Autor: Jitka Gasparova

Library: připomínáme vracení anglických knížek – ještě nám jedna chybí a ve středu je poslední hodina LEAP.

Circle Time: hrajeme hru What’s missing? a procvičujeme hláskování slovíček ze 6. a 7. lekce
Portfolio: podle obrázků na tabuli píšeme, kolik je hodin např. It’s half past five. It’s quarter to six. It’s quarter past eight. apod. (trochu jsme to zapomněli, proto doporučujeme přes prázdniny opakovat)
Bookwork:
SB str. 124 a 125 – opakujeme gramatiku (stupňování přídavných jmen, minulý čas)
SB 30 – 31 cv. 1, 2, 3, 4 – díváme se na krátké video a seznamujeme se s částmi rostlin (roots, stems, leaves, seeds, fruit); čteme si, jaké části rostlin jíme a zaznamenáváme do tabulky; identifikujeme potraviny, které nejsou rostlinného původu; podle poslechu označujeme, čím se živí zvířata na obrázcích
Other information:
Our Food Ranking – na pracovní list píšeme potraviny v pořadí podle oblíbenosti, ti rychlejší k nim kreslí obrázky. Poté prezentujeme spolužákům.

Library: připomínáme vracení anglických knížek – ještě nám jedna chybí a příští týden jsou poslední hodiny LEAP.

Circle Time: odpovídáme na otázky What three place did you visit last week? What three places are you going to visit next week? např. I was in the park, in the supermarket and at home. I am going to visit my school, the sports centre and the swimming pool.
Portfolio: doplňujeme do vět was, wasn’t, were, weren’t např. 1) No, we __________ at the baseball game. (weren’t) 2) Yes, I ________ home studying. (was) 3) Yes, we ________ playing tennis on Saturday. (were) 4) No, I ________ happy with my test score.(wasn’t)
Bookwork:
SB str. 122 a 123 – opakujeme gramatiku (předložky místa, minulý čas slovesa být)
Other information:
Preposition Review – podle obrázků na interaktivní tabuli říkáme, kde se předměty či zvířata nachází. Procvičit si doma můžete zde.
What are you good at? – pomocí pantomimy ztvárňujeme aktivity, ve kterých jsme dobří a spolužáci se snaží uhodnout, o co jde. Poté ztvárňujeme aktivity, ve kterých nejsme dobří.
Who Am I? – hrajeme novou hru, při které se pomocí otázek a nápovědy od ostatních snažíme uhodnout, kým jsme např. Am I an animal? Do I live in the sea? Am I big? Does my name start with „S“? Am I a seal?
Dnes si žáci odnesli domů opravený test z 9. lekce.

Homework: žádný domácí úkol nebyl zadán.

Library: připomínáme vracení knížek – ještě nám jich pár chybí a konec roku se blíží.

Circle Time: vzájemně se ptáme a odpovídáme What are you good at? I’m good at … , poté se říkáme, v čem jsou naši spolužáci dobří např. He is good at playing football. She is good at drawing.
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka 1. csnieec (Science) 2. ytrihso (History) 3. ygrhpoega (Geography) 4. sthma (Maths) 5. cmsiu (Music) 6. ihglsen (English)
Bookwork:
SB str. 119 a 120 – opakujeme gramatiku some/any, like -ing, have to
Other information:
Some/Any Whiteboards – do vět na interaktivní tabuli doplňujeme zájmena some nebo any a své odpovědi píšeme na bílé mazací tabulky. Kdo si chce zopakovat doma, může zde a zde.
Who Am I? – hrajeme novou hru, při které se pomocí otázek a nápovědy od ostatních snažíme uhodnout, kým jsme např. Am I an animal? Do I live in the sea? Am I big? Does my name start with „S“? Am I a seal?
What do you like? – říkáme si, co rádi děláme a co ne např. I like doing gymnastics. I don’t like going to school.
2 truth and a lie – na papírek píšeme tři věci, které musíme dělat, ale jedna z nich není pravdivá. Poté čteme spolužákům a oni se ji snaží uhodnout. Procvičujeme při tom „have to“ a také zjišťujeme, jak dobře známe své spolužáky např. I have to go shopping. I have to take the dog for a walk. I have to write my homework. – lež je druhá věta, protože nemám doma pejska.

Homework: žádný domácí úkol nebyl zadán.

Library: připomínáme vracení knížek – ještě nám jich pár chybí a konec roku se blíží.

Unit 9 vocabulary: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat; weather, stormy, thunder

Other information:
Po krátkém opakování tvoření otázek v budoucím čase a krátkých odpovědí píšeme testík z unit 9 (byl to poslední testík v tomto školním roce). Až si jej dopíše i nepřítomný žák, předáme jej dětem opravený domů.
Crossword – luštíme křížovku, do které podle nápovědy doplňujeme slovíčka na téma „Weather and Holiday Plans„.
What’s Missing? – žáci, kteří dříve dokončili test, hrají tuto hru s obrázkovými kartami.
Let’s have fun with the weather – vyplňujeme na pracovním listě různé aktivity a procvičujeme si slovíčka související s počasím. Učíme se i nová slovíčka např. hail, icy, clear, calm
Seasonal Activities – nejprve si procvičujeme názvy ročních období (spring, summer, autumn, winter) a říkáme si, co v těchto obdobích děláme. Poté se díváme na krátké video a zjišťujeme, co vše dalšího se dá v těchto obdobích dělat.
Escape into Spring Challenge – plníme interaktivní výzvu a při ní si protahujeme tělo.

Homework: žádný domácí úkol nebyl zadán, ale kdo neměl úkol na pondělí, prosíme o jeho doplnění. Děkujeme!

Library: připomínáme vracení knížek – termín byl 14.5.

Test Party: Ve středu 4.6. máme v plánu napsat si opakování z poslední lekce. Objeví se v něm slovní zásoba z 9. lekce a dny v týdnu; z gramatiky pak tvoření budoucího času pomocí vazby „going to“ (oznamovací i tázací věty, krátké odpovědi). K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One. Určitě si zopakujte psaní slovíček lightning a thunderstorm – pořád v nich některé děti chybují.

Circle Time: ptáme se a odpovídáme krátkými větami např. Are you going to the sea this summer? Are you going to eat pizza this evening? Are you going to watch TV tonight? Are you going to play football on Saturday? Yes, I am, No, I’m not.
Portfolio: podle zadání a obrázků píšeme, jaké bude počasí např. It’s going to be sunny/rainy/windy//cloudy/snowy.
Bookwork:
SB str. 114 cv. 1, 2, 3, 4, 5
Unit 9 vocabulary: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat; weather, stormy, thunder
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol. Kdo neměl úkol na dnešek (víc jak polovina žáků), prosíme o doplnění do středy.
What are they going to do? – říkáme si, co osoby na obrázcích budou dělat např. She is going to cook. We are going to visit Jump Park.
Grammar Review – procvičujeme krátké odpovědi na otázky podle toho, zda osoby na obrázcích aktivity budou dělat či ne např. Sarah, are you going to swim in the sea on holiday? No, I’m not.
Quiz: How’s the weather? – hádáme, jaké počasí je na obrázcích. Procvičit si můžete zde.
Hot Potato –  za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“; žák, u kterého skončí v době, kdy přestane hudba hrát, říká, co je na obrázkové kartě. Procvičujeme tak slovíčka k testíku.
Taboo – při této hře popisujeme, co je zobrazeno na obrázkových kartách, a ostatní spolužáci se snaží uhodnout.
Oceňujeme také našeho studenta měsíce května– ještě jednou moc gratulujeme!