Life Long English Achievement Project
Test: na středu 9. 4. je naplánován test ze sedmé lekce.
Homework: SB str. 125 (celá) do středy 9. 4.
Hráli jsme Brain Break.
Povídali jsme si o tématu: Did you play any pranks for April Fools‘ Day?
Portfolio: Děti opravovaly věty (The town who we went on holiday is in the mountains.)
Učebnice: WB str. 84, cvičení 1, 2, 3 a str. 85, cvičení 1, 2, 3.
Zkontrolovali jsme úkol.
Hráli jsme Baamboozle a Telephone.
Naučili jsme se Miss Mary Mack.
Udělili jsme certifikát studentovi měsíce.
Test: na středu 9. 4. je naplánován test ze sedmé lekce.
Homework: SB str. 125 (celá) do středy 9. 4.
Pustili jsme si písničku a připomněli si dny v týdnu.
Povídali jsme si o tématu: What was your favorite part of the story?
Portfolio: Děti rozmotávaly slovíčka (cugoh)
Učebnice: WB str. 85, cvičení 1, 2 a str. 87, cvičení 2, 3.
Procvičovali jsme minulý čas.
Zkontrolovali jsme úkol.
Hráli jsme Simon Says.
Naučili jsme se novou hru Blaster.
Udělili jsme certifikát studentovi měsíce.
Hráli jsme Brain Break.
Povídali jsme si o tématu: Do you like April Fools‘ day?
Portfolio: Děti doplňovaly zájmena (Bill is the boy _____ has got dark hair.)
Učebnice: SB str. 86-87. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. Vyplnili jsme cvičení 1, 2 a 3 ve WB, str. 86.
Hráli jsme Pantomine, Spell or Slime a Telephone.
Povídali jsme si o tématu: Why is respect important?
Portfolio: Děti doplňovaly slovesa v minulém čase (The monster ____ (go) to the hospital.)
Učebnice: SB str. 86-87, cvičení 1, 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. Vyplnili jsme cvičení 2 a 3 ve WB, str. 86.
Procvičovali jsme nepravidelná slovesa (wake up – woke up, feel – felt, have – had, go – went, give – gave, say – said)
Hráli jsme Kahoot.
Hráli jsme Zombie a Hot Potato.
Homework: WB str. 83 (celá) do středy 2. 4.
Knihovna: připomínáme vracení knih z knihovny
Rozcvičili jsme se s Brain Break.
Povídali jsme si o tématu: What instrument do you want to play? Why?
Portfolio: Děti doplňovaly správná zájmena.
Učebnice: SB str. 84, cvičení 1 a str. 85, cvičení 1, 2, 3.
Grammar: vztažná zájmena (who – vztahuje se k osobám, where – vztahuje se k místu, which – vztahuje se k věcem), např. The house where I live is blue.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Hráli jsme Rock Paper Scissors Tournament a Duel.
Homework: WB str. 83 (celá) do středy 2. 4.
Knihovna: připomínáme vracení knih z knihovny
Rozcvičili jsme se s Brain Break.
Povídali jsme si o tématu: What’s your favourite food? Why?
Portfolio: Děti doplňovaly slovesa v minulém čase.
Učebnice: SB str. 84, cvičení 1 a str. 85, cvičení 1, 2, 3 – cvičení jsme vyplňovali společně na tabuli.
Grammar: minulý čas – nepravidelná slovesa (wake up – woke up, feel – felt, have – had, go – went, give – gave, say – said)
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Hráli jsme What time is it, Mr. Wolf?
Pustili jsme si písničku You and Me a Fantasy Train z učebnice.
Povídali jsme si o tématu: What’s your favorite instrument? ? Why?
Portfolio: Děti rozmotávaly slovíčka (igtaenrl)
Učebnice: SB str. 82, cvičení 1, 2 a str. 83, cvičení 1, 2, 3. Naučili jsme se nová slovíčka a povídali si o hudebních nástrojích.
Grammar: přivlastňovací zájmena (mine, yours, his, hers, its, ours, theirs), např. Is this your book? Yes, it’s mine. No, it’s theirs.
Hráli jsme Kahoot a Hangman.
Rozcvičili jsme se s Brain Break.
Povídali jsme si o tématu: What’s your favourite animal? Why?
Portfolio: Děti rozmotávaly slovíčka (snrue)
Učebnice: SB str. 82, cvičení 1, 2 a str. 83, cvičení 1, 2, 3. Naučili jsme se nová slovíčka a povídali si o zdraví.
Grammar: minulý čas – pravidelná slovesa (walk, jump, smile) a koncovka -ed (He jumped up high. They smiled.)
Hráli jsme Hot Potato a Pantomimu se slovesy.
Homework: WB str. 82 do středy 26. 3.
Dokončili jsme Chain Game.
Napsali jsme test.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti luštily křížovky.
Představili jsme si novou slovní zásobu k lekci Orchestra practice.
Hráli jsme Telephone a What’s Missing?.
Homework: WB str. 82 (celá) do středy 26. 3.
Rozcvičili jsme se s Brain Break.
Připomněli jsme si stupňování přídavných jmen (big – bigger – the biggest, happy – happier – the happiest, expensive, more expensive, the most expensive).
Napsali jsme test.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti luštily křížovky s novámi slovíčky.
Představili jsme si novou slovní zásobu k lekci In the hospital.
Hráli jsme Simon Says.