- Unit 1 Song (PB 13/3)
- Portfolio: Unscramble sentences: who / the boy / Sam is / playing basketball / loves,,,, Mary’s / a bike / riding / the girl / who’s,,,, reading / who likes / Simon’s / “Lock and Key” / the boy
- Děti reagovaly „boring/busy/exciting/terrible/difficult/easy/quick/careful“ na následující otázky – What do you think of Maths? How is your day? What do you think of hockey? When I do my homework, I am ___________
- AB 13/2, PB 15
- PB 16 – How can we use paint? Děti zhlédly video (lze znovu zhlédnout po kliknutí na trojúhelníček u názvu stránky). Poté jsme diskutovali o obrázcích „The Couple“ a The Frame.
- AB 17/3
- HW: AB 17/1,2
17.10.
- The Counting by Twos Song | Counting Songs | Scratch Garden
- Portfolio: děti četly z tabule čísla psaná slovy a zapisovaly (11 – 20)
- PB 16/1
- Procvičení existenční vazby: Is there a … in my pencil case? There is/ There are
- Děti jmenovaly, co je v penálu – What’s in your pencil case? How many pencils are there?…. There is one pencil sharpener. There are two pencils…
- Naučili jsme se, co znamená „bar chart“ a „pictogram“. PB 16/1 (video – můžete video pustit dětem doma, stačí kliknout na trojúhelníček u cv. 1), 2, 3.
- AB 16/1, 2 – Děti se navzájem ptaly: Is there a ruler in Eva’s pencil case? Yes, there is one ruler. apod.
- HW: AB 12/1
16.10.
- The Counting by Twos Song | Counting Songs | Scratch Garden
- Portfolio: děti četly z tabule čísla psaná slovy a zapisovaly (11 – 20)
- PB 16/1
- Procvičení existenční vazby: Is there a … in my pencil case? There is/ There are
- Děti jmenovaly, co je v penálu. There is one pencil sharpener. There are two pencils…
- Trevor’s values:
- PB 17/1- be polite, nice, respectful – put my hand up, share my pencils, wait for our teacher, ask for help, clean, listen
- Charades – děti hrály pantomimou jednotlivé situace z Trevor’s values
- Hot potato game: spelling, what is it
- Around the World
- HW: AB 10/2 (listening), 11/2
16.10.
- Unit 1 Song (PB 13/3)
Portfolio: Unscramble sentences: who / the boy / Sam is / playing basketball / loves,,,, Mary’s / a bike / riding / the girl / who’s,,,, reading / who likes / Simon’s / “Lock and Key” / the boy
Děti reagovaly „boring/busy/exciting/terrible/difficult/easy/quick/careful“ na následující otázky – What do you think of Maths? How is your day? What do you think of hockey? When I do my homework, I am ___________
AB 13/2
PB 15, 16
AB 17/3
https://wordwall.net/resource/5147277/kb-4-unit-1-vocab-entences
HW: AB 17/1, 17/2
17.10.
HW: AB 17/1, 17/2
Introduction – přivítali jsme se písní (Unit 1 Song, SB 13/3) a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – procvičili jsme si věty se zájmenem ,,who”, první jsme si je museli uvědomit ve správném pořadí
Exercises
- PB 16 – video o umění
- AB 17/3
- AB 13/2 – v párech
Activity
A, Game – Pointing – okolo třídy se rozmístily kartičky s různými přídavnými jmény (např. easy, boring, exciting,…) a děti ukazovaly, kde jaká karta je položena. Poté se začalo ptát na otázky, např. How is your day? Žáci se posunuli podle jejich názoru.
B, Game – Talking – v návaznosti na učebnici jsme si povídali o tom, jaké umění se nám líbí
C, Game – Around the world
D, Game – UFO – hráli jsme oběšence s UFO tématikou
Vocabulary – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible
Proběhlo vyhodnocení Star chart
17.10.
HW: AB 16/1, 5/1
Introduction – přivítali jsme se a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – procvičili jsme si slovíčka, která jsme nejprve museli rozluštit
Exercises
- PB 16/1 – video (how big is your family?)
- PB 16/1 – popcorn reading
- PB 16/2 – společná práce
- AB 17/1
Activity
A, Game – Beach Ball Toss – na tabuli se zapsala přídavná jména (naughty, clever, funny, quiet), zároveň jsme upevnili členy Star family. Děti se postavily do kruhu a házely míčem s doprovodnou otázkou. Např. ,,Is aunt May funny?”, jiný student odpovídá (Yes, she is x No, she isn’t) a ptá se dál.
B, Game – Family tree – vazba členů v rodině
C, Unit 1 Extension Worksheet #1
D, Game – I have got/I want to – student si vybral z levé strany tabule slovo, poté doplnil zbývající vazbu ze strany pravé (I’ve got a *kite*. I want to *fly* it.)
Vocabulary – cousin, beard, moustache, curly, straight, fair, funny, clever, naughty, quiet
+ proběhlo vyhodnocení Star Chart
16.10.
Conversation – with Beach Ball – naughty, quiet, clever, funny
mluvíme o Star Family – “Is Suzy quiet?” “No, she isn’t.” (We know Stella is clever, Grandpa is funny, Grandma is quiet, Simon is naughty.) ptáme se v kruhu před tabulí a odpovídáme
Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne
New Homework – učebnice AB str. 16/1, 2 – vypracovat do následující středy 23.10.
Portfolio – zamotaná slovíčka luštíme a zapisujeme správně – beard, moustache, fair, straight
Family tree – znovu si připomínáme jednoduchý rodokmen a připojujeme dalšího člena rodiny – cousin ( sestřenice, bratranec )
Bookwork – učebnice PB str. 16 – sledueme video, čteme a posloucháme, AB str. 16 / 1
Grammar – I’ve got a ball. I want to bounce it. I’ve got a doll. I want to play with it. I’ve got a kite. I want to fly it. – střídáme se a říkáme si vždy větu 1. co máme a druhou větu 2. co s předmětem chceme dělat
16.10.
Alphabet song – zpíváme a předvádíme písmenka
Starfall –Letters I &J ABCs– sledujeme na interaktivní tabuli, dbáme na výslovnost
Alphabet book – zapisujeme si nová písmenka I, i a J, j do sešitů a vybarvujeme obrázky
Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne
New Homework – učebnice AB str. 17 / 1 – vypracovat prosím do následující středy 23. 10.
New Vocab. – opakujeme barvy, které již známe a učíme se nové – black, white, grey, brown
Activity – hrajeme hry pro snadné zapamatování barev
Bookwork – PB str. 16 / 1 – sledujeme video a následně pomyslně mícháme barvy a říkáme si co nám vznikne – blue and yellow make green, red and blue make purple …..
16.10.
Homework do středy 23/10 – AB 16/1, 5/1.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali v kruhu opakováním přídavných jmen a názvů členů rodiny.
Portfolio: Zapisujeme správně zpřeházená písmenka názvu členů rodiny.
Bookwork: PB: 16/1, 2, AB 17/1.
Activities : Házíme si balónem a tvoříme fráze – I’ve got… I want + infinitive. Čteme si text, v kterém je popisován vzhled a přiřazujeme k obrázkům. Opakujeme členy rodiny na stránkách worldwall.net.
Vocabulary: Nové: cousin.
Grammar: I’ve got… I want + infinitive.
Other Information: Opět jsme využili naši knihovničku a některé děti si udělaly výpůjčku.
16.10.
Homework do středy 23. 10. AB 17/1 .
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – PB 13/1 (Unit 2 Song).
Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké I, malé i, velké J, malé j. Zahráli jsme si online hru – https://www.starfall.com/h/abcs/.
Bookwork: PB: 16/1 , 17- Unit Story AB: 16/1.
Activities: Opakujeme barvy. Circle time – opakujeme fráze What´s your name. How old are you?
Grammar and Vocabulary: Nová fráze: Are you ok? Come on, let’s play! Nové slovo – friend.