Rubrika: Sea Horses

HW: AB 68

Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku z lekce (Unit Song PB 67)

Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali logické konstrukce vět

Exercises

• AB 67/1 
• AB 69
• PB 67/3 – ústně, děti se postavily za židly, dle správnosti věty se otáčely, nebo skákaly
• PB 68/1, 2
• PB 69

Activities

A, Vysvětlili jsme si foném /f/  (giraffe, laugh, frog, dolphin), kolem místnosti se rozmístily kartičky (f, ff, ph, a gh), děti chodily ke správnému zápisu slova (giraffe, laugh, cough, frog, dolphin, funny, photographs, flamingo, elephant, phone, fly, false)

B, Lock’s sounds and spellings

C, Lock & Key story – připomněli jsme si minulý příběh (Who were they with? (Mrs. Potts) Where do they go in this story? (to the cafe.)), pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili (Why does Key think the man isn’t Robin Motors? (He’s uglier, his nose is bigger, and his hair’s longer than Robin’s. Robin Motors is thinner and taller than him.)) a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

World, dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish

Comparative adjectives- regular “-er than”

/f/ sound, spelling: f, ff, ph, gh (funny, giraffe, dolphin, laugh)

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 64

Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku

Portfolio – Nejprve jsme si ukázali různá zvířata s pomocí kartiček, následně jsme je prodiskutovali; do sešitu jsme si zapsali některé z nich

Exercises

• AB 65/1 – ve dvojicích
• AB 66/1, 2
• PB 64/1, 2
• PB 65/1, 2, 3
• PB 66/1, 2
• PB 67 – Unit Song

Activities

A, Popovídali jsme si o Velikonocích 

B, Ukázali jsme si kartičky s novými slovíčky (viz sekce Vocabulary a fotek)

C, Na tabuli jsme si zapsali větu: “X is bigger than a Y.” – následně jsme si zvaly děti před tabuli a doplňovaly slovo dle jejich přirovnání, např. A is stronger than B. 

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

World, dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish

Comparative adjectives- regular “-er than” and good/better than, bad/worse than

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: Užít si Velikonoce

Introduction – písnička s vtipnou pointou k puštění na doma

Portfolio – namalovali jsme si obrázek dle zadání:  “The Easter Bunny is wearing sunglasses, jeans, and a yellow shirt. He’s got 4 eggs. He’s eating a carrot.”

Exercises

/

Activities

A, Rozdali jsme si testy

B, Game – Find the difference – chodili jsme k tabuli a zaznamenávali jsme rozdíly na obrázku, hovořili jsme o nich

C, Game – 4 corners – do 4 rohů místnosti se rozestavěly 4 kartičky, jedna osoba stála vepředu a počítala, zatímco se děti pohybovaly po třídě; pokud zaznělo slovo, u něhož stály, vypadly

D, Drawing – namalovali jsme si velikonoční obrázek dle zadání

E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Easter vocabulary: chocolate, bonnet, Easter bunny, basket, a chick, a lamb, easter eggs, flowers

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: Nabrat síly na příští týden 🙂

Introduction – přivítali jsme se písničkou, co nám přidala sílu

Portfolio – doplnili jsme si chybějící výrazy (zelená barva)

Exercises

/

Activities

A, TEST

B, Game – ABC BINGO – rozdali jsme si kartičky s písmenky; Miss Anna je diktovala náhodně, kdo měl 5 „úlovků” v řadě, řekl bingo a vyhrál dané kolo

C, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Viz předešlé hodiny (Unit 5-6)

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 63

Introduction – přivítali jsme se písničkou z lekce (PB 57/Unit Song 6)

Portfolio – doplnili jsme správné výrazy do vět 

Exercises

• AB 61/1
• PB 55/1
• PB 60/1
• PB 63/2

Activities

A, Zopakovali jsme si slovíčka – na tabuli se pověsily kartičky s přídavnými jmény, každý si jednu vybral a pohybem úst beze zvuku ji vyslovil; ostatní hádali, o jaké slovo šlo

B, Game – Hot potato – děti si sedly do kruhu, pouštěla se muzika, a když se zastavila, dětem se zadalo slovo z lekce (viz Vocabulary z předešlých hodin) a musely jej vyhláskovat

C, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

• PŘÍŠTÍ HODINA: TEST

Vocabulary + Grammar

Viz předešlé hodiny (Unit 5-6)

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 58

Introduction – přivítali jsme se otázkou “In the countryside you can see…” 

Portfolio – dle hláskovaného slova se děti snažily uhádnout, o jaké slovíčko jde; když věděly, řekly stop a pokračovaly samy (viz Vocabulary)

Exercises

• AB 57/2
• AB 59
• PB 58
• PB 59

Activities

A, Zopakovali jsme si přídavná jména pomocí vizuální pomůcky 

B, Charades – děti si vybraly nějaké přídavné jméno, které následně předváděly: Are you (hungry)?” “Yes, I am. / No, I’m not.”

C, Sounds and Spelling – podívali jsme se na video, procvičili jsme si výslovnost a následně jsme si přečetli věty ve dvou skupinkách dle jejich fonetických vlastností (PB 58 – video)

D, Lock & Key Story – připomněli jsme si minulý příběh ( Where were Lock and Key in the last episode? (Mrs Rich’s house) What was the painting called (The Toothache) What was Key eating? (lots of cake)), pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili ( Where are they going for a picnic? What is Mrs Potts taking a photo of? What is in the picnic box in picture 4? Why isn’t there any food? Why does Key go for a walk up the mountain?) a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách

E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

• ZA DVA TÝDNY TEST

Vocabulary + Grammar

/r/ sound (river, grass, forest)

Review:

Countryside vocab: Field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall

Adjectives: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: AB 54/2

Introduction – přivítali jsme se písničkou s matematickým kontextem za účelem zopakování číslovek

Portfolio –  děti si do sešitu namalovaly souvětí:  ”Miss Klára and Miss Anna are having a picnic in the forest next to a lake.” 

Exercises

• AB 54/1 
• AB 55/1, 2
• AB 56/1, 2
• PB 54
• PB 56 

Activities

A, Vocabulary – pomocí kartiček jsme si ukázali nová slovíčka, přiřadili jsme si k nim i různá gesta pro snazší zapamatování (PB 54)

B, Game – Clap! – na základě učebnice (PB 56) jsme vytleskávali slova a k nim jejich opozita

C, “Shall I…?” – vysvětlili jsme si užití fráze scénkami (I’m so hungry! Shall I get you a snack? / My desk is so dirty. Shall I clean it?) a prací s učebnicí

D, Game – Around the world – jeden student si stoupl za druhého sedícího studenta, Miss Anna ukázala flashcard – kdo dříve uhodl, o jakou se jedná, postupoval ve hře dál

E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

• Děti, které přesáhnou 90 bodů u své příšerky, mohou poslat na moji e-mailovou adresu svoji novou namalovanou verzi, nebo ji donést do školy 

Vocabulary + Grammar

Countryside vocab: Field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall

Adjectives: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired

Shall I…? For suggestions/offers

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: 53/1

Introduction – přivítali jsme se písničkou s motivem pohybu

Portfolio –  děti si do sešitu zapsaly chybějící slovíčka ve správném pořadí (slide 1)

Exercises

• PB 52/1, 2

Activities

A, Game – Pass the clap – děti se postavily do kruhu, dostaly slovíčko a to hláskovaly předáváním „rukou” (cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, backache, earache)

B, Extension Worksheet #1 (dialogues) – děti si vytvořily dialogy ohledně nemocí (viz slovíčka z minulých hodin) a ty následně předváděly před zbytkem třídy

C, Create a poster – děti si vytvořily vlastní plakát dle tabule (slide 2)

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

• Děti, které přesáhnou 90 bodů u své příšerky, mohou poslat na moji e-mailovou adresu svoji novou namalovanou verzi, nebo ji donést do školy 

Vocabulary + Grammar

Remedy, essential oils, soup, herbal tea

Unit 5 vocabulary

Unit 5 grammar

Přestávková aktivita 

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
• Děti, které přesáhnou 90 bodů u své příšerky, mohou poslat na moji e-mailovou adresu svoji novou namalovanou verzi 🙂

HW: AB 51

Introduction – přivítali jsme se písničkou z lekce (PB 49)

Portfolio –  děti si do sešitu zapsaly věty, k nimž namalovaly příslušný obrázek (She’s got a cough. They’ve got a stomach-ache.)

Exercises

• AB 49/1, 2
• AB 50/1
• PB 49 – Unit Song
• PB 50/1 – Lock & Key Spelling
• PB 51 – Lock & Key Story

Activities

A, Vocabulary – Review – zopakovali jsme si slovíčka z kategorie nemocí (a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache) 

B, Game – Hot potato – děti si sedly do kruhu, pouštěla se muzika, a když se zastavila, dětem se ukázala kartička s jednou nemocí (viz výše) a musely říct, o co jde

C, Lock’s Sounds and Spelling – PB 50/1 (video)

• I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got…  & sounds /z/, /v/ — na tabuli se zapsaly doprovodné věty, chodilo se před tabuli a vybíralo se z nemocí (viz výše), které děti následně ukazovaly a ostatní hádaly

D, Lock & Key Story – připomněli jsme si minulý příběh, pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili ( What does Miss Rich want Lock and Key to do? Look after the painting. Which cake does Lock choose? Lemon. How many cakes does Key have? 4. What’s the matter with Key? He’s got a stomach-ache.) a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách

E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

• Děti, které přesáhnou 90 bodů u své příšerky, mohou poslat na moji e-mailovou adresu svoji novou namalovanou verzi, nebo ji donést do školy 

Vocabulary + Grammar

Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache

I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got… 

Sounds /z/ (he’s, she’s) and /v/ (they’ve, we’ve) Lock’s Sounds and Spelling

Přestávková aktivita (druhá část)

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky

HW: 47/2

Introduction – přivítali jsme se písničkou z lekce (Unit Song – PB 49/2)

Portfolio –  děti si do sešitu zapsaly správné znění slov, které musely rozluštit (gel (leg), chtosma (stomach), cabk (back))

Exercises

• AB 46/1, 2
• AB 47/1
• AB 48/1
• PB 47 – What’s the matter?

Activities

A, Rozdali jsme si testy

B, Review – Body Parts – zopakovali jsme si části těla (viz sekce Vocabulary)

• děti si následně zahrály scénky

C, Game – Frogs on a log – děti se postavily do řady, na tabuli se zapsaly slova „must” a „musn’t”, přečetla se věta a děti určovaly, co dává větší smysl

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary 

ear, tooth, back, stomach, head, foot, hair, eye, mouth, shoulder, nose, hand, leg, arm

Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache

Grammar

What’s the matter (with him/her)? He’s got… She’s got… Must and mustn’t

Přestávková aktivita

• Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky