Rubrika: Toucans

Homework do úterý 26.11.: AB 28/2, 29.

Dnes jsme opakovali a příště budeme psát TEST z lekcí 1-4.

Introduction: Circle time – Procvičujeme základní fráze typu:  What is your name? How old are you? What is your favorite color? Do you have brother or sister? Do you like singing?

Přivítali jsme se písničkou v PB na straně 27.

Portfolio: Namísto práce v portfoliu jsme si zapsali cvičení v AB 33/1.

Bookwork: PB: 28/1, 33/1, 32/2 AB 27/1, 33/1 – OPAKOVÁNÍ předchozích lekcí.

Activities: Hry s flashcard – Duel – kdo dřív řekne kartičku toho druhého, vyhrává – opakujeme slovní zásobu z předchozích lekcí.

Grammar: Whose, These/Those, Mine/Yours.

Vocabulary: Furniture: sofa, phone, lamp, mirror, clock, mat, lamp, boat. Bathroom, bedroom, kitchen, floor.

Homework do úterý 19.11.: AB 24/2.

Introduction: S dětmi jsme se společně před tabulí přivítali písničkou Alphabet Dance  a hrou Around the World jsme procvičili slovní zásobu z minula – lorry, kite, watch, camera, alien, robot, board game, teddy bear, tablet.

Portfolio: Doplňujeme věty na procvičení vazby Whose…It is Sara´s .

Bookwork: PB: 24/1,2, 25/1,2, PB 26/1   AB 24/1, 25/2, 26/1,2.

Grammar: Whose, These/Those, Mine/Yours.

Vocabulary: Furniture: sofa, phone, lamp, mirror, clock, mat, lamp, boat. Bathroom, bedroom, kitchen, floor.

Other Information: Příští týden budeme opakovat a ten přespříští – 26.11 – budem psát souhrnný test z lekcí – 1-4.

Homework do úterý 12.11.: AB23/1 (poslech)

Introduction: S dětmi jsme se společně před tabulí přivítali písničkou – PB21/1 Unit 3 song – v písni procvičujeme slovo WHOSE, ptáme se vzájemně, čí co je a odpovídáme si.

Portfolio: Doplňujeme věty na procvičení vazby “Whose is this?”

Bookwork: PB: 21/1, 22/1, 23/1  AB: 21/1, 22/1,3.

Grammar: This / These. Whose is this? It’s Suzy’s.

Vocabulary: lorry, kite, watch, camera, alien, robot, board game, teddy bear, tablet.

Homework do úterý 5.11.: Activity Book(AB) –  str. 18/2 – poslech a 20/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Counting by Twos song, Scratch Garden.

Portfolio: Doplňujeme věty na procvičení vazeb There is , There are.

Activities:  Ukazujeme a ptáme se – What is this? What are these? Na procvičení těchto vazeb se rozhodujeme, co je správně – poskokem na jednu či druhou stranu. Nová slovíčka rozmístíme po třídě a hledáme to správné,

Bookwork: PB 18/1, 19/1: AB: 18/1, 19/1,20/1

Grammar and Vocabulary: Nová slovní zásoba: lorry, kite, watch, camera, alien, robot, board game, tablet, teddy bear. Opakujeme: There is / There are. Nové fráze.: This is / These are. Whose is it? Is it Suzy’s? Yes, it is/No, it isn’t.

Homework do úterý 22.10.: Activity Book(AB) –  str. 10/1,2(poslech) 11/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou na procvičení čísel do dvaceti –  The Counting by Twos Song | Counting Songs | Scratch Garden.

Portfolio: Zapisujeme si čísla – číslovkou i slovem.

Bookwork: PB: 16/1,2, 17/1  PB 15 AB: 16/1.

Activities:  Soutěžíme na dvě družstva v „piškvorkách“, při kterých opakujeme slovní zásobu – Sharpener, Calculator, Compass. Předvádíme a hádáme scénky na téma zdvořilé chování – put our hands up, share, wait for, ask for help, clean, listen to our teacher.

Circle time: Aktivita v kruhu . Házíme si „horký brambor“, u koho zůstane, přeloží slovíčko do angličtiny – opakování slovní zásoby.

Vocabulary : Sharpener, calculator, compass; put our hands up, share, wait for, ask for help, clean, listen to our teacher.

Homewor: Do úterý 15.10.: Activity Book(AB) –  str. 15/1

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou z PB 13 – Unit song.

Portfolio: Opakujeme si slovíčka z minula – opravujeme zpřeházená písmenka.

Bookwork: PB: 14/1, PB 15 – Unit 2 Story AB: 13,14/1,2.

Activities: Učíme se, jak se čte “ee” a zkoušíme výslovnost v různých slovech (bee, tree, feet…) Hrajeme Tichou poštu s těmito slovy. Cesta kolem světa – hra k procvičování slovní zásoby za pomocí flashcards. Vždy dva se snaží uhádnout, jak se řekne…, rychlejší se posune dál a cestuje tak kolem světa – kolem ostatních dětí. Hrajeme i online – There is – There are | Baamboozle.

Grammar: Fonetika – “ee” in bee, tree. How many… are there? There is/are…

Vocabulary: School: board, ruler, desk, bookcase, cupboard, teacher, Numbers 11-20, bee.

Other Information:  Pokud vaše dítě chybí, moc prosíme i tak, aby vypracovalo domácí úkol. Nejpozději do druhého dne od výuky najdete jeho zadání zde na stránkách. Děkujeme moc za spolupráci !

Homework do úterý 8.10.: Activity Book(AB) –  str. 11

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou –  Let’s Count to 20 Song For Kids

Portfolio – doplňovačka – „spelling“ čísel

Bookwork – PB: 10/1 – porozumění poslechu, PB: 12,13 – Unit Song, AB: 12/2 

Activities –  board slap – na dvě skupiny – procvičujeme slova (cubpoard, whiteboard, desk, teacher…. a čísla), dále na skupiny, kdo se rychleji dotkne správného čísla – procvičování „spellingu“ čísel

Grammar and Vocabulary: How many… are there? There is/are…

Other Information:  Nezapomínejte prosím po 14 dnech vypůjčení knihy, tuto vrátit. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich si znovu půjčily další knihu. Jsme moc rádi!

Homework do úterý 1.10.: Activity Book(AB) –  str. 8

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou.

Portfolio: Čím bych se chtěl stát, až vyrostu. „I want to be…“

Bookwork – AB: str.7 – poslech – What is the boy´s name? How old is he?  PB: str.8 – Where is the white whale? – fonetika, jak se vyslovuje…, PB: str.9 – „spelujeme“ čísla

Activities –  flashcards – opakujeme barvy a čísla, circle time – v kruhu opakujeme barvy a „spelujeme“ je.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

Homework due Tuesday, date 24.9.: Activity Book(AB) –  str. 5,6 – celé strany.

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou.

Portfolio: Do notebooku si děti zapsaly odpovědi na otázky: Jak se jmenuješ? a Kolik je ti let? Tedy I´m … and I´m …. years old. Zapsali jsme si také čísla od 1 – 20.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4 – 5 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu – jmenujeme členy rodiny. Str. 6-7 – opakujeme si barvy i písmenka.

Activities – pomocí flashcards (kartičky obrázky) si připomínáme členy rodiny a barvy. Ve dvojicích si vyměňujeme tři informace o své rodině.

Class DoJo – udělili jsme si body a připomněli si, za dodržování jakých pravidel je budeme získávat.

Grammar and Vocabulary:  How old is…? What´s your name? He/She is….

Other Information: Šest dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihu. Měly by jí vrátit do 1/10. Zapomněla jsem jim dát Book Report, na který by nám měly napsat, o čem kniha byla. Rozdám jim to příště, nicméně pokud se s tím nebudou chtít složitě vypisovat, budeme se těšit, že by nám mohli na hodině popsat, o čem kniha byla. Ještě jim to příště znovu připomeneme.

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou.

Activities – v kruhu jsme se představili a vždy zaujaly určitou polohu či pohyb: What’s your name? My name is… Jako další zahřívací aktivitu jsme si zahráli lidské bingo – vyhledávali jsme spolužáka, na kterého platí to které tvrzení: Do you like…?

Bookwork – prohlédli jsme si učebnice a pracovní sešity, s kterými budeme celý rok pracovat.

Mascot – představili jsme si našeho třídního maskota – TUKANA.

Rules – připomněli jsme si pravidla chování a spolupráce ve třídě. Na stvrzení toho, že o nich všichni víme a budeme je dodržovat, jsme se všichni podepsali na Třídní certifikát, který teď visí na nástěnce a bude nám připomínat, k čemu jsme se upsali:-)

Class DoJo – vysvětlili jsme si, jakou formou a za co budeme získávat odměny a sbírat body.

Portfolio – rozdali jsme si sešity, které jsme si zatím jen podepsali, případně vybarvili.

Na závěr jsme si zahráli oblíbenou hru Simon says.