Rubrika: Jaguars

Homework: due Monday, 19.5.: WB str. 106 a 107. Učíme se nová slovíčka – procvičovat můžete na videu k domácí přípravě (viz výše na této stránce).

Library: připomínáme termín pro vracení knížek – pondělí 19.5.

Circle Time: říkáme si příklady potravin a nápojů v různých obalech – a bottle of …,, a can of …, a loaf of … , a packet of …, a piece of …, a bar of ..., a box of …
Portfolio: doplňujeme slovesa do slovních spojení a píšeme je do sešitů např. ___ a fire (make); ___ a boat (row), ___ into the water (dive), ___ your clothes (dry)
Bookwork:
SB str. 108 cv. 1
SB str. 109 cv. 1, 2, 3
WB str. 108 cv. 1, 2
Grammar: HOW MUCH/HOW MANY – používáme, když se ptáme na množství (kolik);
HOW MUCH – ptáme se na nepočitatelná podstatná jména (milk, cheese, water, rice, ...)
např. How MUCH cheese do we need? How MUCH milk is there?
HOW MANY – ptáme se na počitatelná podstatná jména (carrots, apples, packets, pieces, loaves, bottles, bars, cans, …)
např. How MANY bottles of water do we need to buy? How MANY packets of crisps are there? 
Unit 9 vocabulary: sail a boat, swing on a rope, dive into the water, row a boat, dry your clothes, make a raft, put up a tent, make a fire, collect wood; a bottle of …, a can of …, a loaf of …(mn. číslo loaves); a packet of …, a piece of …, a bar of chocolate
Other information:
Camping List – ve dvojicích píšeme seznam věcí, které bychom si s sebou vzali na kempování 

Homework: due Monday, 19.5.: WB str. 106 a 107. Učíme se nová slovíčka – procvičovat můžete na videu k domácí přípravě (viz výše na této stránce).

Circle Time: ptáme se a odpovídáme – Have you ever been camping? What did/can you do on the camping trip?
Portfolio: píšeme čtyři věci, které bychom si s sebou vzali na kempování např. torch, sleeping bag, tent, mobile phone,…
Bookwork:
SB str. 106 cv. 2
SB str. 107 cv. 1, 2, 3
Grammar: 
A BOTTLE/CAN/LOAF/PACKET/PIECE OF … – používáme k vyjádření množství nebo obsahu něčeho
např.: a bottle of lemonade (water, milk); a can of tomatoes (carrots, peas); a loaf of bread; a packet of sweets (crisps, biscuits); a piece of cheese (cake); a bar of chocolate
Unit 9 vocabulary: sail a boat, swing on a rope, dive into the water, row a boat, dry your clothes, make a raft, put up a tent, make a fire, collect wood; a bottle of …, a can of …, a loaf of …(mn. číslo loaves); a packet of …, a piece of …, a bar of chocolate
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme dnešní domácí úkol.
New vocabulary Quiz – do neúplných slovních spojení na tabuli doplňujeme slovesa nebo podstatná jména.
Game with Flyswatters – podle pokynů vyučujícího označujeme „plácačkou na mouchy“ správné obrázkové karty.
What’s Missing? – hádáme chybějící obrázkové karty a procvičuje tak slovní zásobu z 9. lekce.
Pete the Cat Goes Camping – díváme se na krátké video o tom, jak Pete se svými rodiči kempoval.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Circle Time: procvičujeme číslovky a počítáme od 1 do 100 a nazpět, dále po desítkách do 100 a nazpět
Portfolio: vymýšlíme název svého království a píšeme dvě věci, které v něm musíme dodržovat a dvě věci, které nesmíme dělat např. In my kingdom you must wear purple and black dress and you must sing. You mustn’t play football and you mustn’t be sad.
Other information:
Number Dobble – soutěžíme ve dvojicích, kdo najde dříve stejná čísla na hracích kartách.
Magnetic Letters – sestavujeme slovíčka z magnetických písmenek a procvičujeme tak jejich hláskování.
Reverse Charades –  pomocí pantomimy předvádíme věci zobrazené na obrázkové kartě a druhý tým se je snaží uhodnout.
Conjunctions Review – opakujeme spojky and, so, because, but a doplňujeme je do vět na interaktivní tabuli např. I was late for the class this morning because my bus was late.
Irregular Verbs Bingo – při této hře procvičujeme nepravidelná slovesa např. said, went, gave, felt, made, saw, wrote,…

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Po krátkém opakování tvoření příslovcí píšeme testík z unit 8. Až si jej dopíší i nepřítomní žáci, předáme jej dětem opravený domů.
Crossword  – luštíme křížovku, do které podle nápovědy doplňujeme slovíčka na téma „Space“.
Library – půjčujeme si knihy z naší anglické knihovny a rozdáváme k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. v pondělí 19. května.
How the Astronauts Eat in Space? – díváme se na krátká videa o tom, jak si připravují jídlo a jak jí astronauti ve vesmíru.
Adverbs Review – z přídavných jmen tvoříme příslovce a doplňujeme je do vět na interaktivní tabuli. Procvičit si doma můžete zde.
Around the World – tvoříme různé dvojice a soutěžíme, kdo pojmenuje slovíčko na obrázku dříve. Opakujeme tak slovní zásobu ze 7. a 8. lekce.
Telephone – ve dvou týmech si „posíláme vzkaz“ a poslední člen týmu jej píše na tabuli; procvičujeme tak slovíčka, která jsme se v tomto školním roce naučili.
Space Chase – na konci hodiny si protahujeme tělo s online pohybovou hrou, při které se snažíme vyhýbat překážkám a najít cestu na naši vesmírnou loď.

Homework: due Monday, 5.5.: WB str. 99 a 100

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Termín pro vrácení byl ve středu 26.3. a pořád máme ještě dva „hříšníky“. Děkujeme.

Test Party: V pondělí 5.5. máme v plánu napsat si opakování z Unit 8. Objeví se v něm slovní zásoba na téma Space a z gramatiky pak budoucí čas a příslovce. K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Circle Time: žáci si postupně vybírají obrázkové karty, říkají, co je na nich zobrazeno a slovíčka pak spellují.
Portfolio: příslovce dosazujeme do vět ve správném tvaru např. I walk to school (quick) – I walk to school quickly. She writes (good) – She writes well.
Bookwork:
SB str. 100 cv. 1, 2
SB str. 101 c.v 1, 2
Unit 8 vocabulary: planet, rocket, UFO, star, comet, telescope, astronaut, moon, space station, planetarium, alien, carefully, quietly, slowly, badly, quickly, loudly, happily, dangerously, fast, well
Other information:
Story „Let’s Explore the Space“ – díváme se na krátký příběh o tom, jak čtyři děti objevovaly vesmír.
Space Mission Project – v menších skupinkách vymýšlíme plán naší vesmírné mise, který poté prezentujeme ostatním. Při psaní plánu používáme gramatiku z lekce – budoucí čas a příslovce.
Pictionary – hrajeme hru, při které si jeden žák vylosuje kartu a poté kreslí její obrázek na tabuli, ostatní hádají, o co se jedná; slovíčka pak spelujeme.
Hot Potato –  za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“; žák, u kterého skončí v době, kdy přestane hudba hrát, říká, co je na obrázkové kartě.
„Our Moon Isn’t the Only Moon“ – díváme se na krátké edukační video o měsících v naší sluneční soustavě a dovídáme se plno nových zajímavých informací.

Homework: due Monday, 5.5.: WB str. 99 a 100

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Termín pro vrácení byl ve středu 26.3. a pořád máme ještě tři „hříšníky“. Děkujeme.

Test Party: V pondělí 5.5. máme v plánu napsat si opakování z Unit 8. Objeví se v něm slovní zásoba na téma Space a z gramatiky pak budoucí čas a příslovce. K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Circle Time: odpovídáme na otázky v budoucím čase: What will you be when you grow up? Where will you live? Where will you go on holiday (in summer)? např. I will be a baker, singer, …. I will live in Prague, America, Pilsen…. I will go to Italy, Croatia …
Portfolio: luštíme zamotané věty v budoucím čase např. be doctor a she day one ‘ll . (I’ll be a doctor one day.) park we the tomorrow go will to . (We will go to the park tomorrow.)
Bookwork:
SB str. 98-99 cv. 1, 2
WB str. 99 cv. 1
Unit 8 vocabulary: planet, rocket, UFO, star, comet, telescope, astronaut, moon, space station, planetarium, alien, carefully, quietly, slowly, badly, quickly, loudly, happily, dangerously, fast, well
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme dnešní domácí úkol.
Future Drawings – jeden žák z dvojice popisuje budoucnost a druhý se jí snaží nakreslit, poté se měníme např. In future the robots will work in the hospital.
Adverbs Review – opakujeme tvoření příslovcí pomocí hry, kdy jeden žák dostane za úkol ztvárnit aktivitu na obrázku a ostatní hádají, o co se jedná např. dance slowly, eat quickly, sing quietly, drive dangerously apod. Dále tvoříme příslovce od přídavných jmen: happy – happily, bad – badly, good – well, quiet – quietly, slow – slowly, quick – quickly, …

Homework: due Monday, 28.4.: WB str. 94 a 95

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Termín pro vrácení byl ve středu 26.3. a pořád nám jich ještě několik chybí. Děkujeme.

Circle Time: na procvičení slovní zásoby a hláskování hrajeme hru What’s missing? Děti moc chválíme, jak pěkně spolupracovaly a šlo jim to.
Portfolio: věty na tabuli v minulém čase píšeme v čase budoucím např. I went to the house. – I will go to the house. She listened to the story – She will listen to the story. …
Bookwork:
SB str. 97 cv. 1, 2, 3
Grammar: 
příslovce (adjectives) tvoříme od přídavného jména přidáním přípony -ly např. slow – slowly, bad – badly, quick – quickly, quiet – quietly, careful – carefully, happy – happily
!Pro zvídavé: některá příslovce jsou bez přípony -ly např. well (od přídavného jména good), fast
Unit 8 vocabulary: planet, rocket, UFO, star, comet, telescope, astronaut, moon, space station, planetarium, alien, carefully, quietly, slowly, badly, quickly, loudly, happily, dangerously
Other information:
„Will“ Video – díváme se na krátké video o duchovi Oliverovi a jeho výletu do města Atlantis, odpovídáme v budoucím čase na otázky např. Where will he travel? How will he get there? Whom will he meet? What will he find?
Future Tense Review – kladné věty v budoucím čase převádíme na věty záporné např. I will go to school tomorrow. I won’t go to school tomorrow.
Magnetic Letters – z magnetických písmenek sestavujeme slovíčka na téma Space a procvičujeme tak jejich hláskování.
Act it out – podle pokynů vyučujícího předvádíme aktivity např. close your book slowly, speak quietly/loudly, zip yopur pencil case quickly
Easter – část hodiny věnujeme tématu Velikonoce; odpovídáme na otázky What will you do? Where will you go?, říkáme si, jaké jsou tradice nás a v USA, na interaktivní tabuli spojujeme obrázky se slovíčky (např. Easter egg, basket, spring, bunny, daffodil, tulip, lamb, ..) a z nabídky k obrázku vybíráme, kde se předměty nachází, hrajeme pohybovou hru „Easter Bunny Chase Race“ a protahujeme si tělo.

Přejeme krásné Velikonoce a dětem pěkný pobyt na škole v přírodě! Na viděnou se těšíme v pondělí 28.4.

Homework: due Monday, 28.4.: WB str. 94 a 95

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Termín pro vrácení byl ve středu 26.3. a pořád nám jich ještě několik chybí. Děkujeme.

Circle Time: říkáme si, jak by se jmenovala naše imaginární planeta, kdo by na ní žil, jak by vypadala a co by na ní žijící tvorové dělali
Portfolio: kreslíme obrázek naší imaginární planety a tvorů, kteří na ní žijí
Bookwork:
SB str. 95 cv. 1, 3
SB str. 96 cv. 1
WB str. 96 cv. 1 (kdo nestihl, prosíme o dodělání doma)
Grammar: 
budoucí čas – podmět (I, you, he, she, it, we, they, …) + WILL + infinitiv slovesa 
zkrácený tvar: ‚ll“ (I will=I’ll; she will – she’ll; we will =we’ll apod.)
např. I will be an astronaut and I will visit the moon. I’ll be a teacher and I’ll work with children.
zápor: podmět + WILL NOT + infinitiv slovesa
zkrácený tvar: won’t
Unit 8 vocabulary: planet, rocket, UFO, star, comet, telescope, astronaut, moon, space station, planetarium, alien
Other information:
Procvičujeme budoucí čas – říkáme si, čím budeme (např. I will be a football player. I will be the artist. ….), co budeme dělat dnes odpoledne a o víkendu (např. I will play computer games. I will do my homework....)
Ve dvojicích se díváme na obrázky a píšeme, jak by mohla naše planeta vypadat v budoucnu. (např. In future AI will do everything. In future the robots will play football. People will live under the sea in the big bubbles. …)

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Termín pro vrácení byl ve středu 26.3. a pořád nám jich ještě několik chybí. Děkujeme.

Circle Time: na příkladech si říkáme, zda s podstatnými jmény použijeme who, which, where např. orange, bird, book, boy, doctor, nurse, library, supermarket, …
Bookwork:
SB str. 94 cv. 1, 2
Unit 8 vocabulary: planet, rocket, UFO, star, comet, telescope, astronaut, moon, space station, planetarium, alien
Other information:
Píšeme testík z unit 7 a děti si jej dnes odnesly domů opravený.
Crosswords, Wordsearch  – luštíme křížovku a osmisměrku, do které podle nápovědy doplňujeme názvy hudebních nástrojů.
In the planetarium – začínáme novou lekci, seznamujeme s novými slovíčky a jejich výslovností; říkáme si, zda jsme někdy byli v planetáriu, co je dalekohled a jestli ho má někdo z nás doma
Space Quiz – odpovídáme na otázky související s vesmírem např. Who flies the UFOs? The Sun is a … How many planets are there in our solar system?
Trip to Planetarium – díváme se na videu na krátký příběh o návštěvě planetária

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Test Party: Ve středu 9.4. máme v plánu napsat si opakování z Unit 7. Objeví se v něm slovní zásoba na téma hudební nástroje a z gramatiky pak přivlastňovací zájmena a vztažné věty se zájmeny where, who, which. K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – stále nám nějaké chybí. Děkujeme.
Portfolio: luštíme zamotané názvy hudebních nástrojů (tambourine, triangle, trumpet, trombone, drums, harp, saxophone, keyboard, violin, flute, orchestra)
Bookwork:
WB str. 87 cv. 1, 2
Unit 7 vocabulary: tambourine, triangle, trumpet, trombone, drums, harp, saxophone, keyboard, violin, flute, orchestra, conductor, musical instrument, wing/string/percussion instruments, hit, blow, shake, pluck
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme dnešní domácí úkol.
Pronouns Review – opakujeme osobní a přivlastňovací zájmena, vyplňujeme přehlednou tabulku, kterou si lepíme do portfolií (např. I have got a book. It’s my book, It’s mine. apod.)
Possessive Pronouns Online Game – do vět na interaktivní tabuli doplňujeme správné přivlastňovací zájmeno, odpovědi píšeme na bílé mazací tabulky. Kdo si chce znovu procvičit doma, může zde.
Who, Which , Where Review – do vět na interaktivní tabuli doplňujeme správné zájmeno; zopakovat před testem si můžete zde.
Possessive pronoiuns Song – prostřednictvím písničky opakujeme zájmena.
Around the World – tvoříme různé dvojice a soutěžíme, kdo pojmenuje slovíčko na obrázku dříve. Opakujeme tak slovní zásobu, kterou jsem se naučili od začátku školního roku.