Rubrika: Wolverines

Homework:
WB: P 109, 110 (Work Book/pracovní sešit: strana 109, 110: všechna cvičení)
Vypracovat do: 25. 05. 2026 

Uvítání: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Rozehřátí: Say the word on the beat: Food/Grocery edition: tématické k současné lekci, pozornost a synchronizace týmu.

Notebook: žáci do sešitu dopsali fráze ze slovní zásoby.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: u počitatelných podstatných jmen: Many, u nepočitatelných Much:

• Učebnice SB P 109: jídlo pro náš výlet na stanování:
• Cvičení 1: děti na základě poslechu doplnily nákupní seznam.
• Cvičení 2: doplňování „Many/Much“ a čtení správných vět.
• Cvičení 3: Greg the Gecko: video, “how many/how much” , tvorba otázek. Language Focus: hlasité čtení vět a několikeré předvádění příběhu před tabulí.
• Cvičení 4: konverzace ve dvojících a pamětní hra dle obrázků v učebnici: „How much bread is there? I think there are 9 loaves.“

• Učebnice SB P 127: další procvičování „Food Partitives“ a „How many/much?„.

Video: Sounds of nature: zvuky přírody

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli.

Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na probítané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou. Rozdělení na dvě skupiny.

Rozehřátí: jak se máme a jaké jsou plány na víkend.

Notebook: doplnění vět správnými Food Partitives (a can of … , a loaf of … , a piece of … , a bottle of …, a packet of … )

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli. Dvě skupiny, které se v aktivitách prostřídají.

Hand slap flashcards game: jeden žák popisuje obrázek ze slovní zásoby a další dva až čtyři soutěží, který jej dříve najde a položí na něj dlaň. Dvě skupiny po pěti žácích, střídání karet.

• Učebnice SB P 108: Song
• Cvičení 1: poslouchej a na obrázcích zaškrtni aktivity, které se v poslechu zmiňují.
• Cvičení 2: Co byste si připravili jako perfektní jídlo na kempování? Připravte seznam, případně dokreslete obrázek.

• Cvičebnice WB P 108: procvičování porozumění písni.
• Cvičení 1: označ čísly zmíněné položky.
• Cvičení 2: představte si, že si v kempu připravujete večeři. Dodělejte verš do písně a nakreslete obrázek.
• Cvičení 3: jaký je problém? Spojte sousloví s obrázky.

Find your match game: každý žák dostane polovinu z ustáleného slovního spojení a potichu hledá partnera s tou druhou. Nakonec oba žáci přečtou svůj výsledek. Několik opakování se slovní zásobou i Food Partitives.

Homework:
WB: P 106, 107 (Work Book/pracovní sešit: strana 106, 107: všechna cvičení)
Vypracovat do: 18. 05. 2026 

Rozehřátí: kdo chtěl, ten s námi sdílel své zážitky ze školy v přírodě.

Notebook: každý žák si do sešitu napsal nejméně tři věty o tom, co dělal na škole v přírodě, popř. doma, pokud se neúčastnil.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Učebnice SB P 106, Unit 9: At the Campsite (holiday activities): V kempu (prázdninové činnosti)
• Seznámení s tématem kempování u nás a v USA, kdo rád kempuje a zážitky.
• Hlavní otázka: co víme o kempování?
• Cvičení 1: nová slovní zásoba: sail a boat, swing on a rope, dive into the water, row a boat, dry your clothes, make a raft, put up a tent, make a fire, collect wood.
• Cvičení 2: po poslechu opravujeme věty v učebnici a zapisujeme tam ty správné.

Hra šarády: jeden žák převádí slovní spojení z nové slovní, ostatní jej hádají.

• Učebnice SB P 107: Food Partitives: (části/balení) k počítání nepočitatelných podstatných jmen (např. voda, chléb, sýr)
• A bottle of water, a piece of cake, a packate of crisps, a can of tomatoes, a loaf of bread
• Cvičení 1: poslechové cvičení a přiřazování.
• Cvičení 2: doplňování správného „balení“ (packet, bottle, piece, loaf, can).
• Cvičení 3: Greg the Gecko: video ohledně Food Partitives. Language Focus: hlasité čtení vět a předvádění příběhu před tabulí, za použití Food Partitives.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí typ jídla/pití obsahující Food Partitives v 10 sekundách, druzí hádají.

Vyhlášení studenta měsíce dubna: Antonín – gratulace od žáků i učitelů.

Rozehřátí: „Fidget Spinner in Space“ a „Soccer Skills in Space„: zajímavá videa ohledně netradiční zábavy a následující debata se žáky, jakou by si ji v kosmické lodi představovali.

Notebook: k přídavným jménům na tabuli každý žák odvodil jedno příslovce.

Test Review: společné opakování na test pro osvěžení paměti žáků: budoucí čas, příslovce a slovní zásoba.

Žáci si napsali test z 8. lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce.

Wordsearch: osmisměrky vesmíru a planet.

Homework:
WB: P 104, 105 (Work Book/pracovní sešit: strana 104, 105: všechna cvičení)
Vypracovat do: 04. 05. 2026 

Test: středa, 29. 04.: Opakování probrané lekce č. 8. Budoucí čas, příslovce a slovní zásoba. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Notebook: přídavná jména na tabuli žáci přeměnili na příslovce (bad, careful, fast, good, slow, dangerous, quick, quiet, loud, happy)

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Učebnice SB P 102 – 103: Space
• Cvičení 1: otázka k diskusi: Co můžeme najít ve vesmíru? Rozšířená slovní zásoba ohledně vesmíru a trénování výslovnosti.
• Cvičení 2: All about Space: Děti nahlas četly krátké sloupky o planetách, apod. a rozhodovaly se, které věty níže jsou pravdivé a které ne.
• Cvičení 3: děti ústně obhajovaly své důvody pro a proti.
• Cvičení 4: žáci si potichu přečtly rozhovor s astronautem o životě na vesmírné lodi a spojovali otázky se správnými odpověďmi.

Gramatika: procvičování budoucího času (otázky a věty oznamovací) a příslovců. Žáci ve dvojicích skládali slova do vět, jejichž správné verze si pak zapsali do sešitu. Zadání: “I / doctor / be / grow up / ’ll / when /a / I / .” Odpověď: „I’ll be a doctor when I grow up.“

Cvičebnice WB P 103, cvičení 4, 5 a 6: po přečtení faktů ve článku ohledně mezinárodní vesmírné lodi žáci odpovídali na níže uvedené otazky (pravdivé nebo nepravdivé info). Pak si sami zapsali, jak v roli astronauta vypadá jejich pracovní den na vesmírné lodi.

Test: středa, 29. 04.: Opakování probrané lekce č. 8. Budoucí čas, příslovce a slovní zásoba. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Rozehřátí: brainstorming na základě obrázků o tom, jak bude svět vypadat v budoucnosti a zda-li se nám to líbí.

Notebook: Každý si do sešitu napsal tři věty o tom, jak bude podle jeho fantazie svět vypadat v budoucnu. „People will live underwater.„

Učebnice SB P 100: cvičení 1 a 2: dovednosti poslechu a čtení s vesmírnou tématikou.

Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné body“. 

Taboo: hra, kdy jeden popisuje obrázek ze slovní zásoby a ostatní název hádají a zapisují na tabulku.

Act it out: Předveď to: postupné použití příslovcí: „Dance slowly/happily/quickly/badly.“

“Make it better” Hra s příslovci: žáci musí rozvinout krátkou větu na delší souvětí s příslovci a vše zapsat. Původní věta: „She was speaking.“ Rozvinutá věta s příslovcem: “She was speaking quietly in the library, not to disturb other visitors and readers.”

Homework:
WB: P 97, 98 (Work Book/pracovní sešit: strana 97, 98: všechna cvičení)
Vypracovat do: 27. 04. 2026 

Rozehřátí: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Notebook: poskládání rozházených slov do věty, procvičování budoucího času.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: adverbs: příslovce: většinou končící na -ly: quietly, loudly, quickly, carefully, happily, dangerously, badly. Výjimky: well, fast. Příklad: „I walked into the house quietly.„

Učebnice, SB P 97: cvičení 1 – 3: procvičování příslovcí, poslech, doplňování do vět a Greg the Gecko: hra před spolužáky.

Kahoot Quiz Games: procvičování použití příslovcí ve větách a budoucí čas: kvízové otázky, výběr ze čtyř barevně označených možností, kdy každý žák vybírá tu správnou zvednutím příslušné barvy před sebou.

• Učebnice SB P 98 – 99: Story: The Trap: Past
• Seznamování se se slovy, které neznáme.
• Naše tipy: Kdo odvede Horaxe a Zeldu na policii?
• Role play: čtení formou „pop“, kdy vybraný žák čte jeden úsek a další na něj navazují při pokynu „pop, … David, Bára, Tonda, …“.
• Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
• Cvičení 2: na základě příběhu odpověz na otázky a zapiš je do knihy.
• Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Rozehřátí: How to wash your hair in space? Jak si umít vlasy ve vesmíru? Naladění se na téma lekce č. 8 a sdílení zvláštností, které život na vesmírné lodi přináší.

Notebook: v budoucím čase každý žák napsal, kde pracovně vidí své spolužáky v dospělém životě. Např. David will live in a different country. Viktor will be the president…

• Učebnice SB P 96: Song: píseň o tom, jak poletím do vesmíru.
• Cvičení 1: poslechni si píseň a přiřaď k sobě vždy zemi s vlajkou a obrázek.
• Cvičení 2: správně seřaď slova do vět.

• Cvičebnice WB P 96: procvičování tématu vesmíru.
• Cvičení 1: na základě písničky z učebnice str. 96 oprav níže uvedené věty.
• Cvičení 2: Co budeš dělat, až budeš astronautem? Popis podle sloves v nabídce a pod obrázky.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají.

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli.

Spelling game: Stamps: práce ve dvojicích nebo jednotlivě: každý žák si do sešitu orazítkoval písmenka tvořící slovo ze slovní zásoby této lekce.

Homework:
WB: P 94, 95 (Work Book/pracovní sešit: strana 94, 95: všechna cvičení)
Vypracovat do: 20. 04. 2026 

Rozehřátí: How to make pizza in space: video o astronautech na kosmické lodi, naladění se na téma lekce ohledně vesmíru.

Notebook: každý žák si do sešitu napsal, jaké jídlo by si chtěl připravit na kosmické lodi a jak by se u toho cítil. Kdo měl čas, nakreslil i obrázek.

Zadání nového domácího úkolu.

• Učebnice SB P94, Unit 8: In the Planetarium (space): V planetáriu (vesmír)
• Seznámení s tématem vesmíru a jak to vypadá v planetáriu.
• Hlavní otázka: proč je vesmír tak vzrušující?
• Cvičení 1: nová slovní zásoba: planet, rocket, UFO, star, comet, telescope, astronaut, moon, space station.
• Cvičení 2: po poslechu odpovídáme na otázky a odpovědi zapisujeme do učebnice.

Hand slap flashcards game: jeden žák popisuje obrázek ze slovní zásoby a další dva až čtyři soutěží, který jej dříve najde a položí na něj dlaň. Dvě skupiny po pěti žácích, střídání karet.

Vocabuzz: opakování nové slovní zásoby na interaktivní tabuli.

• Učebnice SB P 95: Future Tense with “will”: budoucí čas pomocí “will”
• Podmět +will+sloveso v základním tvaru: I will go swimming tomorrow.
• Cvičení 1: poslechové cvičení a přiřazování.
• Cvičení 2: doplňování pomocného tvaru „will“ na správné místo do vět.
• Cvičení 3: Greg the Gecko: video, budoucí čas . Language Focus: hlasité čtení vět a předvádění příběhu před tabulí, za použití budoucího času: I will travel to the stars.

Vyhlášení studenta měsíce března: Terka – gratulace od žáků i učitelů.

Rozehřátí: kdo chtěl, ten s námi sdílel, co dělal o Velikonocích.

Notebook: každý žák si do sešitu napsal nejméně tři věty o tom, co dělal o Velikonocích.

Kontrola domácího úkolu a nový nebyl zadán (krátký týden).

Spring Challenge: jarní výzva pro žáky ve skupinkách po dvou až čtyřech, při které procvičíme dosud probranou slovní zásobu, gramatiku, spelling a mluvení z lekcí 0 – 7.

Around the world: Cesta kolem světa: další varianta správného a rychlého pojmenování flashcards z různých lekcí, soutěž ve dvojicích, která postupně zahrne všechny žáky. Výherce z dvojice se posune k dalšímu spolužákovi a proces se opakuje. Kdo postoupí o nejvíce míst od původního, vyhrává.