Autor: Klára Tomášková

Publikováno

26.9.

HW – AB 7/2, 8/1

Introduction – přivítali jsme se chytlavou písničkou (Bouncing time) 

Portfolio – zapsali jsme si doplňovací cvičení na přídavná jména (např. new vs old)

Exercises 

  • PB 7/1 – working with the picture
  • PB 7 – Unit 7 – song
  • PB 8/1 – spelling
  • PB 9 – Unit Story
  • AB 7/1 
  • AB 9/1

Activity

A, Game – Zopakovali jsme si různá slovesa (riding, flying, walking…), které jsme následně jeden za druhým předvedli

B, Game – Choose a side – děti se postavily do řady a hýbaly se dle fonetického zvuku – Ride /ai/ X Play /ei/

C, Game – Finger game – v párech jsme si na rukou ukázali různá čísla, která se musela dohromady spočítat, kdo byl rychlejší, vyhrál (počítání do 20)

Vocabulary – adjectives (small, old, thin,…)

Publikováno

19.9.

HW: AB 4/2, 6/3

Introduction – s dětmi jsme se přivítaly zajímavou písní (The Wiggle dance)

Exercises 

  • PB 4/1 – reading
  • PB 4/2 – talking in pairs
  • AB 6/1,2
  • PB 6/1 – video
  • PB 5
  • Unit 0 song (PB 7)

Activity

A, Review – Prepositions – za pomocí videa a vlastní ukázky jsme si připomenuli předložky

B, Game – Zopakování si předložek

C, Game – Spelling game – dětem se rozdaly malé mazatelné tabulky, na nichž procvičovaly písmenka, pokud si myslely, že ví, o jaké slovo se jedná, přihlásily se a řekly ,,stop”

Publikováno

19.9.

HW: AB 5/1, 2

Opakování – comparative adjectives (The ruler is longer than the pen, Student A is taller than student B)

Portfolio – děti si zapsaly věty z prezentace, jednalo se o 2. stupeň př. jmen 

Review Star Family – zopakovali jsme si jména všech postav z učebnice, budou nás doprovázet po celý rok

Exercises 

  • PB 4/1, 2, 3
  • AB 4/1, 2
  • PB 6/1 – video + group reading
  • PB 5/1 – reading 

Activity

A, Describe someone in the class – děti poslouchaly popis a hádaly, o kom ze třídy se mluví

B, Game – The correct order – skládání vět ve správném pořadí

C, Game – Always/sometimes/never – s dětmi jsme se seřadili za sebe a dle odpovědi na otázku jsme se hýbali různým směrem

D, Game – True or False – děti se shromáždily u tabule a každý měl odpovědět dle obrázku a věty u něj

Library – některé děti si půjčily knížky z knihovny LEAP, vrátit do 3.10, zároveň ke knihám dostaly i pracovní list

Publikováno

12.9.

Introduction – představili jsme se a prodiskutovali, jak vypadá náš zvířecí maskot (Dolphins) a co všechno dokáže

Mascot – zhlédli jsme video o delfínech, pobavili jsme se o nich a zjistili zajímavé informace

Activity 

A, name tents – vyrobili jsme si jmenovky

B, name game – postavili jsme se do kroužku, kde každý zmínil, jak se jmenuje a co má rád (I am … and I like …)

C, question mingling – děti se ptaly vzájemně na otázky

D, around the world – hádání anglického slova na základě obrázku

Books and website – ukázali jsme si knihy, které je nutné nosit na každou hodinu, prozkoumali jsme webové stránky LEAP-u

Portfolio – rozdali jsme si sešity, které jsme si ozdobili dle vlastního uvážení (ty zůstávají ve škole)

Class rules – seznámili jsme se s pravidly skupiny, následně jsme podepsali ,,dohodu”, která je vyvěšena na stěně třídy

Star Chart – vysvětlili jsme si systém hvězdiček (úkol, chování, pomůcky)

Publikováno

12.9.

Introduction – představili jsme se a prodiskutovali, jak vypadá náš zvířecí maskot (Sea turtles) a co všechno dokáže

Mascot – zhlédli jsme video o vodních želvách, pobavili jsme se o nich a zjistili zajímavé informace

Activity 

A, name tents – vyrobili jsme si jmenovky

B, name game – postavili jsme se do kroužku, kde každý zmínil, jak se jmenuje a co má rád (I am … and I like …)

C, board spelling – rozdělili jsme se na dvě skupinky, kde jsme mezi sebou soutěžili o správné zapsání hláskovaného slova 

D, freeze dance

Books and website – ukázali jsme si knihy, které je nutné nosit na každou hodinu, prozkoumali jsme webové stránky LEAP-u

Portfolio – rozdali jsme si sešity, které jsme si ozdobili dle vlastního uvážení (ty zůstávají ve škole)

Class rules – seznámili jsme se s pravidly skupiny, následně jsme podepsali ,,dohodu”, která je vyvěšena na stěně třídy

Star Chart – vysvětlili jsme si systém hvězdiček (úkol, chování, pomůcky)

Používáme WordPress (v češtině).