4.2.

Homework – AB 51/1.

Portfolio: Zapisujeme si farmářská zvířata – doplňujeme písmenka, která ve slovech chybí.

Bookwork: PB: 51/1,2, 52/1 53/1  AB 52/1,53/1.

Activities: Beachball toss  – procvičujeme – “I love/like ______. So do I/No, I don’t.

Speed fly swatter – procvičujeme správnou výslovnost – slow, snail, speedy, scary, spider, snake, sleep, scale, sneak, spell, spit, slick.

Speed spelling game – používáme mazací destičky a opakujeme si „spellování“ na rychlost a stejně tak i fráze “I love/like ______. So do I/No, I don’t.

Grammar: souhlas, nesouhlas: I love watermelon. So do I/I don’t. Zvuk a výslovnost: sl, sn, sc, a sp.

Vocabulary: Na farmě: sheep, donkey, cow, spider, duck, frog, lizard, goat.

28.1.

Homework – AB 48/1 & AB 50/2

Portfolio: Zapisujeme si farmářská zvířata – doplňujeme písmenka, která ve slovech chybí.

Bookwork: PB: 48/1, 49/, 50/1 – posloucháme a ukazujeme si na tabuli, AB 48/2 , 49/1 – procvičujeme fráze: Where’s the …..? It’s in the …….. AB 50/1.

Activities: Flashcards – hledáme rozmístěné po třídě a procvičujeme si tak slovní zásobu. Beachball toss – procvičujeme fráze: – I love/like …… -So do I/I don’t.

White board – zapisujeme „spelling“ slov na rychlost a správnost. Around the world.

Grammar: agreeing and disagreeing: “I love horses. So do I/I don’t.”

Vocabulary: Na farmě: sheep, donkey, cow, spider, duck, frog, lizard, goat.

21.1.

Homework: AB 47/1.

Introduction: Procvičujeme fráze a slovíčka s oblasti Jídla – házíme si míčem – ptáme se a odpovídáme: What’s your favorite food? My favorite food is …..

Portfolio: Zpřeházená písmenka – zapisujeme správně: cheese, carrot, ice cream, fish, meetballs.

Bookwork: PB: 46/1, 2 – diskutujeme nad obrázky a rozhodujeme se, AB 46/1, 2 – na dvě skupiny – procvičujeme fráze: Can I have ……… / Here you are!

Activities: Speed game na dvě družstva u tabuleco pochází ze zvířat (animals) a co z rostlin (plants)? (Meat, milk, yoghurt, cheese, meatballs, ice cream, hamburgers, fish, carrots, tomatoes, rice, pasta, apples, orange juice, chips, ice team).

Grammar: It’s a good/bad lunch; zdvořilá žádost; he/she has for possession.

Vocabulary: Where does food come from? Vegetables, cows, meat, milk, plants, animals, yoghurt, etc; breakfast, lunch, dinner.

Other informations: Dovolte mi oznámit, že Leap organizuje tento rok již třetí příměstský tábor, který povedou naše paní učitelky. Těší se na vás Miss Rosemary, Miss Elizabeth, Miss Andrea a Miss Alice. Některé z nich děti jistě znají.

Přidávám sem tedy podrobné informace včetně přihlášky.

LEAP English Day Camp

4. – 8. srpna 2025

Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

14.1.

Homework – AB 43/ Starters Reading & Writing – celá strana

Opakujeme dnes lekci 6.

Introduction: Znovu jsme si připomněli pravidla chování a spolupráce ve třídě. Na stvrzení toho, že o nich všichni víme a budeme je dodržovat, jsme znovu podepsali Třídní certifikát, který bude opět viset na nástěnce a připomínat nám, co nás spojuje.

Portfolio: Doplňujeme správný zápis slovíček s písmenkem „ch“ z lekce 6 – chicken, chips, chocolate a cheese.

Bookwork: PB: 43/1 – procvičování slovní zásoby – hra na rychlost. 43/2 – Čti a Odpovídej. 44/1 – Dívej se a Opakuj. 44/2 – Vyber si a nakresli. AB 44/2, 45/1.

Activities: Speed game u tabuleprocvičujeme výslovnost  ch, c, ck, k: crocodile, cheese, kite, chips, bike, lunch, kiwi, complete, can, tick, cross, milk, chair, breakfast, carrots, color, clean, cat, kitten.

7.1.

Homework – AB 41/1&2

Portfolio: Procvičujeme fráze:  What is this? What are these? It is. They are.

Bookwork: PB: 40/1, AB 40/1 – na dvě skupiny, PB 41/1,2, 42/1,2, AB 42/1,2.

Activities: Flashcards – hledáme kartičky po místnosti, Around the Word, Slap the board – procvičujeme slovní zásobu – kdo dřív najde správné slovíčko, plácne po něm plácačkou na mouchy, hrajeme na dva týmy.

Skládáme pořadí vět v rozhovoru se zdvořilou žádostí.

Grammar: Zdvořilá žádost: „Can I have some bread, please? Here you are“.

Vocabulary: Dinner time: bread, rice, milk, juice, water, chips, eggs, chicken.

Other Information: Některé děti si nadšeně půjčují knihy, jiné méně, budeme je proto více motivovat, aby se nebály si knihu půjčit, a prosíme o to i vás. Nejde tu nutně o závazek přečíst celou knihu a úplně sám. Rodiče mohou pomoci, a nebo si může dítě vybrat jen tu část knihy, která se mu zdá nějak zajímavá. Nechceme děti stresovat závazkem, spíše o to naučit je s knihou pracovat a najít si k ní k ní vztah. A stejně tak se naučit pravidla půjčování knih z knihovny. Umět si knihu vybrat, přinést si ji domů, najít si na ní čas. Osahat si jí, něco si z ní přečíst. Nezapomenout, že kniha je jen půjčená, a tak ji zase vrátit. Ke knize dostávají děti Formulář (zápis z četby), který když vyplní, získávají body navíc, které se pak odráží i v celkovém hodnocení žáka.

17.12.

NO Homework !

Bookwork: PB 37/1 – revision – slap the board – na dva týmy. Opakujeme si slovní zásobu- členy rodiny a přítomný čas průběhový.

Activities : Hledáme po místnosti vánoční slovíčka.

Vocabulary: Učíme se vánoční slovíčka: candy cane, bell, reindeer…..

Christmas time: Worksheets: Navrhujeme vánočné svetřík, hledáme v osmisměrce. Pouštíme si vánoční film – původní Grinch z roku 1966.

Vocabulary: family – dad, mum, cousin, grandpa, grandma, baby.

Grammar: minulý čas průběhový – getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping.

10.12.

Homework do středy 17.12.: AB 35/2

Introduction: PB 37/1 –  Unit song – opakujeme slovní zásobu. Téma: rodina. Procvičujeme přítomný čas průběhový.

Portfolio: Tvoříme věty v přítomném čase průběhovém.

Bookwork: PB: 36/2, PB 38/1,(2) PB 39/1 AB 36/1,2, AB 37/1, 39/1

Activities: Hra na procvičování „spellingu“ – duel u tabule. Hot potatoe – procvičování slovní zásoby za pomocí flahscards. https://wordwall.net/cs/resource/11590965/family-members

Grammar: Catching, cleaning, flying, getting, hitting, jumping, kicking,running, sleeping, talking, sitting, throwing.

Vocabulary: Family – baby, cousin, mum, dad, grandma, grandpa.

4.12.

Homework do úterý 10.12.: AB 35/2

Introduction: PB 37/1 –  Unit song – seznamujeme se s novou slovní zásobou. Téma: rodina.

Portfolio: Napíšeme si a nakreslíme, jakké máme členy naší rodiny.

Bookwork: PB: 34/1, 35/1,2, 36/1 AB 34/1,2

Activities: Hra na procvičování „spellingu“ – tichá pošta na dva týmy. Představujeme si nová slovíčka prostřednictvím flashcards. Pantomima na novou slovní zásobu.

Grammar: Verb+ing spelling: catching, cleaning, flying, getting, hitting, jumping, kicking,running, sleeping, talking, sitting, throwing.

Vocabulary: Family – baby, cousin, mum, dad, grandma, grandpa.

26.11.

Dnes žádný domácí úkol.

Psali jsme test.

Introduction: V první části hodiny jsme opakovali předložky: ON, IN, UNDER, NEXT TO v rámci písničky z Unit song PB 24/1.

Portfolio: Poté si děti zopakovaly rozdíl ve vyjádření jednotného, množného čísla a zapsaly si věty : These are...They are mine. This isIt is mine.

Pak jsme psali test na 45 min.

Poté jsme dětem připomněli, že zde máme knihovničku a povzbudili je k půjčení knih. Kdo si půjčil, moc prosíme ideálně o vrácení do 14 dní (11.12.). Současně prosíme, aby děti, které mají knihy ještě od října, se pokusily o jejich vrácení co nejdříve:-). Děkujeme.

20.11.

Homework do středy: AB 29/1, 32/2.

Příští týden 27.11. píšeme Test na lekce 1-4. Dnes jsme proto opakovali.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –  Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus a na stránkách Starfall se seznamujeme s písmeny Q & R ABCs

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké Q, malé q, velké R, malé r.

Bookwork: PB: 29 Unit story,  AB: 26/2

ActivitiesFlaschcards – hledáme kartičky po třídě, opakujeme si slovní zásobu – mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather. Pantomimicky si připomínáme slovíčka – beautiful, ugly, happy, sad, old, young. Kreslíme si podle diktátu, kam patří která věc, a procvičujeme tak předložky. Doll under the table.

Grammar and Vocabulary: Family: brother, sister, father, mother, grandfather, grandmother. Adjectives: beautiful, ugly, happy, sad, old, young.