LEAP  >  Školní program  >  ZŠ Drtinova  >  Skupiny  >  Rabbits

Rabbits

 

Vyučující Anna Holladay
E-mail aholladay@leapcz.com

 

Asistentka Andrea Krumplová
E-mail akrumplova@leapcz.com
Součástí  našich učebnic je digitální platforma Cambridge One, která obsahuje Digital Pack (digitální balíček) pro domácí studium a opakování včetně všech poslechových cvičení. Návod k používání této platformy najdete na vnitřní straně obalu učebnice. V případě  problémů či nejasností s jejím používáním  klikněte na stránce Cambridge One vpravo dole na ikonku „? HELP“, kde najdete krátká videa, jak postupovat.

 

  • 20.6.
      • Dnešní hodina byla poslední v tomto školním roce. Přejeme dětem i rodičům krásné prožití letních měsíců a těšíme se na děti v novém školním roce!
      Za LEAP team Miss Anna a Miss Andrea
  • 13.6.
    • Song Unit 8
    • Portfolio: Picture dictionary  –  moustache, catch the bus, leaf, uncle, toothache
    • Word Card Race – děti hledaly slova k obrazovým kartám (slovíčka za celý školní rok)
    • Self-portraits: Draw yourself and write sentences about yourself – děti nakreslily obrázek sebe a psaly informace o sobě ( I like/I don’t like, I can/I can’t, I have got/I haven’t got, My favourite _____is….apod.)
    • Příští čtvrtek (20.6.) bude poslední hodina LEAP v tomto školním roce.
  • 6.6
  • 30.5.
    • The Counting by Fours Song | Counting Songs | Scratch Garden
    • Portfolio: Stop! Spelling dictation – balcony, stomach-ache, field, jellyfish, scarf
    • Cambridge speaking exam practice: děti si dnes vyzkoušely, jak probíhá ústní cambridge zkouška „Starters“
    • Množné číslo podstatných jmen (nepravidelné tvary): man-men, woman-women, child-children, person-people
    • My friend’s birthday – speaking – obrázek na tabuli a děti odpovídaly na různé ozázky: What do you see? What family members are there? How many children/men/women/people are there?
    • ​​Online hra na procvičení množného čísla.
    • Domácí úkol není
    • Děti dostaly zpět test
  • 23.5.
  • 16.5.
    • Unit 7 Song
    • Beach ball toss: Where were you yesterday after school? I was…
    • Opakování slovíček (Units 7, 8)
    • Portfolio: opakování spelling – numbers
    • AB 80
    • AB 81/2
    • Procvičování spelling: penguin, scarf, boots, coat, sweater, trousers, whale
    • Was and Were Quiz
    • Homework: AB 81/3
  • 9.5.
    • The Wiggle Dance ⚡️HYPERSPEED REMIX⚡️/// Danny Go! Songs for Kids
    • Portfolio: Write and draw: It was cold and windy yesterday. Miss Anna was wearing a coat, scarf, hat, and gloves. 
    • Weather: cloudy, cold, dry, hot, rainbow, raining, snowing, sunny, windy, wet
    • Clothes: sweater, scarf, gloves, coat, hat
    • AB 77/1
    • Was/were
    • “Where were you on (Monday afternoon)? I was (at school).”
    • AB 75/1
    • Lock’s Sounds and Spelling – AB 76/1
    • Lock and Key Unit 8 Story – poslech, zhlédnutí videa, „role play“
    • Homework: AB 76/2
  • 2.5.
    • WEATHER SONG ☔🌞🎵 HELLO THERE SUN SUN SUN | Lingokids 
    • Portfolio: Put sunny, windy, raining flashcards on board with word scrambles.
    • Nová slovíčka: windy, snowing, raining, sunny, cloudy, wet, rainbow
    • AB 72/2, 73/1
    • Minulý čas:  “to be”: was/were, wasn’t/weren’t
    • Today it is rainy. Yesterday it was sunny.
    • Clothes vocabulary: AB 74/1. What do you wear when it’s cold?
    • Flashcards: sweater, scarf, gloves, coat
    • AB 74/1
    • Past Simple Be Verb Game | Was Were Quiz
    • Beach ball toss – game: Where were you yesterday at 12:00? I was…
    • Homework: AB 74/2
  • 25.4.
    • Unit 11 Song
    • Portfolio: Write an animal that’s bigger than a dolphin/ has got big teeth/can fly.
    • Science: video i vlastnostech různých živočichů – grasshopper/Monarch butterfly/chameleon/sea turtle/hummingbird
    • Reading – děti četly text o zvířatech (z tabule) a odpovídaly na otázky vycházející z daného textu
    • AB 70/1
    • Project: Create an imaginary animal – děti kreslily vymyšlené zvíře a psaly text, jak vypadá, co jí, co umí apod. – na závěr každý své zvíře představil
    • Homework: AB 71/1, 2
  • 11.4.
    • Portfolio: animals – spelling
    • Děti podle obrázků vymýšlely věty: The lion is stronger than the cat. The cat is louder than a lion. apod. Ostatní odpovídaly – yes/no
    • Procvičování srovnání – comparatives.
    • AB 67/1, 69
    • Lock’s Sounds and Spelling – sound „f“ – giraffe, laugh, frog, dolphin on board. (ph, f, ff, gh)
    • Lock and Key Story – Unit 7 – poslech, čtení, přehrání příběhu
    • Homework: AB 68
  • 4.4.
    • „The Animal Dance Game!“ 🐙🐊🐒 Would You Rather Brain Break | Danny Go! Songs for Kids      
    • Animals vocabulary: dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish
    • Portfolio: spelling dictation – děti spelovaly názvy zvířat
    • AB 64/1, 65/1
    • Comparative adjectives – stupňování přídavných jmen (2. stupeň) – hezčí, větší.. apod.
    • A whale is bigger than a penguin. Děti srovnávaly obrázky zvířat.
    • Dále vždy dvojice dětí dostala kartičku s přídavným jménem (sad, happy, tall, short apod.) a to předváděly. Ostatní tvořili věty: (Kaja is happier that Ben. Ben is sadder than Kaja. apod.)
    • AB 66/1, 2
    • Homework: AB 64/2
  • 21.3.

    LEAP ENGLISH DAY CAMP: Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu! Přihlášku najdete zde.

  • 14.3.
    • “In the countryside you can see…” – děti jmenovaly různá místa (field, forest, lake….)
    • Portfolio: doplnění slov v textu
    • Reading – společné čtení textu (na tabuli) a odpovídání na otázky
    • Opakování – illness (slovní zásoba) – “What’s the matter with him/her/them?”
    • Hot potato game – spelling slov hungry, cough, forest, lake, backache, strong, temperature, weak, plant, loud, leaf.
    • Lock and Key Unit 6 Story – poslech, čtení,“role play“
    • Homework:  AB 59
  • 29.2.
    • The Counting by Threes Song | Counting Songs | Scratch Garden     
    • Portfolio: Read and Draw: Miss Andrea and Miss Anna are having a picnic in the forest next to a lake. 
    • Vocabulary: river, lake, waterfall, leaves, plants, rock, countryside, field, forest, picnic, grass
    • Hry s obrazovými kartami pro upevnění nové slovní zásoby
    • AB 54/1, 55/1 
    • Adjectives (přídavná jména) a slova opačného významu:  bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired
    • “Shall I…?” AB 56/2
    • Homework: 54/2
  • 22.2.
    • The Wiggle Dance ⚡️HYPERSPEED REMIX⚡️/// Danny Go! Songs for Kids  
    • Pass the Clap game:  cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, backache, earache
    • Portfolio: him/her/them – What’s the matter with _____? She’s got ______. They’ve got _______.  He’s got _______.
    • Dialogy ve dvojicích. Jeden hrál doktora a druký pacienta ( a pacient)
    • What do you do to feel better when you’re ill? – děti odpovídaly
    • Poster –  děti vyráběly poster – každý si vybral jeden zdravotní problém, nakreslil a napsal what you MUST and MUST’DO  , když máš daný problém
    • Homework: 53/1
  • 15.2.
    • Opakování slovíček: a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache
    • Portfolio: Write and Draw: She’s got a cough. They’ve got stomach-aches.
    • I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got – tvoření vět a správná výslovnost
    • Charades: děti předváděly různé zdravotní problémy – ostatní tvořily věty – He’s got a headache. They’ve got a stomach- ache apod.
    • Activity Book 50/1
    • Opakování –  must/ mustn’t 
    • AB 49/1, 2, 51 – ve dvojicích
    • Unit 5 Story
    • Homework: 49/2, 50/2
  • 1.2.
    • Parts of body: ear, tooth, back, stomach, head, foot, hair, eye, mouth, shoulder, nose, hand, leg, arm
    • Portfolio: word scrambles: gel (leg), chtosma (stomach), cabk (back)
    • Slovíčka: well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache
    • Activity Book 46/1, 2
    • What’s the matter? Děti se navzájem ptaly a odpovídaly: She’s /He’s got a cold/earache…
    • Must/mustn’t  –říkali jsme si, co se musí a nesmí na různých místech (school, library, park…)
    • AB 47/1, 48/1
    • Homework 47/2
  • 25.1.
    • Go Bananas! | Camp Song | Scratch Garden
    • TEST Unit 3-4
    • Hot Seat game – dítě sedící zády k tabuli hádalo slovo, které bylo napsané za ním.
    • Board Race – kategorie – děti v týmech psaly vždy 10 slov z dané kategorie (house, animals, places in the town)
  • 18.1.
    • Penguin Dance | Brain Breaks | Jack Hartmann
    • Portfolio: Kid’s Box 3, Unit 4
    • Storytime: “David’s hat” – porozumění čtenému textu a řazení jednotlivých událostí příběhu.
    • Game: “Snatch it”, opakování – daily routines
    • AB 44/1, 2
    • AB 43/1
    • Online hra – opakování Unit 1 – 4
    • Příští hodinu děti budou psát test z Units 3 & 4
    • Homework –  AB 45/3, 45/4
  • 11.1.
    • Unit 4 Song
    • Portfolio: Draw. There’s a bear on a chair with purple hair. He’s eating a pear.
    • Must AB 39/1, 39/2
    • AB 40/1,2 – sounds ere/air/ear
    • Hot potato hra (spelling): bear, pear, hair, chair, where, there
    • Unit 4 Story – zhlédli jsme video, poté děti hrály jednotlivé postavy
    • Hra – Around the World– opakování slovíček posledních 3 lekcí
    • Homework: AB 41, 38/1
  • 4.1.
    • The New Year Is Marching In – The Kiboomers Preschool Songs & Nursery Rhymes for Holidays & Seasons
    • Portfolio: Draw a dog sitting in front of a supermarket.
    • Vocabulary: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store
    • AB 36/1
    • Prepositions: next to, opposite, in front of, behind, between
    • Draw on whiteboards: Draw a car park. Next to the car park, there’s a bank. The bank is between the car park and the sports centre. Opposite the sports centre, there’s a swimming pool.  
    • AB 37/1
    • Must  – muset – děti odpovídaly na otázky: What must you do at home? I must clean my room. What must you do at school? I must walk in the hall. What must you bring to LEAP?
    • Song unit 4
    • Homework: AB 38/2, 36/2
  • 21.12.
  • 14.12.
  • 7.12.
    • Unit 3 Song
    • daily routines – opakování
    • Portfolio: děti doplňovaly slovesa – get up, wake up, have a shower…
    • Days of the week:
    • Seven Days a Week | Days of the Week Song | The Singing Walrus      
    • AB 30/1
    • How often…? always/sometimes/never
    • Lock’s Sounds and Spelling: /s/- eats, wakes up, gets up, puts on. 2/iz/-dances, catches, watches, washes.
    • Unit 3 Lock and Key Story
    • Drawing dictation: grandpa wakes up at 5:00. The girl gets dressed at 8 o’clock. Etc. 
    • Homework: AB 30/2, 32/2
  • 30.11.
  • 23.11.
    • Go Bananas! | Camp Song | Scratch Garden                
    • Kontrola dú AB 27/4
    • Portfolio: True or false – porozumění čtenému textu
    • Around the world – opakování slovíček Unit 0 – 2
    • Test Unit 0 – 2
    • Ti, co test napsali dříve, vypracovávali pracovní list a hráli hru (hangman)
    • Domácí úkol není
  • 16.11.
    • Unit 1 Song – Family matters
    • Kontrola dú
    • Portfolio: True or false – děti četly text a označovaly jména jednotlivých členů rodiny
    • Hra s obrazovými kartami (flashcards game)– opakování slovíček posledních lekcí
    • Activity Book  26/1, 2; 27/3
    • Psaní čísel (numbers):  děti musely spočítat příklad, napsat výsledné číslo také slovy
    • Hra – opakování: Kid’s Box 3 | Baamboozle
    • Homework: Activity Book 27/4
    • Děti budou příští hodinu psát test z Unit 1 – 2, který přinesou rodičům poté k nahlédnutí.
  • 9.11.
    • The Counting by Tens Song | Counting Songs | Scratch Garden                  
    • Nový pokyn ve třídě: “Stack it!” Děsti rychle dají na hromádku věci na lavici.
    • Portfolio: rozlišení spellingu čísel 13, 30, 15, 50
    • Numbers 13-100 – Frogs on a log  – rozlišování poslechem čísla končící na „…..teen“ (např. thirteen) a „….ty“ (např. thirty)
    • Activity Book 21/1
    • Lock’s Sounds and Spelling „ee“ „y“
    • Activity Book 22/1, 2
    • Lock and Key StoryUnit 3
    • Děti zhlédly příběh a odpovídaly na otázky.
    • Homework AB 21/2, 23 
  • 2.11.
    • „The Creepy Crawl!“ Dance Song 🕷🎃 /// Danny Go! Kids Halloween Trick or Treat Music        
    • Portfolio: Draw a ghost in the basement of a small house.
    • Nová slovíčka:  city, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift, carry, floor – formou her s obrazovými kartami si děti upevňovaly novou slovní zásobu
    • Activity Book 18/2
    • Unit 2 Song
    • Activity Book 19/1
    • Video – Meera moves to a new flat (školní učebnice)
    • AB 20/1
    • Nová slovíčka spelling – diktát jednotlivých písmen slov
    • Homework: Activity Book 19/2
  • 19.10.
    • Unit 1 Song
    • Portfolio:  Simon’s UNCLE is…. Stella’s AUNT is…..  opakování family members
    • Nová slovíčka:  clever/naughty/quiet
    • Activity Book (AB) 13/1, 15
    • Lock’s Sounds and spelling – “er” mother, tiger, poster, water, sister, flower, father, baker, brother, computer, spider
    • AB 14/1, 2, 3
    • Unit 1 Story
    • AB 17/2
    • Procvičení celé slovní zásoby: beard, curly hair, straight hair, fair hair, funny, clever, naughty, quiet
    • Homework: AB 12/2, 13/1
  • 12.10.
    • „The Wiggle Dance!“ 🪱 /// Danny Go! Brain Break Songs for Kids
    • Portfolio: Stella’s _______ is Mrs Star (mother). Suzy’s _______ is Simon (brother).
    • Nová slovíčka: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents
    • Procvičování názvů členů rodiny: Stella’s _____ is Fred. Simon’s _____ is May. Mr Star’s _____ is Simon. Mr Star’s ______ is Suzy. Grandpa’s _____ is Mr Star. Grandpa’s _______ is Simon. Grandma’s _________ is Stella. Stella, Simon, and Suzy’s ______ are Grandpa and Grandma.
    • Activity Book 10/1, 11/2
    • Unit 2 song
    • Homework: 10/2, 12/1
  • 5.10.
    • „Bouncing Time!“ Dance Song 🐰 s
    • Kontrola domácího úkolu
    • Portfolio: přídavná jména opačného významu – short/long, old/new…..
    • Průběhový čas: riding, flying, driving, talking, walking, bouncing, playing hockey, sitting, taking photographs, getting (a ball)
    • Pantomima hra na uhodnutí výše zmíněných sloves  (He is walking. She is sitting apod.
    • Lock’s sounds –  výslovnost – ai/ei
    • Hra – rozlišování zvuku ai/ei ve slovech:  fly, spider, drive, nine, five, they, paint, eight, late night, day, kite, sometimes, bike, mine, arrive, fine, say, away, okay
    • Activity Book 8/1, 9/1
    • Numbers: děti sčítaly na čas čísla ukazovaná na prstech ruky – ve dvojici každý ukázal určitý počet prstů a kdo je všechny nejdříve sečetl, dostal bod
    • Unit Story (Kid’s Box 3 -> Stories -> Hello!)
    • Homework: AB 7/2, 8/2
  • 21.9.
    • Freeze Dance Song 2 – THE KIBOOMERS Preschool Dance Songs for Circle Time
    • Portfolio: Word scramble- erMea, moSin, uzSy, lalSte (Meera, Simon, Suzy, Stella)
    • Called – What’s he/she called? Have you got a pet? What’s he/she called? This is my favorite book. It’s called….
    • Hot potato game: What’s he/she/it called?
    • Activity Book 4/1
    • Předložky: on, in, next to, under, in front of, behind, between
    • In Front Of, Behind, Between | Prepositions Song for Kids
    • Spelling Game:  toys: helicopter, helmet, computer, kite, game, lorry, camera, train, bike, monster
    • AB 5/2- Listen and write – numbers.  Napiš množné číslo slov.
    • Průběhový čas: jumping, reading, sitting, drinking, eating, talking, kicking, throwing, catching. Děti předváděly jednotlivé aktivity a ostatní říkaly:  “He’s/She’s ___ ing.”
    • Homework: AB 4/2, 6/3
  • 14.9.

    Na naší první hodině jsme se přivítali (také s Montym) a děti říkaly, kde byly o prázdninách.

    Hello song

    Představili jsme si také nový název naší skupiny – „Rabbits„, zhlédli video a naučili se, že mláďata králíků se nazývají „kittens„.

    Name Game – v kroužku u tabule jsme si zahráli pohybovou hru: My name is … and I like … . Her/his name is … . She/He likes … .

    Portfolios – podepsali a ozdobili jsme si naše nové školní sešity

    Class Rules + Class poster = We are a team! – Připomněli jsme si pravidla chování na našich lekcích a podepsali náš skupinový plakát, čímž jsme se všichni zavázali tato pravidla v našich hodinách dodržovat: Be Prepared, Listen, Raise your hand, Speak English + Be Respectful

    New website – prohlédli jsme si nové webové stránky LEAP a ukázali si cestu, kde děti najdou informace o proběhlé výuce a zadaném domácím úkolu! Děti mají adresu web stránky napsanou v učebnici.

Používáme WordPress (v češtině).