Autor: Klára Tomášková

Publikováno

21. 5.

HW: Bez úkolu

Introduction – přivítali jsme se naší oblíbenou písničkou

Portfolio – dle pozice našeho zvířecího kamaráda Montyho děti zapisovaly příslušnou předložku 

Exercises

  • AB /
  • PB /

Activity

TEST

A, Flashcards – zopakovali jsme si předložky pomocí kartiček (opposite, next to, between, behind, in front of, into, out of, round, along)

B, Game – Around the world – jeden student si stoupl za druhého sedícího studenta, ukázala se mu flashcard – kdo dříve uhodl, o jakou se jedná, postupoval ve hře dál

C, Game – 4 corners – do 4 rohů místnosti se rozestavěly 4 kartičky, jedna osoba stála vepředu a počítala, zatímco se děti pohybovaly po třídě; pokud zaznělo slovo, u něhož stály, vypadly

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Viz minulé zápisy

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

21. 5.

HW: NO HW 🙂

Introduction – přivítali jsme se pomocí rozpravy nad naším dnem

Portfolio – dle hláskovaného slova se děti snažily uhádnout, o jaké slovíčko jde; když věděly, řekly stop a pokračovaly samy (balcony, stomach-ache, field, jellyfish, scarf)

Exercises

  • AB /
  • PB /

Activity

A, Cambridge Starters Speaking exam practice – podívali jsme se na obrázek a debatovali jsme nad ním

B, Game – What am I? – dětem si vybraly nějaká podstatná jména, které se následně uhádnout pomocí otázek: „Am I big?” “Yes, you are. / No, you are not.”

C, Zopakovali jsme si množné číslo u některých nepravidelných slov (man-men, woman-women, child-children, person-people) a následně jsme si zahráli hru na toto téma (There is/There are + number + man, men, woman, women, child, children, person, people.)

D, Project Starters Wordlist Picture Book “My friend’s birthday”, strany 10-11 

Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

irregular plurals: man-men, woman-women, child-children, person-people

-family members

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

14. 5.

PŘÍŠTÍ TÝDEN TEST

HW: AB 81/4, 5

Introduction – přivítali jsme se pomocí Unit Song 7 (PB 67)

Portfolio – napsali jsme si slova, která v konstrukci chyběla

Exercises

  • AB 65/2
  • AB 79/1, 2
  • AB 80
  • PB 80/1
  • PB 81/2

Activity

A, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Units 7-8 (viz minulé zápisy)

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

14. 5.

ZA DVA TÝDNY TEST

HW: AB 80, 81/3

Introduction – přivítali jsme se pomocí Unit Song 7 (PB 67)

Portfolio – napsali jsme si číslovky slovy, abychom je procvičovali – zeptali jsme se, jaký počet určitých zvířat je na obrázku (slide 1)

Exercises

  • AB 74/1
  • AB 81/2
  • PB 78

Activities

A, Can you play an instrument?

B, Was/were – pustili jsme si kvíz a odpovídali jsme na specifické věty, zároveň jsme si ukázali věty z prezentace (slidy 9-18)

C, Whiteboards – rozdali jsme si mazatelné tabulky, trénovali jsme zápis slov: penguin, scarf, boots, coat, sweater, trousers, whale (slidy 2-8)

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Units 7-8 (viz minulé zápisy)

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

7. 5.


HW: AB 75/2, 76/2

Introduction – přivítali jsme se povídáním o počasí

Portfolio – namalovali jsme si obrázek dle znění: It was cold and windy yesterday. Miss Anna was wearing a coat, scarf, hat, and gloves. 

Exercises

  • AB 77/1
  • PB 75/1 
  • PB 76/1 – Lock’s Sounds and Spelling – ve skupinách

Activities

A, Lock and Key – připomněli jsme si minulý příběh (Where were Lock and Key in the last episode?), pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách

B, Was/were – zodpověděli jsme si otázku Where were you on (Monday afternoon)?

C, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

apast simple regular and irregular verbs

Review of all sounds/spelling from Lock’s Sounds and Spelling

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

7. 5.

HW: AB 76

Introduction – přivítali jsme se novou písničkou PB 75 (Unit Song)

Portfolio – Do sešitu jsme si zapsali správné znění vět (slide 10)

Exercises

  • AB 75/1, 2
  • AB 77
  • PB 75/1
  • PB 76/2 – ve skupinách

Activities

A, Lock and Key – připomněli jsme si minulý příběh ( What do you think happens to Nick Motors?), pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili (What food/drink does Nick Motors give to the tiger? Which does does tiger eat/drink? Who are the heroes?) a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách

B, Game – Rock, Paper, Scissors with Flashcards – připomněli jsme si nově naučená slovesa v past simple pomocí kartiček, které jsme dali do řady, rozdělili jsme se do dvou týmů, děti musely říct, o jaké slovíčko na kartičce jde, když se setkaly, zahrály si kámen, nůžky, papír: buď se vrátily na začátek, nebo postupovaly dál (dle výsledku) 

C, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

apast simple regular and irregular verbs

Review of all sounds/spelling from Lock’s Sounds and Spelling

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

30. 4.

HW: AB 72/1, 2

Introduction – přivítali jsme se novou písničkou PB 75 (Unit Song)

Portfolio – Do sešitu jsme si zapsali správné předložky dle vět v prezentaci (snímek 2)

Exercises

  • AB 73/1
  • AB 74/2
  • PB 72/1
  • PB 73/1
  • PB 74/1 – video

Activities

A, Flashcards – Food and containers – pomocí doprovodných kartiček jsme si ukázali různá jídla a nádoby, dětem se řekla věta, která byla buď pravdivého, nebo lživého charakteru, a ony rozhodovaly pomocí palců, zda je výrok adekvátní (např. There’s a bottle of spaghetti/bowl of coffee)

B, Dětem se vysvětlilo užití fráze “Can you…?”(např. Can you give this to …? Can you put your pencil case on the floor?)

C, Game – Frogs on a log – děti se postavily do řady, na tabuli se zapsala slova „ability” a „want someone to do something”, přečetla se věta a děti určovaly, jaká varianta je správná (např. Can you swim? Can you open your books, please?)

D, Superlative adverbs – vysvětlili jsme si užití 3. stupně příslovcí (sn. 3-9)

E, Game – Adverbs – zahráli jsme si zábavnou hru ve skupinkách 

F, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Food: cheese, cabbage, fruit, pasta, salad, vegetables, sandwiches, soup

Containers: a bowl of, a bottle of, a bag of, a box of, a cup of, a glass of

Grammar: 

–Can you…? with the meaning of “want someone to (do something)”. E.g. Can you open this bottle for me, please?

–Superlative adverbs: the most quickly, the most slowly, the best, the worst, the most quietly, the most loudly, the most carefully

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

30. 4.

HW: AB 73/1, 74/2

Introduction – přivítali jsme se debatou o počasí

Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali správné znění slov ze skupiny počasí (viz sekce fotek)

Exercises

  • AB 72/1, 2
  • AB 74/1
  • PB 72/1 
  • PB 73/1
  • PB 74/1

Activities

A, Flashcards – Weather – pomocí doprovodných kartiček jsme si ukázaly typy počasí a jejich anglické znění (windy, snowing, raining, sunny, cloudy, wet, rainbow); následně jsme si rozdali tyto slovíčka napsané na lístečku, dle snímku na prezentaci (sn. 1-13) děti ukazovaly, o jaký typ se jedná

B, Past simple of “to be” – dětem se vysvětlilo použití slovesa být v minulém a přítomném čase v závislosti na typu gramatické osoby (např. Today it is rainy. Yesterday it was sunny), prezentace (sn. 14-35) 

C, Game – Frogs on a log – děti se postavily do řady, na tabuli se zapsala slova „was” a „were”, přečetla se věta a děti určovaly, jaká gramatická verze dle věty je vhodná (sn. 30-35)

D, Game – Hot Potato – děti si sedly do kruhu, pouštěla se muzika, a když se zastavila, dětem se zadala gramatická osoba a k ní bylo nutné přiřadit správnou verzi slovesa být v minulém čase

E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Weather: cloudy, cold, dry, hot, rainbow, raining, snowing, sunny, windy, wet, dry

Clothes: sweater, scarf, gloves, coat, hat

What’s the weather like? It’s (snowing, cold, windy)

Past simple of “to be”: was/were, wasn’t/weren’t

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

23. 4.


HW: AB 68/3, 71/1

Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku z lekce (PB 67)

Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali vhodná slovesa v minulém čase (slide 4)

Exercises

  • AB /
  • PB 70/ 1, 2, 3

Activities

A, Game – Hot Seat – před tabuli se umístila židle, na níž si děti postupně sedaly, každý dostal za úkol uhádnout zvířátko, které mu bylo zvoleno (slovíčka viz slidy 5-6)

B, Preposition – Zopakovali jsme si předložky pomocí naučených pohybů

C, Game – Irregular verbs – zahráli jsme si hru, která nám pomáhá skládat celé věty v minulém čase

D, Project – znovu jsme se podívali na příběh dvojice Lock & Key (viz minulá hodina), rozmysleli jsme si, jak by příběh mohl dál pokračovat, a to jsme si nakreslili

E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Vocabulary: Life cycle, lifespan, tortoise

Prepositions: into, out of, round/around, along (all of these are used with movement), behind, between, in front of, in, on, opposite, next to, under

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Publikováno

23. 4.

HW: AB 71/1, 2

Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku z lekce (PB 67)

Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali zvířata, které odpovídala popisu (Write an animal that’s bigger than a dolphin/ has got big teeth/can fly.)

Exercises

  • AB 70/1
  • PB 70 – video
  • PB 70/1, 2
  • PB 71/4

Activities

A, Game – Hot Seat – před tabuli se umístila židle, na níž si děti postupně sedaly, každý dostal za úkol uhádnout zvířátko, které mu bylo zvoleno (slovíčka ze sekce Vocabulary)

B, Project – dostali jsme za úkol si vytvořit speciální zvířátko; díky kombinaci existujících

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary + Grammar

Bird, bright, butterfly, camouflage, escape, grasshopper, hard, hippo, hummingbird, octopus, poisonous, sea turtle, shell, wings

Recognizing adjectives (e.g. hard, big, orange, black, bright)

Přestávková aktivita 

  • Připomínám, že je možné, aby si děti půjčovaly anglické knížky z knihovny LEAP, za které dostávají body pro příšerky
Používáme WordPress (v češtině).