Autor: Klára Tomášková

Publikováno

22. 10.

HW: AB 19/1

Introduction – pustili jsme si píseň s motivem abecedy, která nás perfektně naladila, a především nám připomněla písmenka abecedy; některá už nám byla velmi známá 

Exercises

  • PB 18
  • PB 20
  • AB 20/1

Activity

A, Circle Time – What is your name and how are you? – každý řekl: „Hello, my name is… and I am …”

B, Alphabet + Alphabet book – ukázali jsme si píseň pomocí písně, jak znějí písmenka a naučili jsme se psát a vyslovovat písmenka K + L; prosím, věnujte pozornost odkazům pod jednotlivými písmeny, včetně odkazu na Starfall

C, Halloween – pustili jsme si tématickou písničku na seznámení se se svátkem

D, 4 corners – do 4 rohů místnosti se rozestavěly 4 kartičky, jedna osoba stála vepředu a počítala, zatímco se děti pohybovaly po třídě; pokud zaznělo slovo, u něhož stály, vypadly

E, Board slapping – na tabuli se pověsily kartičky s úkony ze sekce Vocabulary, děti se rozdělily do dvou týmů, každý z kapitánů dostal jednu „plácačku”, kterou si děti vyměňovaly za účelem plácnutí správného obrázku

F, Class Dojo – dětem jsme rozdali bodíky za jejich aktivitu

Break activity

Vocabulary + Grammar

ABC song, starfall K / L

Toys: ball, bike, car, computer, doll, drum, train

Colours: black, brown, grey, white

Questions: What’s your favourite toy? > My favourite toy’s my (drum).

Prepositions of place: in, next to, under

Where’s your (ball)? > It’s (under) the (table).

Is (the ball on the chair)? > Yes, it is. No, it isn’t.

Přejeme hezké podzimní prázdniny a budeme se těšit v listopadu. 🍂🍁

Publikováno

22. 10.

HW: AB 18/1, 2

Introduction – naladili jsme se tématickou písničkou, která nám připomněla, jak skvělý dokáže Halloween být 

Portfolio – napsali jsme si správnou strukturu vět dle obrázku (viz sekce fotky); např. The mummy wants to learn to _ _ _ _ _. (dance) 2) The witch wants to learn to_ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (skateboard). 3) The skeleton wants to learn to _ _ _ _ _. (climb)

Exercises

  • PB 18/2
  • PB 19/1
  • PB 19/3
  • PB 20/2
  • AB 20/1
  • AB 20/2

Activity

A, Bingo – rozdali jsme si kartičky s halloweenskými obrázky; Miss Olivia je diktovala náhodně, kdo měl 5 „úlovků” v řadě, řekl bingo a vyhrál dané kolo

B, What’s missing? – odstraňovali jsme flashcards z tabule a říkali jsme, které chybí

C, Tell us – What is an activity you do after school? Is it an inside or outside activity?

D, Class Dojo – rozdali jsme si body za práci v hodině

Break activity

Vocabulary + Grammar

Inside, outside

Activities: Climb, dance, fish, ice skate, roller skate, sail, skateboard, swim

Grammar: Learn (how) to (do something)

Relative clauses with where

Adverbs of manner

Přejeme hezké podzimní prázdniny, budeme se těšit v listopadu.

Publikováno

15. 10.

HW: AB 13/1, 2

Introduction – naladili jsme se úžasnou písničkou, která nám dodala energii 

Portfolio – napsali jsme si správnou strukturu vět dle vybraných obrázků; např. He’s the boy who’s playing football

Exercises

  • PB 16
  • AB 16/1
  • AB 16/2
  • AB 17/1

Activity

A, Bamboozle – hráli jsme hru, při níž jsme se rozdělili na dva týmy; cílem bylo popsat obrázek, doplnit větu aj.

B, Whiteboards – rozdali jsme si mazatelné tabulky, trénovali jsme zápis slov (viz sekce Vocabulary)

C, Hot potato – děti si sedly do kruhu, pouštěla se muzika, a když se zastavila, dětem se zadala kartička s obrázkem (viz Vocabulary z předešlých hodin) a musely vyslovit, o co se jedná

D, Class Dojo – rozdali jsme si body za práci v hodině

Break activity

Vocabulary + Grammar

Adjectives: boring, busy, careful, difficult, easy, exciting, quick, slow,

terrible

Relative clauses with who

Publikováno

15. 10.

HW: AB 9/1

Introduction – pustili jsme si píseň s motivem abecedy, která nás perfektně naladila, a především nám připomněla písmenka abecedy; některá už nám byla velmi známá 

Exercises

  • PB 16
  • PB 17
  • AB 16

Activity

A, Circle Time – What is your name and how are you? – každý řekl: „Hello, my name is… and I am …”

B, Alphabet + Alphabet book – ukázali jsme si píseň pomocí písně, jak znějí písmenka a naučili jsme se psát a vyslovovat písmenka I + J; prosím, věnujte pozornost odkazům pod jednotlivými písmeny, včetně odkazu na Starfall

C, Hot potato – děti si sedly do kruhu, pouštěla se muzika, a když se zastavila, dětem se zadala kartička s obrázkem (viz Vocabulary z předešlých hodin) a musely vyslovit, o co se jedná

D, Class Dojo – dětem jsme rozdali bodíky za jejich aktivitu

Break activity

Vocabulary + Grammar

ABC song, starfall I / J 

School: book, chair, eraser, pen, pencil, table

Characters: Alex, Lenny

Who’s that? > That’s (Alex).

How old is he/she? > He/she’s (eight).

Is he/she …? > Yes, he/she is… / No, he/she isn’t…

How are you? > I’m fine, thank you.

Publikováno

8. 10.

HW: AB 15

Introduction – naladili jsme se úžasnou písničkou, která nám dodala energii 

Portfolio – napsali jsme si přídavná jména, která  korespondovala s obrázky

Exercises

  • PB 13/1
  • PB 13/3
  • PB 15 – Přečetli jsme si příběh dvou hrdinů, debatovali jsme nad jejich patáliemi, následně jsme si příběh rozdělili a přečetli ve skupinách
  • AB 13/1
  • AB 13/2
  • AB 14/1 
  • AB 14/2

Activity

A, Bowling – hráli jsme hru, při níž jsme se rozdělili na dva týmy; prvotně jsme museli popsat obrázek, doplnit větu aj.; následně jsme házeli bowlingovou koulí dle výběru čísla 

B, Guess Who – na tabuli se objevily tváře; my jsme se rozdělili do dvojic a vždy jsme si vybrali jednoho kandidáta, která jsme se snažili popsat, spolusedící hádal, o koho jde

C, Class Dojo – rozdali jsme si body za práci v hodině

Break activity

Vocabulary + Grammar

Adjectives: boring, busy, careful, difficult, easy, exciting, quick, slow,

terrible

Relative clauses with who

Publikováno

8. 10.

HW: AB 15/1

Introduction – pustili jsme si píseň s motivem abecedy, která nás perfektně naladila, a především nám připomněla písmenka abecedy; některá už nám byla velmi známá 

Exercises

  • PB 13
  • PB 14/1
  • PB 14/2
  • AB 13
  • AB 14/1

Activity

A, Circle Time – What is your name and how are you? – každý řekl: „Hello, my name is… and I am …”

B, Alphabet + Alphabet book – ukázali jsme si píseň pomocí písně, jak znějí písmenka a naučili jsme se psát a vyslovovat písmenka G + H prosím, věnujte pozornost odkazům pod jednotlivými písmeny, včetně odkazu na Starfall

C, Vocabulary – připomněli jsme si mnoho slovíček, která již známe (viz sekce „Vocabulary + Grammar”

D, Class Dojo – dětem jsme rozdali bodíky za jejich aktivitu

Break activity

Vocabulary + Grammar

ABC song, starfall G: GORILLA  / H: HAT

School: book, chair, eraser, pen, pencil, table

Characters: Alex, Lenny

Who’s that? > That’s (Alex).

How old is he/she? > He/she’s (eight).

Is he/she …? > Yes, he/she is… / No, he/she isn’t…

How are you? > I’m fine, thank you.

Publikováno

1. 10.

HW: AB 10/1

Introduction – Monty (plyšový maskot) přivítal děti za dveřmi a následně je pustil dovnitř; pustili jsme si píseň s motivem abecedy

Exercises

  • PB 10
  • PB 11

Activity

A, Circle Time – What is your name and how are you? – Každý řekl: „Hello, my name is… and I am …”

B, Alphabet + Alphabet book – ukázali jsme si píseň pomocí písně, jak znějí písmenka a naučili jsme se psát a vyslovovat písmenka E + F – prosím, věnujte pozornost odkazům pod jednotlivými písmeny, včetně odkazu na Starfall

C, Family – Připomněli jsme si rodinu Star pomocí kartiček, snažili jsme se zapamatovat si jejich jména 

D, Class Dojo – dětem jsme rozdali bodíky za jejich aktivitu

Break activity

Vocabulary + Grammar

ABC song, starfall E: Elephant  / F: Fox

School: book, chair, eraser, pen, pencil, table

Characters: Alex, Lenny

Who’s that? > That’s (Alex).

How old is he/she? > He/she’s (eight).

Is he/she …? > Yes, he/she is… / No, he/she isn’t…

How are you? > I’m fine, thank you

Publikováno

1. 10.

HW: AB 12/1,2

Introduction – naladili jsme se úžasnou písničkou

Portfolio – napsali jsme si věty se správným doplněním slov: The snail is s l _ _ er than the cheetah. Th3 cheetah is qu _ _ _ er than the snail. (slower, quicker)

Exercises

  • PB 10/1
  • PB 10/2
  • PB 11/1
  • PB 12
  • AB 10/1
  • AB 10/2
  • AB 11/1
  • AB 11/2

Activity

A, Board slap – na tabuli se pověsily kartičky s úkony ze sekce Vocabulary, děti se rozdělily do dvou týmů, každý z kapitánů dostal jednu „plácačku”, kterou si děti vyměňovaly za účelem plácnutí správného obrázku

B, Class Dojo – rozdali jsme si body za práci v hodině

Break activity

Vocabulary + Grammar

Adjectives: boring, busy, careful, difficult, easy, exciting, quick, slow,

terrible

Relative clauses with who

Publikováno

24. 9.

HW: AB 8/2+3

Introduction – naladili jsme se úžasnou písničkou

Portfolio – napsali jsme si věty, které jsme doplnili na základě pravdy: „Every morning, I…”

Exercises

  • PB 7
  • PB 8/1
  • PB 9
  • AB 7/1
  • AB 7/2
  • AB 8/1

Activity

A, Song – Zazpívali jsme si píseň z lekce PB 7

B, Charades – Rozdělili jsme se do dvojic a předváděli jsme části denní rutiny, spolužáci hádali

C, Lock&Key – Přečetli jsme si příběh dvou hrdinů (PB 9), debatovali jsme nad jejich patáliemi, následně jsme si příběh rozdělili a přečetli ve skupinách

D, Class Dojo – rozdali jsme si body za práci v hodině

Break activity

Vocabulary + Grammar

Daily routines(wake up, get up, brush your teeth, have a wash, comb your

 hair, eat your breakfast, get your bag, put on your shoes)

Comparative adjectives  (younger, older, smaller, taller, etc.) 

Always, sometimes, never

Have to, like/love + ing, want to be

Jobs: detective, doctor, driver, farmer

Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky 

Publikováno

24. 9.

HW: AB 7/1

Introduction – Monty (plyšový maskot) přivítal děti za dveřmi a následně je pustil dovnitř; pustili jsme si píseň s motivem abecedy

Exercises

  • PB 7
  • PB 8/1
  • PB 8/2
  • PB 9
  • AB 8/2

Activity

A, Circle Time – What is your name and how are you? – Každý řekl: „Hello, my name is… and I am …”

B, Alphabet + Alphabet book – ukázali jsme si píseň pomocí písně, jak znějí písmenka a naučili jsme se psát a vyslovovat písmenka C + D – prosím, věnujte pozornost odkazům pod jednotlivými písmeny, včetně odkazu na Starfall

C, Family – Připomněli jsme si rodinu Star pomocí kartiček, snažili jsme se zapamatovat si jejich jména 

D, Class Dojo – dětem jsme rozdali bodíky za jejich aktivitu

Break activity

Vocabulary + Grammar

ABC song, starfall C / D

Hello, goodbye

What’s your name? I’m (___) How old are you? I’m (__)

Characters / star family

Numbers 1-10

Colors: blue, green, pink, purple, red, orange, yellow, rainbow

Používáme WordPress (v češtině).