Rubrika: Jaguars

Připomínáme homework due Monday, 18.11.: WB str. 28 cv. 1, 2
Test Party: Ve středu 20.11. máme v plánu napsat si opakováni z Unit 2. Testík bude obsahovat slovní zásobu ze 2. lekce (prosíme naučit se slovíčka i správně psát), dále z gramatiky “could/couldn’t” a spojky “but, and, so, because”. 
Circle Time: ptáme se a odpovídáme na otázky v minulém čase What did you do last night? What did you do yesterday? I played computer games. I did homework. …
Portfolio: doplňujeme do vět spojky so, and, but, because např. Yesterday I went for a walk ____ (and) I climbed a big tree. It was snowing ____ (so) we couldn’t play football. 
I like summer holidays ____ (but) I am happy to see my friends at school. We didn’t eat pizza ____(because) my sister doesn’t like it.
Bookwork: SB str. 29 cv. 1, 2 – posloucháme, co James dělal minulý týden a spojujeme názvy dnů v týdnu s obrázky (cv. 1); podle poslechu doplňujeme, zda jsou uvedené věty pravdivé či ne (cv. 2)
Unit 2 vocabulary: city, countryside, mountain, forest, village, field, lake, island, river, path; and, so, but, because, could, couldn’t
Other information:
Grammar Quiz – do vět na interaktivní tabuli doplňujeme spojky, které píšeme na bílé mazací tabulky.
Games practicing vocabulary – hrajeme různé hry na procvičení a hláskování slovíček (Charades, Taboo).
Worksheet – spojujeme vždy dvě věty do souvětí a doplňujeme odpovídající spojku (so, but, and, because).
Sentence Stacker – procvičujeme gramatiku pomocí hry z platformy Cambridge One, v které vybíráme věty napsané gramaticky správně.
What could/couldn’t you do when you were two years old? – říkáme si, co jsme uměli nebo neuměli dělat, když nám byly dva roky.

Homework due Monday, 18.11.: WB str. 28 cv. 1, 2
Circle Time: ukazujeme si obrázkové karty a popisujeme, co je na nich zobrazeno např. It’s a forest. It’s a place where you can see many trees, animals and grass. It’s a lake. There is a lot of water and you can swim there.
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka – dsialn (island) 2. verir (river) 3. tnainmuo (mountain), 4. glvliea (village) , 5. idlfe (field)
Bookwork: SB str. 26-27 cv. 1, 2 – říkáme si, koho a co vidíme na obrázcích; díváme se na příběh na videu, poté se dělíme na skupiny a čteme příběh nahlas (cv. 1); řadíme věty do správného pořadí podle dějové posloupnosti (cv. 2)
WB str. 26 cv. 1 – podle příběhu určujeme, zda jsou věty pravdivé či ne
Unit 2 vocabulary: city, countryside, mountain, forest, village, field, lake, island, river, path; and, so, but, because
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Could/couldn’t Worksheet – procvičujeme gramatiku a na pracovním listě hledáme a opravujeme chyby ve větách např. My sister could doing karate when she was four. (do) My dad couldn’t to drive when he was young. (couldn’t drive) apod.

Připomínáme homework due Monday, 11.11.: WB str. 22 (ve cvičení 3 napsat dvě věty) a str. 23
Circle Time: tvoříme souvětí s použitím spojek and, but, because, so.
Portfolio: doplňujeme chybějící písmena do slov např. _sl_n_ (island), _ou_t_in (mountain), _or_s_ (forest), _i_er (river), _il_a_e (village)
Bookwork: SB str. 24 cv. 1, 2 – posloucháme písničku a číslujeme obrázky s aktivitami podle toho, v jakém pořadí se v písničce objevily (cv. 1); říkáme si, jaké aktivity můžeme dělat v místech zobrazených na obrázcích (island, village) a které místo bychom raději navštívili (cv. 2)
SB str. 25 cv. 1, 2, 3 – posloucháme, co uměl dědeček dělat, když byl mladý, a číslujeme obrázky (cv. 1); doplňujeme do vět sloveso „could“ (cv. 2); díváme se na video o tom, co Gina uměla dělat, když byla malá (cv. 3) a seznamujeme se s novou gramatikou (viz níže)
WB str. 25 cv. 1, 2 – podle obrázků ve fotoalbu doplňujeme do vět, co Sam a Beth uměli před 40 lety (cv. 1); píšeme, co jsme uměli dělat, když jsme byli malé děti (cv. 2)
Grammar: 
COULD/COULDN’T + sloveso bez „to“ – používáme pro vyjádření nějaké dovednosti v minulosti (v přítomnosti používáme can/can’t)
např. I COULD swim when I was five years old. (Uměl jsem plavat, když mi bylo pět let.) I COULDN’T dance when I was three years old. (Neuměl jsem tancovat, když mi byli tři roky.) COULD you ride a bike 10 years ago? (Uměl jsi jezdit na kole před deseti lety?) Yes, I could./No, I couldn’t. (Ano, uměl./Ne, neuměl.)
Unit 2 vocabulary: city, countryside, mountain, forest, village, field, lake, island, river, path; and, so, but, because
Other information:
Magnetic Letters – procvičujeme hláskování slovíček pomocí magnetických písmenek.

Homework due Monday, 11.11.: WB str. 22 (ve cvičení 3 napsat dvě věty) a str. 23
Circle Time: odpovídáme na otázky týkající se podzimních prázdnin – „Did you have a nice holiday? Where did you go? What did you do?„
Portfolio: píšeme tři věci, které můžeme vidět v přírodě na venkově např. grass, sheep, cow, trees, flowers, …
Bookwork: SB str. 22 cv. 1, 2 – seznamujeme se s novými slovíčky a procvičujeme jejich výslovnost (cv. 1); posloucháme rozhovor mezi Benem, Lucy a jejich dědečkem a odpovídáme na otázky (cv. 2)
SB str. 23 cv. 1, 2, 3 – posloucháme a poté čteme text, hledáme spojky ve větách a odpovídáme na otázky (cv. 1); určujeme správný slovosled v souvětích (cv. 2); díváme se na video o gekonech a seznamujeme se s novou gramatikou (cv. 3)
Grammar: Connectors (spojky) AND (a), BECAUSE (protože), BUT (ale), SO  (a tak, takže) používáme při spojování vět v souvětí
např.: She went to the village AND she climbed the mountain. We like dancing, BUT we don’t like running. I was tired, SO I went home. He didn’t come to school BECAUSE he was ill. 
Upozornění: před „but“ a „so“ píšeme čárku. 
Unit 2 vocabulary: city, countryside, mountain, forest, village, field, lake, island, river, path; and, so, but, because
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
What’s missing? – na procvičení slovíček hrajeme hru s obrázkovými kartami.

Připomínáme Homework due Monday, 4.11.: WB str. 17 cv. 1 a str. 21 cv. 1
Other information:
Po krátkém opakování píšeme testík z unit 1, který si opravený děti odnesly domů.
Druhou část výuky věnujeme Halloweenu. Nejprve se seznamuje se slovíčky k tématu a luštíme osmisměrku (např. witch, spider, ghost, bat, black cat, trick or treat, haunted house, …). Užíváme si trochu pohybu a tancujeme na písničku, při které plníme i několik úkolů (Halloween Freeze Dance Song). Na interaktivní tabuli hledáme dva stejné obrázky při Halloween Memory Game (obdoba našeho pexesa).
Library – půjčujeme si knihy z naší anglické knihovny a rozdáváme k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. ve středu 6. listopadu.
Ocenili jsme také našeho studenta měsíce října – ještě jednou moc gratulujeme!

Přejeme všem krásné podzimní prázdniny a v pondělí 4.11. se těšíme na viděnou!!!!

Homework due Monday, 4.11.: WB str. 17 cv. 1 a str. 21 cv. 1
Library – prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám jich pár chybí. Děkujeme!
Test Party: Ve středu 23.10. máme v plánu napsat si opakování z Unit 1. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (prosím naučit se slovíčka i správně hláskovat), dále z gramatiky must/mustn’t, osobní zájmena (her, him, us, them, me, you) a jejich postavení ve větě (slovosled). 
Circle Time: představujeme si, že jsme učitelé a vymýšlíme si, co v „naší“ třídě musíme a nesmíme dělat, např. You must pay attention. You mustn’t play with the ball. You mustn’t speak English.
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka např. hktnig = knight, knaeeclc = necklace, mthlee = helmet, ocrnw, = crown, eetlcarb = bracelet, dieshl = shield
Bookwork: SB str. 119 cv. 1, 2
Unit 1 vocabulary:  queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword; 
Other information:
Taboo – popisujeme věci na obrázkových kartách a ostatní hádají, co to je např. It’s long and silver. The knight wears it. It’s a sword.
Unscramble the sentences – luštíme zamotané věty napsané na tabuli např. the / Give / football / us = Give us the football. computer / her / Show / the = Show her the computer.
Whiteboards –  na bílé mazací tabulky píšeme, co je na obrázkové kartě, a tím procvičujeme hláskování slovíček z Unit 1.
What’s missing? – na procvičení slovíček hrajeme hru s obrázkovými kartami a střídáme se v roli učitele. Opakujeme slovní zásobu z Unit 0 a Unit 1.

Homework: žádný domácí úkol nebyl zadán
Library – prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Děkujeme!
Test Party: Ve středu 23.10. máme v plánu napsat si opakování z Unit 1. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (prosím naučit se slovíčka i správně hláskovat), dále z gramatiky must/mustn’t, osobní zájmena (her, him, us, them, me, you) a jejich postavení ve větě (slovosled). 
Circle Time: ptáme se a odpovídáme What do you like? What do you love? What don’t you like? např. I like eating pizza. I love dancing. I don’t like doing homework.
Portfolio: v zadaných větách doplňuje z nabídky správné sloveso např. You mustn’t running/run/ran across the street. You must to pay/pay/paying attention at school.
Bookwork: str. 18 cv. 1 – díváme se na video o časové ose; říkáme si, jak se letopočet vyslovuje
Unit 1 vocabulary:  queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword; timeline
Other information:
Worksheet – opravujeme zájmena ve větách např. Show the bracelet to they. = Show them the bracelet. Don’t give we the pencil. = Don’t give us the pencil. apod.
Sentence Stacker – v online hře vybíráme věty, které jsou napsány správně, a  procvičujeme tak gramatiku k testu.
Spell or Slime – procvičujeme hláskování slovíček ze 1. lekce.
Magnetic Letters –  procvičujeme hláskování slovíček z Unit 0 a Unit 1.
Timelines – říkáme si, v jakém roce jsme se narodili.

Homework: žádný domácí úkol nebyl zadán (učebnice WB jsme si vybrali ke kontrole, dětem je vrátíme ve středu na hodině)
Library – prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Děkujeme!
Circle Time: ptáme se na naše oblíbené školní předměty (What is your favourite school subject?); procvičujeme fráze s osobními zájmeny (Give me/him/her/us/them …)
Portfolio: luštíme zamotané věty: 1. gave/ her / pencil/ I / a (I gave her a pencil); 2. the / necklace / Lisa / Show (Show Lisa the necklace.); 3. Give / the / shoes / them (Give them the shoes.) 4. show / Don’t/ bracelet / the / her (Don’t show her the bracelet.)
Bookwork: SB str. 16-17 čteme a posloucháme příběhy; v prvním příběhu podtrháváme slovesa v minulém čase
Unit 1 vocabulary:  queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword
Other information:
Magnetic Letters – procvičujeme hláskování slovíček.
Correct the sentences – opravujeme chyby ve větách s „must/mustn’t“ např. You must doing your homework.  správně je: You must do your homework.
Past tense – věty v přítomném čase říkáme v čase minulém a procvičujeme tak pravidelná i nepravidelná slovesa (walked, played, jumped, did, went, was,…)
Telephone – ve dvou týmech si „posíláme vzkaz“ a poslední člen týmu jej píše na tabuli; procvičujeme tak slovíčka z Unit 1.

Připomínáme homework due Monday, 14.10.: WB (Workbook) strana 11 a 13. Také prosíme o vracení anglických knih z knihovny – datum navrácení je pondělí 14.10.
Circle Time: odpovídáme na otázky „What did you do last night/yesterday afternoon? What school subjects did you have yesterday/ on Monday?“ a procvičujeme tak minulý čas
Portfolio: luštíme zamotaná slovíčka eueqn = queen; ihsdel = shield; sdrwo = sword; gihtkn = knight
Bookwork: SB str. 14 -15 cv. 1, 2, 4
Unit 1 vocabulary:  queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword
Other information:
Give … (whom) … (what) – vzájemně si dáváme příkazy a předáváme si školní pomůcky; procvičujeme tak tvary osobních zájmen (me, him, her, us, them) a také opakujeme školní pomůcky (ruler, glue, scissors, pencil, marker, crayon, rubber/eraser)
Hrajeme hry na procvičování slovní zásoby z Unit 0 a Unit 1 – Taboo, Pictionary, What’s missing, Pantomime.

Homework due Monday, 14.10.: WB (Workbook) strana 11 a 13.
Circle Time: tvoříme věty s must a mustn’t a používáme v nich slovní zásobu z Unit 1 (např. I am a knight and I must wear a helmet.)
Portfolio: doplňujeme do vět must/mustn’t podle kontextu: 1. You ___ be quiet. The teacher is talking. 2. I ___ be at home by 2 o’clock. 3. We ___ forget to take photos.
Bookwork: SB str. 12 cv. 1, 2 – posloucháme písničku a označujeme na obrázcích, co nesmí dívka dělat při návštěvě muzea (cv. 1); píšeme svá pravidla pro hodinu dějepisu (cv. 2)
WB str. 12 cv. 1, 2, 3 – podle textu v písničce spojujeme, které aktivity musí a nesmí dívka dělat při návštěvě muzea (cv. 1); píšeme svá vlastní pravidla a kreslíme k nim obrázek (cv. 2); aktivity z nabídky píšeme do sloupečků podle toho, zda je můžeme nebo nesmíme dělat při hodině (cv. 3); kdo nestihl ve škole, prosíme o dodělání doma
SB str. 13 cv. 1, 2, 3 – doplňujeme do vět podstatná jména z nabídky v rámečku a poté posloucháme (cv. 1); doplňujeme zájmena do vět tak, aby byl slovosled správný (cv. 2); díváme se na video o Gregovi a seznamujeme se s novou gramatikou – viz níže (cv. 3)
Grammar: tvary osobních zájmen ME/HIM/HER/US/THEM
např. Give ME the book, please. (Dej mi knihu, prosím.) Give HER the pencil case, please. (Dej jí penál, prosím.) Give HIM the apple, please. (Dej mu jablko, prosím.) Show US the necklace, please. (Ukaž nám náhrdelník, prosím.) Show THEM the answer, please. (Ukaž jim odpověď, prosím).
Unit 1 vocabulary:  queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword
Other information:
What’s missing? – na procvičení slovíček hrajeme hru s obrázkovými kartami a střídáme se v roli učitele.