Rubrika: Uncategorized

Publikováno

22.10.

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za přípravu a práci v hodině.

Activity: Na rozehřátí jsme si zatancovali Halloween dance:)

Starfall: V interaktivním programu jsme se seznámili s písmenem L.

Alphabet book: Děti si procvičily psaní písmena L a vybarvily si obrázky. Opět jsme si procvičili celou abecedu.

Halloween: …a pak už jsme si užívali Halloween. Pustili jsme si „strašidelný díl“ Mr.Beana 🙂

Student of the month: Předali jsme diplom pilnému studentovi měsíce. Gratulujeme!

Všem přejeme krásné podzimní prázdniny 🙂

.

Publikováno

21.10

Warmer: We played a Halloween themed “Would you Rather” game.

Tests: The students took their Unit 1 listening test

Reminder: Reading/writing test 2.11

Screenshot
Screenshot
Publikováno

21.10

Warmer: We played a Halloween themed “Would you Rather” game.

Tests: The students took their Unit 1 listening test

Work Book: Pages 13, 14, 15

Reminder: Reading/writing test 2.11

Screenshot
Screenshot
Publikováno

20.10.

  • Halloween Stomp | Halloween Song for Kids | The Singing Walrus
  • Portfolio (Halloween): This is a bl_ _ _  c_ _ (black cat). 2) This is a w_ t _ _. (witch) 
  • Flashcards nová slovíčka – toys: alien, camera, board game, kite, lorry, robot, tablet, watch, teddy bear
  • PB 18 – poslouchej a ukazuj
  • AB 18/2
  • PB 19 – poslech: what is this/ are these?”  “thit is…. “ or “ these are…”
  • AB 19/1
  • PB 20 (video) WHOSE “Whose is this pen?”  ”it’s Kaya’s.”..
  • AB 20/1 – poslouchej, vybarvi, napiš
  • Halloween Bingo
  • HW: AB 18/1

Publikováno

20.10.

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu a práci v hodině.

Warmer: Na rozehřátí jsme si pustili tematickou písničku 🙂

Notebook: Děti si do sešitu zapsaly datum a vypracovaly do něj úkol z interaktivní tabule. Opět jsme si procvičili 3.osobu jednotného čísla (goes, plays, has, brushes, etc.)

Test: Napsali jsme si druhou část testu.

Activity: Po testu už jsme si užívali Halloween. Děti si oblékly masky, mlsaly sladkosti a k tomu jsme si pustili „strašidelný díl“ Mr. Beana 🙂

Game: Na konci hodiny jsme si ještě zahráli hru This or That

Student of the month: předali jsme diplom pilnému studentovi tohoto měsíce:) Gratulujeme!

. .

fotka

Publikováno

20.10.

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za přípravu a domácí úkoly.

Activity: Na rozehřátí jsme si zatancovali Halloween dance:)

Starfall: V interaktivním programu jsme se seznámili s písmenem K.

Alphabet book: Děti si procvičily psaní písmena K a vybarvily si obrázky. Opět jsme si procvičili celou abecedu.

Test: Napsali jsme si test. Děti ho zvládly skvěle a byly moc šikovné.

Song: Po testu jsme už odpočívali. Děti se protáhly u písničky 🙂

Activity: Zahrály si opět Would you rather. Tentokrát si „vybíraly“ mezi „halloweenskými“ sladkostmi.

Activity: A jako odměnu jsme zařadili „brain break“ na téma Minecraft

Homework: Nový úkol děti nemají. Ty děti, které úkol zapomněly, ať ho přinesou prosím ve čtvrtek.

Halloween: Ve čtvrtek budeme mít Halloween party. Pokud děti chtějí, mohou přijít v kostýmech a přinést si bonbóny nebo nějaké drobné sladkosti 🙂

.

Publikováno

15.10.

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za přípravu. Konečně se jim vylíhla vajíčka v roztomilé příšerky:)

Starfall: V interaktivním programu jsme se seznámili s písmenem J.

Alphabet book: Děti si procvičily psaní písmena J a vybarvily si obrázky. Opět jsme si procvičili celou abecedu.

SB: Pracovali jsme na str. 14, 15. Přečetli jsme si příběh a poté jsme se na něj podívali. Děti si vypracovaly cv. 2 na str. 15

Game:  Hráli jsme hru Simon says. Učitel (Simon) dává pohybové úkoly a děti je mají plnit. Ovšem pouze ty, které začínají větou “ Simon says.“ Např. “ Simon says: Sit down“. Pokud ale na začátku věty „Simon says“ chybí, děti úkol splnit nemají.

Homework: Připomínám, že děti mají domácí úkol na úterý.

Activity: Zahráli jsme si Would you rather. Děti si vybírají ze dvou možností. Raději tohle nebo tamto? Svůj výběr doprovodí krátkým pohybem ( tanečkem nebo cvičební pózou ). Hezky jsme se u toho protáhli 🙂

Test: Připomínám, že v úterý si napíšeme test. Děti se nemusí bát. Vše neustále procvičujeme v hodinách. Test bude opět rozdělen na listening a reading/writing. Děti si doma mohou zopakovat slovní zásobu – At school ( ruler, desk, pen, etc. ). Nebo: “ Is it a pen? What’s this?“ Dále věty :“ Sit down, Open your book, Pass me a pen“. Děti budou jen křížkovat, popřípadě číslovat nebo spojovat.

fotk

.

Publikováno

15.10.

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu.

Song: Pustili jsme si písnčku, která nás seznámila s present simple písnička…I play, You play, He/She/It plays…

Homework: Připomínám, že děti mají úkol na přístí úterý.

SB: Probírali jsme novou gramatiku, pracovali jsme na str. 13, cv. 1,2 a str. 14, 15 – story. Přečetli jsme si příběh a děti odpovídaly na otázky ze cvičení 2 na straně 15.

Activity: procvičovali jsme 3.osobu, čísla jednotného…

Interactvie game: Hráli jsme hru Sentence Stacker – děti dávaly slova ve větách do správného pořadí. Hra se jim moc líbila a šla jim skvěle:)

Notebook: Děti si do sešitu zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol z interaktivní tabule

Test: V úterý si napíšeme test. Opět bude rozdělen na dvě části, listening a writing/reading, V úterý bude listening. Novou gramatiku, kterou jsme probírali dnes, si ještě zopakujeme. Dále opakujte daily activities ( brush your teeth, have breakfast, get dressed, get up etc), Dále ať si zopakují Time (hodiny). „What’s the time? „It’s seven, eight… o’clock. „

Library: Děti, které nevrátily knížky, ať je prosím přinesou ve čtvrtek.

Publikováno

14.10.2026

Homework: AB13/1-3 

Summary: Today we focused on reviewing past tense verbs (did, was/were, drank, said, caught, etc) and recognizing adjectives (beautiful, ugly, interesting, funny, etc) 

Discussion: Students chose an adjective and asked another student to create a sentence using the adjective. For example, “Whales are interesting because they are mammals, and can hold their breath for a long time.”

Video: we watched a video on how nature documentaries are made, and the different types of cameras filmmakers use (drone camera, underwater camera, etc)

Creative Writing: Students pretended to write for a TV program (the news, sports, a documentary, etc). Then they presented their program in front of the class. This was great practice for using the unit vocabulary in context and practicing past tense verbs.  

Publikováno

13.10.

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za přípravu a domácí úkoly.

Starfall: V interaktivním programu jsme se seznámili s písmenem L

Alphabet book: Děti si procvičily psaní písmena L a vybarvily si obrázky.

In the circle: v kroužku jsme si s dětmi procvičovali pomocí kartiček slovní zásobu. Ptali jsme:“ What’s this? „ děti odpovídaly :“ It is a…( pen, desk ).“ Dále jsme se ptali: “ Is it a… ( pencil, notebook )?“ Děti odpovídaly : “ Yes it is/ No it isn’t „

SB: pracovali jsme na str. 11, 12 a 13 ( cvičení 1)

Activity: na interaktivní tabuli jsme opakovali objekty ve třídě a hráli u toho hru, zaměřenou na procvičení pozornosti a slovní zásoby ( ve skupině objektů vždy jeden z nich chyběl a děti si musely vzpomenout, který to byl).

Game: What’s this? Děti pracovaly ve dvojici. Jeden měl zavřené oči a druhý ukazoval na věci na stole nebo v penálu a ptal se: „Is it a…(ruler, book, rubber )?“, druhý hádal a odpovídal: „Yes it is / No it isn’t“

Homework: Děti mají nový domácí úkol do příštího úterý. WB. str 17. Děti, které nepřinesly dnešní domácí úkol, ať prosím přinesou ve čtvrtek.

Song: Na závěr hodiny jsme si pustili ABC song

Test: Příští týden v úterý si napíšeme další test. Ve čtvrtek si to s dětmi ještě zopakujeme

Používáme WordPress (v češtině).