Autor: Klára Tomášková

Publikováno

17.10.

HW: AB 17/1, 17/2

Introduction – přivítali jsme se písní (Unit 1 Song, SB 13/3) a zkontrolovali domácí úkol

Portfolio – procvičili jsme si věty se zájmenem ,,who”, první jsme si je museli uvědomit ve správném pořadí

Exercises 

  • PB 16 – video o umění
  • AB 17/3 
  • AB 13/2 – v párech

Activity

A, Game – Pointing – okolo třídy se rozmístily kartičky s různými přídavnými jmény (např. easy, boring, exciting,…) a děti ukazovaly, kde jaká karta je položena. Poté se začalo ptát na otázky, např. How is your day? Žáci se posunuli podle jejich názoru. 

B, Game – Talking – v návaznosti na učebnici jsme si povídali o tom, jaké umění se nám líbí

C, Game – Around the world

D, Game – UFO – hráli jsme oběšence s UFO tématikou

Vocabulary – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible

Proběhlo vyhodnocení Star chart

Publikováno

17.10.

HW: AB 16/1, 5/1

Introduction – přivítali jsme se a zkontrolovali domácí úkol

Portfolio – procvičili jsme si slovíčka, která jsme nejprve museli rozluštit 

Exercises 

  • PB 16/1 – video (how big is your family?)
  • PB 16/1 – popcorn reading
  • PB 16/2 – společná práce
  • AB 17/1

Activity

A, Game – Beach Ball Toss – na tabuli se zapsala přídavná jména (naughty, clever, funny, quiet), zároveň jsme upevnili členy Star family. Děti se postavily do kruhu a házely míčem s doprovodnou otázkou. Např. ,,Is aunt May funny?”, jiný student odpovídá (Yes, she is x No, she isn’t) a ptá se dál. 

B, Game – Family tree – vazba členů v rodině

C, Unit 1 Extension Worksheet #1

D, Game – I have got/I want to – student si vybral z levé strany tabule slovo, poté doplnil zbývající vazbu ze strany pravé (I’ve got a *kite*. I want to *fly* it.) 

Vocabulary – cousin, beard, moustache, curly, straight, fair, funny, clever, naughty, quiet

+ proběhlo vyhodnocení Star Chart

Publikováno

10.10.

HW: AB 15

Introduction – přivítali jsme se písní a zkontrolovali domácí úkol 

Portfolio – procvičili jsme zájmeno who (Stella’s the one who’s wearing ________)

Exercises 

  • PB 13/1 – v párech
  • PB 13/3 – píseň
  • PB 14/1
  • AB 13/1
  • AB 14/1 
  • AB 14/2 – psaní slov, vybarvování přízvuku
  • AB 14/3 

Activity

A, Flash cards: zombie edition – adjectives – pomocí kartiček jsme si zopakovali přídavná jmená (např. boring), poté jsme se postavili do kroužku, byla vybrána ,,mrtvola” a ta se snažila ,,chytit” někoho, kdo nestihl říct nějaké adjektivum z lekce

B, Unit Story PB 15 – Lock and Key – podívali jsme se na video a diskutovali nad ním, poté jsme četli ve skupinách

Vocabulary – Adjectives: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave + stressed syllables – boring, easy, difficult, exciting

Publikováno

10.10.

HW: AB 12/1, 13/1- najít slova v osmisměrce

Introduction – přivítali jsme se (Unit song 1, PB 13) a zkontrolovali domácí úkol 

Portfolio – procvičili jsme rodinné vztahy (Suzy’s *uncle* is Fred.)

Exercises 

  • PB 14/2 – podtrhávání ,,er”
  • PB 14/3 
  • PB 15 – čtení ve skupinkách, doptávání se na otázky
  • AB 14,1,2,3 – spolupráce jako kolektiv

Activity

A, Flash cards- family + adjectives – pomocí kartiček jsme si zopakovali rodinné vztahy a příslušníky, plus přídavná jmená (např. curly), poté jsme hádali, jaká karta chybí 

B, Game – jump and spell – vyskočili jsme, pokud ve větě zazněla slova, která končila ,,-er”

C, Practise extra – Unit 1 Story (PB 15) – na dece jsme si připomněli příběh detektivů z knihy, pobavili jsme se o návaznosti a pustili si nové video

Vocabulary – aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents, naughty, quiet, clever, funny, beard, moustache, curly, fair, straight

  • Některé děti si minulý týden zapůjčily knihy, prosíme donést příští víkend
Publikováno

3.10.

HW: AB – 10/1, 10/2

Introduction – přivítali jsme se s písní a zkontrolovali domácí úkol 

Portfolio – procvičili jsme vazbu before/after

Exercises 

  • PB 10/1
  • PB 11/2 – v párech, čtení + odpovídaní
  • PB 12/1,2
  • AB 11/1
  • AB 11/2

Activity

A, Game – Who – děti dostaly dva lístečky, na každý napsaly jednu větu, o dvou různých spolužácích, poté se hádalo, o koho jde (např. she is wearing a blue sweatshift, she has got black hair)

B, Game – Board slap – vytvořily se dvě soutežní skupiny, každá dostala jednu ,,plácačku”, cílem bylo trefit správný obrázek korelující se zadaným slovem (související s př. jmény)

C, Practise extra – Unit 1, Lesson 1, Vocabulary 1

Vocabulary – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave

Characters: Alex, Lenny, Meera

  • Některé děti si již před dvěma týdny zapůjčily knihy z knihovny Leap, prosíme vrátit do příštího týdne 
Publikováno

3.10.

HW: AB – 10/2, 12/2
Introduction – přivítali jsme se písní a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – zapsali jsme si rodinné vztahy, na nichž jsme procvičili slovíčka (např. Stella’s mother is Mrs Star)
Exercises

  • Unit 1 (PB 13) – Unit Song
  • PB 8/1 – Video + spelování
  • PB 12/2 – Video (who is clever? who is naughty? – odpovídání na otázky)
  • AB 10/1
  • AB 11/2 – Popcorn reading (žáci se ve čtení střídali)
    Activity
    A, Game – Family – děti se ve dvojicích postavily před třídu, dostaly kartičky a museli vyjádřit, v jakém jsou vztahu (This is my daughter X This is my mum)
    B, Game – Board slap – vytvořily se dvě soutežní skupiny, každá dostala jednu ,,plácačku”, cílem bylo trefit správný obrázek korelující se zadaným slovem (souvisejícím s rodinou)                                                                                C, Talking – Enjoy, love, like – každý zmínil, co rád dělá s vazbou ,,ing” – I love baking.
    Vocabulary – aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents, naughty, quiet, clever
  • Některé děti si zapůjčily knihy z knihovny Leap, prosíme vrátit do 17.10.
  • Píseň z přestávky
Publikováno

26.9.

HW: AB 7/2, 8/2

Introduction – přivítali jsme se, připomenuli jsme si, jak vypadá naše denní rutina, a zkontrolovali domácí úkol

Portfolio – zapsali jsme si spojovací cvičení (téma denní rutina)

Exercises 

  • PB 7/1 – Unit Song
  • PB 8/1 – Video + spelování
  • PB 9 – Video + otázky 
  • AB 7/1
  • AB 8/1

Activity

A, Game – Adjectives – skládání slova 

B, Game – Choose a side – děti se postavily do řady a hýbaly se dle fonetického zvuku – /ai/ (bike) x /ei/ (day) X /3:/(girl)

C, Game – Adjective charades – děti si vybraly příd. jméno a na něj zahrály scénku, zbytek hádal, o jaké se jedná

D, Game – Putting the daily routine in the right order – děti skládaly, jak aktivity postupně následují, když se ráno připravují, využívalo se slov ,,after and before”

Vocabulary – before, after, magnifying glass

Publikováno

26.9.

HW – AB 7/2, 8/1

Introduction – přivítali jsme se chytlavou písničkou (Bouncing time) 

Portfolio – zapsali jsme si doplňovací cvičení na přídavná jména (např. new vs old)

Exercises 

  • PB 7/1 – working with the picture
  • PB 7 – Unit 7 – song
  • PB 8/1 – spelling
  • PB 9 – Unit Story
  • AB 7/1 
  • AB 9/1

Activity

A, Game – Zopakovali jsme si různá slovesa (riding, flying, walking…), které jsme následně jeden za druhým předvedli

B, Game – Choose a side – děti se postavily do řady a hýbaly se dle fonetického zvuku – Ride /ai/ X Play /ei/

C, Game – Finger game – v párech jsme si na rukou ukázali různá čísla, která se musela dohromady spočítat, kdo byl rychlejší, vyhrál (počítání do 20)

Vocabulary – adjectives (small, old, thin,…)

Publikováno

19.9.

HW: AB 4/2, 6/3

Introduction – s dětmi jsme se přivítaly zajímavou písní (The Wiggle dance)

Exercises 

  • PB 4/1 – reading
  • PB 4/2 – talking in pairs
  • AB 6/1,2
  • PB 6/1 – video
  • PB 5
  • Unit 0 song (PB 7)

Activity

A, Review – Prepositions – za pomocí videa a vlastní ukázky jsme si připomenuli předložky

B, Game – Zopakování si předložek

C, Game – Spelling game – dětem se rozdaly malé mazatelné tabulky, na nichž procvičovaly písmenka, pokud si myslely, že ví, o jaké slovo se jedná, přihlásily se a řekly ,,stop”

Publikováno

19.9.

HW: AB 5/1, 2

Opakování – comparative adjectives (The ruler is longer than the pen, Student A is taller than student B)

Portfolio – děti si zapsaly věty z prezentace, jednalo se o 2. stupeň př. jmen 

Review Star Family – zopakovali jsme si jména všech postav z učebnice, budou nás doprovázet po celý rok

Exercises 

  • PB 4/1, 2, 3
  • AB 4/1, 2
  • PB 6/1 – video + group reading
  • PB 5/1 – reading 

Activity

A, Describe someone in the class – děti poslouchaly popis a hádaly, o kom ze třídy se mluví

B, Game – The correct order – skládání vět ve správném pořadí

C, Game – Always/sometimes/never – s dětmi jsme se seřadili za sebe a dle odpovědi na otázku jsme se hýbali různým směrem

D, Game – True or False – děti se shromáždily u tabule a každý měl odpovědět dle obrázku a věty u něj

Library – některé děti si půjčily knížky z knihovny LEAP, vrátit do 3.10, zároveň ke knihám dostaly i pracovní list

Používáme WordPress (v češtině).