Rubrika: Wolverines

Test: Připomínáme, že ve středu 22. 1. si napíšeme opakování z lekce 4.
Knihovna: Připomínáme, že děti mají půjčené knihy do středy 22. 1.

Zahráli jsme si Charades.
Dokončili jsme cvičení ze středy a společně si přečetli vzniklý záhadný text.
Portfolio: Děti doplňovaly správný tvar sloves do vět (I ______(read) when my mom opened the door to my room.)
Učebnice: SB 54, cvičení 1, 2, 3 a WB 54, cvičení 1. Povídali jsme si o dopravních prostředcích a jejich výhodách i nevýhodách.
Hráli jsme Sentence Stacker a Pictionary.

Test: na  středu 22. 1. je naplánován test ze čtvrté lekce.
Homework: SB str. 122 (celá) do středy 22. 1.

Zahráli jsme si Around the World.
Vytvářeli jsme věty za pomoci minulých časů.
Portfolio: Děti hádaly slovíčka podle nápověd (We take this on holiday. We put our clothes in it.)
Učebnice: WB str. 46, cvičení 1, 2, 3 a 49, cvičení 1, 2, 3. Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti doplňovaly slova k vytvoření záhadného textu, cvičení doděláme příští hodinu.

Zahráli jsme si Blind Artist.
Zopakovali jsme minulý prostý čas (I played) a minulý průběhový čas (I was playing), děti vytvářely vlastní věty.
Portfolio: Děti doplňovaly předložky(Mum hates going shopping __ Sundays.)
Učebnice: SB str. 50-1, cvičení 1, 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Hráli jsme Spell or Slime na procvičení slovní zásoby.
Děti vyplňovaly pracovní listy na procvičení gramatiky.

Homework: WB str. 47 (celá) do středy 15. 1.
Knihovna: Děti si půjčovaly knihy z anglické knihovny, datum vrácení je středa 22. 1.

Zahráli jsme si Blind Artist na procvičení slovíček.
Připomněli jsme si předložky in, on, at.
Portfolio: Děti doplňovaly předložky do vět (____ my birthday, I open presents.)
Učebnice: SB str. 48, cvičení 1 a str. 49, cvičení 1, 2, 3.
Grammar: Věty využívající současně minulý prostý čas (I played) a minulý průběhový čas (I was playing). Např. I was lying on the floor, when a man opened the door – Ležel jsem na podlaze (delší dobu), když muž otevřel dveře (najednou, „narušil“ tím mé ležení).

Pustili jsme si písničku Action Stars.
Povídali jsme si tom, co jsme zažili o vánočních prázdninách.
Portfolio: Zopakovali jsme si minulý čas, děti doplňovaly slova do vět (They _____ eating at 6 o’clock.)
Učebnice: SB str. 46, cvičení 1, 2 a str. 47, cvičení 1, 2, 3. Seznámili jsme se s novou slovní zásobou, povídali jsme si o různých dopravních prostředcích. Vysvětlili jsme si novou gramatiku a koukali na video o Gregovi.
Grammar: předložky pojící se s časem – in (in December, in 1991, in summer, in the morning), at (at six, at night), on (on Monday).
Zahráli jsme si Pictionary – děti kreslily slovíčko na tabuli a ostatní ho hádali.
Zahráli jsme si Around the World – děti závodily v hádání slovíček a postupně se posouvaly po třídě. Zopakovali jsme si slovíčka z předešlých lekcí.

Zahráli jsme si vánoční Blind Artist.
Děti zdobily vánoční stromeček na tabuli.
Hráli jsme hry (např. bingo, codebreaker), vybarvovali vánoční přání a pouštěli si vánoční hudbu.
Dívali jsme se na A Charlie Brown Christmas.

Udělili jsme certifikát studentovi měsíce.
Rozdali jsme dětem vyplněné testy.

Přejeme vám spolu s Elizabeth krásné Vánoce a těšíme se až se po novém roce uvidíme.

Knihovna: Prosíme, aby děti, které zatím nevrátily knihy, je přinesly.

Zahráli jsme si Human Knot.
Mluvili jsme o zážitcích s využitím minulého času (I was buying christmas sweets...)
Portfolio: Děti tvořily minulý čas.
Napsali jsme si test a zkontrolovali domácí úkol.
Luštili jsme osmisměrky a hráli hry na interaktivní tabuli s vánoční tematikou.

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.

Začali jsme s písničkou You and Me (SB, str. 24).
Zopakovali jsme si slovíčka z lekce 3 (These people help with fires in our houses. ___)
Portfolio: Děti doplňovaly minulý čas (Past Continuous) do vět (_____you and your mum shopping? Yes, we _____.)
Učebnice: SB 42, cvičení 1, 2, 3. Povídali jsme si o tom, jak vznikají povodně.
Děti vypracovávaly pracovní list na procvičování minulého času. Pracovaly s mazacími tabulkami a přiřazovaly odpovědi k otázkám.
Hráli jsme hry na zopakování gramatiky a slovíček (Freeze, Baamboozle).

Test: na  středu 11. 12. je naplánován test z třetí lekce.
Homework: SB str. 121 (celá) do středy 11. 12.
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report, ostatním jsme dobu půjčení prodloužili.

Hodinu jsme začali s hrou Charades.
Zopakovali jsme si používání minulého času, říkali jsme si, co jsme dělali včera.
Portfolio: Děti doplňovaly slova do vět (_____ Dad and Grandpa reading a book? No, they _____)
Učebnice: SB str. 38-39, cvičení 2 a WB str. 38, cvičení 1. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti sehrály scénky z příběhu o Benovi a Lucy za vyprávění Miss Elizabeth.

Knihovna: Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do středy 4. 12., bude možné si dobu půjčení prodloužit.

Hráli jsme Blind Artist.
Opakovali jsme minulý čas a říkali, co jsme dělali o víkendu (At six o’clock I was eating dinner.)
Portfolio: Děti rozmotávaly písmenka (m i p r a a d e c)
Učebnice: SB str. 37, cvičení 1, 2, 3 a WB str. 37, cvičení 1, 2, 3. Tvořili jsme otázky s minulým časem (Was he watching TV? What was he doing?).
Hráli jsme Sentence Stacker a Spell or Slime.

Udělili jsme certifikát studentovi měsíce za listopad.