Roadrunners

Připomínáme homework due Monday, 23.9.: WB (Workbook) strany 4 a 5 (celé). Také prosíme o smazání kódů z učebnic a registraci do platformy Cambridge One (pro ty, kdo ještě nemají). Děkujeme!
Introduction and Circle Time: opakujeme počítání do 100 s pomocí písničky a ptáme se navzájem, v čem jsme a nejsme dobří (What are you good at? I’m good at dancing, singing … What aren’t you good at? I’m not good at cooking, playing the piano ,,,)
Portfolio: doplňujeme čísla do číselných řad a píšeme je slovy např. 13 ___ 15 (fourteen); 83 ___ 85 (eighty-four); 29 ___ 31 (thirty)
Bookwork: SB str. 6 cv. 1 – čteme text písničky a poté zpíváme; říkáme si, v čem jsou Ben a Lucy dobří
Grammar: 
přídavná jména přivlastňovací (přídavné jméno + ’s )– používáme k vyjadřování rodinných vazeb např. Lisa’s brother; Martin is Anna’s brother. Jana is Ondra’s mother. Paul is Peter’s uncle.
Unit 0 vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100; castle, explorer, clue; family, grandparents – grandfather, grandmother; parents – mother, father; son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin
Other information:
Unscramble the sentences – ve dvojicích sestavujeme věty ve správném slovosledu a procvičujeme vazbu „to be good at“
Number Dobble – soutěžíme ve dvojicích, kdo najde stejná čísla na hracích kartách
Correct the sentences – na pracovním listu hledáme chyby ve větách a opravujeme je; procvičujeme opět vazbu „to be good at/not to be good at“

Homework due Monday, 23.9.: WB (Workbook) strany 4 a 5 (celé). Také prosíme o smazání kódů z učebnic a registraci do platformy Cambridge One (pro ty, kdo ještě nemají). Děkujeme!
Circle Time: ptáme se navzájem, jak se dnes máme (How are you feeling today? I’m happy, angry, sad, sleepy, tired, silly…); počítáme po desítkách do 100 a nazpět
Portfolio: píšeme slovy do sešitu čísla (9, 19, 90, 3, 13, 30) a poté společně hláskujeme
Bookwork: SB str. 5 cv. 1, 2, 3, 4 – doplňujeme podle obrázků, v jakých aktivitách jsou Ben a Lucy dobří; dáváme slova ve větách do správného pořadí; díváme se na krátké video o gekonovi Gregovi a zjišťujeme, co umí a naopak, co mu nejde; podle obrázku tvoříme věty s „to be good at“/“not to be good at“
Grammar: 
TO BE GOOD AT (být v něčem dobrý, něco dobře umět) X NOT TO BE GOOD AT (nebýt v něčem dobrý)
např. I am good at dancing. (Umím dobře tancovat.) He is good at swimming. (Umí dobře plavat). They are not good at riding a bike. (Neumí dobře jezdit na kole.)
Unit 0 vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100; castle, explorer
Other information:
Classroom Poster: dokončujeme tablo naší skupiny. Moc se nám povedlo a těšíme se, až bude viset na chodbě školy společně s tably dalších skupin.
Magnetic Letters – pojmenováváme, co je zobrazeno na obrázkové kartě a poté sestavujeme z magnetických písmen. Procvičujeme si tak spellování slovní zásoby z Unit 0.
Class Dojo – seznamujeme se s novým systémem hodnocení, který budeme při hodinách používat.

Homework pro rodiče: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic setřít kód (velmi opatrně!), který je vstupem k digitální platformě Cambridge One obsahující Digital Pack pro domácí studium a opakování. Podrobné instrukce ohledně registrace a používání platformy Cambridge One byly vloženy do učebnice. Začátkem příštího týdne budeme kontrolovat, zda mají děti kódy setřeny a jsou registrovány. 

Song a Circle Time: vítáme se s písničkou a říkáme si, jak se dnes máme (How are you today? I’m happy, angry, sad, sleepy, tired, silly.)
Portfolio: píšeme slovy do sešitu čísla a poté společně hláskujeme (8, 2, 5, 9, 1, 3, 4, 6). Děti moc chválíme, šlo jim to velmi dobře!
Bookwork: SB str. 4 cv. 1, 2 – seznamujeme se s novými slovíčky a procvičujeme výslovnost; posloucháme, kam Ben a Lucy půjdou hledat knihu, a ústně odpovídáme na otázky v učebnici
Unit 0 vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100; castle
Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdate na této stránce (výše).
Other information:
Classroom Rules Review – opakujeme pravidla chování ve třídě a lepíme si je do portfolií; ve dvou týmech soutěžíme, kdo dřív rozmotá zamotané pravidla.
„About Me“ Worksheet – vyplňujeme pracovní list o sobě a o svých zájmech a poté odpovídáme na otázky. Pracovní listy jsme si ponechali a na konci roku zjistíme, co se změnilo.
Games – procvičujeme počítání 1-100 a spellování číslovek (dělá nám potíže „one hundred„).

Introduction: V úvodu dnešní hodiny jsme se nejprve vzájemně představili a říkali si, co máme rádi. „My name is … and I like … „
Coursebooks: Ti žáci, kteří se nezúčastnili Back to School, obdrželi učebnice. Připomněli jsme si, že je budeme nosit na každou hodinu a že si máme setřít kódy na jejich titulních stranách. Poté jsme se seznámili s novými postavičkami – Benem, Lucy, Horaxem, Zeldou a pejskem Busterem, které nás budou po celý školní rok provázet. Vyplnili jsme si i krátký pracovní list, kde jsme v učebnici hledali odpovědi na zadané otázky.
Group/team mascot: Ve dvou týmech jsme si složili puzzle s maskotem naší skupiny, kterým je „roadrunner“ – druh ptáka (kukačky), a podívali se na krátké video, abychom se o něm něco dověděli.
Portfolios: Rozdali jsme si sešity, podepsali je a vyzdobili si obálku obrázkem našeho maskota.
Class rules: Zopakovali jsme si pravidla, která budeme při výuce ve třídě dodržovat. Většinu z nich jsme si pamatovali z loňského školního roku.
Class poster: Začali jsme pracovat na našem skupinovém tablu/plakátu, které bude po dokončení viset v chodbě v přízemí vedle učebny LEAP. Vybarvovali jsme obrázky našich maskotů, vystřihovali je společně s našimi fotografiemi. Ve středu máme v plánu tablo dokončit. 
Review: Na závěr jsme si zopakovali počítání od 1 do 100.

Těšíme se na středeční setkání s dětmi!