Life Long English Achievement Project
Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.
Checking homework – společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Test – napsali jsme si opakování z Unit 1.
Druhou část výuky jsme věnovali Halloweenu. Nejprve jsme si vyluštili osmisměrku s Halloweenovskými slovíčky, podívali jsme se na krátké video o Mr. Beanovi a vyrobili jsme si náramky, které jsme si odnesli domů,
Přejeme krásné podzimní prázdniny a v listopadu se těšíme na viděnou!
Homework due Wednesday 4.11.: SB 119. Připravujeme se na testík
Test Day: V týdnu po podzimních prázdninách máme v plánu napsat si opakování z Unit 1. V pondělí 2.11. si napíšeme poslechovou část a ve středu 4.11. zbývající část. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (je potřeba, aby žáci uměli slovíčka i správně napsat), dále pak z gramatiky slovesa “have to/has to “a “like/likes/don’t like/doesn’t like”. Doporučujeme zopakovat si i aktivity, které se děti znají z předchozích let (např. play football, ride a bike, watch TV, paint a picture, play the piano, read a book, brush your teeth, have breakfast/lunch, wash your hand, go to school, atd.)
Would you rather?: na zahřátí jsme se protáhli s pohybovou hrou na téma Halloween, při které jsme vybírali ze dvou možností a podle výběru pak cvičili.
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co musíme dělat před tím, než jdeme do školy – What do you have to do before school? např. I have to eat/ brush my teeth/ get dressed…
Portfolios: do vět na tabuli jsme doplňovali chybějící slovesa a psali je do sešitu 1. He ___ to wash his hands before eating dinner. (has) 2. She ___ ___ go to bed at 8 o’clock. (has)
Bookwork:
WB str. 13 cv. 1, 2
Vocabulary Unit 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History; school subjects, time table, before, after
Other:
Vocabulary Review – zopakovali jsme si slovíčka a jejich hláskování s pomocí obrázkových karet.
Přejeme krásné podzimní prázdniny a v listopadu se těšíme na viděnou!
Připomínáme homework due Wednesday 21.10.: WB str. 10 a 11
Library: děkujeme za knihy a ty, kdo ještě nepřinesli, prosíme o vrácení co nejdříve.
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, zda máme kostým na Halloweena a jaký – Have you got a costume for Halloween? Yes, I have./No, I haven’t. What is it?
Portfolios: Miss Elizabeth popisovala školní předměty a děti psaly do sešitů, o jaký předmět šlo např: 1. In this subject you learn about plants, animals and body. (Science). 2. In this subject you draw. (Art)
Bookwork:
SB str. 13 cv. 2, 3
Grammar: vazba “have to + sloveso v infinitivu (bez „to“) ” = muset
tvary: I/you/we/they HAVE to … ALE POZOR! he/she/it HAS to …např. You have to wear a school uniform. I have to bring my books to school. He has to wash his hands.
Vocabulary Unit 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History; school subjects, time table, before, after
Other:
Scavenger Hunt – hledali jsme po třídě schované papírky se zamotanými školními předměty. Ty jsem pak luštili a slovíčka psali do sešitů.
Halloween Wordsearch – vyluštili jsme si osmisměrku.
Halloween Haunted House – podle pokynů Miss Elizabeth jsme kreslili obrázek strašidelného hradu a jeho okolí. Procvičili jsme si při tom nejen slovní zásobu na téma Halloween (např. moon, ghost, black cat, fence, bat, spider, witch, pumpkin), ale také předložky.
Mr. Bean Video – podívali se na krátké video o Mr. Beanovi, jak slavil Halloween.
What you have to do after LEAP? – na závěr hodiny jsme říkali, co musíme dělat dnes po LEAPu
Připomínáme homework due Wednesday 21.10.: WB str. 13 a SB str. 119. Připravujeme se na testík.
Library: prosíme o vracení knížek z knihovny. Předem děkujeme.
Test Day: Ve středu 21.10. máme v plánu napsat si opakování z Unit 1. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (prosím naučit se slovíčka i správně hláskovat), dále z gramatiky must/mustn’t, osobní zájmena (her, him, us, them, me, you) a jejich postavení ve větě (slovosled).
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co budeme dělat na Halloweena nebo o podzimních prázdninách – What are you going to do on Halloween or the break?
Portfolio: luštili jsme zamotané věty a procvičovali tak slovosled ve větách s osobními zájmeny např. 1. sword/show/the/us/Don’t (Don’t show us the sword.) 2. me/a/Buy/computer,/please (Buy me a computer, please.)
Unit 1 vocabulary: queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword, must, mustn’t, me, him, her, us, them
Other:
Scavenger Hunt – hledali jsme po třídě schované papírky se zamotanými slovíčky z Unit 1. Ta jsme pak luštili a slovíčka psali do sešitů.
Grammar Worksheets – procvičovali jsme osobní zájmen a sloveso must/mustn’t. – do krátkých dialogů jsem doplňovali osobní zájmena z nabídky; kroužkovali jsme správná zájmena ve větách; opravovali jsem chyby ve větách s must/mustn’t; kroužkovali jsme správný tvar sloves.
Warmer
We warmed up with the What Were You Doing Video about Past Continuous grammar
Portfolios
We practiced using was/were + verb-ing to describe actions happening at the same time. Students wrote 4 sentences using was/were + ing
Write:
WAS / WERE + verb + ing
I / He / She / It was playing
You / We / They were playing
Grammar Practice
We practiced new grammar using the slide with the “while + was” structure.
Students also created a drawing with their partners to replicate the while + was examples we learned. Then presented drawings and grammar examples to their classmates.
Reminder homework due 19.10
Watch Unit 1 vocabulary videos at the top of this page.
WB 10 (1/2/3), 11 (1/2), 12 (1/2/3)
Library books due 19.10
If students bring a book report they get 2 extra points in Class Dojo and a stamp in their portfolio!
Warmer
We warmed up with the What Were You Doing Video about Past Continuous grammar
Portfolios
We practiced using was/were + verb-ing to describe actions happening at the same time. Students wrote 4 sentences using was/were + ing
Write:
WAS / WERE + verb + ing
I / He / She / It was playing
You / We / They were playing
Grammar Practice
We practiced new grammar using the slide with the “while + was” structure.
Student’s Book
We worked through and completed page 10 activity 1, 2 and page 11 activity 1, 2, 3 – pop corn reading and vocabulary review.
We also completed page 12 activity 1, 2 – read a story about Punk Rock
Game
We played Rock paper scissors game with new vocabulary.
Reminder homework due 19.10
Watch Unit 1 vocabulary videos at the top of this page.
WB 10 (1/2/3), 11 (1/2), 12 (1/2/3)
Library books due 19.10
If students bring a book report they get 2 extra points in Class Dojo and a stamp in their portfolio!
Homework due Wednesday 21.10.: WB str. 10 a 11
Library: v pondělí 19.10. je termín pro vracení knížek z knihovny. Předem děkujeme za vrácení.
Hot Seat: na zahřátí jsme si zahráli týmovou hru, při které jsme procvičovali názvy školních předmětů. Vždy jeden žák z každého týmu hádal s pomocí slovní nápovědy svých kamarádů, co bylo na obrázkové kartě. (např. in this subject you run/draw apod.) Děti moc chválíme – opravdu se všichni snažili používat anglická slovíčka, která znají.
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co rádi děláme – What do you like doing? I like …-ing.
Portfolios: Miss Elizabeth četla věty a děti podle nich kreslily piktogramy. např. Do you like Science? No, I don’t. (děti nakreslily „mračouna“). He loves Maths. (děti nakteslily smajlíka).
Bookwork:
SB str. 12 cv. 1 – četli jsme text písničky, poté jsme ji poslouchali a zaškrtávali předměty, které se v písničce objevily.
WB str. 12 cv. 1, 3
Vocabulary Unit 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History; school subjects, time table, before, after
Homework due Wednesday 21.10.: WB str. 13 a SB str. 119
Library: prosíme o vracení knížek z knihovny. Předem děkujeme.
Test Day: V příštím týdnu máme v plánu napsat si opakování z Unit 1. V pondělí 19.10. si napíšeme poslechovou část a ve středu 21.10. zbývající část. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (prosím naučit se slovíčka i správně hláskovat), dále z gramatiky must/mustn’t, osobní zájmena (her, him, us, them, me, you) a jejich postavení ve větě (slovosled).
Simon Says: na zahřátí a protažení jsme si prostřednictvím hry procvičili předložky (in front of, behind, next to, …)
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co dáváme přátelům – What do you give your friends? I give them …. (books, …).
Portfolio: opravovali jsme chyby ve větách např. 1. Give she the bag! (her) 2. Tell they the answer. (them)
Bookwork:
SB str. 14-15 cv. 1, 2
WB str. 14 cv. 1, 2, 3
Unit 1 vocabulary: queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword, must, mustn’t, me, him, her, us, them
Other:
Checking homework – zkontrolovali jsme domácí úkol.
Blind Artist – zahráli jsme si hru, při které jsme nejprve ve dvojicích a poté společně procvičovali slovíčka z Unit 1. Jeden žák dával pokyny a ostatní podle nich kreslili předměty nebo osoby a snažili si uhodnout, o co jde. Poté slovíčka hláskovali (slovíčka používaná při pokynech: draw, line, circle, triangle, up, down, sideways, big , small, short, long)
Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán. Učíme se názvy školních předmětů.
Library: v pondělí 19.10. je termín pro vracení knížek z knihovny. Předem děkujeme za vrácení.
Down by the Banks: na zahřátí jsme si zahráli hru, zazpívali si při tom písničku a zopakovali slovíčka z Unit 0 a procvičili si slovíčka nová.
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, jaký je náš oblíbený školní předmět – What’s your favourite school subject?
Portfolios: psali jsme do sešitů jednoduché názvy školních předmětů zobrazených na obrázkových kartách např. P.E., Art, Maths
Bookwork:
SB str. 10 cv. 1, 2 – procvičili jsme výslovnost nových slovíček (cv. 1); poslouchali jsme rozhovor mezi Benem a Lucy a opravovali věty (cv. 2)
SB str. 11 cv. 1, 2, 3 – poslouchali jsme rozhovor mezi Zoe a Adamem a psali, kdo říká uvedená tvrzení (cv. 1); doplňovali jsem slovesa do vět tak, aby byl slovosled správný (cv. 2); dívali jsme se na krátké video o gekonovi Gregovi a dozvěděli se, co rád a nerad dělá (cv. 3)
Grammar: slovesa vyjadřující oblibu nějaké aktivity – LOVE (mám velmi rád/miluji), LIKE (mám rád), DON’T LIKE (nemám rád)
like + -ing např. I like listening to music. We like singing.
!Pozor: He/she/it likes + -ing např. He likes climbing trees.
zápor: don’t like + -ing např. I don’t like singing. They don’t like drawing.
!Pozor: He/she/it doesn’t like + -ing např.She doesn’t like playing football. He doesn’t like cooking.
Vocabulary Unit 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History; school subjects, time table, before, after
Other:
Before/After – říkali si, který den v týdnu je před či po jiném dnu (např. What day is before Wednesday? What day is after Friday? apod.); podle školního rozvrhu na tabuli jsme odpovídali na otázky (např. What is after lunch on Tuesday? History. What is before lunch on Tuesday? P.E: apod.)
Jumping Game – procvičovali jsme slovíčka z Unit 0 a 1 prostřednictvím pohybové hry, kdy jsme skákali vedle kartiček se slovíčky a pojmenovávali je.
Zombie – na procvičení slovíček z Unit 1 jsme si zahráli pohybovou hru a obrázkovými kartami. Děti vám rády doma řeknou více podrobností.
Dnes si žáci odnesli domů opravený test z Unit 0.
Připomínáme homework due Wednesday 14.10.: WB str. 11, učíme se nová slovíčka z Unit 1 včetně jejich hláskování.
Library: ve středu 14.10. je termín pro vracení knížek z knihovny. Předem děkujeme za vrácneí.
Headbandz: na zahřátí jsme si prostřednictvím hry procvičili slovíčka z Unit 1 Jeden z žáků měl na čele obrázkovou kartu a druhý mu popisoval, co na ní je.
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co každý den nosíme – What do you carry every day? I carry … (water, mobile phone, …) every day. He/she carries … evry day.
Portfolio: podle popisu na tabuli jsme hádali a psali slovíčka např. 1. Knights carry this. It is long and sharp. (sword) 2. You wear this on your wrist. They are usually pretty. (bracelet) 3. Someone who is married to a king. (queen)
Bookwork:
SB str. 13 cv. 1, 2, 3 – doplnili jsme do vět podstatná jména z nabídky v rámečku a poté poslouchali (cv. 1); doplnili jsme zájmena do vět tak, aby byl slovosled správný (cv. 2); dívali jsme se na video o Gregovi a seznámili se s novou gramatikou – viz níže (cv. 3)
Grammar: tvary osobních zájmen ME/HIM/HER/US/THEM
např. Give ME the book, please. (Dej mi knihu, prosím.) Give HER the pencil case, please.
(Dej jí penál, prosím.) Give HIM the apple, please. (Dej mu jablko, prosím.) Give US the necklace, please. (Dej nám náhrdelník, prosím.) Give THEM the pen, please. (Dej jim pero, prosím).
Unit 1 vocabulary: queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword, must, mustn’t, me, him, her, us, them
Other:
Game – sedli jsme si do kroužku a každý z žáků přinesl jednu věc, kterou dal doprostřed. Poté jsme říkali, kdo má komu jakou věc dát a tím jsme si procvičovali novou gramatiku např. Toby, give him (Adam) the book. Ester, give her (Stela) the blue marker. apod.