Rubrika: Sea Lions

Homework: žádný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – stále nám dvě chybí. Děkujeme!

Testík – napsali jsme si opakování z Unit 5. Nepřítomní žáci si jej napíší po jarních prázdninách.
Wordsearch – vyluštili jsme si osmisměrku se slovíčky k sv. Valentýnu.
New Unit Vocabulary – seznámili jsme se s novými slovíčky z Unit 6 – mobile phone, tablet, laptop, walkie-talkie, electric toothbrush, electric fan, lift, torch, games console, MP3 player
Around the World – opakovali jsme slovíčka z Unit 0-5 – tvořili jsme různé dvojice a soutěžili jsme, kdo slovíčko na obrázkové kartě pojmenuje dřív.
Library – půjčili jsme si knihy z naší anglické knihovny a rozdali si k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. ve středu 25. února.

Homework: žádný domácí úkol nebyl zadán, ale připravujeme se na test.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – stále nám dvě chybí. Děkujeme!

Test Day: Ve středu 11.2. máme v plánu napsat si opakování z Unit 5. Jako vždy se v něm objeví slovíčka z 5. lekce (Under the Sea) – je potřeba, aby je děti dokázaly nejen pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak minulý čas slovesa být – v kladné i záporné větě (was, were, wasn’t, weren’t), v otázce a krátké odpovědi. K opakování můžete využít videa v horní části této stránky a Practice Extra na platformě Cambridge One.

Hot Seat: na zahřátí jsme si zahráli týmovou hru, při které jsme opakovali slovíčka z 5. lekce. Vždy jeden žák z každého týmu hádal s pomocí slovní či pantomimické nápovědy svých kamarádů, co bylo na obrázkové kartě. Slovíčko poté i hláskoval.
Portfolio: doplňovali jsme chybějící slova do otázek např. 1. ___ ___ three turtles? No, there weren’t. (Were there) 2. ___ ___ a dolphin? Yes, there was. (Was there)
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, kde byla včera naše maminka? Where was your mom yesterday? She was at home /at the gym, …
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, yesterday
Other information:
Checking homework – společně jsme si zkontrolovali domácí úkol.
Worksheets – vypracovávali jsem pracovní listy na procvičení gramatiky a slovní zásoby. V jednom jsem doplňovali slova do křížovky a spojovali slova se správným popisem; ve druhém jsme pak doplňovali „was, were, wasn’t, weren’t “ do textu.
Sentence Matching – k otázkám v minulém čase jsme hledali správné odpovědi z nabídky.
10 seconds picture – podle pokynů Miss Elizabeth jsme kreslili do sešitů např. draw a dolphin / shell / octopus …, slovíčka jsme poté hláskovali.

Reminder homework due Monday, 9.2.: SB str. 123. Učíme se slovíčka z 5. lekce a jejich hláskování.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám dvě chybí. Děkujeme!

Test Day: Ve středu 11.2. máme v plánu napsat si opakování z Unit 5. Jako vždy se v něm objeví slovíčka z 5. lekce (Under the Sea) – je potřeba, aby je děti dokázaly nejen pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak minulý čas slovesa být – v kladné i záporné větě (was, were, wasn’t, weren’t), v otázce a krátké odpovědi. K opakování můžete využít videa v horní části této stránky a Practice Extra na platformě Cambridge One.

Simon Says: na zahřátí jsme si zahráli oblíbenou hru a procvičovali minulý čas (was, were)
Portfolio: doplňovali jsme do vět osobní zájmena z nabídky např. 1. No, ___ weren’t at the park on Sunday. (they) 2. YEs, ___ was very happy at the party. (she); psali jsme slova na obrázkových kartách (anchor, turtle)
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, zda jsme včera byli ve sportovním centru – Were you at the sports centre yesterday? Yes, I was. No, I wasn’t.
Bookwork:
WB str. 68 cv. 1, 2, 3 (kdo nestihl cvičení 3 prosíme doplnit doma)
WB str. 69 cv. 1, 2, 3( kdo nestihl cvičení 3 prosíme doplnit doma)
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, yesterday
Other information:
Jumping Game – procvičovali jsme minulý čas slovesa „být“ prostřednictvím pohybové hry, kdy jsme skákali vedle kartiček s osobními zájmeny (I, you, he, …) a museli jsme k nim správně přiřadit „was“ nebo „were“.
Magnetic Letters – procvičovali jsme hláskování slovíček z Unit 5.

Homework due Monday, 9.2.: SB str. 123. Učíme se slovíčka z 5. lekce a jejich hláskování.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám dvě chybí. Děkujeme!

Blind Artist: zahráli jsme si hru, při které jsme procvičovali slovíčka z Unit 5. Žáci kreslili „poslepu“ obrázky podle pokynů Miss Elizabeth a slovíčka pak hláskovali.
Portfolio: doplňovali jsme do vět was/were např. 1 ___ there an anchor? No, there wasn’t. (Was) 2. ___ the shells white? No, they weren’t. (Were).
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, kde jsme byli o víkendu – Where were you at/on the weekend? („on“ se používá v americké angličtině)
Bookwork:
SB str. 62-63 cv. 1, 2
WB str. 62 cv. 1
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, yesterday
Other information:
Checking homework – společně jsme si zkontrolovali domácí úkol.
Whack-a-mole Online Game – při této interaktivní hře jsme označovali krtka se správným gramatickým tvarem a procvičovali tak was/were; zahrát si doma můžete zde
Žáci si dnes odnesli domů opravené testy z Unit 4.
Student of the Month – ocenili jsme studenta/ku měsíce ledna a ještě jednou moc gratulujeme!!!

Reminder homework due Monday, 2.2.: WB str. 59.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Několik žáků má ještě knihy doma. Děkujeme!

Headbandz: na zahřátí jsme si prostřednictvím hry zopakovali slovíčka z Unit 1-5. Jeden z dvojice měl na čele obrázkovou kartu a druhý mu popisoval, co na ní je.
Portfolio: do vět jsme doplňovali minulý čas slovesa být např. 1. I ___ at home last night. (was) 2. They ___ at the party on Sunday. (were) 3. He ___ on the beach in the morning. (was)
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, kde jsme byli včera – Where were you yesterday? např. I was at school / at home/ ….
Bookwork:
SB str. 61 cv. 1, 2, 3
WB str. 61 cv. 1, 2
Grammar: minulý čas slovesa „být“ – otázka a krátká odpověď:
Was I/he/she/it …? Yes, I/he/she/it was. No, I/he/she/it wasn’t.
např. Was Sue on a boat? Yes, she was. Was he at home? No, he wasn’t.
Were you/we/they …? Yes, you/we/they were. No, you/we/they weren’t .
např. Were you on the beach? Yes, we were. Were they in the sea? No, the weren’t.
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, yesterday
Other information:
Žáci si dnes odnesli domů opravené testy z Unit 4.
Wordwall Crosswords – zahráli jsme si interaktivní hru – osmisměrku, ve které jsme hledali názvy podmořských živočichů.

Homework due Monday, 2.2.: WB str. 59

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Několik žáků má ještě knihy doma. Děkujeme!

Portfolio: luštili jsme zamotaná slovíčka např. nahrco = anchor; ultetr = turtle; lndihop = doplhin
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, jaký je náš nejoblíbenější mořský živočich – What’s your favourite sea animal?
Bookwork:
SB str. 59 cv. 1, 2, 3
SB str. 60
Grammar: minulý čas slovesa „být“ – WAS / WERE/ WASN’T /WEREN’T
I, he, she, it WAS/ WASN’T X You, we, they WERE / WEREN’T
např. I was at home on Sunday. (V sobotu jsem byl doma.) He wasn’t at school yesterday. (Včera nebyl ve škole.) We were in the park on Tuesday. ( V úterý jsme byli v parku.) They weren’t in the supermarket on Friday. (V pátek nebyli v supermarketu.)
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, yesterday
Other information:
Song – prostřednictvím písničky jsem se snažili zapamatovat novou gramatiku; pustit si ji můžete zde
Whiteboards – do vět, které říká Miss Elizabeth doplňujeme správný tvar slovesa „být“ v minulém čase a slovesa píšeme na bílé mazací tabulky např. Greg ___ on the beach. (was) Dinosaurs ___ very big animals. (were)
Big Hungry Monster – zahráli jsme si hru, při které jsme si vybrali ve třídě umístěnou obrázkovou kartu se slovíčkem z Unit 5 a postavili se k ní. Jeden ze žáků byl příšerka a počítal (1-10, 11- 20), poté řekl, co má rád např. I like to the doplhin. Ti, co byli u této kartičky, se pak stali příšerkami.

Homework due Monday, 26.1.: WB str. 58

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Několik žáků má ještě knihy doma. Děkujeme!

Bookwork:
SB str. 58 cv. 1, 2 –  začali jsme další lekci a seznámili se s novými slovíčky a jejich výslovností (cv. 1); poslouchali jsme rozhovor mezi Benem a Lucy pod mořskou hladinou, a poté jsme opravovali tvrzení ve větách (cv. 2)
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse
Other information:
Testík – napsali jsme si opakování z Unit 4.
Wordsearch – vyluštili jsme si osmisměrku skrývající slovíčka z podmořského světa.
Blind Artist – podle pokynů Miss Elizabeth jsme se zavřenýma očima kreslili mořské tvory a poté hláskovali jejich názvy.

Homework: dnes nebyl zadán domácí úkol

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Děkujeme!

Test Day: Ve středu 21.1. máme v plánu napsat si opakování z Unit 4 (kromě poslechové části, kterou jsme psali dnes). Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba ze 4. lekce (místa ve městě) – je potřeba aby je děti dokázaly nejen pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak předložky místa a vazba „going to … (kam jdeme) to … (proč). K opakování můžete využít videa v horní části této stránky a Practice Extra na platformě Cambridge One.

Brain Break: na zahřátí jsme si zahráli pohybovou hru na téma Minecraft.
Circle Time: každý žák dostal obrázkovou kartu s místem; jeden žák řekl, kam jde a proč, další žák to zopakoval a přidal, kam jde on sám. Takto jsme pokračovali, až poslední žák povídal o všech spolužácích. Všechny děti moc chválíme – dávali pozor, pamatovali si, co řekli ostatní, a tvořili správně gramaticky věty s „going to … (where) to … (why)“
Portfolio: luštili jsme zamotané věty např. the/film/going/to/we’re/cinema/to/a/see/. We’re going to the cinema to see a film.
Bookwork:
WB str. 47 cv. 1, 2
Unit 4 vocabulary: bank, tower, funfair, library, market square, supermarket, bus station, car park, sports centre, map, below, above, opposite, near
Other information:
Checking homework – společně jsme si zkontrolovali domácí úkol.
Listening Unit 4 test – napsali jsme si poslechovou část testíku.
Magnetic Letters – procvičovali jsme hláskování slovíček z Unit 4.
Grammar Worksheet – v pracovním listu jsme procvičovali vazbu „going to … (where) to … (why)“
Back to Back – soutěžili jsme ve dvou týmech, kdo dřív řekl slovíčko na obrázkové kartě protihráče. Procvičili jsme si nejen slovíčka z Unit 4, ale i předchozích lekcí (Unit2, 3).

Reminder homework due Monday, 19.1.: WB str. 49, SB str. 122.

Test Day: V pondělí 19.1. a ve středu 21.1. máme v plánu napsat si opakování z Unit 4 (v pondělí budeme psát poslechovou část, ve středu pak zbytek testu). Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba ze 4. lekce (místa ve městě) – je potřeba aby je děti dokázaly nejen pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak předložky místa a vazba „going to … (kam jdeme) to … (proč). K opakování můžete využít videa v horní části této stránky a Practice Extra na platformě Cambridge One.

Hot Potato: na zahřátí jsme si zahráli hru, při které jsme si za zvuku písničky předávali míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončil v době, kdy přestala hudba hrát, musel podle obrázkové karty vytvořit větu s použitím vazby I’m going to … to (např. I’m going to the tower to look at Prague.)
Portfolio: podle obrázků na tabuli jsme z nabídky vybírali správné předložky místa a psali je do sešitu.
Question of the Day: každý žák dostal obrázkovou kartu s místem a navzájem jsme se ptali a odpovídali, kam jdeme a proč – Where are you going to? např. I’m going to the sports centre to play basketball.
Unit 4 vocabulary: bank, tower, funfair, library, market square, supermarket, bus station, car park, sports centre, map, below, above, opposite, near
Other information:
Stamp Spelling – procvičovali jsme si hláskování slovíček ze 4. lekce s pomocí razítek s písmenky.
Grammar Worksheet – v pracovním listě jsme luštili zamotané věty.
Simon Says – zahráli oblíbenou hru a zopakovali si při ní předložky místa.

Homework due Monday, 19.1.: WB str. 49, SB str. 122. Kdo neměl dnes vypracovaný domácí úkol (více jak polovina žáků), prosíme doplnit do středy, abychom si mohli společně zkontrolovat. Děkujeme.

Simon Says: na zahřátí jsme si zahráli oblíbenou hru a zopakovali si při ní předložky místa např. Simon Says stay near the window/ in front of the chair apod.
Portfolio: doplňovali jsme do vět slovní spojení get a book, play football, watch a film a poté je psali do sešitů např.  I’m going to the cinema … (to watch a film). I’m going to the sports centre … (to play football). I’m going to the library … (to get a book).
Question of the Day: každý žák dostal obrázkovou kartu s místem a navzájem jsme se ptali a odpovídali, kam jdeme a proč – Where are you going to? např. I’m going to the library to get a book.
Bookwork: 
SB str. 50 – 51 cv. 1 (story time)
WB str. 50 cv. 1, 2, 3
Unit 4 vocabulary: bank, tower, funfair, library, market square, supermarket, bus station, car park, sports centre, map, below, above, opposite, near
Other information:
Checking homework – dnes polovina žáků neměla vypracovaný domácí úkol, tak jej budeme kontrolovat ve středu.
Prepositions Song – zazpívali jsme si pomalu i rychle písničku a procvičili si při ní předložky místa.
Big Hungry Monster – zahráli jsme si hru, při které jsme si vybrali ve třídě umístěnou obrázkovou kartu s místem a říkali si, kam jdeme a proč. Na konci hry jsme zjistili, pod kterou kartou byl schován obrázek s příšerkou.