Rubrika: Wolverines

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.

Začali jsme s písničkou You and Me (SB, str. 24).
Zopakovali jsme si slovíčka z lekce 3 (These people help with fires in our houses. ___)
Portfolio: Děti doplňovaly minulý čas (Past Continuous) do vět (_____you and your mum shopping? Yes, we _____.)
Učebnice: SB 42, cvičení 1, 2, 3. Povídali jsme si o tom, jak vznikají povodně.
Děti vypracovávaly pracovní list na procvičování minulého času. Pracovaly s mazacími tabulkami a přiřazovaly odpovědi k otázkám.
Hráli jsme hry na zopakování gramatiky a slovíček (Freeze, Baamboozle).

Test: na  středu 11. 12. je naplánován test z třetí lekce.
Homework: SB str. 121 (celá) do středy 11. 12.
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report, ostatním jsme dobu půjčení prodloužili.

Hodinu jsme začali s hrou Charades.
Zopakovali jsme si používání minulého času, říkali jsme si, co jsme dělali včera.
Portfolio: Děti doplňovaly slova do vět (_____ Dad and Grandpa reading a book? No, they _____)
Učebnice: SB str. 38-39, cvičení 2 a WB str. 38, cvičení 1. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti sehrály scénky z příběhu o Benovi a Lucy za vyprávění Miss Elizabeth.

Knihovna: Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do středy 4. 12., bude možné si dobu půjčení prodloužit.

Hráli jsme Blind Artist.
Opakovali jsme minulý čas a říkali, co jsme dělali o víkendu (At six o’clock I was eating dinner.)
Portfolio: Děti rozmotávaly písmenka (m i p r a a d e c)
Učebnice: SB str. 37, cvičení 1, 2, 3 a WB str. 37, cvičení 1, 2, 3. Tvořili jsme otázky s minulým časem (Was he watching TV? What was he doing?).
Hráli jsme Sentence Stacker a Spell or Slime.

Udělili jsme certifikát studentovi měsíce za listopad.

Homework: WB str. 35 (celá) do středy 4. 12.

Začali jsme s písničkou You and Me (SB, str. 24).
Zopakovali jsme minulý čas (I was playing, I played).
Portfolio: Děti doplňovaly minulý čas (Past Continuous) do vět (Jack _____ his teeth.)
Učebnice: SB str. 36, cvičení 1, 2.
Trénovali jsme používání minulého čase (What were you doing at 8 p.m. last night? I was studying.) a mluvili o rozdílech mezi I walk, I am walking a I walked, I was walking. Také jsme opakovali použití was a were (I/he/she/it was a we/you/they were)
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Hráli jsme hry na procvičení slovní zásoby (Bingo, Hangman).

Zahráli jsme si Blind Artist se slovíčky z nové lekce.
Připomněli jsme si rozdíl mezi but a so.
Portfolio: Děti rozmotávaly slovíčka a podle obrázku hádaly o které se jedná.
Učebnice: učebnice SB str. 34 (cvičení 1, 2) a str. 35 (cvičení 1, 2, 3)
Děti k sobě přiřazovaly odpovídající slovíčka.
Grammar: Povídali jsme si o tvoření minulého času (I walked a I was walking).
Hráli jsme hry na procvičení nového učiva (Headbands).

Děti dostaly opravené testy z lekce 2 a odnesly si je domů.

Knihovna: Děti si půjčovaly knihy z anglické knihovny, datum vrácení je středa 4. 12.
Homework: WB str. 34 (celá) do středy 27. 11.

Zahráli jsme si hru ‚Hand to Hand‘, ve které jsme si připomněli slovíčka částí lidského těla a procvičili výrazy could a couldn’t.
Zopakovali jsme výrazy so, but, because, and.
Portfolio: Děti skládaly slova z písmenek (d f e i l)
Napsali jsme test z lekce 2.
Učebnice: SB str. 34 cvičení 1 – seznámili jsme se s novou slovní zásobou.
Děti vyplňovaly křížovky nebo četly příběh o chameleonovi.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Připomínáme, že si test napíšeme ve středu 20. 11. 

V týmech jsme vytvářeli slovíčka pomocí pantomimy.
Opakovali jsme could a couldn’t.
Portfolio: Děti doplňovaly slovíčka do vět. („There weren’t any big towns there, so we ____ go to the cinema or shops or café“)
Skládali jsme Cootie Catchers (nebe, peklo, ráj) se slovíčky a výrazy could/couldn’t.
Děti doplňovaly chybějící slovíčka (because/but/so/and) do vět a poté je spojovaly.
Opakovali jsme minulý čas sloves (watch -> watched, go -> went) na mazacích tabulkách.

Test: ve středu 20. 11. si napíšeme opakování z lekce 2.
Homework: SB str. 120 (cvičení 1, 2) do středy 20. 11.

Zahráli jsme si Charades se slovní zásobou z lekcí 0-2.
Opakovali jsme výrazy So, But, Because, And.
Portfolio: Děti vybíraly slovesa v minulém času.
Procvičovali jsme gramatiku pomocí mazacích tabulek, děti pracovaly s výrazy could, couldn’t, so, but, because, and a také jsme si zahráli Blind Artist na procvičení slovní zásoby.
Hráli jsme Spell or Slime.
Děti vyplňovaly pracovní list na procvičení gramatiky.
Na závěr jsme si pustili písničku The world around us.

Začali jsme s písničkou The world around us (SB, str. 24).
Zopakovali jsme výrazy So, But, Because, And.
Portfolio: Děti volily, zda do vět patří could nebo couldn’t. („Sorry, I could / couldn’t hear anything. There was too much noise.“).
Učebnice: učebnice SB str. 26-27, cvičení 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. Vyplnili jsme cvičení 1 a 2 ve WB, str. 26.
Hráli jsme Sentence Stacker na procvičení gramatiky.

Hráli jsme Human Knot.

Zopakovali jsme si výrazy so, but, because, and.
Portfolio: Děti doplňovaly správné výrazy do vět (Emily didn’t like the film,_____ she left the cinema.)
Učebnice:  SB (str. 24, cvičení 1 str. 25, cvičení 1, 3) a WB (str. 22, cvičení 1, 2, 3). Seznámili jsme se s výrazy could a couldn’t.
Děti, které předtím chyběly, si napsaly test.
Hráli jsme Hangman na procvičení slovní zásoby, poté trénovali gramatiku na interaktivní tabuli (could / couldn’t a Could you…?).