Rubrika: Koalas

Homework due Tuesday, date 12.11.: AB 22/3, AB 23/1 (poslech).

Portfolio: Doplňujeme věty – She is, He is, They are…čerpáme z minulé látky v učebnici a procvičujeme příslovce.

Bookwork: Pupils´Book (PB): str. 21/3, 22/1,2 a PB23 Lock & Key AB: 21/1,2, 22/1,2.

Activities : Hážeme míčem, chytáme a vymýšlími věty o sobě podle pravdy. Předvádíme pantomimicky scénky, které vyjadřují příslovce – carefully, slowly, quietly, loudly, slowly, quickly, badly, well.

Vocabulary: fish, swim, roller skate, sail, skateboard, dance, ice skate, climb, inside, outside . Shluk souhlásek: sk, sl, sp, sw.

Grammar: learn (how) to (do something). Adverbs of manner: badly, carefully, quickly, slowly, well.

Homework due Tuesday, date 5.11.: Activity Book(AB) –  19/1, 20/2.

Introduction: V půlkruhu procvičujeme fráze: What is she/he doing? What are they doing? Do you like _______? Why?

Portfolio: Upravujeme slovosled ve větách. Např. the boy / to learn / Sam’s / who wants / to swim.

Bookwork: PB: str. 19/1,3, 20/2,3 AB: 18/1, 20/1.

Activities : Popisujeme místa – hádáme – park, lake, ice rink, road, skatepark, river, forest, beach, sportscentre.) „Spelling“ na rychlost – badly, well, slowly, quickly, carefully, loudly, quietly.

Grammar and Vocabulary: Nová slovní zásoba: skateboard, sail, roller skate, swim, fish, dance, climb, ice skate.Přídavná jména – carefully, quickly, badly, slowly, well, quietly, loudly.Nová fráze –  Learn (how) to (do something).

Homework due Tuesday, date 15.10.: Activity Book(AB) –  str. 15

Introduction: V kruhu jsme se přivítali procvičením slovní zásoby z minulé hodiny.

Portfolio: Tvoříme a zapisujeme dvě věty She´s  wearing…He´s got….

Bookwork: Pupils´Book (PB): str. 13/1,3, 14/1, 15  AB: 13/1,14/1.

Activities : Cesta kolem světa – hra k procvičování slovní zásoby za pomocí flashcards. Vždy dva se snaží uhádnout, jak se řekne…, rychlejší se posune dál a cestuje tak kolem světa – kolem ostatních dětí.

Grammar: Vedlejší věty začínající vztažným zájmenem který – who. Adjectives: Boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave. Učíme se, na kterou slabiku je kladen důraz – fonetika.

Other Information:  Pokud vaše dítě chybí, moc prosíme i tak, aby vypracovalo domácí úkol. Nejpozději do druhého dne od výuky najdete jeho zadání zde na stránkách. Děkujeme moc za spolupráci !

Homework due Tuesday, date 8.10.: Activity Book(AB) –  str. 10/1,2

Introduction : V kruhu jsme se přivítali procvičením fráze I Like and I don´t like.

Portfolio: Tvoříme věty se slovy slov before a after.

Bookwork : Pupils´Book (PB): str. 10/1,2 AB: 11/1.

Activities : Board slap – procvičujeme na dvě družstva přídavná jména, na papír popíšeme jednoho ze spolužáků, losujeme, čteme a hádáme, o koho jde – He/She the boy/girl who has got…/is wearing…

Grammar and Vocabulary: Přídavná jména: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave. Vedlejší věty začínající vztažným zájmenem který – who.

Other Information: Nezapomínejte prosím po 14 dnech půjčení vracet knihy. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich už si zase půjčily domu další knihu. Jsme moc rádi !

Homework due Tuesday, date 1.10.: Activity Book(AB) –  str. 8,9

Introduction – circle time – v kruhu jsme si připomněli dny v týdnu, které jsme si „vyspelovali“.

Portfolio: Doplňovačka – moje denní rutina, co ráno dělám každý den – sdílíme ve dvojici – používáme slovíčka before a after.

Bookwork – Pupil´s Book (PB): str. 7 – morning rap, PB: str. 8 – fonetika – ur, -ir, -ay, -i, PB:str. 9 – poslech, AB: str.7 – procvičujeme použití výrazu before a after.

Activities – procvičujeme slovní zásobu pomocí flashcards – soutěžíme na dva týmy.

Grammar: Čas přítomný prostý, tvorba vět, slovníček v souvislosti s denní rutinou.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

Homework due Tuesday, date 24.9.: Activity Book(AB) –  str. 5,6 – celé strany.

Portfolio: Do notebooku si děti zapsaly, jaké identifikovali obrázky na tabuli – I spy…

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4 – 5 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu – jmenujeme členy rodiny. Popisujeme si, jak vypadají a co dělají. Čteme krátký text, snažíme se podle něj odpovědět na otázky a pracujeme ve dvojicích.

Activities – pomocí flashcards (kartičky obrázky) si připomínáme členy rodiny. Ve dvojicích si vyměňujeme tři informace o své rodině. V kruhu jsme si opět s kartičkami vyzkoušeli otázky Who are you? I am…

Class DoJo – udělili jsme si body a připomněli si, za dodržování jakých pravidel je budeme získávat.

Grammar and Vocabulary:  He has got …(blonde hair), She is …(funny), Vazba – He wants to play… + They want to play….

Other Information: Několik dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihu. Měly by jí vrátit do 1/10. Ke knize dostali Book Report, na kterém je toto datum zaznamenané. Na tento formulář by nám také děti měly napsat, o čem kniha byla. Pokud se jim nebude chtít příliš se rozepisovat, budeme se těšit, že nám to pak na hodině popíšou ústně.

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou.

Activities – v kruhu jsme se představili a vždy zaujaly určitou polohu či pohyb: What’s your name? My name is… Jako další zahřívací aktivitu jsme si zahráli lidské bingo – vyhledávali jsme spolužáka, na kterého platí to které tvrzení: Do you like…?

Bookwork – prohlédli jsme si učebnice a pracovní sešity, s kterými budeme celý rok pracovat.

Mascot – představili jsme si našeho třídního maskota – KOALU.

Rules – připomněli jsme si pravidla chování a spolupráce ve třídě. Na stvrzení toho, že o nich všichni víme a budeme je dodržovat, jsme se všichni podepsali na Třídní certifikát, který teď visí na nástěnce a bude nám připomínat, k čemu jsme se upsali:-)

Class DoJo – vysvětlili jsme si, jakou formou a za co budeme získávat odměny a sbírat body.

Portfolio – rozdali jsme si sešity, které jsme si zatím jen podepsali, případně vybarvili.

Na závěr jsme si zahráli oblíbenou hru Simon says.