Life Long English Achievement Project
Homework: Úkol na příští týden není zadán.
Library: Termín pro vrácení všech knih je 9. 11. (pondělí).
Intro: Před testem jsme krátce procvičili slovní zásobu a gramatiku, které se budou objevovat v testu.
Test: Dnes děti psaly test z Unit 1. Ti, kteří skončili dříve, dostali křížovku zaměřenou na slovní zásobu z Unit 1. Ti, kteří test nestihli dokončit, budou test dokončovat po prázdninách.
Homework: Úkol na příští týden není zadán.
Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 21.10.
Test UNIT 0: Všechny děti si dnes odnesly domů test z UNIT 0.
Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin. Opakovali jsme denní rutiny pomocí fráze “I have to”. Povídali jsme si o tom, co musí děti dělat každý den, jak vypadá jejich denní rozvrh a co obvykle dělají večer.
Portfolio: Děti psaly do portfolia tři věci, které musí dělat doma. Věty psaly v celých větách s použitím fráze “have to”.
Vocabulary and Phrases UNIT 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
Other information/activities:
V druhé části dnešní hodiny jsme si užili speciální halloweenskou lekci. Nechyběla halloweenská atmosféra, zábavné aktivity ani popcorn, na kterém jsme si společně pochutnali.
Pracovní list – Děti si společně se svými kamarády sedly ke stolům a pustily se do halloweenské slovní hledačky (word search). Úkolem bylo najít v osmisměrce slova jako duch, netopýr, čarodějnice nebo dýně.
Matching game – S halloweenskými obrázky, kterou jsme hráli ve stoje. Děti si procvičily paměť a vizuální vnímání.
Homework: Úkol je zadán – celá strana 13 (Workbook – White book) na pondělí 19.10.
Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 21.10.
Intro: Společně jsme si je zopakovali a povídali si o našich flashcards (předměty), které předměty mají děti rády, milují, nebo je nemají rády a tím jsme i slovíčka zopakovali.
Portfolio: Děti měly napsat jednu větu s I like, dále I don’t like, I love.
Vocabulary and Phrases UNIT 1:
English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
Student’s book: V hodině jsme otevřeli učebnici na stranách 14–15 a věnovali se příběhu o Benovi a Lucy. Děti si prohlédly obrázky, odpovídaly na otázky What do you see? a Where are Ben and Lucy? a společně jsme si příběh poslechli a přečetli. Na závěr děti pracovaly na cvičení 2 na straně 15, kde rozluštily tajnou zprávu. Výsledky jsme si prošli společně a shrnuli děj příběhu.
Workbook: Dále jsme pracovali na straně 14, která se vztahovala k příběhu.
Homework: Úkol je zadán – celá strana 13 (Workbook – White book) na pondělí 19.10.
Library: Termín pro vrácení knížek je středa 14.10.
Intro: Na začátku hodiny jsme se dětí ptali, co mají rády nebo nerady (What do you like / love / don’t like / really don’t like?).
Portfolio: Miss Lisa ústně popisovala předměty a děti psaly do portfolia, o jaký předmět se jedná.
Vocabulary and Phrases UNIT 1:
English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
Student’s book: Vysvětlili jsme si nové slovíčko „have to“, které znamená „muset“. Děti dále dělaly cvičení 1, 2, 3 na straně 13.
Workbook: Pracovali jsme na straně 15 společně jako třída všechny cvičení. Z minula jsme ještě dodělávali stranu 10 a dále stranu 12 cvičení 1.
Other information/activities:
Prezentace – Na tabuli jsme promítli prezentaci a děti odpovídaly na otázky ke slovní zásobě a obrázkům. Postupně jsme procházeli slidy, opakovali nová slova a mluvili o tom, co mají děti rády.
Homework: Úkol je zadán – celá strana 11 (Workbook – White book) na pondělí 12.10.
Intro: Děti navzájem odpovídaly na otázky:
Portfolio: Děti doplňovaly chybějící písmena ve slovech s tématikou školních předmětů: English, Geography, Music etc…
Vocabulary and Phrases UNIT 1:
English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
Student’s book: Z učebnice jsme poslouchali nahrávku na str, 12, ve které lidé mluvili o svých zájmech. Děti měly za úkol označit správné odpovědi (cvičení 1) a poté jsme se společně podívali na hudební video. Nakonec jsme splnili cvičení 2 z učebnice, které souviselo s poslechem.
Workbook: Dále jsme pracovali ve workbooku na straně 12 cvíčení 2 a 3.
UNIT 1
Homework: Úkol je zadán – celá strana 11 (Workbook – White book) na pondělí 12.10.
Intro: Děti se seznámily s novými slovíčky – školními předměty – pomocí obrázkových kartiček. Slovíčka jsme si několikrát zopakovali (drilovali) a poté si děti navzájem odpovídaly na otázky:
Test: Kdo ještě minule nestihl dodělat test, protože na něj byla pouze 1 hodina. Pokračoval v práci na testu.
Vocabulary and Phrases UNIT 1:
English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
Student’s book: V učebnici jsme pracovali na str. 10 cvičení 2. Dále str. 11 a cvičení 1,2 a 3.
Workbook: Strana 10 a cvičení 1,2, a 3.
Homework: Úkol je zadán – celá strana 8 a 9 a kdo neudělal úkol z minula stranu 7, tak dodělá i tuto stranu. (Workbook – White book) na pondělí 5.10.
Intro: Před testem jsme krátce procvičili slovní zásobu a gramatiku, které se budou objevovat v testu.
Test: Dnes děti psaly test z Unit 0. Ti, kteří skončili dříve, dostali křížovku na anglická čísla.
Library: Děti si dnes mohly vybrat anglickou knížku a vzít si ji domů. Ke knížce mají vypracovat pracovní list. Termín vrácení knih je 14. 10. (středa).
Homework: Úkol je zadán – celá strana 8 a 9 a kdo neudělal úkol z minula stranu 7, tak dodělá i tuto stranu. (Workbook – White book) na pondělí 5.10.
Test UNIT 0: Test z UNIT 0 se bude psát ve středu 30.9.
Library books: Termín pro vracení vypůjčených knížek je středa 30.9.
Portfolio: Na tabuli budou napsaná slovíčka s chybějícími písmeny. Úkolem dětí je doplnit správná písmena a vytvořit celé slovo (např. upstairs, downstairs, cellar).
Vocabulary UNIT 0 and Phrases:
upstairs, numbers 21 – 100, downstairs, castle, treasure
I’m good at…..
I’m not good at……
Student’s book: Na tabuli napíšeme jména Ben, Lucy a Buster a děti řeknou, co si o nich pamatují (celými větami). Poslechneme si příběh na straně 8 a 9 v učebnici. Poté se dětí ptáme na otázky k příběhu. Dále jsme dělali cvičení 2.
Homework: Úkol je zadán – celá strana 7 (Workbook – White book) na středu 23.9.
Test UNIT 0: Test z UNIT 0 se bude psát ve středu 30.9.
Intro: Na začátku jsme si ukázali fotografie různých činností a každý student o nich tvořil věty ve formátu „I am good at… / I am not good at…“.
Portfolio: Procvičili jsme použití apostrofu (‘s) u rodinných vztahů. Studenti psali věty do sešitů (např. Tom is Simon’s father).
Vocabulary UNIT 0 and Phrases:
upstairs, numbers 21 – 100, downstairs, castle, treasure
I’m good at…..
I’m not good at……
Gramatika – přivlastňování: Procvičovali jsme přivlastňování pomocí apostrofu (’s) a přivlastňovacích zájmen. Děti se učily, jak vyjádřit, komu něco patří, např. Tom’s book, Anna’s pencil.
Student’s book: V hodině jsme pracovali s učebnicí na straně 7 a udělali jsme cvičení 1,2,3.
Other information/activities:
Hra „I am good at“ – Studenti obdrželi pracovní list a pohybovali se po třídě. Ptali se spolužáků, zda jsou v jednotlivých aktivitách dobří, a odpovědi si zaznamenávali. Poté jsme výsledky společně zkontrolovali.
Rodokmen – Na prázdný papír děti kreslily rodokmen (skutečný nebo vymyšlený). Do rodokmenu zapisovaly jména členů rodiny. Poté jsme se rozdělili do dvou skupin, sedli si do kruhu a děti své rodokmeny představily.
Homework: Úkol je zadán – celá strana 5 (Workbook – White book) na pondělí 21.9.
Library books: Dnes si děti domů vybíraly anglickou knížku. Datum pro vracení knihy a vypracování pracovního listu je 30.9. 2026.
Úkol pro rodiče:
Prosíme, pečlivě setřete kód uvnitř obálky každé učebnice a zaregistrujte se na platformě Cambridge One. Pokud byste s tím měli potíže, obraťte se prosím přímo na paní Barešovou. Děkujeme!
Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali na téma „What are you good at? What are you not good at?“
Portfolio: V hodině jsme procvičovali číslovky v angličtině. Úkolem bylo doplnit chybějící číslo mezi dvěma zadanými (5 __ 7 → six).
Vocabulary UNIT 0 and Phrases:
upstairs, numbers 21 – 100, downstairs, castle, treasure
I’m good at…..
I’m not good at……
Student’s book: SB str. 6. Popisovali jsme obrázky (What do you see in the pictures?), podívali jsme se na video a povídali si o něm.
Workbook: V pracovním sešitě na straně 6 studenti vypracovali cvičení 1 a 2 a 3 která jsme si společně zkontrolovali.
