Rubrika: Uncategorized

Publikováno

8.10.

Student’s Book: V učebnici jsme pracovali na str. 11, téma byl čas. Děti pracovaly ve dvojicích. Ptaly se: „When do you…? “ odpovídaly: „At…o’clock. (cvičení 3, str.11)

Classroom game: Na interaktivní tabuli jsme se na hodinách učili označit čas.

Activity: Zahráli jsme si hru „Simon says“.

Notebook: Děti si do sešitu zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol, ve kterém doplňovaly slova „I get up “ „I play in the park“, „I get dressed“, „I watch TV„, I have breakfast

ClassDojo: Jako každou hodinu jsme si rozdali body za přípravu a aktivitu ve vyučování.

Interactive game: Pojmenovávali jsme kartičky s obrázky-téma „My day“ ( Brush your teeth, Have breakfast, Have lunch, Go to school, Go to bed, etc.)

Testy: Dnes jsme rozdali opravené testy. Děti je mají u sebe. Byly moc šikovné:)

Publikováno

8.10.

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za přípravu a na konci lekce za práci v hodině.

Starfall: V interaktivním programu jsme se seznámili s písmenem H a poté jsme si zopakovali celou anglickou abecedu.

Alphabet book: Děti si procvičily psaní písmena H a vybarvily si obrázky.

In the circle:  Procvičovali jsme slovní zásobu „objekty ve třídě“ (desk, rubber, ruler, pencil, notebook, etc.). Používali jsme kartičky s obrázky. Ptali jsme se: “ What’s this?“ / „Is it a…?“a odpovídali jsme: “ Yes it is/ No it isn’t

Game: na interaktivní tabuli jsme si zahráli pexeso a procvičili si abecedu

SB: V knize jsme pracovali na straně 11

Test: Dnes jsme rozdali opravené testy. Děti je mají u sebe. Byly moc šikovné, testy dopadly skvěle:)

.

Publikováno

07.10.2026

Homework: AB11/1-3

Summary: Today we reviewed telling time, and practiced our new vocabulary (comedy, documentary, cartoon, news, weather, etc). 

Discussion: We asked each other about our favorite TV shows and why we like them. 

SH vs CH: We practiced listening for the difference in the sounds between ch and sh words like choose and shoes, chair and share, and cheap and sheep. 

Plink-Oh!: This was a great way to practice telling time (half past eight, ten to five, etc)

Publikováno

6.10:

Student’s Book: pracovali jsme na str. 10 ( téma „At school – classroom objects „)

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za přípravu a na konci lekce za práci v hodině.

Starfall: V interaktivním programu jsme se seznámili s písmenem G, zahráli jsme si krátkou hru a poté jsme si zopakovali celou anglickou abecedu.

Alphabet book: Děti si procvičily psaní písmena G a vybarvily si obrázky.

Homework: Zkontrolovali jsme si domácí úkoly, opět připomínám, pro děti, které zapomněly – přineste, prosím, ve čtvrtek. Zároveň mají děti nový domácí úkol. WB, strana 17. K vypracování domácího úkolu bude potřeba se přihlásit do systému Cambridge One.

Activity: učili a procvičovali jsme slovní zásobu „objekty ve třídě“ (desk, rubber, ruler, pencil etc.). Hráli jsme interaktivní hru na postřeh- který objekt chybí, děti se tím výborně procvičily.

Game: (Fly swatter– Plácačka) Děti měly na stole rozmístěné kartičky s obrázky (desk, rubber, pencil..) a v ruce plácačku na mouchy. Učitel vyslovil anglické slovíčko a nejrychlejší žák musel správný obrázek „plácnout“.

Time story: Dnes jsme si přečetli pohádku “ We’re Going on a Bear Hunt“, jako odměnu za dosažený počet bodů v “ ClassDojo“. Pohádka byla moc hezká a dětem se opravdu líbila.

Song: Na závěr jsme se protáhli a zazpívali si ABC song

. .

Publikováno

1.10.

Warmer (úvodní aktivita): Před druhou částí testu jsme si zahráli interaktivní hru “ Would you rather …“ je to hra, ve které děti mají na výběr jednu ze dvou možností – třeba, co by raději udělaly, a poté krátce předvedou pózu nebo taneček

Test: Dopsali jsme si druhou část testu

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za přípravu a na konci lekce za práci v hodině

Starfall: V interaktivním programu jsme se seznámili s písmenem F a poté jsme si zopakovali celou anglickou abecedu.

Alphabet book: Děti si procvičily psaní písmena F a vybarvily si obrázky.

Student of the month : Vyhlásili jsme studenta měsíce, který dostal diplom:) gratulujeme

Publikováno

1.10.

Notebook : Děti si zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol na is/are

Warmer (úvodní aktivita): Před druhou částí testu jsme si zahráli interaktivní hru “ Would you rather …“ je to hra, ve které děti mají na výběr jednu ze dvou možností – třeba, co by raději udělaly, a poté krátce předvedou pózu nebo taneček

Test: Napsali jsme si druhou část testu – Reading, Writing

Activity: Děti si vyplnily pracovní list, kde hledaly slova v doplňovačce.

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu na hodinu a práci v ní.

Library: Děti si dnes vybraly knihy z naší knihovny. Spolu s nimi dostaly i “ Book report „, kam si děti stručně napíší, o čem kniha je a co se jim na ní líbilo. Knihy se mají vrátit do 15.10.

SB: Moje denní rutina, str. 10

Game: zahráli jsme si “ Zombie “ a přitom jsme si zopakovali úkony, které patří do denní rutiny… “ Get up „, “ Get dressed “ , “ Have breakfast “ , „Go to school “ etc.

Student of the month : Vyhlásili jsme studenta měsíce:) Gratulujeme

Publikováno

30.09.2026

Homework: AB10/1-3

Summary: Today we discussed different television programs, and shared what we like to watch on television. We also focused on telling time in English.

Game: What time is it? For this game the students need to speed write what time I tell them. We practiced phrases, “It’s ten to six,” and more! 

LEAP Talent: Some of the boys in class told us they won first place in the talent show by performing We Will Rock You by Queen. They did a great job showing us their routine!

Publikováno

29.9.

Notebook : Děti si zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol z interaktivní tabule-skládání slov ze zpřeházených písmen : Window, Chair, Floor, Crayon.

Activity: Před testem jsme se protáhli a vyčistili si hlavu Toy story jógou

Test: Napsali jsme si první část testu – Listening. Druhou část – Reading, Writing – si dopíšeme ve čtvrtek

Homework: Děti mají nový úkol. Opět do příštího uterý. WB.str. 10. Děti, které nepřinesly úkol z minulého úterý, prosím, přineste jej tento čtvrtek.

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu na hodinu a vypracované domácí úkoly.

Publikováno

29.9.

Písnička: Před testem jsme se protáhli, abychom měli čistou hlavu

Homework: Zkontrolovali jsme si domácí úkoly: Dětem, které zapomněly, připomínám, ať je, prosím, přinesou ve čtvrtek. Zadali jsme si nový úkol – WB. str. 10

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za domácí úkoly a přípravu na hodinu

Test: Napsali jsme si první část testu- Listening, ve čtvrtek si napíšeme druhou část – Reading, Writing

Starfall: V interaktivním programu jsme se seznámili s písmenem E a poté jsme si zopakovali celou anglickou abecedu.

Alphabet book: Děti si procvičily psaní písmena E a vybarvily si obrázky.

Game: Zahráli jsme si hru Hot potato. Předávali jsme si balón (hot potato), během předávání hrála hudba, u koho se hudba zastavila, ten musel odpovídat na otázky: “ What’s your name?/ How old are you?/What colour’s your shirt?“

Activity: Hráli jsme Bingo (barvy)

Publikováno

24.9.

Notebook : Děti pracovaly ve svém sešitě, zapsaly si datum a vypracovaly do něj úkol z interaktivní tabule-opakování There’s / There are

Game: Procvičovali jsme There’s / There are formou hry. Děti pracovaly v páru. Pomocí další hry „Simon says“ jsme si procvičovali rozkazovací způsob. „Please, stand up. Please, sit down,“ etc.

Student’s Book : Pracovali jsme na straně 7- věty rozkazovací, cvičení 1,2,3.

Dále jsme si poslechli příběh a zhlédli video na straně 8 a 9. Děti poté odpovídaly na otázky na straně 9, cv.2.

Workbook: pracovali jsme na straně 7 cvičení 1,2,3

Homework: nový domácí úkol děti nemají, pouze ten z úterý, který mají přinést do úterý 29.9. V úterý si taky napíšeme krátký test. Děti nemusí mít strach. Dnes jsme si zopakovali , co v testu bude. Procvičujte lekci 0 Back to school. V učebnici do strany 9. Dále There’s/ There are, slovní zásoba – třída, číslovky. Test bude rozdělen do dvou dnů. V úterý bude poslech a ve čtvrtek bude čtení/psaní.

Používáme WordPress (v češtině).