Autor: Jitka Gasparova

Publikováno

13.11.

Připomínáme homework due Monday, 18.11.: WB str. 28 cv. 1, 2
Test Party: Ve středu 20.11. máme v plánu napsat si opakováni z Unit 2. Testík bude obsahovat slovní zásobu ze 2. lekce (prosíme naučit se slovíčka i správně psát), dále z gramatiky “could/couldn’t” a spojky “but, and, so, because”. 
Circle Time: ptáme se a odpovídáme na otázky v minulém čase What did you do last night? What did you do yesterday? I played computer games. I did homework. …
Portfolio: doplňujeme do vět spojky so, and, but, because např. Yesterday I went for a walk ____ (and) I climbed a big tree. It was snowing ____ (so) we couldn’t play football. 
I like summer holidays ____ (but) I am happy to see my friends at school. We didn’t eat pizza ____(because) my sister doesn’t like it.
Bookwork: SB str. 29 cv. 1, 2 – posloucháme, co James dělal minulý týden a spojujeme názvy dnů v týdnu s obrázky (cv. 1); podle poslechu doplňujeme, zda jsou uvedené věty pravdivé či ne (cv. 2)
Unit 2 vocabulary: city, countryside, mountain, forest, village, field, lake, island, river, path; and, so, but, because, could, couldn’t
Other information:
Grammar Quiz – do vět na interaktivní tabuli doplňujeme spojky, které píšeme na bílé mazací tabulky.
Games practicing vocabulary – hrajeme různé hry na procvičení a hláskování slovíček (Charades, Taboo).
Worksheet – spojujeme vždy dvě věty do souvětí a doplňujeme odpovídající spojku (so, but, and, because).
Sentence Stacker – procvičujeme gramatiku pomocí hry z platformy Cambridge One, v které vybíráme věty napsané gramaticky správně.
What could/couldn’t you do when you were two years old? – říkáme si, co jsme uměli nebo neuměli dělat, když nám byly dva roky.

Publikováno

11.11.

Homework due Monday, 18.11.: WB str. 28 cv. 1, 2
Circle Time: ukazujeme si obrázkové karty a popisujeme, co je na nich zobrazeno např. It’s a forest. It’s a place where you can see many trees, animals and grass. It’s a lake. There is a lot of water and you can swim there.
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka – dsialn (island) 2. verir (river) 3. tnainmuo (mountain), 4. glvliea (village) , 5. idlfe (field)
Bookwork: SB str. 26-27 cv. 1, 2 – říkáme si, koho a co vidíme na obrázcích; díváme se na příběh na videu, poté se dělíme na skupiny a čteme příběh nahlas (cv. 1); řadíme věty do správného pořadí podle dějové posloupnosti (cv. 2)
WB str. 26 cv. 1 – podle příběhu určujeme, zda jsou věty pravdivé či ne
Unit 2 vocabulary: city, countryside, mountain, forest, village, field, lake, island, river, path; and, so, but, because
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Could/couldn’t Worksheet – procvičujeme gramatiku a na pracovním listě hledáme a opravujeme chyby ve větách např. My sister could doing karate when she was four. (do) My dad couldn’t to drive when he was young. (couldn’t drive) apod.

Publikováno

11.11.

Homework due Monday, 18.11.: WB str. 25
Circle Time: říkáme si, které potraviny jsou či nejsou na našem stole např. Is there any cheese? Yes, there is some cheese. Are there any potatoes? No, there aren’t any potatoes. apod.
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka – 1. demolnae (lemonade) 2. upso (soup) 3. gtblaveees (vegetables), 4. aetrw (water), 5. lrsol (rolls)
Bookwork: SB str. 26-27 cv. 1, 2 – díváme se na příběh na videu, poté se dělíme na skupiny a čteme příběh nahlas (cv. 1); podle příběhu určujeme, zda jsou věty pravdivé či ne (cv. 2)
Unit 2 vocabulary: picnic, apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad; some, any, onion
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
What’s in your Basket? – do pracovního listu doplňujeme some/any a procvičujeme tak novou gramatiku.
What’s missing? – na procvičení slovíček hrajeme hru s obrázkovými kartami a opakujeme názvy potravin, které známe z minulých let.

Publikováno

6.11.

Připomínáme homework due Monday, 11.11.: WB str. 22 (ve cvičení 3 napsat dvě věty) a str. 23
Circle Time: tvoříme souvětí s použitím spojek and, but, because, so.
Portfolio: doplňujeme chybějící písmena do slov např. _sl_n_ (island), _ou_t_in (mountain), _or_s_ (forest), _i_er (river), _il_a_e (village)
Bookwork: SB str. 24 cv. 1, 2 – posloucháme písničku a číslujeme obrázky s aktivitami podle toho, v jakém pořadí se v písničce objevily (cv. 1); říkáme si, jaké aktivity můžeme dělat v místech zobrazených na obrázcích (island, village) a které místo bychom raději navštívili (cv. 2)
SB str. 25 cv. 1, 2, 3 – posloucháme, co uměl dědeček dělat, když byl mladý, a číslujeme obrázky (cv. 1); doplňujeme do vět sloveso „could“ (cv. 2); díváme se na video o tom, co Gina uměla dělat, když byla malá (cv. 3) a seznamujeme se s novou gramatikou (viz níže)
WB str. 25 cv. 1, 2 – podle obrázků ve fotoalbu doplňujeme do vět, co Sam a Beth uměli před 40 lety (cv. 1); píšeme, co jsme uměli dělat, když jsme byli malé děti (cv. 2)
Grammar: 
COULD/COULDN’T + sloveso bez „to“ – používáme pro vyjádření nějaké dovednosti v minulosti (v přítomnosti používáme can/can’t)
např. I COULD swim when I was five years old. (Uměl jsem plavat, když mi bylo pět let.) I COULDN’T dance when I was three years old. (Neuměl jsem tancovat, když mi byli tři roky.) COULD you ride a bike 10 years ago? (Uměl jsi jezdit na kole před deseti lety?) Yes, I could./No, I couldn’t. (Ano, uměl./Ne, neuměl.)
Unit 2 vocabulary: city, countryside, mountain, forest, village, field, lake, island, river, path; and, so, but, because
Other information:
Magnetic Letters – procvičujeme hláskování slovíček pomocí magnetických písmenek.

Publikováno

6.11.

Připomínáme homework due Monday, 11.11.: WB str. 22 a str. 23 (ve cv. 3 nakreslíme 3 potraviny do krabičky s jídlem a napíšeme tři věty)
Circle Time: ptáme se, jaké potraviny máme rádi a odpovídáme např. Do you like vegetables? No, I don’t like vegetables. Do you like cheese? Yes, I like cheese.
Portfolio: doplňujeme do slov chybějící písmena např. _p_l_  _ui_e  (apple juice), _eg_ta_le_ (vegetables), s_l_d  (salad), _e_on_de (lemonade), _he_se (cheese)
Bookwork: SB str. 24 cv. 1, 2 – posloucháme písničku a podle textu spojujeme názvy potravin, které děti smíchaly dohromady (cv. 1); doplňujeme do tabulky potraviny, které je a není dobré dát do salátu a polévky (cv. 2)
SB str. 23 cv. 1, 2, 3 – podle poslechu zaškrtáváme názvy potravin, které jsou v polévce (cv. 1); dáváme slova ve větách do správného pořadí (cv. 2); díváme se na video o gekonech a seznamujeme se s novou gramatikou (viz níže)
Grammar: fráze: „SHALL WE + infinitive slovesa …?“ a „HOW ABOUT …?“ 
používáme pro vyjádření nějakého návrhu, nějaké nabídky. V těchto návrzích pak používáme zájmeno „SOME“
např. SHALL WE play some games? SHALL WE put SOME peas in our soup? HOW ABOUT SOME carrots?
Unit 2 vocabulary: picnic, apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad; some, any, onion
Other information:
Magnetic Letters – procvičujeme hláskování slovíček pomocí magnetických písmenek.
Telephone – ve dvou týmech si „posíláme vzkaz“ a poslední člen týmu jej píše na tabuli; procvičujeme tak psaní názvů potravin.
Charades – pomocí pantomimy předvádíme věci zobrazené na obrázkové kartě a ostatní se je snaží uhodnout.

Publikováno

4.11.

Homework due Monday, 11.11.: WB str. 22 a str. 23 (ve cv. 3 nakreslíme 3 potraviny do krabičky s jídlem a napíšeme tři věty)
Circle Time: ptáme se navzájem a odpovídáme na otázku „What’s your favourite food? My favourite food is …“
Portfolio: píšeme názvy tři potravin/jídel např. apple, pizza, banana, cake, …
Bookwork: SB str. 22 cv. 1, 2 – seznamujeme se s novými slovíčky a procvičujeme jejich výslovnost (cv. 1); posloucháme, jak Ben a Lucy pořádají piknik, a poté odpovídáme na otázky (cv. 2)
SB str. 23 cv. 1, 2, 3 – podle poslechu zaškrtáváme správný obrázek (cv. 1); doplňujeme some/any do vět (cv. 2); díváme se na video o gekonech a seznamujeme se s novou gramatikou (cv. 3)
Grammar: zájmena some, any
SOME – používáme v kladných větách/odpovědích; ANY – používáme v otázkách a záporných větách/odpovědích
např: Are there ANY apples in your bag? Yes, there are SOME apples. Is there ANY cheese in your bag? No, there ISN‘ T ANY cheese. 
Unit 2 vocabulary: picnic, apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad; some, any
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Healthy and Unhealthy Food – ve dvojicích vymýšlíme příklady potravin, které jsou zdravé a nezdravé, poté píšeme na tabuli.
Countable and Uncountable Nouns – opakujeme, které názvy potravin se dají spočítat a které ne (např. tomatoes, potatoes, apples počítat můžeme; cheese, milk, apple juice, water počítat nemůžeme).
Na procvičení slovíček hrajeme hry s obrázkovými kartami – What’s missing? a Flyswatter’s Game.

Publikováno

4.11.

Homework due Monday, 11.11.: WB str. 22 (ve cvičení 3 napsat dvě věty) a str. 23
Circle Time: odpovídáme na otázky týkající se podzimních prázdnin – „Did you have a nice holiday? Where did you go? What did you do?„
Portfolio: píšeme tři věci, které můžeme vidět v přírodě na venkově např. grass, sheep, cow, trees, flowers, …
Bookwork: SB str. 22 cv. 1, 2 – seznamujeme se s novými slovíčky a procvičujeme jejich výslovnost (cv. 1); posloucháme rozhovor mezi Benem, Lucy a jejich dědečkem a odpovídáme na otázky (cv. 2)
SB str. 23 cv. 1, 2, 3 – posloucháme a poté čteme text, hledáme spojky ve větách a odpovídáme na otázky (cv. 1); určujeme správný slovosled v souvětích (cv. 2); díváme se na video o gekonech a seznamujeme se s novou gramatikou (cv. 3)
Grammar: Connectors (spojky) AND (a), BECAUSE (protože), BUT (ale), SO  (a tak, takže) používáme při spojování vět v souvětí
např.: She went to the village AND she climbed the mountain. We like dancing, BUT we don’t like running. I was tired, SO I went home. He didn’t come to school BECAUSE he was ill. 
Upozornění: před „but“ a „so“ píšeme čárku. 
Unit 2 vocabulary: city, countryside, mountain, forest, village, field, lake, island, river, path; and, so, but, because
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
What’s missing? – na procvičení slovíček hrajeme hru s obrázkovými kartami.

Publikováno

23.10.

Připomínáme Homework due Monday, 4.11.: WB str. 17 cv. 1 a str. 21 cv. 1
Other information:
Po krátkém opakování píšeme testík z unit 1, který si opravený děti odnesly domů.
Druhou část výuky věnujeme Halloweenu. Nejprve se seznamuje se slovíčky k tématu a luštíme osmisměrku (např. witch, spider, ghost, bat, black cat, trick or treat, haunted house, …). Užíváme si trochu pohybu a tancujeme na písničku, při které plníme i několik úkolů (Halloween Freeze Dance Song). Na interaktivní tabuli hledáme dva stejné obrázky při Halloween Memory Game (obdoba našeho pexesa).
Library – půjčujeme si knihy z naší anglické knihovny a rozdáváme k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. ve středu 6. listopadu.
Ocenili jsme také našeho studenta měsíce října – ještě jednou moc gratulujeme!

Přejeme všem krásné podzimní prázdniny a v pondělí 4.11. se těšíme na viděnou!!!!

Publikováno

23.10.

Připomínáme Homework due Monday, 4.11.: WB str. 17 a str. 18 cv. 1, 2
Other information:
Po krátkém opakování píšeme testík z unit 1. Kdo dokončil dříve, luští křížovku a doplňuje do ní názvy školních předmětů.
Další část výuky věnujeme Halloweenu. Nejprve se seznamuje se slovíčky k tématu a luštíme osmisměrku (např. witch, spider, ghost, bat, black cat, trick or treat, haunted house, …). Užíváme si trochu pohybu a tancujeme na písničku, při které plníme i několik úkolů (Halloween Freeze Dance Song).
Library – půjčujeme si knihy z naší anglické knihovny a rozdáváme k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. ve středu 6. listopadu.
Ocenili jsme také našeho studenta měsíce října – ještě jednou moc gratulujeme!

Přejeme všem krásné podzimní prázdniny a v pondělí 4.11. se těšíme na viděnou!!!!

Publikováno

21.10.

Homework due Monday, 4.11.: WB str. 17 a str. 18 cv. 1, 2
Library – prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám jich pár chybí. Děkujeme!
Test Party: Ve středu 23.10. máme v plánu napsat si opakování z Unit 1. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (je potřeba, aby žáci uměli slovíčka i správně napsat), dále pak z gramatiky slovesa “have to/has to “a “like/likes/don’t like/doesn’t like”. Doporučujeme zopakovat si i aktivity, které se děti znají z předchozích let (např. play football, ride a bike, watch TV, paint a picture, play the piano, read a book, brush your teeth, have breakfast/lunch, wash your hand, go to school, atd.)
Circle Time: představujeme si, že jsme učitelé a vymýšlíme si, co v „naší“ třídě musíme a nesmíme dělat, např. You have to play computer games. You have to wear your shoes.
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka např. itshyro = History, cseicne = Science, shmat = Maths, hegnsil = English, oegghypar = Geography, scumi = Music
Bookwork: WB str. 20 cv 1, str. 21 cv. 1
Unit 1 vocabulary:  school subjects, English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History, library, before, after
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Taboo – popisujeme školní předměty zobrazené na obrázkových kartách a ostatní hádají, o jaké předměty se jedná např. In this subject to play the piano. Music.
What’s missing? – na procvičení slovíček hrajeme hru s obrázkovými kartami a střídáme se v roli učitele. Opakujeme slovní zásobu z Unit 0 a Unit 1.
Whiteboards –  na bílé mazací tabulky píšeme, co je na obrázkové kartě, a tím procvičujeme hláskování slovíček z Unit 1.

Používáme WordPress (v češtině).