Life Long English Achievement Project
Rozehřátí: Halloween Stomp: interaktivní halloweenská píseň, která děti bavila.
Žáci si udělali poslechovou část testu z lekce č. 1.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko L, l. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka L, l a vybarvování obrázku.
Halloween Pumpkins: navázali jsme na vybarvování velké dýně z minula a některé děti si ji už stačily i nalepit.
Rozehřátí: Halloween Stomp: interaktivní halloweenská píseň, která děti bavila.
Happy Birthday to You: v sobotu měl sedmé narozeniny jeden ze žáků, na jehož počest jsme mu/jí všichni anglicky zazpívali a popřáli šťastné narozeniny.
Flashcards: rychlostí blesku jsme si podle obrázků zopakovali slovní zásobu školních pomůcek.
Mini Review: zopakovali jsme si pokyny „Open your book. Close your book. Get a pencil. Sit at your desk. Pass me a pen, please.“
Test Unit 1: názorně a všichni společně jsme si udělali náš v pořadí druhý test z lekce č. 1. Děti pracovaly soustředěně, s nadšením a některé části již byly schopny doplnit samostatně.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko K, k. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka K, k a vybarvování obrázku.
Halloween Pumpkins: začali jsme si vybarvovat velkou dýni, kterou příště snad doděláme.
Song: The Singing Walrus – I’m so happy: na závěr naše oblíbená píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.
Test z 1. lekce:
Test Part 1: úterý, 20. 10.
– slovní zásoba (školní pomůcky)
– „What is it? It is a desk, ruler, pencil,
– „Is it a pen? Yes, it is. No, it isn’t.“
– příkazy: „Open your book. Close your book. Get a pencil. Sit at your desk. Pass me a pen“
Test Part 2: čtvrtek, 22. 10. poslech
Rozehřátí: Hello Song for kids: The Singing Walrus: poslechli jsme si jinou verzi naší oblíbené písničky “ Hello, How are you?“ a rozšířili si tak slovní zásobu.
Příkazy: zopakovali jsme si příkazy, které jsme se naučili minulou hodinu. Žáci si zahráli na učitele. „Open your book. Close your book. Get a pencil. Sit at your desk. Pass me a pen.“
Flashcards: rychlostí blesku jsme si podle obrázků zopakovali novou slovní zásobu školních pomůcek.
Zombie: naučili jsme se hru na procvičení slovní zásoby. Žáci stojí v kruhu s kartičkami se slovní zásobou a uprostřed je Zombie, který se dle pokynů přibližuje k požadovaným kartičkám Flashcards.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko J, j. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka J, j a vybarvování obrázku.
Rozehřátí: Hello Song for kids: The Singing Walrus: poslechli jsme si jinou verzi naší oblíbené písničky “ Hello, How are you?“ a rozšířili si tak slovní zásobu.
Flashcards: rychlostí blesku jsme si podle obrázků zopakovali novou slovní zásobu školních pomůcek.
Gramatika: otázka a zápor. „Is it a pen? Yes, it is. No, it isn’t.“
Cvičebnice WB P 12, E 2: procvičování gramatiky: tvorba otázek a odpovědi, včetně záporu.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko I, i. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka I, i a vybarvování obrázku.
Song: The Singing Walrus – I’m so happy: před přestávkou melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.
Příkazy: naučili jsme se příkazy, z nichž některé již děti znaly.
„Open your book. Close your book. Get a pencil. Sit at your desk. Pass me a pen, please.“
Učebnice SB P 13, E2: video Penny the Penquin: příkazy.
Cvičebnice P 13, E2: Hra na učitele: dobrovolníci předstupují před třídu a udělují ostatním příkazy uvedené v knize.
Píseň Head Shoulders Knees And Toes: nakonec jsme se odreagovali písní Hlava, ramena, kolena, palce a trochu se naučili části našeho těla.
Rozehřátí: opět trénujeme dosud naučené fráze a odpovědi na ně, aby se dětem nepletly. „How are you? What’s your name? How old are you? What color is my/your/his/her shirt?“
Student of the Month: studentem měsíce za září se díky svému pracovnímu nasazení stala: Lada, které tímto gratulujeme!
Flashcards: společně jsme si zopakovali slovní zásobu z první lekce pomocí obrázkových karet o věcech/pomůckách, které používáme ve škole. Většina dětí si vyzkoušela, jaké to je kartičky ostatním předkládat a kontrolovat, zda-li jsou odpovědi v pořádku.
Hry: Pexeso: Matching, Name that Picture: nová slovní spojení jsme si také ukotvili pomocí interaktivních her v Supermind učebnicích.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko H, h. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka H, h a vybarvování obrázku.
Rozloučení: trénujeme dotaz a odpovědi: „What is it? It is a desk, ruler, pencil, atd.“
Rozehřátí: přivítali jsme se již známou písničkou Hello
Opakování frází: na začátku se dětí různě a na přeskáčku ptám, jak se jmenují, jak se mají a kolik je jim roků, aby si všechny tři fráze upevnily a nepletly si jejich význam. Oni se pak ptají navzájem „How are you?„ , “How old are you?” a What’s your name?
Nová slovní zásoba: Lekce 1: At school / Ve škole: „ruller, pen, book, rubber, pencil case, pencil, desk, notebook, bag, paper.“
Nácvik výslovnosti na obrázcích na tabuli, na flashcards a pak z audia v učebnici SB P 10, E1.
Cvičebnice WB P 10, E 1: děti přiřazují nová slovíčka, která jim nahlas čtu ke správným obrázkům.
Cvičebnice WB P 10, E 2: děti dle návodu požadovanou barvou vybarvují určité pomůcky ze slovní zásoby.
Song ABCD-EFG: píseň o abecedě, kterou již známe, takže můžeme začít hned zpívat společně.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko G, g. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka G, g a vybarvování obrázku.
Song: The Singing Walrus – I’m so happy: na závěr pozitivní a melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.
Rozehřátí: přivítali jsme se již známou písničkou Hello
Test Unit 0, Part 2: poslech: první poslechový test žáci zvládli s porozuměním a bez problémů zakroužkovali správné odpovědi.
Song ABCD-EFG: píseň o abecedě, kterou již známe, takže můžeme začít hned zpívat společně.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko F, f. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka F, f a vybarvování obrázku.
Song: The Singing Walrus – I’m so happy: na závěr pozitivní a melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.
Homework: nebyl zadán
Rozehřátí: přivítali jsme se již známou písničkou Hello
Společná kontrola domácího úkolu a nový nebyl zadán.
Mini Review: zopakovali jsme si vše, co jsme se zatím naučili a není toho málo!
– svá jména: „Hello, What’s your name? My name is … „
– jak se máme: „How are you? I’m good/great/wonderful.“
– kolik je nám let: „How old are you? I’m six / seven.“
– počítání do desítky: „counting from one to ten.„
– barvy: „What color is my/your/his/her shirt? It is red, blue, green, orange, yellow, purple, pink, brown, black, white, grey, gold“
Test Unit 0: názorně a všichni společně jsme si udělali náš první test, ve kterém se vyskytlo vše z Mini Review. Děti pracovaly soustředěne a s nadšením.
Song ABCD-EFG: píseň o abecedě, kterou již docela známe, takže můžeme začít hned zpívat společně.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko E, e. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka E, e a vybarvování obrázku.
Song: The Singing Walrus – I’m so happy: pozitivní a melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.
Rozehřátí: navzájem jsme se zeptali, jak se máme. „How are you? I’m good/great/wonderful.“
Song ABCD-EFG: píseň o abecedě, kterou již docela známe, takže můžeme začít hned zpívat společně.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko D, d. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka D, d a vybarvování obrázku.
Gramatika: nová fráze: Kolik je Ti let? “How old are you?” “I am ____ years old.” Trénujeme správnou výslovnost a na každého žáka se dostane, aby nám řekl, zda je mu šest nebo sedm let.
Opakování barev: vždy jeden žák ukáže ostatním nějakou barvu a děti říkají, o jakou barvu se jedná. To samé uděláme i u triček a mikin žáků a zmiňujeme i méně základní barvy jako zlatá, šedá, černá, bílá.
Závěr: na závěr se dětí různě ptáme jak se mají a kolik je jim roků, aby si obě fráze upevnily a nepletly si jejich význam. „How are you?„ versus “How old are you?”
Rozehřátí: navzájem jsme se zeptali, jak se máme. „How are you? I’m good/great/wonderful.“
Song ABCDEG: píseň o abecedě: nejprve zpívá Miss Jade a Miss Magda, pak společně, viz. krátké video níže.
Starfall: zaměřujeme se na písmenko B, b. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka B, b a vybarvování obrázku.
Song: The Singing Walrus – I’m so happy: pozitivní a melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.
Počítání do desítky: nejprve počítá Miss Jade, pak všichni, trénujeme výslovnost a nahodilá čísla na prstech ruky, díváme se, že se jinak píší než vyslovují.
Counting 1-10 Song: nakonec si společně poslechneme, pak zazpíváme rozpustilou písničku.
Opakování barev: správná výslovnost a ukazujeme barvy na přeskáčku. Žáci reagují, zda-li je to ta správná nebo ne.
Domácí úkol: zadáme si první domácí úkol, na který mají žáci vždy jeden týden a mohou jej vypracovávat postupně.
Starfall: výjimečně se věnujeme dalšímu písmenku a to je písmenko C, c. Jak se jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme. Která slova jím začínají. Přestože se anglicky nazývá „Sí“, zní jako „K“. Cat, cow, computer, camp.
Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka C, c a vybarvování obrázku.
