HW: AB 21/2, 23 (celá strana)
Introduction – přivítali jsme se písničkou s číselnou řadou
Portfolio – doplnili jsme si chybějící písmena
Exercise
- AB 21/1
- Lock’s Sounds and Spelling:
- AB 22/1
- AB 22/2
- PB 22/1 – video
- PB 23
- Připomenuli jsme si minulý příběh (PB 15; Lock and Key were looking for the pet thief. What did he look like? Straight black hair, black beard, and moustache.)
- Debatovali jsme nad otázkami (Where are Lock and Key in the first picture? Why are Lock and Key scared?), následně jsme si video pustili a zjistili jsme, zda jsme měli pravdu
- Příběh jsme si přečetli a zodpověděli jsme si nové otázky: What does Mrs. Potts think about the monster? Why does Mrs. Potts ask Lock and Key to go to the basement? Why is she smiling at the end?
Activity
A, Game – Frogs on a log – tabule se pomyslně rozdělila na dvě poloviny – X-TEEN (např. seventeen) VS. X-TY (seventy), děti se postavily doprostřed a dle zaslechnuté číslovky se rozhodly, na jakou stranu se postaví, aby ji zařadily do správné kategorie
B, Game – Whiteboards – dětem se rozdaly mazatelné tabulky, nadepsaly si počáteční písmeno a počet hlásek ve slově dle tabule (např. f_ _ _), postavily se a pokud si myslely, že slovíčko dokážou odhadnout, posadily se a napsaly jej; pokud ne, čekaly na další doplnění (např. f i _ _), šlo o souhru znalostí a risku
C, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině
Vocabulary
Numbers 13-100
Review: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift
Grammar
Long /i/ sound (see, street, thirteen, bees, green, trees, etc.)
- Za dva tydny si napiseme test, ktery bude reflektovat doposud ziskane znalosti deti.
