojicích procvičily pořádek slov ve větách.
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.

Friendly reminder: homework due Monday 17.2. v pracovním sešitě WB str. 60, 61

Test: on Wednesday 19.2. Unit 5
Vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight
Grammar:
used to, e.g., When I was a baby, I used to cry a lot. Now, I don´t.
have/has/had, e.g., Now, I have to do my homework. × Yesterday, I had to do the dishes.
be/have got, e.g., She is tall. × She has got dark hair.

Introduction: „What did you look like when you were a small child?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení správného pořádku slov ve větě s had to.
Flashcard swatter game: soutěžili jsme v hledání obrázků na kartičkách, které děti musely vždy co nejrychleji zaplácnout plácačkou na mouchy.

Bookwork: učebnice SB str. 64, 65 cv. 2, 3 a pracovní sešit WB str. 64 cv. 1
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.

Make a sentence: děti tvořily věty s použitím zadaného slovesa v minulém prostém čase. Seznam sloves najdete tady.
Game: „Sentence stacker“ hra na tabuli na procvičení slovesa have.

Homework: due Monday 17.2. v pracovním sešitě WB str. 60, 61
Friendly reminder: library due Wednesday 5.2. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Introduction: „Describe the person to your left.“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení used to.
Face off: zahráli jsme si hru, při které proti sobě děti ve dvojicích soutěžily, kdo dřív určí správné pomocné sloveso have/has/had, které patří na volné místo do věty na tabuli.

Bookwork: učebnice SB str. 62, 63 cv. 1, 2 (reading + video) a pracovní sešit WB str. 62 cv. 1
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.