Rattlesnakes

Circle time – hodinu zahajujeme konverzací v kruhu

Hotseat – v týmech procvičujeme slovíčka ze všech probraných lekcí

Portfolio – děti zapisují věty o jednotlivých aktivitách – obrázky vidí na tabuli – playing hockey is difficult, playing tennis i fun, …..is boring,…..is great, …..is easy

Activity – slovíčka procvičujeme v týmech u interaktivní tabule

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne, kdo nepřinesl, donese příští hodinu

Nový úkol nebyl zadán.

Test – příští týden si napíšeme opakování z 8. lekce

Bookwork – SB str. 98, 99 – „The football club“ – nový příběh našich známých hrdinů nejdříve posloucháme a sledujeme obrázky a text.  Následně text čteme a povídáme si o příběhu. Na závěr si pouštíme video.

SB str. 99 – podle textu doplňujeme Yes or No

„How are you today?“ Ptáme se a odpovídáme.

„Tomebomb“ – opakujeme slovíčka z nejrůznějších oblastí

Sports Freeze Dance – zasportovali jsme si před tabulí

Portfolio – podle obrázků na tabuli zapisujeme celé věty do sešitů podle vlastního uvážení – Playing hockey is difficult. Playing volleyball is fun. Watching TV is boring. Reading a book is great.

Game – opakujeme slovíčka z 8. lekce, soutěžíme v týmech, používáme obrázkové kartičky

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne

New Homework – WB str. 96, 97 – vypracovat prosím do následujícího úterý

Bookwork– SB str. 100 – pozorně posloucháme a doplňujeme tabulku

Activity – „Who is in your circle?“ – Děti si vytvořily grafy s aktivitami, které rády dělají. Mezi sebou pak konverzují a zapisují si do kruhu kdo jejich oblíbenou aktivitu rád provozuje také a kdo ne. I like going to the cinema. SO DO I / ME TO x SORRY, I DON’T

Hotseat – hodinu zahajujeme procvičováním slovíček

Portfolio – děti zapisují věty o aktivitách podle obrázků na tabuli – Great, easy, difficult, fun, boring + sports

Bookwork – SB str. 97, 100 – poslechová cvičení a gramatické video, procvičování

New Grammar – What sport do you like doing? I like playing football. So do I. I like playing tennis. Me too! I like swimming. I don’t.

Activity – Děti si zapisují na papír, který sport rádi provozují. Následně chodí po třídě a jeden druhému oznamuje – I like skiing. druhý odpovídá – Me too. / So do I. X I don’t. Jména si zapisujeme na papír a diskutujeme.

Timebomb – procvičujeme nová i již známá slovíčka

Circle time – povídáme si o tom, jak kdo prožil Velikonoce

New Homework – WB str. 94, 95 – vypracovat prosím do následujícího týdne

Portfolio – děti píší o jednotlivých aktivitách – Playing football is great., .…..is fun, ….is boring, Playing baseball is difficult, …… is great, Swimming is easy.

New Grammar – IS zkracujeme – Playing football’s fun. Flying a kite’s difficult.

Activity – po třídě máme rozmístěné nápisy – fun, easy, boring, difficult – podle obrázků děti přebíhají mezi kartičkami

Game – procvičujeme nová slovíčka z oblasti sportů, na interaktivní tabuli poznáváme sporty podle obrázků

Bookwork – učebnice SB – str. 96, 97 – doplňujeme slovíčka do obrázku podle poslechu a textu

Activity – Imagine a new Sport – vymýšlíme si nové druhy sportů, kreslíme je a připisujeme věty – společně si práce ukazujeme a povídáme si o nich / Space Tennis, Underwater Hockey…… /

Hodinu zahajujeme procvičováním slovíček – Timebomb

Test – děti, které nepsaly minulý týden test , dnes ho dopisují

Portfolio – děti popisují jednotlivé aktivity – .…is fun, …is boring, …is great, ….is difficult, … is easy /playing basketball is fun, doing athletics is difficult /

Game – procvičujeme nová slovíčka z oblasti sportu – hrajeme hry na interaktivní tabuli a soutěžíme

Activity – pracujeme s velikonoční osmisměrkou a tvoříme velikonoční obrázky

Circle time – How are you today? – ptáme se a odpovídáme

Game – procvičujeme slovíčka ze všech probraných lekcí – Timebomb

Portfolio – do sešitů zapisujeme odpovědi podle obrázků – „What are they doing? She is driving a car. He is flying a plane. …..“

New vocabulary – football, baseball, swimming, tennis, basketball, hockey, volleyball, table tennis, badminton, athletics – představujeme si nová slovíčka z 8. lekce, dbáme na správnou výslovnost a psaní

Activity – sporty spojujeme se slovesy GO, PLAY, DO – GO swimming, PLAY tennis, basketball, DO athletics )

Homework – učebnice WB str. 94, 95 – vypracovat do následujícího týdne

New grammar – přídavná jména – Fun, boring, easy, difficult – Playing hockey is difficult. Watching TV is boring. Riding a horse is fun.

Bookwrork – SB str. 94, 95 – podle říkanky procvičujeme nová slovíčka a přidáváme pantomimu

Hodinu zahajujeme konverzací – „How are you today?“

Song – zazpívali jsme si písničku a protáhli se u tabule

Activity – formou her a soutěží opakujeme psaní slovíček u interaktivní tabule

Grammar – připomínáme si gramatiku z poslední lekce – přítomný čas průběhový

Portfolio – podle obrázků na tabuli zapisujeme odpovědi – What is he doing? Is he playing tennis? Yes, he is. X No, he isn’t. What are you doing? Are you driving a car? Yes, I am. X No, I’m not.

Test – po krátkém opakování jsme si napsali slibovaný test ze 7. lekce

Activity – luštíme zábavné křížovky a osmisměrky

Hotseat – hodinu zahajujeme procvičováním slovíček s pomocí pantomimy

Portfolio – podle obrázků na tabuli a zamotaných slovíček přepisujeme slovíčka dopravních prostředků správně do sešitů

Game – slovíčka opakujeme a soutěžíme s Flyswatter game a na zalaminovaných tabulkách slovíčka kroužkujeme

Grammar – opakujeme přítomný čas průběhový s pomocí hry charades – What is he/she doing? He si running. She is reading. He is dancing.

Bookwork – V učebnici WB pracujeme na str. 88

Hodinu zahajujeme konverzací – „How are you today?“

Timebomb – procvičujeme nové kategorie slovíček – tvoření přítomného průběhové času s – ing

Portfolio – What is he/she doing? He/She is ……..ing. Podle obrázku na tabuli doplňujeme věty a zapisujeme do sešitů

Activity – procvičujeme slovíčka formou soutěží a gramatiku /přítomný čas průběhový / na interaktivní tabuli

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne. Nový úkol nebyl zadán.

Test – následující úterý si napíšeme opakování ze 7. lekce

Bookwork – učebnice SB str. 89/ 1, 3 – podle poslechu zaškrtáváme dny a dopravní prostředky a vybavení limusiny.

Activity – DREAMS – děti si dnes namalovaly svůj sen, který co by rády zažily a připsaly větu – „I’d like to ……… ( fly a helicopter ) and ………. (be a good football player ).

Hotseat – hodinu zahajujeme soutěží na procvičení slovíček

Portfolio – What is he / she doing? He / She is reading / learning, flying ……/

New Grammar – Are you driving a car? No, I’m not. Are you driving a bus? Yes, I’m.

Activity – průběhový čas přítomný procvičujeme formu pantomimy – jeden žák předvádí a ostatní hádají – „Are you riding a bike? Yes, I’m.“ Všichni se vystřídáme.

Bookwork – SB – str. 86 – The bus trip – posloucháme text, čteme text rozděleni do dvou skupinek a až na návěr společně sledujeme video, SB str. 87 /2 – podle textu příběhu doplňujeme slovíčka v rámečku do vět.

Circle time – hodinu zahajujeme konverzací – „How are you today?“

Game – opakujeme nová slovíčka formou hry – FlySwatter

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulé hodiny

New homework – učebnice WB str. 84, 85 – vypracovat do následujícího úterý

Portfolio – I’d like to Drive ……..Ride……….Sail ……… Fly ……… – děti zapisují a doplňují 4 věty podle druhu dopravních prostředků

New Grammar – seznamujeme se s přítomným časem průběhovým – He is driving a bus. She is flying a plane. Are you driving a car? Yes, I’m. No, I’m not.

Bookwork – učenice SB str. str. 85 – spojujeme věty a obrázky, str. 88 – podle poslechu instrukcí nalepujeme obtisky do obrázku

Activity – Sound Quiz – poznáváme dopravní prostředky podle zvuku

Circle time – hodinu zahajujeme konverzací

Hotseat – procvičujeme nová slovíčka formou hry

Portfolio – I would like to go to ……. (Africa, Australia). I would like to go by …….. ( Plane, car boat). I would like to go with …….( family, friends) doplňujeme věty, zapisujeme do sešitů a následně čteme

Game – procvičujeme nová slovíčka – transport – helicopter, ship, lorry, boat, scooter, skateboard, motorbike, taxi, bus

Bookwork – učebnice SB str. 84 – pracujeme s písničkou a zaškrtáváme podle poslechu dopravní prostředky

Activity – děti malují obrázek dopravního prostředku, který je složený ze dvou a více dopravních prostředků a připisují větu – I’d like to get to school by Car plane ( Helicopter bus…….)

Circle time – „How are you today?“ – hodinu zahajujeme konverzací v kruhu

„Timebomb“ – slovíčka z různých kategorií procvičujeme u již známé hry

Portfolio – do sešitů si zapisujeme nová slovíčka – transport – helicopter, ship, lorry, boat, scooter, skateboard, motorbike, taxi, bus

Activity– formou her na interaktivní tabuli a s pomocí obrázkových karet procvičujeme nová slovíčka a jejich výslovnost

Bookwork – SB str. 82 – 7. lekce – OFF WE GO! – slovíčka, cv. 2 – posloucháme a opakujeme, připojujeme pohyb ke každému dopravnímu prostředku, str. 83 – rozmotáváme hady a spojujeme obrázky, zapisujem slovíčko dopravního prostředku

Grammar – I’d like to go to Spain by plane! (Rád bych letěl do Španělska letadlem.) I’d like to go to Brazil by ship. (Rád bych jel do Brazílie lodí. )

I’d like = I would like – rád bych

Activity – procvičujeme novou gramatiku u mapy světa a říkáme si, kam by se každý z nás rád podíval a jakou dopravu by si vybral.

Hodinu zahajujeme konverzací v kruhu.

Game – „Hotseat „– soutěž na procvičování slovíček v týmech

Activity – trénujeme slovíčka a gramatiku ze 6. lekce, hrajeme hry na opakování přivlastňovacích zájmen

Portfolio – do vět doplňujeme přivlastňovací zájmena podle obrázků

Test – napsali jsme si slibovanýtest z 6. lekce

Po napsání testu luštíme zábavné osmisměrky.

Circle time – opakujeme slovíčka a hrajeme postřehovou hru

Portfolio – do předepsaného textu doplňujeme přivlastňovací zájmena podle obrázků – her, his, your, our, their, my

Homework – kontrolujeme si domácí úkol z minulého týdne nový domácí úkol nezadáváme

Library – děti si zapůjčily knížky z naší knihovny

Activity – podle předepsaných instrukcí si každý vytvořil strašidlo a následně si pak děti nakreslily vlastní strašidlo a ostatním ho představily / „My monster has got 5 eyes, 3 ears, it has got one nose and it’s happy.“/

Bookwork – učebnice WB str. 76

Test: – opakování z lekce 6. si napíšeme tento čtvrtek

Activity – procvičujeme gramatiku a slovíčka z probrané lekce formou her na interaktivní tabuli

Hodinu zahajujeme soutěží – „Hotseat“

Portfolio – popisujeme obrázky a používáme věty – He’s got….. He is……

Activity – Emotions

Months of the year – formou her opakujeme názvy měsíců v roce

Bookwork – SB str. 76 – Co v každé pozvánce chybí? Doplňujeme.

Birthday invitation – každý si dnes vyrobil vlastní pozvánku na narozeniny, která obsahuje – Day, Time, Place

Timebomb – hodinu zahajujeme procvičováním slovíček

Portfolio – podle obrázků na tabuli si děti vybírají 3 obrázy a popisují je, ostatní hádají o které obrázky se jedná. Doplňujeme věty – He’s got ….. (big nose and blue eyes). He is ……( happy ).

New Homework – učebnice WB – str. 72, 73 – vypracovat prosím do následujícího úterý

Activity – procvičujeme názvy měsíců a ve dvojicích skládáme kartičky

Bookwork – SB str. 76

Activity – podle napsaných instrukcí kreslíme několik druhů strašidel

Hotseat – hodinu zahajujeme známou hrou na procvičení slovíček

Portfolio – na tabuli vidí děti několik obrázků, každý si vybere obrázek a napíše pouze dvě věty: „He/She is .…. /happy, sad, angry, tired…../ He/She has got …. /blond , brown, curly hair, blue eyes…../“ Následně ostatní hádají

Song – „Months of the year“

Activity – formou her a soutěží procvičujeme nová slovíčka

Song: – „Head shoulders knees and toes“

Nová gramatika: přivlastňovací zájmena MY, YOUR, HER, HIS, OUR, THEIR

Bookwork – SB str. 72 – posloucháme písničku a spojujeme obrázky, str. 73 – poslechové cvičení, sledujeme gramatické video

Hodinu zahajujeme procvičováním slovíček – „Timebomb“

Vocabulary: Unit 6 – People: face, tears, mouth, nose, cheeks, eyes, ears, hair, chin, glasses, black / brown, long, short, blond, curly/ hair

Portfolio – do sešitů si zapisujeme nová slovíčka z nové lekce Uit 6 – People

Games – hrajeme hry na procvičení nových slovíček z obrázkovými kartami i na interaktivní tabuli

Homework – WB str. 70, 71 – vypracovat prosím do následujícího úterý

New Grammar – SB str. 71 – sledujeme gramatické video – Emotions – happy, sad, tired, excited, scared, angry „Are you sad? No, I’m not sad. I’m happy. „

Jednotlivé emoce si názorně předvádíme a hádáme.

Bookwork – SB str. 70, 71 – slovíčka si podle poslechu ukazujeme na obrázku, zpíváme písničku/str. 70/ 2/, str. 71 – čteme věty a doplňujeme jména dětí pod obrázky

Song – I am so happy

Hodinu zahajujeme hrou se slovíčky

Activity – opakujeme gramatiku a slovíčka z probrané lekce Unit 5.

Test – napsali jsme si slibované opakování a po testu luštili osmisměrky.

Vocabulary: Unit 6 – People: face, tears, mouth, nose, cheeks, eyes, ears, hair, chin, glasses

Circle time – hodinu zahajujeme konverzací – „How are you today? How was your holiday?“

Timebomb – hrajeme hru na procvičení slovíček z různých oblastí – sports, my house, food ….

Portfolio – Whose lamp is this? It’s Sara’s. Whose posters are these? They’re Tom’s. Podle obrázku zapisujeme do sešitů. Společně kontrolujeme.

Activity – opakujeme slovíčka a gramatiku ( This / That/ These/ Those/ z poslední Unit 5.

Do velké nákupní tašky každý vloží svůj předmět – postupně jednotlivé věci vyndaváme a ptáme se – „Whose pencil is this? It’s Tonda’s. „

Test – tento čtvrtek 20.2. si napíšeme opakování z probrané 5. lekce

Homework – kontolujeme domácí úkol z poslední hodiny

New homework – nebyl zadán

Bookwork – SB str. 66, 67

Song – rozhýbali jsme se u písničky s „Danny Go – Lava“

Circle time – Hodinu zahajujeme konverzací v kruhu

Portfolio – zamotaná slovíčka – přepisují děti správně

Game – jumping game – procvičujeme slovíčka formou her a soutěží

Bookwork – učebnie SB str. 62 – sledujeme nový příběh našich hrdinů, text čteme a na závěr si pouštíme příběh jako video, o příběhu si povídáme, učebnice WB str. 62 – doplňujeme cvičení

Activity – hrajeme hry na interaktivní tabuli s gramatikou – THISxTHAT, THESExTHOSE

Circle time – hodinu zahajujeme hrou Timebomb a procvičujeme slovíčka nová i z předcházejících lekcí

Portfolio – podle obrázku na tabuli zapisujeme věty do sešitů – This is his …….That is his ……… These are his ………Those are his ………..

Games – procvičujeme novou gramatiku formou soutěží na interaktivní tabuli

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulé hodiny

New homework – WB str. 60, 61 – vypracovat prosím do prvního úterý po prázdninách /18.2./

Gramatika: SB str. 61 – WHOSE hat is this? Přivlastňovací přídavné jméno – It’s Ema’s . It’s Adam’s. Čí je ten klobouk?Je Emy. Je Adama.

Bookwork – SB str. 61/3 – Čí jsou jednotlivé předměty v pokojíčku May a Freda?Pracujeme ve dvojicích. WHOSE ball is this? It’s Fred’s.

Hodinu zahajujeme konverzací a soutěží Hotseat na procvičení človíček i formou pantomimy

Portfolio – podle obrázku na tabuli děti zapisují věty do sešitu a odlišují – This is her ball…..

X That is her bedroom…….

Game – slovíčka procvičujeme formou her na interaktivní tabuli

New Grammar – THIS, THAT x THESE, THOSE názorně si ukazujeme

Bookwork – SB str 60 – posloucháme, zpíváme písničku a zaškrtáváme jednotlivé předměty podle poslechu

New Grammar – WHOSE jumper is this? /Čí je ten svetr? / It’s NICK’S /Je Nika. /

WHOSE jeans are these? They are Emily’s.

Novou gramatiku si názorně předvádíme a hrajeme hry.

Activity – procvičujeme slovíčka na zalaminovaných čtvrtkách

Hodinu zahajujeme konverzací a hrou Timebomb na procvičení slovíček

Portfolio – What has the house got? Podle obrázku na tabuli zapisujeme slovíčka.

New vocabulary – Zahajujeme novou lekci Unit 5 – My bedroom a stím spojená nová slovíčka

Game – slovíčka se učíme a opakujeme formou her s obrázkovými kartami a na interaktivní tabuli

New Homework – domácí úkol WB str. 58, 59 – vypracovat prosím do příštího úterý

New Grammar – THIS /toto/, THAT /tamto/, THESE /tyto/, THOSE /tamty/

Bookwork – SB str. 58 – podle poslechu si ukazujeme na obrázky a zpíváme písničku, str. 59. sledujeme gramatické video

Activity – MY BEDROOM – kreslíme svůj pokoj, nebo vysněný pokoj, připojujeme popis vybavení a prezentujeme každý před třídou

LEAP English Day Camp

4. – 8. srpna 2025

Registrujte se do 31. března a získejte 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

Těší se na vás Miss Elizabeth, Miss Rosemary, Miss Andrea a Miss Alice

Dnešní hodina je zaměřena na slovíčka a gramatiku z dokončené 4. lekce.

Circle time – ptáme se a odpovídáme v kruhu 

Opakujeme slovíčka formou her a gramatiku s pomocí cvičení na interaktivní tabuli.

Test – napsali jsme si slíbené opakování.

Activity – po testu luštíme osmisměrky

Hodinu zahajujeme konverzací v kruhu a hrou Timebomb – procvičujeme slovíčka i z předcházejících lekcí

Portfolio – Doplňujeme věty a zapisujeme do sešitů – „______there any grapes in the fridge?No, there _______.“ Would you like SOME/A/AN….?

Activity – „Market“ – hrajeme si na obchod a opakujeme tak otázky a odpovědi – „Would you like _____. Are there any _______?„

Activity – rozdělujeme se do menších skupinek a v obrázkových knížkách hledáme a ptáme se – „Is/Are there any ______?“

Opakujeme slovíčka a gramatiku z lekce č. 4.

Test – připomínám opakování ze 4. lekce, které si napíšeme tento čtvrtek

Game – hrajeme hru na procvičení slovíček ze 4. lekce – Flyswatter

Portfolio – Doplňujeme věty -_______ there any grapes in the fridge? No, There _______

Activity – 1. „Would you like some cheese? s pomocí obrázkových karet a nákupních tašek si hrajeme na obchod, ptáme se a odpovídáme, střídáme se v roli zákazníků a prodavače.

2. Děti dostávají nákupní tašky s obrázky potravin. Ve dvojicích se ptají a odpovídají – „Are there any apples ? Yes, there are. X No, there aren’t.“

Bookwork – SB str. 49 – do košíčku a do lednice nalepujeme 5 a 5 potravin. Ve dvojicích pak konverzujeme – „Are there any eggs in the fridge? Yes, there are. X Is there any water in your basket? No, there isn’t.“

SB str. 50, 51 – posloucháme a sledujeme nový příběh našich hrdinů, následně v menších skupinkách příběh čteme a na závěr jsme se podívali na video. Odpovídáme na otázky navazující na text.

Test – následující čtvrtek 23.1. si napíšeme opakování z dokončené 4. lekce

Timebomb – hodinu zahajujeme soutěží na procvičení slovíček z různých oblastí – My day, Food, animals, sport ……

Portfolio – rozmotáváme zamotaná slovíčka a zapisujeme je správně do sešitů

Activity – formou her procvičujeme nová slovíčka a gramatiku, používáme nákupní tašky, obrázky potravin – Market Relay Race

Homework – kontrolujeme domácí. úkol z minulého týdne.

New grammar – Is there any cheese? Yes, there is. X No, there isn’t any.

Are there any grapes? Yes, there are. X No, there aren’t any.

– vysvětlujeme si větné členy – neurčité (A – slova začínající na souhlásku/AN – slova začínající na samohlásku, jednotné číslo), slovíčko SOME pro množné číslo

Bookwork – SB str. 49 – cvičení a sledujeme gramatické video

Circle time – ptáme se a odpovídáme – „How are you? What is your favourite food?“

Portfolio – doplňujeme věty podle obrázků a zapisujeme do sešitů – „Would you like a …../pizza/? Yes, please / No, thank you.“ I would like some ……/bread/.“

Activity – „The Store“ – děti dostávají nákupní tašky, /shopping bags/, zboží je připravené, tak můžeme začít nakupovat. Střídáme se v rolích prodavače a zákazníků. Ptáme se a odpovídáme – “ Would you like some______? Yes, please.“

Bookwork – SB str. 48 – Song – podle poslechu písničky zaškrtáváme jednotlivé druhy ovoce a zeleniny

Activity – Trees, Ground , Plants – rozřazujeme zeleninu a ovoce do skupin podle toho, kde jednotlivé druhy rostou

New Grammar – „Is there any cheese? Yes, there is. / No, there isn’t any.“

„Are there any apples? Yes, there are. / No, there aren’t any.“

Library – děti si dnes zapůjčily knížky z naší knihovny. Termín odevzdání knih i Book Reports ( zápisů z knih ) je do 23. 1. Děkuji

Přivítali jsme se v novém roce 2025

Circle time – povídáme si krátce o vánočních prázdninách

Game – hrajeme hru na procvičení již známých slovíček z jednotlivých lekcí

Portfolio – My favourite fruit is _______. My favourite vegetable is ______. My favourite food is _______. Doplňujeme věty.

Bookwork – SB str. 46 – The market – nová slovíčka z oblasti zeleniny a ovoce – podle poslechu si ukazujeme v učebnici a hlasitě opakujeme

Str. 47 / 1 – spojujeme obrázky a věty

New grammar – SB str. 47 – sledujeme nové gramatické video

New grammar – WOULD YOU LIKE…..? „Would you like an egg? Would you like a sandwich?“ „Yes, please. X No, thank you.“

vysvětlili jsme si, kde používáme členy A X AN X Some

Game – zahráli jsme si na obchod – prodáváme a nakupujeme, používáme novou gramatiku a slovíčka

Homework – učebnice WB str. 46 – 47 vypracovat prosím do následujícího úterý 14.1

Dnešní hodina je laděná vánočně.

Zahajujeme písničkou a protažením – Santa’s Freeze Dance

Seznámili jsme se se slovíčky s vánoční tematikou prostřednictvím obrázků na interaktivní tabuli.

Game – hrajeme vánoční pexeso, luštíme osmisměrky

Activity. – každý si dnes mohl vytvořit vlastní Christmas Jumper/ vánoční svetr/

Pouštíme si příběh – „Frosty the Snowman“

Posloucháme koledy a pochutnáváme si na drobném občerstvení.

Přejeme dětem a rodičům krásné Vánoce a hlavně zdraví v novém roce 2025.

Hodinu zahajujeme vánočním protažením spojeným s Freeze Dance

Circle time – ptáme se a odpovídáme v kruhu

Portfolio – do sešitů si zapisujeme slovíčka s vánoční tematikou

Games – hrajeme hry na interaktivní tabuli, kde procvičujeme slovíčka a gramatiku z probraných lekcí

Bookwork – podívali jsme se na nová slovíčka z Unit 4 – The Market

Activity – pro zapamatování slovíček pracujeme v učebnici SB str. 46 / 1 – poslech a hlasité opakování slovíček, cv. 2 – ukazujeme v učebnici na obrázky podle textu a zpíváme písničku

Pouštíme si vánoční koledy a podívali jsme se na zkrácenou verzi příběhu Grinch

Hodinu zahajujeme krátkým opakováním z dokončené 3.lekce

Pracujeme s interaktivní tabulí – předložky / NEXT TO, IN FRONT OF, BEHIND, BETWEEN /formou soutěží

Opakujeme psaní slovíček – Places in the Town

Napsali jsme si slibovaný test.

Na závěr jsme luštili osmisměrky.

Game – procvičujeme slovíčka formou hry „Timebomb“ a „Flyswatter“

Portfolio – luštíme předepsaná a zamotaná slovíčka z poslední lekce, přepisujeme správně do sešitů

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne

Nový domácí úkol nezadáváme.

Tento čtvrtek si napíšeme opakování z dokončené Unit 3.

Activity – procvičujeme předložky IN, ON, UNDER, BEHIND, BETWEEN, NEXT TO a to názorně s pomocí rekvizit

Bookwork – v učebnici SB pracujeme na str. 42, 43

Hodinu zahajujeme hrou na procvičení slovíček nových i starších. Soutěžíme v týmech.

Portfolio – podle mapy na interaktivní tabuli zapisujeme do sešitů věty – používáme předložky : NEXT TO, IN FRONT OF, BEHIND, BETWEEN

„The cinema is next to the park. The hospital is between a swimming pool and a playground.“

Activity – procvičujeme slovíčka na zalaminovaných listech – čteme a kroužkujeme slovíčka

Game – hrajeme hru Tic Tac Toe – trénujeme slovíčka a předložky

Bookwork – učebnice SB str. 42 –Places in town – procvičujeme místa ve městě společně s předložkami

Příští čtvrtek 12.12. si napíšeme opavání z dokončené 3.lekce.

Hodinu zahajujeme hrou se slovíčky – „Timebomb“

Portfolio – do vět doplňujeme správně určení místa podle mapky na tabuli – Next to, behind, between, In front of – The cinema is _________ the park. The hospital is _______ the train station and the playground.

Check Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne

New Homework – WB str. 36, 37 – vypracovat prosím do příštího úterý

Games – hrajeme hry na interaktivní tabuli a procvičujeme předložky názorně s malými maňásky

Bookwork – SB str. 38-39 – čteme nový příběh našich hrdinů, příběh posloucháme a sledujeme text, text čteme a na závěr sledujeme příběh na interaktivní tabuli jako video

Hodinu zahajujeme soutěží „Hot seat“ – procvičujeme slovíčka

Portfolio – podle obrázku na tabuli doplňujem věty – „Has the Town Got…….?“ Yes, it has. X No, it hasn’t

Activity – pokračujeme s plánky města, které jsme si vytvořili minulou hodinu, děti se mezi sebou ptají a odpovídají – “ Has your town got a cinema? Yes, it has. Has your town got a swimming pool? No, it hasn’t…….“

Bookwork – SB str. 36 – posloucháme písničku, pracujeme s obrázkem a doplňujeme cvičení

New grammar – SB str. 37 – sledujeme gramatické video a učíme se nové předložky – NEXT TO, IN FRONT OF, BEHIND, BETWEEN – doplňujeme cvičení č. 1

Games – nové předložky procvičujeme formou her na interaktivní tabuli

Hodinu zahajujeme hrou se lovíčky – „Timebomb“

Bookwork – zahajujeme novou lekci Unit 3 – „Where we live“ – sledujeme krátké video

Games – učíme se nová slovíčka formou her s pomocí obrázkových karet

Grammar – nová gramatika – HAVE GOT/ HAS GOT – Has your town got a hospital?No, it hasn’t. My town has got a cinema.

Bookwork – učebnice SB str. 35 – pouštíme si gramatické video, doplňujeme cvičení

Activity – každý si dnes mohl vytvořit plánek města s popisem, příště budeme s prací pokračovat

Homework – učebnice WB – str. 34, 35 – vypracovat prosím do příštího úterý

Hrajeme hru „Hot Seat“ – soutěžíme a opakujeme tak slovíčka z poslední lekce

Portfolio – do vět doplňujeme Do, Does / Don’t, Doesn’t – tvoříme otázky a odpovědi

Activity – opakujeme slovíčka a gramatiku na interaktivní tabuli

Test – napsali jsme si slibovaný test

Activity – po testu luštíme osmisměrky

Game – zahříváme se u hry „Timebomb“ – procvičujeme slovíčka

Portfolio – do sešitů doplňujeme věty – Don’t / Doesn‘t – společně kontrolujeme

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne, nový domácí úkol nebyl zadán

Test – připomínám opakování z Unit 2 tento čtvrtek

Bookwork – SB str. 30, 31 – Habitats – povídáme si, čteme a sledujeme krátké video o přirozeném prostředí ve kterém různé druhy zvířat žijí – Polar habitat, Grassland, Rainforest, Ocean

Doplňujeme cvičení v učebnici a každý vytvořil vlastní práci na téma – natural Habitats

Hodinu zahajujeme otázkou – „How are you today?“

Activity – Hotseat – procvičujeme slovíčka formou soutěže

Portfolio – děti doplňují do otázkek DO / DOES a na otázky odpovídají – „Does Tom like spiders? Yes, he does. Does Amy like moneys? No, she doesn’t.“

Activity – pracovní list – kroužkujeme názvy zvířat

Bookwork – SB str. 26, 27 – nový příběh našich hrdinů – „The zoo keeper“ – posloucháme text, čteme ve skupinkách a na závěr si pouštíme video příběhu, doplňujeme cvičení pod příběhem

SB str. 28 – čteme text a doplňujeme správné odpovědi Yes / No, str. 29 – IN, ON, UNDER, NEXT TO – nalepujeme samolepky podle instrukcí /předložky /

Test – příští čtvrtek 21.11. si napíšeme opakování z probrané lekce Unit 2

Zahajujeme soutěží FlySwatter a procvičujeme tak nová slovíčka

Portfolio – zapisujeme do sešitů odpovědi na otázky – „What does your family like?“ What does your mom like? My mom likes to read. What does your father like? My father likes football.

Check Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne

New Homework – AB str. 24, 25 – vypracovat prosím do následujícího úterý 19.11.

Bookwork – učebnice SB str. 28 – Safari Park – posloucháme a sledujeme text. Čteme rozděleni do dvou skupinek, pod textem odpovídáme na otázky.

Activity – formou her procvičujeme otázky a odpovědi s DO a DOES, „Yes, she does. x No, she doesn’t. „

Hodinu zahajujeme soutěží ve dvou týmech – HOT SEAT

Portfolio – podle obrázků na tabuli zapisujeme do sešitu – He likes / doesn’t like. She likes / doesn’t like.

New grammar – DOES she like…? / DOES he like…? Yes, she does. No, she doesn’t. – jedná se o otázky ve 3. osobě č. j

Bookwork – učebnice SB str. 24, 25 – sledujeme gramatické video a opakujeme hlasitě

Activity – procvičujeme otázky zábavnou formou, děti si zapisují na list papíru kdo má a nemá rád jejich oblíbené zvíře. Děti chodí po třídě a jeden druhého se ptá a zapisuje si jméno. Následně si povídáme v kruhu a používáme právě 3. osobu č. j. – „Does Ema like spiders? No, she doesn’t. Does Teo like panda? Yes, he does.“

Hodinu zahajujeme opakováním slovíček z různých oblastí – hrou „Timebomb„

Circle time – seznamujeme se s novými slovíčky „Animals in the zoo“– a používáme obrázkové kartičky a interaktivní tabuli, dbáme na výslovnost

Portfolio – zapisujeme věty do sešitů – doplňujeme správný tvar slovesa – /3 os. jedn. č./ do vět

Bookwork – zahajujeme novou lekci, Unit 2, učebnice SB str. 22, 23 – trénujeme nová slovíčka, posloucháme, dbáme na správnou výslovnost, zpíváme písničku pod obrázkem

Gramatika – nové gramatické video sledujeme v uč. SB na str. 23 – LIKES X DISLIKES

Monika likes bananas. She doesn’t like cheese. Ben likes apples. He doesn’t like chicken.

Activity – každý si nakreslil své oblíbené zvíře ze Zoo a k obrázku připojil několik vět. Monkey lives in the jungle. It eats bananas. It doesn’t like meat.

Homework – domácí úkol WB str. 22, 23 – vypracovat prosím do následujícího úterý

HAPPY HALLOWEEN!

Dnešní hodina proběhla ve znamení „Halloweenské party“.

Pověděli jsme si proč se Halloween slaví a naučili jsme se několik slovíček spojených s tímto svátkem – witch, spider, ghost, bat, black cat, trick or treat, haunted house, …

Hráli jsme hry, luštili jsme křížovky, podívali jsme se na krátká videa –  Peppa Pig – Halloween a Mr. Bean – Halloween

Nechyběl ani tanec a protažení – „Danny Go – Halloween“

Domácí úkol z dnešní hodiny nezadáváme.

Hodinu zahajujeme známou hrou na procvičení slovíček – „Hotseat“

Portfolio – zapisujeme věty ve správném tvaru – opakujeme 3.os. č.j. – He gets up, she has breakfast .……. určujeme také hodiny a zapisujeme číslovku slovem. She goes to school at seven o’clock.

Opakujeme slovíčka a gramatiku z 1. lekce – po třídě máme rozložené obrázky „My day“, hledáme a spojujeme se správně napsanými slovíčky

Test– napsali jsme si opakování z dokončené 1.lekce

Activity – luštíme osmisměrky a křížovky

Hodinu zahajujeme opakováním slovíček z různých oblastí – hrou „Timebomb„

Portfolio – luštíme zamotaná slovíčka ( My Day ) a zapisujeme správně – trénujeme tak na test ve čtvrtek

Check Homework – opravujeme společně domácí úkol z minulého týdne

New Homework – nebyl zadán

Activity – na interaktivní tabuli procvičujeme gramatiku a slovíčka

Game – Bingo – opakujeme určování a poznávání hodin

Bookwork – SB str. 16 –  posloucháme, čteme a orientujeme se v textu. Doplňujeme časové údaje.

Hodinu zahajujeme hrou HOTSEAT – opakujeme nová i již známá slovíčka

Portfolio – Děti opravují věty napsané na tabuli a zapisují je správně – He get / gets up at 6 o’clock. She play / plays in the park at 3 o’clock…….

Activity – procvičujeme gramatiku a slovíčka na interaktivní tabuli

Grammar – opakujeme gramatiku z minulé hodiny – každý obdržel pracovní list „My Day“ – ale svého spolužáka a ve dvojicích si děti povídají – „Veru goes to school at ……, She has her lunch at ….., Adam plays in the park at……“

Bookwork – Story – další příběh našich kamarádů, učebnice SB str. 14 – čteme, posloucháme a sledujeme obrázky, vypracovali jsme na str. 15 / cv. 2

Video – podívali jsme se na video k příběhu na interaktivní tabuli

WB str. 14 – vypracovali jsme cvičení spojené s příběhem

Následující čtvrtek 24. 10. si napíšeme opakování z probrané 1. lekce.

Hodinu zahajujeme hrou Timebomb – střídáme různé oblasti a slovíčka

Portfolios – doplňujeme správně zapsanou větu – She go to school. X She goes to school at 7 o’clock. He get up. X He gets up at six o’clock. He play in the park. X He plays in the park at 3 o’clock.

Game – Flyswatter – soutěžíme v poznávání slovíček podle obrázkových kartiček ve dvou skupinkách

Bookwork – SB str. 17 – podle poslechu zakreslujeme správně hodiny pod obrázky

Activity – My Day Activity – každý dostává malý list papíru jako jednodenní diář a vybírá 5 aktivit, které během dne provádí, zapisujeme i hodiny. O denních činnostech si společně povídáme.

Grammar – procvičujeme 3.os. č.j. – kde se sloveso v případě He, She, It mění – go – goes, play – plays, get – gets

Homework – domácí úkol – AB str. 6, 7 – vyracovat do následujícího úterý 22. 10.

Začínáme konverzací v kruhu – „How are you today?“

Activity – Hotseat – procvičujeme slovíčka z nové lekce, střídáme se a používáme pantomimu

Portfolio – doplňujeme věty se správně použitými slovíčky a určujeme čas

At (clock) I_______ Up. At (clock) I ________ to school. I have my ______ at (clock).

Activity – na interaktivní tabuli doplňujeme cvičení – My day

Grammar-   u sloves ve 3. osobě, HE, SHE, IT doplňujeme S – he goes, she reads, he plays

Bookwork – SB str. 12 – písnička, poslech a doplňování cvičení, str. 15 – gramatické video a procvičování

Game – Bingo – opakujeme určování času zábavnou formou

Prosím, aby děti vrátily zapůjčené knížky z naší knihovny. Mohou si pak vybrat nové.

Hodinu zahajujeme procvičováním slovíček a hrou Timebomb

Portfolio – představujeme si nová slovíčka související s tématem „My day“ a zapisujeme si je do sešitů

Bookwork – nová lekce, nová slovíčka – činnosti, které děláme každý den – get up, get dressed, have breakfast, brush your teeth, go to school, have lunch, play in the park, have dinner, go to bed – SB str. 10 – posloucháme a dbáme na správnou výslovnost

SB str. 10 – písnička – u tabule zpíváme a pantomimou si ukazujeme slovíčka

New Grammar – učíme se hodiny a určujeme čas – „What’s the time? It’s six o’clock.“

Activity – ve dvojicích se ptáme a odpovídáme – „When do you get up? / have breakfast, go to school, have lunch, go to bed? /“ At seven o’clock…….

Názorně si ukazujeme hodiny na malých papírových hodinách i na velkých hodinách na interaktivní tabuli.

Homework – AB str. 10, 11 – vypracovat prosím do následujícího úterý 15.10

Hodinu zahajujeme písničkou.

Activity -opakujeme slovíčka nejen z probrané lekce formou hry Hot seat

Portfolio – zapisujeme věty podle obrázku a používáme There is. x There are.

Test – po přestávce jsme si napsali opakování z probrané lekce

Na závěr luštíme osmisměrku

Hodinu začínáme protažením a hrou Timebomb – opakujeme slovíčka různých kategorií

Portfolio – doplňujeme správně věty podle obrázku na tabuli s použitím There is a ……./ There are some ………

Games – formou her opakujeme slovíčka z lekce a názorně ukazujeme ve třídě, používáme také mazací tabulky a pracujeme ve dvojicích, kreslíme a zapisujeme slovíčka, druhý hádá, střídáme se

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne

Activity – Kahoot review – opakujeme gramatiku a slovíčka

Připomínám opakovací test tento čtvrtek.

Hodinu zahajujeme písničkou

Game – Hotseat – rozdělujeme se do dvou družstev a pracujeme se slovíčky z minulého i letošního roku

Portfolio – 4 věty a 4 obrázky – zapisujeme správné věty pod obrázky – Sit down. Don’t open your book. Stand up. Don’t sit down.

Activity – opakujeme gramatiku na interaktivní tabuli v soutěžích s „There is a ……. X There are some ……..„

Bookwork – pracujeme v učebnici SB str. 8, 9 – The burglars – nejdříve celý příběh čteme, následuje video príběhu a poslech

SB str. 9 cv 2 pod příběhem čteme a opravujeme zda jsou věty pravdivé nebo ne.

Ve čtvrtek 3.10. si napíšeme první písemné opakování z probrané látky.

Hodinu zahajujeme písničkou.

Circle time – hrajeme hru „Timebomb“ zaměřenou na procvičování slovíček z nejrůznějších oblastí

Portfolio – děti zapisují do sešitů co vidí na obrázku a rozlišujeme mezi množným a jednotným číslem – „There is a ….. „There are some……“

Domácí úkol – kontrolovali jsme si domácí úkol z minulého týdne

Activity – věnujeme se procvičování There is , There are formou soutěží a her

Bookwork – v učebnici SB pracujeme na str. 7, cvičení 1, gramatické video.

Classroom wordsearch – doplňujeme osmisměrku rozpracovanou z minulé hodiny

Homework – cvičebnice WB str. 6, 7 – vypracovat prosím do následujícího úterý 1.10.

Hodinu zahajujeme písničkou.

Circle time – „How are you today?“ ptáme se a odpovídáme

Activity – Hotseat – zábavnou formou procvičujeme nová slovíčka

Portfolio – doplňujeme věty podle obrázku na tabuli – There is a _____, There are some ____

There is , There are – procvičujeme formou her a soutěží na interaktivní tabuli

Numbers – opakujeme si čísla od 1 – 20 a pomůže nám písnička a obrázkové karty – dbáme na správnou výslovnost

Bookwork – učebnice SB str. 6 – podle poslechu doplňujeme čísla k obrázkům

Čísla 10, 20, 30 _______100 procvičujeme formou her na interaktivní tabuli

Hodinu zahajujeme hrou – Timebomb – snažíme se vyjmenovat co nejvíce slovíček z určité oblasti

Portflio – There is a …… /tady je jedna věc /, There are some.…../tady je více věcí/

Activity – There is a chair. There are some pencils. Chodíme po třídě a názorně si ukazujeme vždy jeden předmět a pak předmětů více.

New Vocabulary – cupboard, bookcase, chair, crayon, door, wall, floor…..používáme obrázkové kartičky a přiřazujeme je tam, kam patří ve třídě

Bookwork – SB str. 4, 5 – v knížce pracujeme s úvodními stránkami

Dnes se nám podařilo dokončit plakát naší skupinky, který bude brzy vyvěšen před třídou.

Homework -domácí úkol – učebnice WB str. 4, 5 – vypracovat do následujícího úterý 24. 9.

Activity – Hotseat – hodinu zahajujeme rozdělením do dvou skupinek a opakováním slovíček z minulého roku, používáme pantominu a vždy jeden hádá

Portfolio – dokončujeme zdobení sešitů a opakujeme různá slovní spojení z minulého roku

Rules – opakujeme si , jaká pravidla budeme v naší skupince dodržovat – Raise your hand, Speak English, Be nice, Help each other, Listen to our teachers. Podepsali jsme společně dohodu, že budeme tato pravidla dodržovat.

Class Dojo: System odměn v hodinách – během hodiny děti mohou získávat body. Každý má svoje vajíčko o které se stará a sbírá body. Až nasbírá určitý počet bodů z vajíčka se vylíhne příšerka – Monster . Body děti získávají individuálně, ale i jako skupina. Podle počtu bodů mohou děti získávat odměnu v podobě krátkých videí, písniček a her.

Books – seznamujeme se s učebnicemi, které budeme nosit na každou společnou hodinu. Podle instrukcí v učebnicích hledáme – „Something that starts With the letter…../B/, something – blue color, an animal, a person……“

Poster – věnujeme se tvorbě plakátu naší skupinky Rattlesnakes, příště bude již hotov

Přivítali jsme se na naší první společné hodině.

Circle time – sedíme v kruhu a představujeme se jménem, ptáme se a odpovídáme – „What’s your name? My name is Alice. What’s your name?“

Activity – 4 things about Me – My favorite sport /hobby/ is ..…..Tennis, my favorite food is pizza, my favorite animal is a dog, my favorite toy is a ball

Děti si vyplňují každý svůj obrázek a následně chodí po třídě a ptají se – „Do you like tennis / dogs, pizza, ball /? Yes, I do. No, I don’t.“ Odpovědi zaznamenávají do grafu.

Portfolio – rozdali jsme si a podepsali sešity, které budeme potřebovat v každé hodině a vyzdobili jsme si úvodní stránku

Mascot – představili jsme si živočicha, který bude maskotem naší skupinky – Rattlesnakes /chřestýš / a pouštíme si krátké video o jeho životě

Cass Poster – začínáme pracovat na plakátu naší skupinky, který bude viset v chodbě před jídelnou. Děti si vybarvují každý svého chřestýše. Ve čtvrtek budeme v práci pokračovat.

Hodinu zakončujeme písničkou