Rubrika: Sea Horses

HW: Užít si prázdniny!! 😊

Introduction – přivítali jsme se skvělou písničkou

Activities

A, Game – Musical Chairs – alternativní verze židličkované, místo muziky se říkala slovíčka z různých kategorií; pokud se slovo nehodilo, jednalo se o znamení k sednutí

B, Game – Snowball fight – dětem se přiřadila slovíčka a 6 obrázků, vždy na jeden napsaly dané slovo a k němu namalovaly obrázek; papíry se následně zmuchlaly, na 15 s. se zapnul časovač a děti po sobě házely tyto kuličky, když čas vypršel, přiřazovali jsme daná slovíčka k obrázkům

C, Movie

Moc děkujeme za krásný rok, který jsme s dětmi mohli prožít, a budeme se těšit příští školní rok. Přejeme hezké prázdniny plné radosti, potěšení a slunečních paprsků. 😊

HW: Neni 🙂

Introduction – přivítali jsme se rozpravou nad naším dnem

Portfolio –  na tabuli se nakreslily obrázky, které se děti snažily poznat, slovíčka si následně napsaly do sešitu (grandson, a cough, waterfall, basement, curly (hair))

Exercises

• AB /
• PB 88/2
• PB 91/1
• PB 92
• PB 94/2

Activity

A, Game – Have you got/ Do you/ Can you …? – po třídě se rozmístily kartičky s frázemi, děti se dle zadání postavily ke kartičce, která korespondovala s žádostí

B, Game – rozdělili jsme se na 2 týmy a zahráli jsme si zábavnou hru, která prověřila naše znalosti

C, Game – Spelling Tic Tac Toe – na tabuli se promítly obrázky s ovocem, děti se rozdělily na dvě skupiny, házelo se přichycujícím se mýčkem – cílem bylo spojit 3 pole (piškvorky)

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

viz minulé zápisy 

• Pristi tyden deti nemusi nosit ucebnice, nebudou potreba (pujde o posledni hodinu Leap)

HW: Bez úkolu

Introduction – přivítali jsme se příjemnou diskuzí

Portfolio – napsali jsme si větu The penguin wearing a sweater is fatter than the penguin wearing boots, kterou jsme si následovně namalovali

Exercises

• AB /
• PB /

Activity

TEST

A, Flashcards – zopakovali jsme si důležitá slovíčka

B, Game – Around the world – jeden student si stoupl za druhého sedícího studenta, ukázala se mu flashcard – kdo dříve uhodl, o jakou se jedná, postupoval ve hře dál

C, Game – ABC Bingo – rozdali jsme si kartičky s písmenky; Miss Anna je diktovala náhodně, kdo měl 5 „úlovků” v řadě, řekl bingo a vyhrál dané kolo

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

viz minulé zápisy

HW: NO HW 🙂

Introduction – přivítali jsme se pomocí rozpravy nad naším dnem

Portfolio – dle hláskovaného slova se děti snažily uhádnout, o jaké slovíčko jde; když věděly, řekly stop a pokračovaly samy (balcony, stomach-ache, field, jellyfish, scarf)

Exercises

• AB /
• PB /

Activity

A, Cambridge Starters Speaking exam practice – podívali jsme se na obrázek a debatovali jsme nad ním

B, Game – What am I? – dětem si vybraly nějaká podstatná jména, které se následně uhádnout pomocí otázek: „Am I big?” “Yes, you are. / No, you are not.”

C, Zopakovali jsme si množné číslo u některých nepravidelných slov (man-men, woman-women, child-children, person-people) a následně jsme si zahráli hru na toto téma (There is/There are + number + man, men, woman, women, child, children, person, people.)

D, Project Starters Wordlist Picture Book “My friend’s birthday”, strany 10-11 

Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

irregular plurals: man-men, woman-women, child-children, person-people

-family members

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

ZA DVA TÝDNY TEST

HW: AB 80, 81/3

Introduction – přivítali jsme se pomocí Unit Song 7 (PB 67)

Portfolio – napsali jsme si číslovky slovy, abychom je procvičovali – zeptali jsme se, jaký počet určitých zvířat je na obrázku (slide 1)

Exercises

• AB 74/1
• AB 81/2
• PB 78

Activities

A, Can you play an instrument?

• Video 
• Video 

B, Was/were – pustili jsme si kvíz a odpovídali jsme na specifické věty, zároveň jsme si ukázali věty z prezentace (slidy 9-18)

C, Whiteboards – rozdali jsme si mazatelné tabulky, trénovali jsme zápis slov: penguin, scarf, boots, coat, sweater, trousers, whale (slidy 2-8)

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Units 7-8 (viz minulé zápisy)

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 75/2, 76/2

Introduction – přivítali jsme se povídáním o počasí

Portfolio – namalovali jsme si obrázek dle znění: It was cold and windy yesterday. Miss Anna was wearing a coat, scarf, hat, and gloves. 

Exercises

• AB 77/1
• PB 75/1 
• PB 76/1 – Lock’s Sounds and Spelling – ve skupinách

Activities

A, Lock and Key – připomněli jsme si minulý příběh (Where were Lock and Key in the last episode?), pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách

B, Was/were – zodpověděli jsme si otázku Where were you on (Monday afternoon)?

C, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

apast simple regular and irregular verbs

Review of all sounds/spelling from Lock’s Sounds and Spelling

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 73/1, 74/2

Introduction – přivítali jsme se debatou o počasí

Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali správné znění slov ze skupiny počasí (viz sekce fotek)

Exercises

• AB 72/1, 2
• AB 74/1
• PB 72/1 
• PB 73/1
• PB 74/1

Activities

A, Flashcards – Weather – pomocí doprovodných kartiček jsme si ukázaly typy počasí a jejich anglické znění (windy, snowing, raining, sunny, cloudy, wet, rainbow); následně jsme si rozdali tyto slovíčka napsané na lístečku, dle snímku na prezentaci (sn. 1-13) děti ukazovaly, o jaký typ se jedná

B, Past simple of “to be” – dětem se vysvětlilo použití slovesa být v minulém a přítomném čase v závislosti na typu gramatické osoby (např. Today it is rainy. Yesterday it was sunny), prezentace (sn. 14-35) 

C, Game – Frogs on a log – děti se postavily do řady, na tabuli se zapsala slova „was” a „were”, přečetla se věta a děti určovaly, jaká gramatická verze dle věty je vhodná (sn. 30-35)

D, Game – Hot Potato – děti si sedly do kruhu, pouštěla se muzika, a když se zastavila, dětem se zadala gramatická osoba a k ní bylo nutné přiřadit správnou verzi slovesa být v minulém čase

E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Weather: cloudy, cold, dry, hot, rainbow, raining, snowing, sunny, windy, wet, dry

Clothes: sweater, scarf, gloves, coat, hat

What’s the weather like? It’s (snowing, cold, windy)

Past simple of “to be”: was/were, wasn’t/weren’t

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 71/1, 2

Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku z lekce (PB 67)

Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali zvířata, které odpovídala popisu (Write an animal that’s bigger than a dolphin/ has got big teeth/can fly.)

Exercises

• AB 70/1
• PB 70 – video
• PB 70/1, 2
• PB 71/4

Activities

A, Game – Hot Seat – před tabuli se umístila židle, na níž si děti postupně sedaly, každý dostal za úkol uhádnout zvířátko, které mu bylo zvoleno (slovíčka ze sekce Vocabulary)

B, Project – dostali jsme za úkol si vytvořit speciální zvířátko; díky kombinaci existujících

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Bird, bright, butterfly, camouflage, escape, grasshopper, hard, hippo, hummingbird, octopus, poisonous, sea turtle, shell, wings

Recognizing adjectives (e.g. hard, big, orange, black, bright)

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 68

Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku z lekce (Unit Song PB 67)

Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali logické konstrukce vět

Exercises

• AB 67/1 
• AB 69
• PB 67/3 – ústně, děti se postavily za židly, dle správnosti věty se otáčely, nebo skákaly
• PB 68/1, 2
• PB 69

Activities

A, Vysvětlili jsme si foném /f/  (giraffe, laugh, frog, dolphin), kolem místnosti se rozmístily kartičky (f, ff, ph, a gh), děti chodily ke správnému zápisu slova (giraffe, laugh, cough, frog, dolphin, funny, photographs, flamingo, elephant, phone, fly, false)

B, Lock’s sounds and spellings

C, Lock & Key story – připomněli jsme si minulý příběh (Who were they with? (Mrs. Potts) Where do they go in this story? (to the cafe.)), pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili (Why does Key think the man isn’t Robin Motors? (He’s uglier, his nose is bigger, and his hair’s longer than Robin’s. Robin Motors is thinner and taller than him.)) a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

World, dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish

Comparative adjectives- regular “-er than”

/f/ sound, spelling: f, ff, ph, gh (funny, giraffe, dolphin, laugh)

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 64

Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku

Portfolio – Nejprve jsme si ukázali různá zvířata s pomocí kartiček, následně jsme je prodiskutovali; do sešitu jsme si zapsali některé z nich

Exercises

• AB 65/1 – ve dvojicích
• AB 66/1, 2
• PB 64/1, 2
• PB 65/1, 2, 3
• PB 66/1, 2
• PB 67 – Unit Song

Activities

A, Popovídali jsme si o Velikonocích 

B, Ukázali jsme si kartičky s novými slovíčky (viz sekce Vocabulary a fotek)

C, Na tabuli jsme si zapsali větu: “X is bigger than a Y.” – následně jsme si zvaly děti před tabuli a doplňovaly slovo dle jejich přirovnání, např. A is stronger than B. 

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

World, dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish

Comparative adjectives- regular “-er than” and good/better than, bad/worse than

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky