- The Counting by Twos Song | Counting Songs | Scratch Garden
- Portfolio: děti četly z tabule čísla psaná slovy a zapisovaly (11 – 20)
- PB 16/1
- Procvičení existenční vazby: Is there a … in my pencil case? There is/ There are
- Děti jmenovaly, co je v penálu. There is one pencil sharpener. There are two pencils…
- Trevor’s values:
- PB 17/1- be polite, nice, respectful – put my hand up, share my pencils, wait for our teacher, ask for help, clean, listen
- Charades – děti hrály pantomimou jednotlivé situace z Trevor’s values
- Hot potato game: spelling, what is it
- Around the World
- HW: AB 10/2 (listening), 11/2
15.10.
Homework due Tuesday, date 22.10.: Activity Book(AB) – str. 17/1,2.
Introduction: Přivítání písničkou PB 13/3 a kontrolou domácího úkolu včetně čtení.
Portfolio: Tvoříme tři věty: Lucie is the girl, who…
Bookwork: Pupils´Book (PB): str. 16 – porozumění textu a poslechu. AB: 13/2, 17/3.
Activities : Vybíráme si flashcards a tvoříme věty s vybraným přídavným jménem – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible. Tvoříme věty o sobě vzájemně. Jací jsme – popis lidí i věcí.
Grammar and Vocabulary: Relative clauses with “who” (She’s the woman who’s wearing the skirt.) Sharing your opinion with “I think…”
15.10.
Homework do úterý 22.10.: Activity Book(AB) – str. 10/1,2(poslech) 11/2.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou na procvičení čísel do dvaceti – The Counting by Twos Song | Counting Songs | Scratch Garden.
Portfolio: Zapisujeme si čísla – číslovkou i slovem.
Bookwork: PB: 16/1,2, 17/1 PB 15 AB: 16/1.
Activities: Soutěžíme na dvě družstva v „piškvorkách“, při kterých opakujeme slovní zásobu – Sharpener, Calculator, Compass. Předvádíme a hádáme scénky na téma zdvořilé chování – put our hands up, share, wait for, ask for help, clean, listen to our teacher.
Circle time: Aktivita v kruhu . Házíme si „horký brambor“, u koho zůstane, přeloží slovíčko do angličtiny – opakování slovní zásoby.
Vocabulary : Sharpener, calculator, compass; put our hands up, share, wait for, ask for help, clean, listen to our teacher.
14.10.
Homework (HW): AB 16/2 write about a documentary you’ve watched (or imagine a documentary you’d like to watch)
Pupil’s Book: Unit 1, pages 16-17; Units 0-1 Review
Today we learned about how documentaries are made!
Activity Book: 16/1; 17
Vocabulary: Adjectives: amazing, bad, boring, exciting, funny, good, interesting;
Drone, underwater camera, computer-generated images (CGI), stream (e.g. a series)
Brain break: Would you rather? Pets
Games: Units 0 and 1 Review Quiz
14.10.
Conversation – with Beach Ball – naughty, quiet, clever, funny – mluvíme o Star Family –
“Is Suzy quiet?” “No, she isn’t.” (We know Stella is clever, Grandpa is funny, Grandma is quiet, Simon is naughty.) ptáme se v kruhu před tabulí a odpovídáme
Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne
New Homework – učebnice AB str. 16/1, 2 – vypracovat do následujícího pondělí 21.10.
Portfolio – zamotaná slovíčka luštíme a zapisujeme správně – beard, moustache, fair, straight
Family tree – znovu si připomínáme jednoduchý rodokmen a připojujeme dalšího člena rodiny – cousin ( sestřenice, bratranec )
Bookwork – učebnice PB str. 16 – sledueme video, čteme a posloucháme, AB str. 1 / 1
Grammar – I’ve got a ball. I want to bounce it. I’ve got a doll. I want to play with it. I’ve got a kite. I want to fly it. – střídáme se a říkáme si vždy větu – 1. co máme a druhou větu 2. co s předmětem chceme dělat
14.10.
Alphabet song – zpíváme a předvádíme písmenka
Starfall –Letters I &J ABCs– sledujeme na interaktivní tabuli, dbáme na výslovnost
Alphabet book – zapisujeme si nová písmenka I, i a J, j do sešitů a vybarvujeme obrázky
Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne
New Homework – učebnice AB str. 17 / 1 – vypracovat prosím do následujícího pondělí 21.10.
New Vocab. – opakujeme barvy, které již známe a učíme se nové – black, white, grey, brown
Activity – hrajeme hry pro snadné zapamatování barev
Bookwork – PB str. 16 / 1 – sledujeme video a následně pomyslně mícháme barvy a říkáme si co nám vznikne – blue and yellow make green, red and blue make purple …..
učebnice AB str. 16 / 1 , PB str. 17 – Make a friends – „Are you ok? Come on, let’s play!“ ptáme se jeden druhého v kruhu
10.10.
- Opakování slovíček z minulé hodiny
- Portfolio: Stella’s the one who’s wearing _________. Lenny’s the one who’s got _________.
- PB 13/1,3 (Unit song)
- AB 13/1
- Lock’s Sounds and Spelling: akcent v jednotlivých slovech: boring, easy, difficult, exciting.
- careful, quick, slow, terrible, brave, elephant
- Game – Around the world – opakování slovní zásoby od začátku školního roku
- Pracovní list – Guess who? – čtení textu a označování správného obrázku.
- Homework: AB 15
10.10.
- Unit 2 Song (PB 13)
- Kontrola dú: 10/1 (word search), 11/1
- Portfolio: unscramble words – slova s pomíchanými písmenky – board, desk, cupboard, bookcase
- Opakování slovní zásoby: board, cupboard, bookcase, ruler, teacher, desk
- AB str. 13
- On-line game: procvičení there is/there are
- Monty’s Sounds and Spelling – tree, bee, see, seventeen, feet, green, knee.
- PB 14/1
- Děti po skupinách vyslovovaly: „How many bees can you see?” „17 bees in the tree.”
- AB 14/1, 2
- HW: AB 15/1
10.10.
HW: AB 15
Introduction – přivítali jsme se písní a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – procvičili jsme zájmeno who (Stella’s the one who’s wearing ________)
Exercises
- PB 13/1 – v párech
- PB 13/3 – píseň
- PB 14/1
- AB 13/1
- AB 14/1
- AB 14/2 – psaní slov, vybarvování přízvuku
- AB 14/3
Activity
A, Flash cards: zombie edition – adjectives – pomocí kartiček jsme si zopakovali přídavná jmená (např. boring), poté jsme se postavili do kroužku, byla vybrána ,,mrtvola” a ta se snažila ,,chytit” někoho, kdo nestihl říct nějaké adjektivum z lekce
B, Unit Story PB 15 – Lock and Key – podívali jsme se na video a diskutovali nad ním, poté jsme četli ve skupinách
Vocabulary – Adjectives: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave + stressed syllables – boring, easy, difficult, exciting
10.10.
HW: AB 12/1, 13/1- najít slova v osmisměrce
Introduction – přivítali jsme se (Unit song 1, PB 13) a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – procvičili jsme rodinné vztahy (Suzy’s *uncle* is Fred.)
Exercises
- PB 14/2 – podtrhávání ,,er”
- PB 14/3
- PB 15 – čtení ve skupinkách, doptávání se na otázky
- AB 14,1,2,3 – spolupráce jako kolektiv
Activity
A, Flash cards- family + adjectives – pomocí kartiček jsme si zopakovali rodinné vztahy a příslušníky, plus přídavná jmená (např. curly), poté jsme hádali, jaká karta chybí
B, Game – jump and spell – vyskočili jsme, pokud ve větě zazněla slova, která končila ,,-er”
C, Practise extra – Unit 1 Story (PB 15) – na dece jsme si připomněli příběh detektivů z knihy, pobavili jsme se o návaznosti a pustili si nové video
Vocabulary – aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents, naughty, quiet, clever, funny, beard, moustache, curly, fair, straight
- Některé děti si minulý týden zapůjčily knihy, prosíme donést příští víkend