Rubrika: Arctic Foxes

Homework:
WB: P 36, 37 (Work Book/pracovní sešit: strana 36 a 37, všechna cvičení)
Vypracovat do: 08. 12. 2025

Žáci dostali domů opravené testy, které není třeba vracet.

Rozehřátí: Banana Meatball Song: koordinace pohybu a diskuse ohledně slova „pattern“ (vzor, šablona)

Notebooks: určování času: Quarter past, Half past, Quarter to,O’clock (čtvrt, půl, tři čtvrtě, celá), zápis a zakreslování do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Hand slap cards game: jeden žák popisuje obrázek ze slovní zásoby a další dva soutěží, který jej dříve najde a položí na něj dlaň. Dvě skupiny po pěti žácích, střídání karet.

• Učebnice SB P 36: telling the time: určení času
• Cvičení 1: poslechli jsme si písničku a k jednotlivým činnostem na obrázcích na hodinách dokreslili daný čas.
• Cvičení 2: nahlas jsme si přečetli věty a opravili nesrovnalosti.

• Učebnice SB P 121: Language Focus: příslovce času: sometimes, usually, always, never.
• Cvičení 2: seřazení rozhozených slov do správné věty a následné procvičování příslovců času.
• Brain Break reward: odreagování s tancem a zamrznutím, body získané za dobrou práci.

Homework:
WB: P 34, 35 (Work Book/pracovní sešit: strana 34 a 35, všechna cvičení)
Vypracovat do: 01. 12. 2025 

Rozehřátí: Count by ten song : kolektivní zpěv přispívá k uvolnění, dobré náladě a synchronizaci týmu.

Test Review: krátké opakování k testu Part II.

Žáci si napsali druhou část Testu Part II.

• Wordsearch: osmisměrka, vyhledávání slov na téma zima.
• Hidden pictures: skryté obrázky zvířat, možnost výběru nebo obojí.

Kontrola minulého domácího úkolu.

Brain Break video: Roblox fall chase

Učebnice: SB P 34: Daily tasks

• Seznámení s tématem domácích prací a jak každý doma pomáháme.
• Cvičení 1: nová slovní zásoba: Sweep, wash up, do the shopping, tidy up, cook, dry the dishes, take the dog for a walk,  feed the dog.

Charades: pantomima: každý žák ostatním převede jednu domácí práci z nové slovní zásoby a ostatní hádají, o co jde.

Homework:
WB: P 28, 33 (Work Book/pracovní sešit: strana 28 a 33, všechna cvičení)
Vypracovat do: 24. 11. 2025 (pro domácí úkoly je vyhrazeno pondělí, 17. 11. výjimka)

• Test Part II: pondělí, 24. 11.: druhá část 2. lekce (suggestions: How about some…? Shall we…? I’d like some…Would you like some…?)
• Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: ABC Song Speeding up kolektivní zpěv přispívá k uvolnění, dobré náladě a synchronizaci týmu.

Test Review: krátké opakování k testu Part I.

Žáci si napsali první část Testu Part I.

Wordsearch: osmisměrka, vyhledávání slov na téma podzim.

Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 08. 12. (14 dní)

Kontrola minulého domácího úkolu.

Quiz game: hravá příprava na test Part II. Tými po dvou/třech členech, kdy každý žák má smazatelnou tabulku. Tým, jehož všichni hráči nejdříve napíšou správnou odpověď, mají bod.

Test: dvě části:

• Part I: středa, 19. 11.: první část 2. lekce (již zažité učivo: some, any a slovní zásoba jídlo)
• Part II: pondělí, 24. 11.: druhá část 2. lekce (dále procvičujeme: suggestions: How about some…? Shall we…? I’d like some…Would you like some…?)
• Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: ABC Song Speeding up kolektivní zpěv přispívá k uvolnění, dobré náladě a synchronizaci týmu

Notebook: poslech a čtení s porozuměním: na základě rozhovoru paní učitelek si žáci v sešitě zatrhávali správné a špatné odpovědi ohledně našeho pikniku.

Notebook: spelling: práce v trojicích/dvojicích: každý žák si do sešitu orazítkoval písmenka tvořící slovo ze slovní zásoby této lekce.

Brain Brake Video: Would you rather: podzim

• Učebnice SB 28:
• Cvičení 1: poslech a odpovědi na otázky.
• Cičení 2: párování textu s obrázky.

Suggestion Card game: každý ve skupince po dvou až třech dostal několik karet s „problémem“ a uprostřed jsou návrhy na jejich vyřešení, které žáci spolu postupně párují. Nejprve si věty předčítají nahlas a výsledná seskupení učitelům.

Homework:
WB: P 25, 26 (Work Book/pracovní sešit: strana 25 a 26, všechna cvičení)
Vypracovat do: 19. 11. 2025 (17. 11. státní svátek)

Rozehřátí: zazpívali jsme si písničku ze starých dobrých časů na dobrou náladu a synchronizaci skupiny.

Notebook: řekli jsme si, jak by vypadal každého ideální piknik. Co by v něm určitě nechybělo a co naopak ano. Věty jsme si zapsali do sešitu. “In my picnic basket there are some …There aren’t any …”

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice SB P 26 – 27: Story: The golden apple

• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
• Seznamování se se slovy, které neznáme.
• Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
• Cvičení 2: zodpovězení pravdivosti otázek.
• Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Brain Brake: Soup Ninja

• Gramatika: procvičování nových frází (předestření situace vyžadující řešení a návrh řešení) How about some …?, Shall we …?
• Žáci spojovali k sobě se hodící situace a návrhy řešení, individuálně je pak učitelům předkládali a četli.

Greeting: žáci si začínají zvykat na osobní pozdravení s Miss Quetz dle svého výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: krátká konverzace s každým žákem.

Notebook: opakování rozdílu a použití „some“ a „any“, doplnění do vět a zapsání do sešitu.

Vyhlášení studenta měsíce října: Terka – gratulace od žáků i učitelů.

Flashcard Duel: procvičování nové slovní zásoby ve dvojici. Kdo dříve „vystřelí“ správné slovo oponenta, vyhrává a souboj pokračuje, dokud se všichni žáci nevystřídají.

Učebnice SB P 24:

• cvičení 1: píseň o jídle: poslech s porozuměním, zaškrtnutí zmíněných potravin a zpěv.
• cvičení 2: zapřemýšlej, které potraviny a jejich kombinace Ti chutnají a které ne. Diskuse a doplnění tabulky.

Cvičebnice WB P 24: The picnic sandwich song: poslech písničky, doplnění nákupního seznamu a další slova tak, aby se rýmovala.

Brain Break video: Would you rather? Food: zjistili jsme, že děti z Arctic Foxes mají raději zdravé jídlo než Fast food!

Mindful Moment: nácvik soustředění a zklidnění pro lepší učení se. Zaměření na dech. Bublina roste – nádech, zmenšuje se – výdech.

Učebnice SB P 25: představení nových frází

• How about some …?
• Shall we …?
• I’d like some …
• Would you like some …?
• Cvičení 1: poslech a zatržení správných položek.
• Cvičení 2: složit správně pomíchaná slova do vět.
• Cvičení 3: Video: Greg the Gecko: poslech a zpěv do rytmu
• Učebnice P 120: Language focus: Cvičení 1
• opakování počitatelných (apples, rolles, potatoes, tomatoes) a nepočitatelných(cheese, water, juice, soup) podstatných jmen a „some“ a „any“.
• správnou verzi děti zapsaly do učebnice.

Homework:
WB: P 22, 23 (Work Book/pracovní sešit: strana 22 a 23, všechna cvičení)
Vypracovat do: 10. 11. 2025

Greeting: upevnění nového zvyku, osobní pozdravení se s každým žákem formou dle jeho výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: řekli jsme si, jak jsme se měli o podzimních prázdninách a co jsme dělali.

Notebook: řekli jsme si, jaké má kdo nejoblíbenější jídlo a každý si to své zapsal do sešitu.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice: SB P 22: The picnic:

• Cvičení 1: nová slovní zásoba: apple juice, rolls, juice, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad.
• Cvičení 2: poslech příběhu. Společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně, zapisujeme do knihy.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají.

Učebnice SB P 23: gramatika

Uncountable nouns: nepočitatelná podstatná jména (nemají množné číslo)
Is there any…?
Yes, there is some…cheese/soup/water/bread/lemonade/salad.
No, there isn’t any…
Countable Nouns (plurals): počitatelná podstatná jména (mají množné číslo)
Are there any…?
Yes, there are some…apples/rolls/vegetables.
No, there aren’t any…

• Cvičení 1: Some, Any: výběr správné bagety dle poslechu
• Cvičení 2: Soma and Any: vysvětlení významu a použití „some and any„a společné vypracování cvičení.
• Cvičení 3: video Greg and Gina: poslech a rytmické vyprávění spolu s postavami.

Brain Break Video: Soup Ninja: za pilnou práci a nasbírané body.

Greeting: nácvik osobního pozdravení se s každým žákem formou dle jeho výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: společná diskuse, jak se zklidnit a soustředit (nejen před testem) a představení různých relaxačních pomůcek.

Test Review: krátké opakování k testu.

Test z probrané lekce č. 1, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce. Žáky jsme celkově i individuálně provedly otázkami, aby si byli jisti, jak k testu správně přistoupit.

Wordsearch: osmisměrka, vyhledávání školních přemětů.

Homework:
WB: P 14, 21 (Work Book/pracovní sešit: strana 14 a 21, všechna cvičení)
Vypracovat do: 3. 11. 2025 (27. 10. a 29. 10. podzimní prázdniny)

Test: tato středa, 22. 10.: Opakování 1. lekce („Have to/has to, „like/don’t like +ing“ a slovní zásoba lekce 1). Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, jak se cítí nebo co dělal o víkendu.

Notebook: slož rozházená slova do vět a napiš je.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Cvičebnice, WB 17, Listening Skills: poslouchej, vybarvuj a piš dle pokynů z audia.

Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné hvězdičky“. Rozdělili jsme se na dvě skupiny, aby se nám lépe pracovalo.

Song: What do you like to to? vtipná píseň na to, co mám a nemám rád. Po poslechu jsme si doplňovali, co jsme si stačili zapamatovat = a šlo nám to dobře!

Doplňování “ like/don’t like +ing„ nejdříve společně, pak samostatně s kontrolou na závěr.

Sentence Match: z nastříhaných částí se podle návodu na obrázku děti snažily utvořit věty s „have to“ a zapsat si je.

Test: středa, 22. 10.: Opakování probrané lekce č. 1. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Každý žák dnes s sebou domů dostal opravený test z předešlé (úvodní, nulté) lekce.

Notebooks: podle obrázků na tabuli děti tvořily věty se spojením ve třetí osobě „likes/doesn’t like“ a zapisovaly si je do sešitu.

Učebnice SB, strana 14 – 15: Story time „Getting help“:

• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
• Vyhledávání slov, které neznáme.
• Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
• Cvičení 2: individuální rozluštění kódu, s případnou pomocí.
• Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Vocabulary games: děti nejdříve dle obrázků, pak dle slovního popisu nahlas říkají, o který školní předmět se jedná.

Větný scrable: děti ve dvojicích skládají slova s „have to“ do vět, které pak zapisují do sešitu.