17.2.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán, ale připravujeme se na testík.

Test Party: Ve středu 19.2. máme v plánu napsat si opakování z Unit 5. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba, tentokrát z 5. lekce. Z gramatiky pak vazby „used to“ a „had to“. K opakování můžete využít Practice Extra na platformě Cambridge One i videa k domácímu procvičování na této webové stránce.

Circle Time: procvičujeme hláskování slovíček z 5. lekce
Portfolio: What does your mum or dad look like? – píšeme do sešitu věty popisující maminku nebo tatínka (např. My dad has fair hair and brown eyes. He has a moustache.)
Bookwork:
SB str. 64 – 65 cv. 2, 3 – čteme nahlas příběh o zloději gentlemanovi
WB 62 cv. 3
Unit 5 vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight; bald, wavy hair, clever, glasses, chin, bin, hairdresser; jeweller, robber + to rob, steal (min. čas stole)
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Back to Back – soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce.
Used to Game – hrajeme hru v kroužku, při které tvoříme věty popisující, co jsem dělávali dříve a teď už neděláme (např. I used to play floorball. I used to drink hot chocolate. …)

5.2.

Reminder – homework due Monday, 17.2.: WB str. 63 cv. 2 a str. 65. Kdo nestihl ve škole, doplní i SB str. 62 cv. 3.

Test Party: Ve středu 19.2. máme v plánu napsat si opakování z Unit 5. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba, tentokrát z 5. lekce. Z gramatiky pak vazby „used to“ a „had to“. K opakování můžete využít Practice Extra na platformě Cambridge One i videa k domácímu procvičování na této webové stránce.

Circle Time: na procvičení slovíček hrajeme hru Taboo
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka – 1. ardk (dark), 2. tritasgh (straight), 3. onblde (blonde), 4. yurcl (curly), 5. iafr (fair), 6. acsr (scar)
Unit 5 vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight; bald, wavy hair, clever, glasses, chin, bin, hairdresser; jeweller, robber + to rob, steal (min. čas stole)
Other information:
Draw a Monster – kreslíme příšerky podle popisu ve videu.
What do I look like? – z obrázků obličejů různých osob se snažíme podle popisu uhodnout tu správnou (např. This person has a big smile. This person has glasses. This person has long hair.)
Unscramble the Sentences – luštíme zamotané věty na pracovním listě (např. dinner/mother/to/cook/had/my – My mother had to cook dinner.)
Online Games – procvičuje gramatiku „used to“, „had to“. Kdo si che zopakovat doma, může zde a zde.

3.2.

Homework due Monday, 17.2.: WB str. 63 cv. 2 a str. 65. Kdo nestihl ve škole, doplní i SB str. 62 cv. 3.

Circle Time: na procvičení slovíček a jejich hláskování hrajeme hru What’s missing?
Portfolio: doplňujeme chybějící písmena do slov a píšeme do sešitu – 1. d _ r_ (dark)
2. m_ _ _ _ a _ _ e  (moustache) 3. b_ _ r_  (beard) 4. _ u _ l_  (curly) 5. b_ l_ (bald)
Bookwork:
SB str. 62 – 63 cv. 1, 2, 4
WB 62 cv. 1, 2, 3

Unit 5 vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight; bald, wavy hair, clever, glasses, chin, bin, hairdresser; jeweller, robber + to rob, steal (min. čas stole)
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Magnetic Letters – procvičujeme hláskování slovíček z Unit 5.
Library – půjčujeme si knihy z naší anglické knihovny a rozdáváme k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. v pondělí 17. února.
Ocenili jsme také našeho studenta měsíce ledna – ještě jednou moc gratulujeme!

29.1.

Reminder – homework due Monday, 3.2.: WB str. 59. Učíme se slovíčka z 5. lekce (viz videa výše).

Circle Time: popisujeme spolužáka sedícího vedle sebe např. He/she has got short straight brown hair and brown eyes. He/she is wearing green T-short and grey trousers.. …
Portfolio: What does he/she look like? – popisujeme osobu na obrázku a píšeme do sešitu
Bookwork:
SB str. 59 cv. 3 
SB 60 cv. 1, 2
SB str. 61 cv. 1, 2, 3, 4
WB str. 60 cv. 1 

Grammar: 
vazba „HAD TO + infinitiv slovesa“ – tuto vazbu používáme, pokud mluvíme o něčem, co jsme museli v minulosti udělat (co nám někdo řekl, abychom udělali). Tvar „had to + infinitiv“ je pro všechny osoby stejný. 
např. I HAD TO do my homework. She HAD TO cook the dinner. He HAD TO feed the dog. We HAD TO sweep the floor. They HAD TO wear a uniform at school. 
Unit 5 vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight; bald, wavy hair, clever, glasses, chin, bin, hairdresser
Other information:
Educandy online games – procvičujeme slovíčka a jejich hláskování prostřednictvím interaktivních her.

27.1.

Homework due Monday, 3.2.: WB str. 59

Circle Time: popisujeme spolužáka sedící vedle sebe např. He/she is tall. He/she has got brown hair and blue eyes. He/she is wearing blue jeans. …
Portfolio: odpovídáme celými větami na otázky: What colour is your hair? What colour is Miss Lisa’s/Jitka’s hair?
Bookwork:
SB str. 58 cv. 1, 2 
SB 59 cv. 1, 2
WB str. 58 (kdo nestihl dodělat, prosíme o doplnění doma)
Grammar: 
vazba „USED TO + infinitiv slovesa“ – používáme, když mluvíme o něčem, co se dělo v minulosti opakovaně, ale v současné době tomu tak není
např. USED TO BE a teacher. (But I am not now). Byl jsem učitelem. (Ale teď už jím nejsem).
He USED TO WEAR glasses. (But he is not now). Nosil brýle. (Ale teď už je nenosí).
Unit 5 vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight; bald, wavy hair, clever, glasses
Other information:
Who is it? – podle popisu osob na videu hádáme, o koho jde.
Used to Practice – díváme se na obrázky osob, když byli malé a nyní a popisujeme je např. She used to have short straight hair. Now she has got long curly hair. He used to have short brown hair. Now he is bald.
Žáci si odnesli dnes  domů opravený test ze 4. lekce.

LEAP English Day Camp – pozvánka


LEAP English Day Camp
4. – 8. srpna 2025
Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

Na Vaši účast se těší Miss Elizabeth, Miss Rosemary, Miss Andrea a Miss Alice

22.1.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Děkujeme!
Circle Time: opakujeme slovíčka ze 4. lekce a jejich hláskování
Other information:
Po krátkém opakování píšeme testík z unit 4. Příští týden si jej žáci odnesou opravený domů.
Past Tense Board Game – ti co dokončili test dříve, procvičují minulý čas pravidelných sloves prostřednictvím deskové hry.
Crosswords – luštíme křížovku, do které podle nápovědy doplňujeme slovíčka související s nádražím.
Back to Back – soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce. Procvičujeme tak slovní zásobu od začátku roku.
Reverse Charades – pomocí pantomimy předvádíme slovíčka na obrázkových kartách a hádáme, o co jde.
Memory Game – spojujeme obrázky s názvy míst a předmětů.
Vocabulary Quiz – podle definice hádáme, o jaká z obrázků se jedná např. place where you can buy tickets, a person who drives a train, apod.

20.1.

Homework: příprava na testík. Žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Test Party: ve středu 22.1. máme v plánu napsat si opakování z Unit 4. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba ze 4. lekce. Z gramatiky pak předložky času (in, on, at) a minulý čas prostý a průběhový v jedné větě (viz gramatika z předchozích hodin). K tomu je samozřejmě potřeba vědět, jak se tvoří minulý čas průběhový a prostý,. K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám jich několik chybí! (termín byl 16.12.). Děkujeme!
Circle Time: odpovídáme na otázky a procvičujeme předložky času: What time do you wake up in the morning? What month is Christmas/Easter/Halloween? What year were you born? When did you do your homework?
Portfolio: podle obrázků na tabuli tvoříme a píšeme věty, co se stalo, když jsem přijel na nádraží např. When I arrived at the train station, the man was drinking a cup of coffee/the boy was looking at the map/
Bookwork:
WB str. 53 cv. 2
Unit 4 vocabulary: stairs, escalator, ticket office, platform, train driver, station, a cup of coffee, a cup of tea, rucksack, suitcasereturn ticket, pound (britská měna – libra), tunnel, conductor, to escape (sloveso)
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Dnešní hodinu věnujeme opakování před testíkem. Prostřednictvím písničky si opakujeme předložky času a jak je používáme; na pracovních listech doplňujeme do vět v minulém čase správné slovesné tvary, hrajeme interaktivní hru Spin the Wheel, při které k časovým údajům doplňujeme správnou předložku (např. in August, in spring, at 5 o’clock, on Tuesday,...); díváme se na obrázek a říkáme si, co postavy na něm zobrazené dělali ve chvíli, kdy jsem přišel k bazénu (např. a man was swimming, an octopus was sitting on a chair, a boy was jumping into the water,...)

15.1.

Reminder – homework due Monday, 20.1.: WB str. 49.

Test Party: ve středu 22.1. máme v plánu napsat si opakování z Unit 4. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba ze 4. lekce. Z gramatiky pak předložky času (in, on, at) a minulý čas prostý a průběhový v jedné větě (viz gramatika z předchozích hodin). K tomu je samozřejmě potřeba vědět, jak se tvoří minulý čas průběhový a prostý,. K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám jich několik chybí! (termín byl 16.12.). Děkujeme!
Circle Time: procvičujeme hláskování slovíček ze 4.lekce
Portfolio: doplňujeme do vět předložky času in, on, at: 1. My birthday is ___ March. (in) 2. I go to LEAP lessons ___ 2 o’clock. (at) 3. I go skiing ___ the winter. (in) 4. I have ballet ___ Tuesday. (on)
Bookwork:
SB str. 52 cv. 1 a 53 cv. 1, 2
WB str. 52 a 53 cv. 1
Unit 4 vocabulary: stairs, escalator, ticket office, platform, train driver, station, a cup of coffee, a cup of tea, rucksack, suitcasereturn ticket, pound (britská měna – libra), tunnel, conductor, to escape (sloveso)
Other information:
Sentence Stacker – v této interaktivní hře vybíráme věty, které jsou napsány správně, a  procvičujeme tak gramatiku.
Hot Potato – za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“; žák, u kterého skončí v době, kdy přestane hudba hrát, říká, co je na obrázkové kartě.
When I arrived at the beach, …. – díváme se na obrázek a říkáme si, co postavy na něm zobrazené dělali ve chvíli, kdy jsem na pláž přišel (např. When I arrived at the beach, the man was swimming/the dog was running apod.)
Hrajeme hry „Back to Back“ a „Charades“ na procvičení slovíček ze 4.lekce.

13.1.

Homework due Monday, 20.1.: WB str. 49. Učíme se slovíčka z Unit 4. Dále prosíme o procvičování čtení nahlas (děti si mohou doma číst příběhy z učebnice SB z lekcí, které jsme doposud probrali).

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám jich několik chybí! (termín byl 16.12.). Děkujeme!
Portfolio: doplňujeme chybějící písmena do slovíček: 1. t_ _ _ _ d_ _ _ _ _ (train driver)
2. t _____ o_____ (ticket ofiice) 3. a _u_  o_ c_ _ _ _ _ ( a cup of coffee) 4. e_ _ _ _ _ _ _ (escalator)

Bookwork:
SB str. 50 – 51 cv. 1, 2 – díváme se na další příběh Bena a Lucy, poté si dělíme role a procvičujeme čtení nahlas.
WB str. 50 cv. 1, 2, 3 
Unit 4 vocabulary: stairs, escalator, ticket office, platform, train driver, station, a cup of coffee, a cup of tea, rucksack, suitcasereturn ticket, pound (britská měna – libra), tunnel, conductor, to escape (sloveso)
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
What’s missing? – hádáme chybějící obrázkové karty a procvičuje tak slovní zásobu ze 4. lekce.
Procvičujeme předložky času – díváme se na krátké výukové video a opakujeme si, kdy se která předložka používá; hrajeme pohybovou hru Three Corners“ (v rozích místnosti jsou tři tabulky s názvy předložek – in, on, at; do vět na interaktivní tabuli doplňujeme předložky tak, že se stavíme do jednoho z rohů místnosti).