Alphabet book: Letter K,k (obtahujeme a pak i píšeme nové písmenko; učíme se nová slovíčka, které se s ním pojí: kangaroo, kitchen, koala, kite, kitten)
Bookwork:
SB – str. 18
WB – str. 18, 19
Vocabulary: Unit 1 (školní pomůcky): ruler, pen, book, rubber, pencil case, pencil, desk, notebook, bag, paper
Grammar: Je to…? Ano je/Ne, není.: „Is it a ruler/pencil/…?“ -> „Yes it is. /// No, it isn’t.“
Co je to? Je to…: „What is it?“ -> „It’s a pen/bag/desk… „
Ostatní: Miss Rosemary pro nás připravila deskovou hru na procvičení „What is this?“ a pak jsme si také zahráli bingo, zahráli hru s flashcards a ve dvojicích si procvičovali si konverzaci s maňásky.
Připomenutí Homework due 29.11. (resp. až se zase uvidíme): WB str. 14, 15
Hello: When do you go to school?
Portfolios: oprav chybu ve větě.
Bookwork:
SB – str. 18, 19, 119
WB – str. //
Vocabulary: Unit 1 (My day): get up, get dressed, have breakfast, brush your teeth, go to school, have lunch, play in the park, have dinner, go to bed
Grammar: otázky a odpovědi o čase: 1) „When do you get up/have breakfast/…?“ -> „I get up/have breakfast at 7/8 o’clock.“ 2) „What’s the time?“ -> „It’s 7/8 o’clock.„
Třetí osoba jednotného čísla: I play, you play, he/she/it plays, we play, you play, they play -> ve třetí osobě (he, she, it) přidáváme na konec slovesa -s (výjimka je have, u kterého není tvar he/she/it haves, ale has.) Příklady: he eats, she gets up, the dog plays, Mary walks
Ostatní: Zahráli jsme si Simon Says, ve dvojicích jsme spojovali otázky s odpovědmi (bude v testu ;)), zahráli jsme si „what’s the time?“ tichou poštu a nakonec hru s flashcards.
Homework due 29.11. (resp. až se zase uvidíme): WB str. 14, 15
Hello: When do you have breakfast?
Portfolios: doplň sloveso do slovíček
Bookwork:
SB – str. //
WB – str. 16, 17
Vocabulary: Unit 1 (My day): get up, get dressed, have breakfast, brush your teeth, go to school, have lunch, play in the park, have dinner, go to bed
Grammar: otázky a odpovědi o čase: 1) „When do you get up/have breakfast/…?“ -> „I get up/have breakfast at 7/8 o’clock.“ 2) „What’s the time?“ -> „It’s 7/8 o’clock.„
Třetí osoba jednotného čísla: I play, you play, he/she/it plays, we play, you play, they play -> ve třetí osobě (he, she, it) přidáváme na konec slovesa -s (výjimka je have, u kterého není tvar he/she/it haves, ale has.) Příklady: he eats, she gets up, the dog plays, Mary walks
Ostatní: Zahráli jsme si hláskovací hru, hru s flashcards a spojovali jsme otázky a odpovědi.
Vocabulary: Unit 1 (My day): get up, get dressed, have breakfast, brush your teeth, go to school, have lunch, play in the park, have dinner, go to bed
Grammar: otázky a odpovědi o čase: 1) „When do you get up/have breakfast/…?“ -> „I get up/have breakfast at 7/8 o’clock.“ 2) „What’s the time?“ -> „It’s 7/8 o’clock.„
Třetí osoba jednotného čísla: I play, you play, he/she/it plays, we play, you play, they play -> ve třetí osobě (he, she, it) přidáváme na konec slovesa -s (výjimka je have, u kterého není tvar he/she/it haves, ale has.) Příklady: he eats, she gets up, the dog plays, Mary walks
Ostatní: Zahráli jsme si „vyber správné sloveso“ (have/get/go/brush), What’s the time Miss Rosemary? a nakonec jsme si udělali cvičení na gramatiku ve dvojicích.
Cestu k audionahrávce naleznete takto: Stránka CambridgeOne -> Learner’s resources -> Audio -> Workbook -> SM2ed Workbook L2 Track 3.mp3) (Čísla audiostop jsou ve Workbooku napsána vedle čísla cvičení u zelené ikonky s bílými sluchátky a tato nahrávka je Track 3
Hello: When do you eat dinner? I eat dinner at … o’clock.
Portfolios: Přiřazování správných odpovědí k otázkám (viz sekce „Grammar“)
Bookwork:
SB – str. 14, 15 (story)
WB – str. //
Vocabulary: Unit 1 (My day): get up, get dressed, have breakfast, brush your teeth, go to school, have lunch, play in the park, have dinner, go to bed
Grammar: otázky a odpovědi o čase: 1) „When do you get up/have breakfast/…?“ -> „I get up/have breakfast at 7/8 o’clock.“ 2) „What’s the time?“ -> „It’s 7/8 o’clock.„
Třetí osoba jednotného čísla: I play, you play, he/she/it plays, we play, you play, they play -> ve třetí osobě (he, she, it) přidáváme na konec slovesa -s (výjimka je have, u kterého není tvar he/she/it haves, ale has.) Příklady: he eats, she gets up, the dog plays, Mary walks
Ostatní: Dnes jsme si přečetli příběh z učebnice, přiřazovali jsme otázky k odpovědím, podobně jako to bude v testu, zahráli jsme si hru na procvičení třetí osoby jednotného čísla, pak jsme hádali a na mazatelné tabulky psali slovíčka která ostatní předváděli, zahráli jsme si také „What’s the time, Miss Rosemary?“ kdy se děti ptaly Miss Rosemary na čas a ona jim ho náhodně vygenerovala. Poté mohly děti udělat tolik kroků, kolik hodin jim připadlo. Nakonec jsme si povídali o našem denním režimu.
Alphabet book: Letter G,g (obtahujeme a pak i píšeme nové písmenko; učíme se nová slovíčka, které se s ním pojí: gorilla, girl, green, goose, gumball)
Bookwork:
SB – str. 14, 15 (story)
WB – str. //
Vocabulary: Unit 1 (školní pomůcky): ruler, pen, book, rubber, pencil case, pencil, desk, notebook, bag, paper
🔔 Grammar: Je to…? Ano je/Ne, není.: „Is it a ruler/pencil/…?“ -> „Yes it is. /// No, it isn’t.“
Co je to? Je to…: „What is it?“ -> „It’s a pen/bag/desk… „
Ostatní: Kontrolovali jsme si úkol z minulého týdne, komu byl zadán, komu nebyl zadán, nemusí si ho tentokrát doplňovat :)). Zahráli jsme si hru na procvičení gramatiky, Simon says a nakonec také hru na protažení při které se děti se rozhodovaly mezi prvními písmenky slovíček. Také jsme si zahráli hru při které děti měly zavázané oči a hádaly, jakou školní pomůcku drží. Nakonec jsme si zahráli bingo se slovíčky a otázkami typu „co je to?“
🔔 Vocabulary: Unit 1 (My day): get up, get dressed, have breakfast, brush your teeth, go to school, have lunch, play in the park, have dinner, go to bed
🔔 Grammar: otázky a odpovědi o čase: 1) „When do you get up/have breakfast/…?“ -> „I get up/have breakfast at 7/8 o’clock.“ 2) „What’s the time?“ -> „It’s 7/8 o’clock.„
Ostatní: Zahráli jsme si EduCandy, zazpívali jsme si písničku o každodenních činnostech, procvičovali jsme si psaní nových slovíček, udělali jsme si cvičení na gramatiku, zazpívali jsme si o čase a nakonec jsme si procvičili konverzaci.
