Rubrika: Sea Turtles

HW: AB 63/4

Introduction – přivítali jsme se písní (Unit 6 song) a zkontrolovali jsme i domácí úkol

Portfolio – dopsali jsme do chybějících vět slovíčka, aby vše dávalo smysl – Kid’s box

Exercises

• AB 61/1
• AB 63/3
• PB 63/2 – v menších skupinách
• PB 63/3 – v menších skupinách

Activity

A, Review – Silent words – děti si sedly do kruhu, každý student si vybral ze 4 kartiček vybraných speciálně pro něj slovíčko, které beze zvuku řekl. Ostatní hádali, o jaké slovíčko šlo. 

B, Game –  Hot potato – sedli jsme si do kroužku,  a zatímco hrála hudba, jsme si předávali míček a při zastavení muziky musel hráč zodpovědět, jak se řekne daná věc na kartičce v angličtině, následně se spellovalo (hungry, cough, forest, lake, backache, strong, temperature, weak, plant, loud, leaf)

Vocabulary

Flashcards 71-92

hungry, cough, forest, lake, backache, strong, temperature, weak, plant, loud, leaf 

Píseň z přestávky

!! Příští hodinu test !!

HW: AB 58 – celá strana

Introduction – přivítali jsme se dotazem ,,In the countryside you can see…”, na nějž jsme odpovídali, využívali jsme kartičky a pohyby, které jsme si k daným slovům vytvořili

Portfolio – spellovali jsme si slovíčka, kdo věděl, řekl: ,,STOP” (kombinace rychlosti a znalostí) 

Exercises

• AB 57/2
• AB 59
• PB 58
• PB 59 – Lock and Key

Activity

A, Review – Adjectives – zopakovali jsme si různá přídavná jména a opaky k nim (hot and cold, thirsty and hungry)

B, Sound – R – na tabuli se zapsala slovíčka –  river, grass, forest, grapes, bread – úkolem bylo zjistit, co mají společného; následně jsme se rozdělili na dvě skupiny a říkali jsme buď slova, která ,,r” obsahují, či nikoliv (poté proběhla výměna, PB 58)

C, Lock and Key – PB 51 a 59 –  zopakovali jsme si minulý příběh dvou detektivů (Where were Lock and Key in the last episode? (Mrs Rich’s house) What was the painting called (The Toothache) What was Key eating? (lots of cake)), následně jsme si pustili nové video, poté proběhla debata (Where are they going for a picnic? What is Mrs Potts taking a photo of? What is in the picnic box in picture 4? Why isn’t there any food? Why does Key go for a walk up the mountain?)

D, Reading – Lock and Key – PB 59 – rozdělili jsme se do skupinek, rozřadili jsme si role a následně jsme si příběh zahráli

Vocabulary

New:

Countryside vocab: Field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall

Adjectives: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired

Píseň z přestávky

HW: AB 54/2

Introduction – přivítali jsme se písní s matematickou tématikou a zkontrolovali jsme domácí úkol

Portfolio – nakreslili jsme si obrázek dle zadání (Miss Klara and Miss Anna are having a picnic in the forest next to a lake.)

Exercises

• AB 54/1
• AB 56/1
• AB 56/2
• PB 56

Activity

A, Vocabulary – Countryside – představili jsme si nová slovíčka a k nim jsme si vytvořili různé pohyby (field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall)

B, Game – Clapping – dvakrát jsme tleskli a následně jsme řekli nějaké slovo z lekce (např. hot), poté jsme opětovně dvakrát tlesknutí zopakovali a řekli jsme opak k danému slovu (cold)

C, Acting – Shall I…? – vysvětlili jsme si způsob použití vazby ,,Shall I…?”, následně jsme si navzájem předváděli různé scénky (My desk is so dirty. Shall I clean it?)

Vocabulary

Countryside vocab: Field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall

Adjectives: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tire

Píseň z přestávky

HW: AB 53/1

Introduction – přivítali jsme se písní, na kterou jsme si zatancovali a zkontrolovali jsme domácí úkol

Portfolio – doplnili jsme věty dle pravdivosti na základě obrázků – slide 1 

Exercises

• PB 52/1
• PB 52/2

Activity

A, Worksheet – Dialogues – rozdali jsme si pracovní listy, s nimiž jsme pracovali v rámci hodiny (téma nemoci) – zahráli jsme si i scénky 

B, Create a poster – Illnesses – každý student si namaloval plakát s nemocí dle vlastního výběru, kde zdůraznil, co je přikázáno a co je naopak zakázáno dělat v průběhu chorob

C, Game – Pass the clap – seskupili jsme se do kroužku, ,,propojili” jsme naše ruce a následně vytleskávali 

Vocabulary

Remedy, essential oils, soup, herbal tea

Unit 5 vocabulary

HW: AB 49/2, 50/2

Introduction – přivítali jsme se písní (Unit Song – PB 49), kterou jsme si zazpívali

Portfolio – namalovali jsme si dvě věty – She’s got a cough. They’ve got a stomach-ache.

Exercises

• AB 49/1
• AB 49/2 – společně jako třída
• AB 51 – v párech
• PB – 50/1 (video) – Lock’s Sounds and Spelling
• PB 51 – povídali jsme si o videu (What does Miss Rich want Lock and Key to do?), jejž jsme si následně pustili a scénky jsme si i přehráli

Activity

A, Review + Flashcards – Body parts – Zopakovali jsme si nemoci (a cold, an earache) pomocí kartiček

B, Grammar –  I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got…  sounds /z/, /v/ – na tabuli se zapsalo I have got x I’ve got, He has got x He’s got, She has got x She’s got 

C, Acting – Illnesses – rozdaly se kartičky s akcí (konk. nemoci) a děti následně předváděly scénku a celými větami se odpovídalo, o jakou nemoc jde (He’s got a cough. They’ve got a toothache.)

Vocabulary

Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache

Píseň z přestávky – https://youtu.be/qdhrC4D-xEA

HW: AB 47/2

Introduction – přivítali jsme se písní (Unit 5 Song – PB 49/2), kterou jsme si zazpívali

Portfolio – rozluštili jsme pomíchaná písmenka (gel – leg, chtosma – stomach, cabk – back)

Exercises

• AB 46/1
• AB 46/2
• AB 47/1
• AB 48/1
• PB 47/3
• PB 47 – What’s the matter?

Activity

A, Review – Body parts – Zopakovali jsme si části těla (ear, tooth,…)

B, Flashcards – Illnesses and body parts – na kartičkách jsme si ukázaly různé bolesti a části těla zároveň (cough, backache,…)

C, Game – Snatch it – rozdělili jsme se do dvojic, všichni jsme předváděli zadané téma (např. stomach-ache), a když se ozvalo heslo ,,snatch it”, museli jsme jako první vzít kostku, co ležela na zemi (kombinace rychlosti se znalostmi)

D, Game – Frog on a log – vytvořili jsme řadu, na tabuli se zapsalo MUST A MUSN’T do dvou polovin a děti se pohybovaly podle úvahy 

E, Acting – What’s the matter? – PB 47, předváděli jsme různé nemoci, které jsme následně hádali (např. He has got a cough.)

Vocabulary

Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache

Rozdali jsme si testy.

Píseň z přestávky – https://youtu.be/qdhrC4D-xEA

HW: není! 🙂

Introduction – přivítali jsme se písní a zkontrolovali domácí úkol

Portfolio – zapsali jsme si cvičení, které nám pomohlo připomenout si určité vazby slov

Activity 

A, Zopakovali jsme si slovíčka a známé fráze

B, Napsali jsme si test, aby prověřil naše znalosti z hodin – kdo dopsal brzo, dostal pracovní list

C, Game – Fruitbasket turnover – sedli jsme si do kroužku, jeden člověk stál – vybral si nějakou z frází (I’ve got… I like… My favorite ____ is ____…I’m wearing….), do níž dosadil slova a ti, kteří souhlasili se zvedli taktéž. Cílem bylo získat novou pozici na sezení – alternativní verze židličkované – trénink projevu a znalostí

D, Game – Board race – děti se rozdělily na 2 družstva, zadalo se téma a účelem bylo napsat 10 slov, jež korespondovaly tématicky

Píseň z přestávky

Ráda bych Vás pozvala na letní tábor, kde se objeví dětem známé tváře – Miss Rosemary, Miss Elizabeth, Miss Andrea, Miss Alice. Jedná se o skvělou akci plnou zábavy a radosti.

LEAP English Day Camp

4. – 8. srpna 2025

Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu! Přihlášky najdete na následujícím odkazu: http://leapcz.com/summer-camp/

HW: AB 41, 45

Introduction – přivítali jsme se písní (Unit 4 Song), kterou jsme si zazpívali v karaoke verzi

Portfolio – napsali jsme si odpovědi k otázkám – slide 1 

Exercises

• AB 43/2 – What are Lock and Key doing on the computer? Where must Mrs Potts’ friend go? Why? Why is Mrs Potts angry at the end?
• AB 43/1 – společně
• PB 40/1 – Spelling
• PB 41 – Unit Story –  What’s the bank robber’s name? Does Mrs Potts’ friend like shopping? 

Activity

A, Game – Hot potato – sedli jsme si do kroužku, zatímco hrála hudba, jsme si předávali míček a při zastavení muziky musel hráč zodpovědět různé otázky (spelling slov – bear, pear, hair, chair, where, there)

B, Reading – Unit story – rozdělili jsme si role a příběh společně přečetli 

C, Flashcards – připomněli jsme si místa ve městě a zároveň denní rutinu

D, Game – Snatch it – rozdělili jsme se do dvojic, všichni jsme předváděli zadané téma (např. eat your breakfast), a když se ozvalo heslo ,,snatch it”, museli jsme jako první vzít kostku, co ležela na zemi (kombinace rychlosti se znalostmi)

E, Whiteboards – rozdaly se malé mazatelné tabulky, na nichž se trénoval spelling aktivit (get dressed, catch the bus, do my homework, go to bed)

Vocabulary

(review) all Units 3 and 4 vocabulary

(new) bank robber (from unit story)

Píseň z přestávky

!!! Test next week on 23.1., Units 3 and 4 !!!

HW: AB 36/1, 38/2

Introduction – přivítali jsme se po vánočních prázdninách písničkou o tučnácích

Portfolio – nakreslili jsme obrázek dle zadání (draw a sitting dog in front of a supermarket)

Exercises

• AB 37/1
• AB 38/1 
• AB 39/2 – společně
• PB 36/3 – povídali jsme si o předložkách
• PB 37/1 – ptali jsme se na různé otázky (např. Where is the bin?)
• PB 37/2 
• PB 38/1 
• PB 39 – Unit Song

Activity

A, Game – Board slap – vytvořily se dvě soutežní skupiny, každá dostala jednu ,,plácačku”, cílem bylo trefit správný obrázek (místa ve městě – např. swimming pool)

Vocabulary

Places in a city: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, 

swimming pool, library, shop/store

Prepositions of place: Next to, opposite, in front of, behind, between

Píseň z přestávky