Life Long English Achievement Project
Song – „What can you do?“
Homework. – kontrolujeme domácí úkol a v kroužku nám každý představuje své výtvarné dílo – děti popisují své roboty podle barev a částí těla. Ptáme se také – „What can you do?
What can’t you do?
New Homework – WB str. 105/1 – vypracovat prosím do následujícího úterý
Portfolio – opakujeme slovíčka a gramatiku z 8. lekce
Test – napsali jsme si slibovaný test z dokončené 8. lekce
Po testu jsme si zahráli společně hru „Hangman“ – procvičujeme psaní a hláskování slovíček
Song – Gorilla Smash
Circle time – How are you feeling? Telephone.
Portfolio – Doplňujeme předepsané věty se slovesem v průběhovém čase – run, kick, jump, throw, catch, dribble, score, shoot, pass, swing, block, skate, spin, dive, race + ING
Game – zahráli jsme si hru BINGO se slovíčky a gramatikou z 8. lekce
Bookwork – SB str. 105, učebnice WB str. 103
Test – připomínám test z 8. lekce v úterý 28.4.
Song – na začátku hodiny jsme si zazpívali písničku a protáhli jsme se
Circle time – ptáme se a odpovídáme v kruhu – „How are you?” What can you do? What can’t you do?
Malujeme obrázek podle instrukcí, které si děti přečetly.
Portfolio – píšeme krátké věty I can_______/ ride a bike/. I can’t_______/play baseball/. Malujeme jednoduché obrázky.
Bookwork – SB str. 102& 103, učebnice WB str. 102 & 103
Activity – učíme se zapisovat slovíčka na d obrázkové kartičky, hlasitě hláskujeme
Game – procvičujeme gramatiku a slovíčka v rámci her na interaktivní tabuli.
Připomínám test z 8. lekce v úterý 28. 4.
Homework: PB str. 71/2 – vypracovat prosím do následující středy
PB70 – opakujeme slovíčka podle obrázkových kartiček
Grammar – procvičujeme přítomný čas průběhový: “You are running, walking, talking, singing, dancing, playing football/basketball, baseball, riding a bike/horse/motorbike, taking a photo, playing the guitar/piano, etc”
Portfolio – PB70 – doplňujeme do sešitů – “He’s ______ing. She’s _______ing. They’re ______ing.”
Ptáme se – “What’s he/she doing? What are they doing?” Děti zapisují odpovědi – “She’s painting. He’s playing baseball. They’re playing hockey.”
Game – charades – hádáme, předvádíme pantomimou “What’s he/she doing? What are they doing?” , “He’s/She’s/They’re ________ing.”
Game – Hot potato – ptáme se s pomocí obrázkových karet – “What’s this?” Then, “Do you like _______-ing?” “Yes, I do./No, I don’t.”
Opakujeme slovíčka příběhu (trees, mouse, owl, snake, gruffalo).
The Gruffalo – čteme příběh, ptáme se – The Gruffalo
“Where is/are the green wart, black tongue, knobbly knees, turned out toes, orange eyes, purple prickles, terrible claws, terrible teeth, terrible tusks?”
Activity – podle instrukcí malujeme Gruffalo do sešitů – He has a big brown circle for his body, and a smaller circle for his head. He has two big, pointy ears, and a long brown tail. He has two arms and two legs……….
Bookwork – PB75 -sledujeme video
Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině
Song – The sports adventure
Circle time – How are you feeling? I can dribble a ball. I score goals in football. I like spinning…. – tvoříme krátké věty s použitím sloves, . hrajeme tichou poštu
Homework – WB str. 101 – vypracovat prosím do následujícího úterý
Test – příští týden si napíšeme test z probrané 8. lekce
Portfolio – Do textu doplňujeme slovíčka z nabídky / I, like, don’t, playing…./
Activity – Geuss the sport – hádáme různé druhy sportů podle nápovědy
Bookwork – učebnice SB str. 102/ 1, 2, 3 – Sports equipment- bat, racket, helmet, board, goggles, net, učebnice WB str. 102 & 103
Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině
Song – „Jump, run, shout“
Homework – WB str. 104 – domácí úkol prosím odevzdat následující úterý, o výtvorech si budeme povídat
Test – příští týden si napíšeme test z probrané 8. lekce
Circle time – ptáme se a odpovídáme v kruhu – “How are you?” What can you do? What can’t you do?
Portfolio – I can X I can’t – doplňujeme věty pod obrázky
Bookwork – SB str. 98, 99, WB str. 100, 101
Hrajeme hry na interaktivní tabuli, procvičujeme slovíčka na obrázkových kartách formou her, čteme a hláskujeme slovíčka
Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině
Homework: Write about 1 animal, AB70/2-3 – vypracovat prosím do následujícího pondělí
Review – předložky místa – opakujeme, názorně si ukazujeme
Portfolio -malujeme podle diktátu
Draw a swimming pool. Draw a dolphin jumping out of the pool, draw a crab jumping into the pool. Draw a fish swimming around the pool. Draw a snake swimming in the pool along the fish. Draw a turtle under the pool. Draw a bird flying above the pool.
Slovesa v minulém čase – (drew, came, drove, saw, swam, slept, went, flew, bought, sat, caught, ate, ran, fed)
Baamboozle -procvičujeme minulý čas pravidelných i nepravidelných sloves
Bookwork – PB64 – Quickly review superlatives
Relay race – píšeme na mazací tabulky. – superlatives
PB70/1 – sledujeme video, povídáme si
PB70/2 – čteme a označujeme
PB71/4 -společně čteme
Watch video on Greenland sharks
Video – sledujeme na str. PB69
Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině
Homework: PB str. 71/2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí
PB70 – opakujeme slovíčka podle obrázkových kartiček
Grammar – procvičujeme přítomný čas průběhový: “You are running, walking, talking, singing, dancing, playing football/basketball, baseball, riding a bike/horse/motorbike, taking a photo, playing the guitar/piano, etc”
Portfolio – PB70 – doplňujeme do sešitů – “He’s ______ing. She’s _______ing. They’re ______ing.”
Ptáme se – “What’s he/she doing? What are they doing?” Děti zapisují odpovědi – “She’s painting. He’s playing baseball. They’re playing hockey.”
Game – charades – hádáme, předvádíme pantomimou “What’s he/she doing? What are they doing?” , “He’s/She’s/They’re ________ing.”
Game – Hot potato – ptáme se s pomocí obrázkových karet – “What’s this?” Then, “Do you like _______-ing?” “Yes, I do./No, I don’t.”
Opakujeme slovíčka příběhu (trees, mouse, owl, snake, gruffalo).
The Gruffalo – čteme příběh, ptáme se – The Gruffalo
“Where is/are the green wart, black tongue, knobbly knees, turned out toes, orange eyes, purple prickles, terrible claws, terrible teeth, terrible tusks?”
Activity – podle instrukcí malujeme Gruffalo do sešitů – He has a big brown circle for his body, and a smaller circle for his head. He has two big, pointy ears, and a long brown tail. He has two arms and two legs……….
Bookwork – PB75 -sledujeme video
Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině