Rabbits

Homework: AB 64 (whole page).

Introduction:

„The Animal Dance Game!“  Would You Rather Brain Break | Danny Go! Songs for Kids     

Portfolio: Spelling dictation.

Activity: Do dvojice flashcards – přidavná jména opačného významu. Žáci předvádí pantomimicky přidavná jména. 

Bookwork: PB 64/1, 2. PB 65/1, 2, 3. AB 65/1. PB 66/1, 2, PB 67- Unit Song. AB 66/1, 2.       

Vocabulary: World, dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish.

 Grammar: Comparative adjectives- regular “-er than” and good/better than, bad/worse than…

Homework: No homework !

Introduction:

“Rabbit Turtle Rodeo!” 🐰🐢 Fast or Slow Dance Game | Danny Go! Songs for Kids

Portfolio: Read and draw: The Easter Bunny is wearing glasses, shorts, and a green shirt. He’s got 3 decorated eggs in a basket. He’s eating a chocolate bunny.

Activity: Velikonoční slovní zásoba –Flashcards. Najdi deset rozdílů. 4 rohy.

How To Draw A Carrot Patch Folding Surprise

Vocabulary: Easter vocabulary: chocolate, bonnet, Easter bunny, basket, a chick, a lamb, easter eggs, flowers.

Homework: NO homework today !

Podíváme se na příběh: 🐞The Grouchy Ladybug – Animated Read Aloud

Rozdělíme se na dvě skupiny a pokusíme se podle příběhu seřadit děj za pomocí kartiček.

Vyrábíme origami – berušku !

Vocabulary, Grammar: Yellowjacket (wasp), Stag Beetle, Praying Mantis, Sparrow, Lobster, Skunk, Boa Constrictor, Hyena, Gorilla, Rhinoceros, Elephant, Whale, grouchy, friendly.

“Hey you, want to fight?” “If you insist.” “Oh, you’re not big enough.”

Dnes píšeme test z lekce 5 a 6 !

Homework: není !

Portfolio: Opakujeme nemoci –“What’s the matter with him/her/them?” He’s/She’s/They’ve got….

Poté píšeme test.

Čas na oddych:

Library

ABC Bingo

Pozor – příští týden píšeme test z lekce 5 a 6 !

Homework: AB 63 whole page.

Introduction: PB 57 (Unit 6 song).

Portfolio: Procvičujeme vazbu Shall I…

Activity: Opakujeme slovní zásobu: Silent words – vyber si slovo a POTICHU jej vyslov, ostatní musí uhádnout jen podle pohybu pusy.

Hot Potato – spelling – hungry, cough, forest, lake, backache, strong, temperature, weak, plant, loud, leaf.

Bookwork: AB 61/1, PB 60/1,2. PB 55/1, PB 63/2.

Vocabulary: Units 5, 6.

Grammar: Units 5, 6.

Pozor – za dva týdny píšeme test !

Homework: AB 58 (celá strana)

Portfolio: “Stop!” diktujeme slova – procvičujeme „spelling“ (venkov a přídavná jména).

Activity: Procvičujeme přídavná jména – pantomima.

Bookwork: AB 59, AB 57/2, Sounds and Spelling PB 58, Video 58/1, Lock and Key Unit Story PB 59, PB 51, PB 59- video.

Vocabulary: Venkov: Field, forest, gras, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall. Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.

 Grammar: Shall I…? For suggestions/offers.

Homework: 54/2.

Introduction:    The Counting by Threes Song | Counting Songs | Scratch Garden     

Portfolio: Read and Draw: Miss Jarmila and Miss Anna are having a picnic in the forest next to a lake.

Activity: Procvičujeme novou slovní zásobu a nové fráze: I’m so hungry! Shall I get you a snack? / My desk is so dirty. Shall I clean it? / I’m cold. Shall I get you a blanket?/ I’m thirsty. Shall I get you some water?

Bookwork: AB 54/1, AB 55/1, PB 56, AB 56/2, 56/2.

Vocabulary: Venkov: Field, forest, gras, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall. Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.

Grammar: Shall I…? For suggestions/offers.

Homework: 53/1.

Introduction:  The Wiggle Dance HYPERSPEED REMIX/// Danny Go! Songs for Kids              

Portfolio: What´s the matter with him/her/them? She’s/He´s/They´ve got a cough, a stomach-ache…..

Activity: Pass the Clap – v kruhu se plácáme rukama jeden druhého a přitom „spelujeme“ slovíčka: cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, backache, earache.

V párech zadáme žákům dialogy – doplňujeme dialog Pacient u doktora – poté přehráváme.

Vymyslíme plakát – každý student tvoří plakát na jinou nemoc – na plakát napíší, co se musí a nesmí při té které nemoci dělat.

Bookwork: PB 52/1, 2.

Vocabulary: Remedy, essential oils, soup, herbal tea.

Grammar: I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got… 

Homework: 51.

Introduction:  PB 49 (Unit Song).

Portfolio: Write and Draw: She’s got a cough. They’ve got a stomach-ache.

Activity: Pantomima: Žáci předvádí nemoci. Vyvoláváme je po jednom či po skupinách, aby předvedly fráze: “We’ve” and “They’ve”…..a tvoříme celé věty: He’s/She’s/They’ve/We’ve got…

Bookwork: PB 50/1 (video), AB 50/1, AB 49/1,2.

Vocabulary: Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache.

Grammar: I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got… Vyslovujeme: /z/ (he’s, she’s) and /v/ (they’ve, we’ve).

Homework: 47/2.

Introduction:  Unit 5 Song PB 49/2.

Portfolio: word scrambles: gel (leg), chtosma (stomach), cabk (back).

Activity: Flashcards – Třídy se zeptáme: “What’s the matter with him/her?” Oni odpoví: “He’s/She’s got…”

Snacht it – předvádíme pantomimicky nemoci – na pokyn Snatch it – kdo první z každé dvojice zvedne kostku ze země?

Bookwork: AB 46/1, 2, PB 47, AB 47/1.

Vocabulary: Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache.

Grammar: What’s the matter (with him/her)? He’s got… She’s got…

Homework: Dnes není zadáván žádný domácí úkol, protože píšeme test z Lekce 3&4.

Portfolio: Opakujeme si slovní zásobu z Denní rutiny.

Píšeme test.

Ve zbylé části hodiny hrajeme hry na odlehčení.

Příště píšeme TEST: Lekce 3&4 !

Homework: AB 41, 45.

Introduction:  Unit 4 Song- PB 39.

Portfolio: Answer the questions. „Where do you go to buy fresh fruits, to see a film, to borrow a book…..

Activity: beach ball spelling: bear, pear, hair, chair, where – procvičujeme spelling slov. Telephone game – šeptáme si slova – píšeme je na tabuli – které družstvo správně zapíše, dostane bod. Snatch it – opakujeme slovní zásobu: Daily routines. Around the world.

Bookwork: AB 39/2, PB 40/1, AB 40/1 , Unit Story PB 41.

Vocabulary: (opakování) Places in a city: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store, (nové) bank robber.

Grammar: fonetika: “ere”, “ear”, “air” (bear, pear, hair, chair, where, there).

Pozor!!!! Za dva týdny píšeme TEST: Lekce 3&4.

Homework: AB 36/2, 38/2.

Introduction:  How was your Christmas?

Portfolio: Draw a dog sitting in front of a supermarket.

Activity: Whiteboards – na mazací tabulky kreslíme: Draw a car park. Next to the car park, there’s a bank. The bank is between the car park and the sports centre. Opposite the sports centre, there’s a swimming pool.  

Bookwork: AB 36/1, PB 36/3, PB 37/1,2, AB 37/1, PB 38/1, PB 39 – Unit song, AB 38/1.

Vocabulary: Places in a city: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store. Prepositions of place: Next to, opposite, in front of, behind, between.

Grammar: použití slovesa “must” .

Na úvod jsme si zahráli aktivitu 4 CORNERS, v rámci které jsme procvičili vánoční slovní zásobu.

Poté jsme tvořili vánoční řetěz, na každý dílek musely děti napsat anglické slovíčko s vánoční tématikou a kdo udělá nejdelší řetěz?

V druhé části hodiny jsme si pustili film The Grinch (original 1966) a k tomu si dali popcorn.

Přejeme Vám všem krásné prožití vánočních svátků !

Homework: AB 30/2, 32/2.

Introduction:  Přivítáme se písničkou –   „Santa Freeze Dance!“ 🎅🏼❄️ /// Danny Go! Christmas Songs for Kids

Portfolio: Procvičujeme příslovce: sometimes, always, never.

Activity: Procvičujeme hodiny – Interactive Clock | Telling Time | Analog & Digital | Toy Theater . Říkáme čas – Telling the Time | Baamboozle.

Bookwork: AB 33, Unit Song PB 29, PB 34/1, PB 35/4, PB 34/3, AB 34/1.

Vocabulary: Astronaut, space, spacesuits, sleeping bags, to float. Times: half past.

Homework: AB 30/2, 32/2.

Introduction:  Přivítáme se písničkou – Unit Song PB 29/1.

Portfolio: Denní rutina: I wake up at six o´clock……

Představujeme si nová slovíčka: always, sometimes, never.

Activity: Flashcards – trénujeme slovní zásobu – Around the world. Trénujeme slovíčka BEFORE  a AFTER – tichá pošta na dvě skupiny.

Bookwork: AB 30/1, PB 31/1, PB 31/3, Lock and Key Story PB 33.

Vocabulary: Days of the week: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Frequency of routine actions: always, sometimes, never, every day, How often…?

Homework: AB 28/2, 29/1.

Introduction:  Přivítáme se písničkou –The Wiggle Dance ⚡️HYPERSPEED REMIX⚡️/// Danny Go! Songs for Kids.

Portfolio: Draw: Stella does her homework at 4 o’clock.

Activity: Slovní zásoba Flashcards – Board slap. Pantomima. Aktivity denní rutiny – do dvojice sadu papírků s jednotlivými rutinami, děti ukazují správnou odpověď.

Vysvětlujeme si novou látku – použití BEFORE a AFTER.

Bookwork: PB 28/1,3, PB 29/1, AB 28/1.             

Vocabulary: Daily routine: catch the bus, do homework, get dressed, get undressed, get up, put on, take off, wash, go to bed, go to school, have a shower, wake up, have,breakfast/lunch/dinner, every day, before/after.Times with o’clock.

Grammar: Present simple for routines.

Homework: NO HOMEWORK.

Introduction:  Přivítáme se písničkou – „Ka-Pow!“ Superhero Dance 💥🦸🏻‍♂️ Super Hero Brain Break | Danny Go! Songs for Kids.

Portfolio: Ještě na Test trénujeme přídavná jména v rámci family tree.

Activity: A rovněž na test procvičujeme slovní zásobu – Around the World.

Píšeme test !

Bookwork: PB 24/1 (video)- Which is your favorite home? Why?

Homework: AB 27/4.

Za týden budeme psát Test z lekcí: Starter Unit, Unit 1, Unit 2). Dnes jsme proto opakovali.

Introduction:  Přivítáme se písničkou – Unit 1 Song (PB 13).          

Portfolio: Opakujeme názvy členů rodiny – family tree a slovíčka popisující vzhled.

Bookwork: PB 26, AB 26/1, 2, 27/3.

Activity: Whiteboards – procvičujeme číslovky.

Vocabulary: Units 0-2 (Hello!, Family Matters, Home sweet home).Numbers- spelling the words of teens and tens (i.e. seventeen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred)Grammar: Units 0-2.

Homework: AB 21/2, 23.

Introduction:  The Counting by Tens Song | Counting Songs | Scratch Garden                             

Portfolio: Zapíšeme si číslovky – 13,30,15,50. Klademe důraz na rozdíl -teen, -ty.

Bookwork: AB 21/1,PB 22/1, AB 22/1,2, AB 22/2.

Activity: White board – procvičujeme spelling číslovek.

Frogs on log – procvičujeme čísla končící -teen nebo -ty. Skáčeme z klády na odpovídající stranu.

Vocabulary: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift. 13-100.

Grammar: Dlouhé “ í“– see, street, thirteen, bees, green, trees, etc.

Homework: AB 19/2, 20/2.

Introduction:  „The Creepy Crawl!“ Dance Song  /// Danny Go! Kids Halloween Trick or Treat Music.         

Portfolio: Draw a ghost in the basement of a small house. (Nové slovíčko – basement).

Bookwork: PB 19/1,AB 19/1,PB 20/1.

Activity: Flashcards – Zombie Game: trénujeme slovní zásobu, Zombie je v prostředku kruhu a nesmí nás chytit.

Vocabulary: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift.

Grammar: Present continuous, especially “carrying”.

Homework: AB 16/1, 5/1.

Introduction:  Beachball toss – Házíme si s míčem a ptáme se: Opakujeme si přídavná jména a názvy členů rodiny – Is Suzy quiet? No, she isn’t.

Portfolio: Opravujeme zpřeházená písmenka ve slovech: beard, fair, straight, moustache.

Bookwork: PB 6/1,2, AB17/1.

Activity: Opakujeme členy rodiny a přidáváme slovíčko COUSIN – Family – Labelled diagram.

Beachball toss – házíme si balónem a provičujeme fráze –  “I’ve got” & “I want to”.

Vocabulary: nové slovíčko: cousin, z lekce 1 opakujeme: Family: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents. Přídavná jména: Naughty, quiet, clever, funny, beard, moustache, curly, fair, straight.

Grammar: I’ve got… I want + infinitive.

Homework: AB 12/1, 13/1.

Introduction:  Unit song – PB 13.

Portfolio: Procvičujeme názvy členů rodiny.

Bookwork: AB13/1, AB15,PB14/2, 3, AB14/1,2,3, PB15 – Unit story

Activity: Circle time- procvičujeme přídavná jména: beard, moustache, curly, fair, straight.

Board slap – členové rodiny, přídavná jména.

Vocabulary: Family: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents. Adjectives: Naughty, quiet, clever, funny, beard, moustache, curly, fair, straight,

Grammar: fonetika –  “er” –  father, mother, brother, sister, daughter, dinner, baker, butter, flower, atd.

Homework: AB 10/2, 12/2.

Introduction:  Unit 5 Song.

Portfolio: Procvičujeme názvy členů rodiny.

Bookwork: PB 10/1, 10/2, AB 10/1, AB 11/2, PB 12/2, Unit 1 song (PB 13).

Activity: Flashcards – aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents – Postupně odstraňujeme jednotlivé karty a ptáme se: What’s missing?

Fruitbasket turnover.

Vocabulary: Family: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents. Naughty, quiet, clever.

Grammar: Possessive ‘s, Like, love, enjoy + ing/nouns, Want + infinitive.

Homework: AB 7/2, 8/3.

Introduction:  „Bouncing Time!“ Dance Song  | Brain Break | Danny Go! Songs for Kids

Portfolio: Přepíšeme si přídavná jména a doplníme jejich opaky – young, thin, small, old.

Bookwork: PB7/1, PB – Unit song, PB8/1,PB9 – Unit Story. AB7/1,AB8/1,AB9/1.

Activity: Dva hádají, ostatní představují pantomimicky činnosti v průběhovém čase přítomném.

Opakujeme si číslovky.

Frog log – Děti skočí na tu stranu, které odpovídá správná výslovnosti – „ai“ nebo „ei“.

Vocabulary: Opakujeme: přídavná jména (big, small, fat, thin, new, old, long, short, young); toys.

Grammar: Průběhový čas přítomný (riding, flying, driving, talking, walking, bouncing, playing hockey, sitting,taking photographs)Výslovnost: /ai/(spider, ride, drive, nine, five); /ei/ (they, play, paint, eight, late).

DOMÁCÍ ÚKOL NA PŘÍŠTÍ TÝDEN – AB 5/2, 6/2 – úkol je poslechový, potřebujete k němu tudíž již přístup do elektronické učebnice. Pro nové žáky – informace o vytvoření účtu jsou na papíru, který je v učebnicích vašich dětí. Současně pro jistotu přikládám návod ještě sem – postup k registraci. 

Portfolio: Přepisujeme do správných tvarů zpřeházená písmenka – erMea, moSin, uzSy, lalSte.

Bookwork: PB41, PB4/2, AB4/1, PB 5, PB6/1, AB6/1.

Activity: White boards – procvičujeme abecedu i předložky.

Procvičujeme přeložky – https://wordwall.net/resource/77877745/prepositions-of-place-kb-3

In Front Of, Behind, Between | Prepositions Song for Kids

Vocabulary: Jména postav z učebnice: Simon, Stella, Suzy,  Alex, Lenny, Meera; colors, toys: helicopter, helmet, computer, kite, game, lorry, camera, train, bike, monster; numbers 11-20.

Grammar: What’s your name? My name’s… How old are you? I’m…What’s it/he/she called? It’s/He’s/she’s called… Prepositions of place (on, in, next to, under,  in front of, behind, between) Present continuous.

Uvítali jsme se písničkou: * RABBIT * | Animals For Kids | All Things Animal TV Meet the Animals | Parrot | Birds | Stories for Kindergarten

Hned první hrou si připomeneme svá jména: Stand in a circle. Každý v kruhu se představí a pohybem ukáže, co ho charakterizuje, co rád dělá……kdo je na řadě shrne všechny ty, co byli před ním, a pokračuje dál.

Class Dojo – představili jsme si nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:

Dále jsme si zahráli Game Board Spelling, v které jsme si procvičili abecedu a slovíčka z učebnice Kid‘ s box 2. 

A jako loni i letos jsme si rozdali sešity, na jejichž obálku jsme si namalovali libovolný obrázek, a samozřejmě i nové učebnice.

Připomněli jsme si pravidla z minulého školního roku, díky kterým se budeme ve třídě cítit bezpečně a získáme tak prostor pro práci:

Be Respectful, Listen, Raise your hand, Be Prepared (bring books, pencil case, homework),Speak English. Všichni jsme se pak podepsali na certifikát, kterým stvrzujeme akceptování pravidel ! 

Na závěr jsme si zahráli naši oblíbenou hru Tic Tac Toe a Hot potatoe.

A na rozloučenou jsme si zopakovali ještě pár slovíček z Kid‘ s box 2 za pomocí flashcards a přidělili si body do Class Dojo.