Rubrika: Arctic Foxes

Friendly reminder: test on Wednesday 23.10. Unit 1

Introduction: „What do you do before and after LEAP?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět z tabule, ve kterých jsme museli opravit chyby zaměřené na gramatiku have to/has to.
Spell or Slime Game: na tabuli jsme si zahráli hru na opakování slovní zásoby na test.

Bookwork: učebnice SB str. 119 cv. 1, 2
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.

Test: on Wednesday 23.10. Unit 1
Vocabulary: English, Maths, Geography, Science, I. T., Music, Art, P. E., History
Grammar:
1) have to/has to (muset) e.g., I have to do my homework every afternoon. He has to brush his teeth every morning.
2) like/love/(really) don´t like (mít rád/milovat/(opravdu) nemít rád) e.g. I like Geography. He loves English. They (really) don´t like Science.
3) before/after (před/po) e.g., I have to eat breakfast before school. He has to brush his teeth after dinner.

Friendly reminder: homework due Monday 21.10. v pracovním sešitě WB str. 12, 13

Introduction: „What do you have to do before school? What do you have to do after school?“
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky don´t/doesn´t podle doplňovačky z tabule.

School subjects game: zahráli jsme si hru na opakování slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček – předmětů ve škole.
Activity for school subjects: pohybová aktivita na opakování gramatiky like/love/(really) don´t like.
Syntax exercise: děti si ve dvojicích procvičily pořádek slov ve větách s have to/has to a before/after.
Flashcard jumping game: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.

Homework: due Monday 21.10. v pracovním sešitě WB str. 12, 13
Friendly reminder: library due Wednesday 16.10. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: „What is a food you love? What is a food you really don´t like?“ odpověděli jsme si na otázky a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky have to/has to podle doplňovačky z tabule.
Mingle activity: „What do you like to do and have to do?“ interview in pairs. Děti si navzájem pokládaly otázky z tabule a zapisovaly odpovědi.
Bookwork: učebnice SB str. 14, 15 cv. 1 (reading + video)
Worksheet: syntax exercise in pairs. Ve dvojicích si děti procvičovaly pořádek slov ve větě.

Friendly reminder: homework due Monday 14.10. v pracovním sešitě WB str. 10, 11

Introduction: „What is the hardest subject? What is the easiest?“
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky likes/doesn´t like podle obrázků z tabule.
Game: „Simon says“ pro zopakování slovíček – předmětů ve škole.
Bookwork: učebnice SB str. 11 cv. 1, 2, 3 a str. 12 cv. 1, 2

New grammar (Unit 1): before/after (= před/po), vysvětlili jsme si novou gramatiku a procvičili při pohybové hře.
Quiz: s pomocí otázek z prezentace jsme si procvičili gramatiku have to/has to z minulé hodiny.
Things I like song: můžete si znovu pustit doma.
School subjects game: na závěr jsme si ještě jednou zopakovali slovíčka. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Homework: due Monday 14.10. v pracovním sešitě WB str. 10, 11
Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.

Introduction: „What do you have to do?“ odpověděli jsme si na otázku a vysvětlili si novou gramatiku.
New grammar (Unit 1): have to/has to (= muset)
e.g. I have to do my homework every afternoon.

Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik nových slovíček podle obrázků z tabule.
New vocabulary (Unit 1): English, Maths, Geography, Science, I. T., Music, Art, P. E., History
School subjects song and motion: zazpívali jsme si písničku pro zopakování nových slovíček, a následně jsme si zahráli hru „Simon says“.
Bookwork: učebnice SB str. 10 cv. 1, 2
School subjects game: zahráli jsme si hru na procvičení nových slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

The rules of my planet drawing and writing: na závěr jsme si na procvičení nové gramatiky vymysleli vlastní planety a jejich zákony.

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 16.10. s možností jednoho prodloužení.

Review for the test: Jeopardy game
Test Unit 0

Friendly reminder: test on Wednesday 2.10. Unit 0

Introduction: „Who is your grandfather´s grandchild?“ odpověděli jsme si na otázku, následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol a udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování gramatiky „(very) good/not good at“ podle obrázků z tabule.
Family relations game: zahráli jsme si hru na procvičení vztahů v rodině. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Worksheet: ve dvojicích doplňovaly děti pracovní listy zaměřené na opakování přivlastňovacího ´s.
ABC game: na závěr jsme si zahráli hru na procvičení abecedy.

Test: on Wednesday 2.10. Unit 0
Vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, numbers 1 – 100, family members
Grammar:
1) name/pronoun + (very) good/not good + at + verb with -ing (jméno/zájmeno + jsem (velmi) dobrý/špatný + v + aktivita)
2) name + ´s to indicate possession (přivlastňovací ´s u vlastních jmen)

Friendly reminder: homework due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Do your parents have siblings? Who are they?“
Portfolio: do sešitu jsme si procvičili přivlastňovací ´s podle obrázků z tabule.
Bookwork: učebnice SB str. 8, 9 cv. 1 (reading + video)
Numbers spelling game: na tabuli jsme si procvičili hláskování čísel. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Family tree explanation: znovu jsme si vysvětlili vztahy v rodině podle rodinného stromu (např. „tatínek mojí maminky je můj dědeček“ nebo „sestra mého tatínka je má teta“).

Homework: due Monday 30.9. v pracovním sešitě WB str. 6, 7

Introduction: „Who are your parents?“ odpověděli jsme si na otázku a následně společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik čísel podle tabule.
Numbers spelling game: na tabuli jsme si procvičili hláskování různých čísel. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Family tree video: podívali jsme se na video.
Draw my family tree with questions: děti si doplnily vlastní rodinné stromy a podle zadání vybarvovaly různé členy rodiny (např. „vybarvěte sourozence své maminky zeleně“).
Vocabulary for revision: mum, dad, parents, grandma, grandpa, grandparents, brother, sister, siblings, son, daughter, children, grandson, granddaughter, grandchildren, aunt, uncle, cousins, nephew, niece, husband, wife

Friendly reminder: homework due Monday 23.9. v pracovním sešitě WB str. 4, 5

Introduction: ABC game
Class poster: společně jsme dokončili tablo pro naši skupinu.

Bookwork: učebnice SB str. 6 cv. 1 a str. 7 cv. 1
Syntax exercise: procvičovali jsme slovosled v otázce.
Flashcard swatter game: soutěžili jsme v hledání obrázků na kartičkách, které děti musely vždy co nejrychleji zaplácnout plácačkou na mouchy.