Rubrika: Rabbits

Homework do středy 20.11. AB 27/3, 4.

Příští týden budeme psát test: Starter Unit, Unit 1, Unit 2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písní Unit Song, PB 13.

Portfolio: Opakujeme family tree a odpovídáme, je-li to pravda či lež. Příklad otázek: 1. Brad’s parents are called Alan and Martha. 2. Will and Pat’s son is called Brad. 3.Jenny’s uncle is called John……

Bookwork: PB: 26, AB 26/1,2 a 27/3.

Activities : Zapisujeme číslovky. Opakujeme slovíčka z předchozích lekcí. Duel – kdo dřív řekne….

Vocabulary: Lekce 0-2 (Hello!, Family Matters, Home sweet home). Čísla- „spelling“ -teen nebo -ty, např. seventeen, eighteen, twenty, thirty, forty,fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred).

Grammar: Lekce 0-2.

Homework do středy 13.11. AB 21/2, 23.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písní – The Counting by Tens Song | Counting Songs | Scratch Garden.

Portfolio: Zapisujeme číslovky – akcentujeme rozdíly – 13 thirteen vs. 30 thirty atd.

Bookwork: PB: 22/1, 23 – čtení a porozumění, rozdělujeme si role a čteme nahlas. AB 21/1, 22/1, 22/2.

Activities : Frogs on a log – skáčeme na tu správnou stranu ohledně správného vyslovování číslovek 13 vs 30, 15 vs 50….Bingo – prcovičujeme číslovky „teen“ vs. „ty“.

Vocabulary: Numbers 13-100. Review: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift.

Grammar: Long /i/ sound (see, street, thirteen, bees, green, trees, etc.)

Other Information: Za 14 dní – 20.11. budeme psát test na: Starter Unit, Unit 1, Unit 2. Příští týden budeme procvičovat.

Homework do středy 6.11. AB 19/2, 20/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali tématickou písní – „The Creepy Crawl!“ Dance Song 🕷🎃 /// Danny Go! Kids Halloween Trick or Treat Music.

Portfolio: Kreslíme ducha v suterénu – nové slovo: basement.

Bookwork: PB: 19/1, 20/1 AB 18/2,20/1.

Activities : Board slap (plácačkou na tabuli na rychlost) – nová slovíčka z oblasti bydlení. Hot potatoe (rychle si přehazujeme míč, u koho zůstane, říká…) na procvičení frází: Do you live…? Is there…?

Vocabulary: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift.

Homework do středy 23/10 – AB 16/1, 5/1.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali v kruhu opakováním přídavných jmen a názvů členů rodiny.

Portfolio: Zapisujeme správně zpřeházená písmenka názvu členů rodiny.

Bookwork: PB: 16/1, 2, AB 17/1.

Activities : Házíme si balónem a tvoříme fráze – I’ve got… I want + infinitive. Čteme si text, v kterém je popisován vzhled a přiřazujeme k obrázkům. Opakujeme členy rodiny na stránkách worldwall.net.

Vocabulary: Nové: cousin.

Grammar: I’ve got… I want + infinitive.

Other Information: Opět jsme využili naši knihovničku a některé děti si udělaly výpůjčku.

Homework do středy 16/10: AB 12/1, 13/1.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou Unit 1 Song (PB 13).

Portfolio: Napsali jsme si dvě věty, v kterých jsme stejně jako minule procvičili přivlastňovací přídavná jménem. Simon´s uncle – Simonův strýc.

Bookwork: PB: 14/2,3, 15 – Unit story – porozumění textu, čtení a rozdělní rolí  AB: 13/1, 15, 14/1,2,3.

Activities –  flashcards a board slap – učíme se nová přídavná jména – beard, moustache, curly, fair, straight. Ve zbytku hodiny jsme si ještě stihli zahrát online hru – https://wordwall.net/resource/5377868/kids-box-3/kb-3-page-13-unit-1.

Grammar: V jakých slovech vyslovujeme “er”- father, mother, brother, sister, daughter, dinner, baker, butter, flower, atd.

Vocabulary: Rodina: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents Přídavná jména: Naughty, quiet, clever, funny, beard, moustache, curly, fair, straight.

Other Information: Pokud vaše dítě chybí, moc prosíme i tak, aby vypracovalo domácí úkol. Nejpozději do druhého dne od výuky najdete jeho zadání zde na stránkách. Děkujeme moc za spolupráci !

Homework do středy 9/10: Activity Book(AB) –  str.10/2, 11/2

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písní – „Brand New Day!“ ☀️☁️ Good Morning Wake Up Dance | Danny Go! Songs for Kids

Portfolio – Napsali jsme si dvě věty s přivlastňovacím přídavným jménem. Stelina maminka – Stela´s mum…

Bookwork – PB: 10/1, 2, PB: 12/2   AB: 10/1, 11/2.

Activities –  flashcards v kruhu – na rodině Stars si procvičujeme příbuzenské vztahy – family tree, dále procvičujeme použití frází I want to infinitiv + I love/enjoy/like –ing, podle popisu identifikujeme příbuzenský vztah.

Grammar –  Like, love, enjoy + ing/nouns Want + infinitive

Vocabulary: Family: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parentsNaughty, quiet, clever.

Other Informations: Nezapomínejte prosím po 14 dnech půjčení, knihy vracet. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich už si zase půjčily domu další knihu. Jsme moc rádi !

Homework due Tuesday, date 8.10.: Activity Book(AB) –  str. 10/1,2

Introduction – v kruhu jsme se přivítali procvičením fráze I like and I don´t like.

Portfolio – tvoříme věty se slovy slov before a after.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 10/1,2 AB: 11/1.

Activities – board slap – procvičujeme na dvě družstva přídavná jména, také na papír popíšeme jednoho ze spolužáků, losujeme, čteme a hádáme, o koho jde: He/She is the boy/girl who has got…/is wearing…

Grammar and Vocabulary: Přídavná jména: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave. Vedlejší věty začínající vztažným zájmenem který – who.

Other Information: Nezapomínejte prosím po 14 dnech vypůjčení knihy, tuto vrátit. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich si znovu půjčily další knihu. Jsme moc rádi!

Homework due Tuesday, date 2.10.: Activity Book(AB) –  str. 7/2 a 8/3

Introduction – S dětmi jsme se přivítali písničkou „Bouncing Time!“ Dance Song 🐰 | Brain Break | Danny Go! Songs for Kids

Portfolio: Doplňovačka – připomněli jsme si přídavná jména jako protiklad.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 7 /1 – What is he/she doing?, PB: str.7 – Unit song, PB str. 8/1 – Příběh dvou detektivů Locka a Key – poslech. PB: str.9 – Unit story – poslech a porozumění, AB: 7/1, 8/1, 9/1.

Activities – Procvičujeme fonetiku – rozdíl mezi –ai a –ay (ride x play). Finger game – za zády schováváme ve dvojicích číslo, kdo řekne rychleji jejich součet, vyhrál. Pantomima – předvádíme činnosti a tvoříme celé věty v přítomném čase průběhovém.

Grammar: Fonetika a poslech – ai/(spider, ride, drive, nine, five); /ei/ (they, play, paint, eight, late), přídavná jména – opakování (big, small, fat, thin, new, old, long, short, young); have/has got.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

Homework do středy 26.9..: Activity Book(AB) –  str. 4/cvičení 2 a str.6/cv. 2

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou The Wiggle Dance.

Portfolio: prohazování písmenek ve slově (word scramble).

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4/1 – čtení – jak se kdo jmenuje, cvíčíme použití výrazu called  PB: 4/2 – procvičujeme ve dvojicích. PB: str.5 – procvičujeme „spelling“, PB 6/1 – zazpíváme si písničku a shlédneme video, písničkou si procvičíme předložky a přítomný čas průběhový.  Activity Book (AB): 4/1, 5/2, 6/1.

Grammar and Vocabulary:  How old are you? I am… What´s it/he/she called? Where is Alex? What is Lenny doing?

Other Information: Několik dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihy. Měly by je vrátit do 2/10. Dostali od nás Book Report, na který  se pokusí napsat, o čem kniha byla, stačí pět vět.

Introduction – přivítali jsme se písničkou, která nás seznámila s našim novým maskotem – králíkem.

Activities – v kruhu jsme se představili a vždy zaujaly určitou polohu či pohyb: What’s your name? My name is…I like...

Rules – připomněli jsme si pravidla chování a spolupráce ve třídě. Na stvrzení toho, že o nich všichni víme a budeme je dodržovat, jsme se všichni podepsali na Třídní certifikát, který teď visí na nástěnce a bude nám připomínat, k čemu jsme se upsali:-)

Portfolio – rozdali jsme si sešity , které jsme si zatím jen podepsali, případně vybarvili.

Bookwork – prohlédli jsme si učebnice a pracovní sešity, s kterými budeme celý rok pracovat.

Activity – v rámci her jsme si připomněli slovíčka z učebnice Kid’s Box 2.

Flashcards – Hrou „Kolem světa“ jsme si přiomněli naše známé postavičky z loňského roku.