Life Long English Achievement Project
Homework: AB 18/2.
Introduction: „The Skeleton Shake!“ 💀🎩 /// Halloween Dance | Danny Go! Songs for Kids
Portfolio: Doplňujeme věty: 1) The witch has got ___ ____ hair. 2) The vampire has got a ____ and a ______.
Activities: HRAJEME SI HALLOWEEN BINGO !
Bookworks: PB 18/1, PB 19/1,3, PB 20/1, AB 20/1, 2.
Vocabulary: balcony, basement, downstairs, flat, lift, stairs, upstairs.
Grammar: have got / has got.
„Brand New Day!“ ☀️☁️ Good Morning Wake Up Dance | Danny Go! Songs for Kids
Homework – učebnice AB str. 15 – vypracovat prosím do následující středy. Děkuji
Class dojo – rozdělujeme body za práci v hodině a vypracovaný domácí úkol
New vocabulary – beard, clever, curly hair, fair hair, straight hair, moustache, naughty, quiet
Portfolio – podle obrázkových karet zapisujeme slovíčka (grandparents, parents, daughter, son)
Game – soutěžíme ve dvou týmech – slovíčka – family tree
Grammar – “Yes, I do. / No, I don’t.” Ask “Do you have a sister, brother, aunt, uncle, grand…”?) Tvoříme otázky a odpovídáme.
Bookwork – učebnice PB str. 12/2 společně čteme, AB str. 12/2, PB str. 13/1 (přehráváme si video, doplňujeme text, učebnice PB str. 15 (video – Lock + Key)
Introduction: Spolčně jsme si zazpívali:
„Brand New Day!“ ☀️☁️ Good Morning Wake Up Dance | Danny Go! Songs for Kids
Homework: AB 11/2.
Portfolio: Podle obrázku v PB na straně 11 píšeme a doplňujeme: Simon and Aunt May are p l _ _ _ _ g t _ _ _ _ s (playing tennis). Mr. and Mrs. Star are c _ _ _ _ _ _ dinner (cooking dinner).
Bookworks: PB 10 – family tree. PB 11/1,2.
Activities: Ptáme se: Do you have an aunt/uncle/etc…? Flyswatter a Around the world – procvičujeme novou slovní zásobu.
Vocabulary: Family – Aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, parents, grandparents.
Grammar: Přítomný čas průběhový.
Homework: AB 9/1.
Introduction: Spoečně jsme si zaspívali:
„Brand New Day!“ ☀️☁️ Good Morning Wake Up Dance | Danny Go! Songs for Kids
Portfolio: Napsali jsme dvě věty za pomoci přítomného času průběhového: He´s swimming, she´s cooking….
Bookworks: PB 7, AB 7, PB 8/1, AB 8/1,2, AB 8/3, PB 9 – video.
Vocabulary, Grammar: Barvy, hračky (bike, camera, computer, doll, game, helicopter, kite, lorry, monster, train). Přítomný čas průběhový. (I am riding my bike). Předložky: Next to, on, in front of, behind, under, between.
Homework: AB7/1 – Starters Listening
Portfolio: My name is…I’m…(age) I’ve got a…(sister, brother, pet), My favourite (toy/game) is…
Bookworks: PB 5/3, PB 6.
Activities: Scrumble – zpřeházená písmenka – skládáme slova – na týmy – na body. Charades – předvádíme pantomimu na slovesa v přítomném čase.
Vocabulary and Grammar: Barvy, hračky (bike, camera, computer, doll, game, helicopter, kite, lorry, monster, train). Přítomný čas průběhový. (I am riding my bike). Předložky: Next to, on, in front of, behind, under, between.
Homework: AB 5/2.
Introduction: Na úvod jsme si představili název naší skupiny a zazpívali si písničku:
Activities: Circle – V kroužku si házíme balónem, připomínáme si jména a opakujeme fráze: hello, my name is… What’s your name? How old are you?” once we know everyone’s names…
Bookworks: PB page 4-5.
Společně jsme podepsali, každý svým jménem, skupinový plakátek, v kterém svým podpisem stvrzujeme, že budeme naše třídní pravidla dodržovat a vzájemně se podporovat v učení angličtiny.
Ukázali jsme si webové stránky naší skupiny, vysvětlili jsme si, k čemu a jak používáme naše „portfolios“ – portfolia a rozdali jsme si učebnice.
Vysvětlili jsme si znovu, jak funguje naše oblíbené – Class Dojo – nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne v příšerku. Pokud nebudou chtít děti příšerku, mohou si nakreslit, vyfotit vlastní obrázek dle libosti. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:
Nakonec si znovu připomeneme pravidla půjčování knih v naší knihovničce. Ideálně po 14 dnech vracíme knihy zpět, ale lze se domluvit i na delším časovém úseku.
Pro dnešek toho bylo ažaž. Těšme se na příští týden:-).
Vocabulary: What’s your name? How old are you? Who is this? He/she’s called… Colors, toys.